2022六年级下册第一作文集锦9篇_1.docx

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1、2022六年级下册第一作文集锦9篇六年级下册第一作文 篇1时间静静地从你指间滑过，不经意中你长大了。时间从你指间静静滑过，不经意中你长大了。成长路上留下的是“第一次”的痕迹。第一次上台讲话，第一次炒菜一想起我第一次踏进小学的大门，一股激烈之情便油然而生。幼儿园毕业了，该上小学了。我第一次踏进小学的大门，我兴奋极了。记得那时，老爸老妈打算把我送到学校报名。在路上，我心里有种说不出的激烈。叽里呱啦地问了他们一大箩筐的问题。“妈妈，到了小学，老师会不会给我们讲故事?”“到了小学，老师会不会给我们嘉奖?”“到了小学，老师会不会很凶?”“哈哈，傻孩子，等你上了小学，不就知道了吗?”妈妈扬起嘴角摩挲着我的

2、头说道。随着无聊的问答;随着心情的连绵起伏;随着车子的前移，不知不觉中，我们便到了小学门口。随着人流，我们到了报名处。哇，我惊呆了!这里尽然有这么多老师。和幼儿园比起来，可真是“小巫见大巫”啊!我愣住了，突然间，耳边响起银铃般清甜的声音。“小挚友，报名吗?”一位美丽的女老师说道。我频频点头。老师知道后，很热忱地帮我报了名，还带我到101班。我背着美丽的花书包，在老师的带领下，走进了班级。看到那么多同龄的学生，我既羞怯又高兴，不由得低下了头。心里却怦怦直跳。随后，班主任便叫我做个自我介绍。我才渐渐抬起了头，结结巴巴地说：“大家好，我叫小小a，我希望希望和大家大家做挚友!”老师一声令下，大家都用掌

3、声来欢迎我!我内心充溢了高兴，像喝了蜜一样甜。难忘的“第一次”，第一次踏进校内的大门。见到如此美丽的女老师;见到如此亲善的班主任;见到如此活泼开朗的学生。这一切的一切，为我的“第一次”增加光彩，使我的“第一次”难以忘怀。六年级下册第一作文 篇2在一个白雪皑皑的冬日，我刚刚期末考完试，兴趣盎然地跑到学校门口等待爸爸接我回家。爸爸一来就告知我他在他挚友家要了一只小猫，才半个月大，是一只加菲猫。我们来到了爸爸挚友家里，我望见有一只老母猫，身边有六只可爱的宝宝。我挑了一只特别乖巧的小母猫，它长着一张肥肥的脸，眼睛呈棕褐色，像红豆一样的小鼻子，身上黄白相间，好看极了。爸爸当心翼翼地把它放进里怀里，向家的

4、方向走去。临走时，小猫冲着猫妈妈叫，猫妈妈也不断地张望，它似乎发觉它的一只宝宝不见了也叫了起来。回到家里爸爸把它放了出来，它窜上窜下不醇厚，也似乎在找它的妈妈。我和爸爸确定给它起一个名字叫佳佳，但喊它咪咪它也反应。它刚刚来有些胆怯，老是躲在窗帘后或被子后。水汪汪的眼睛东张西望，它似乎是在熟识家里的环境。我将抱入我亲自给它做的窝里，它不愿，自己慢吞吞地爬了上来。我又把它抱到床上，它慢悠悠地闲逛，突然它紧紧盯住床头柜上的什么东西，四肢有力的蹬动，猛然“嗖”地跳了过去，使足了劲把一个小小的只有半个拳头大的皮球拖了出来，兴奋地用前爪玩着这个“战利品”。其次天早晨，爸爸给它喂完奶粉就上班了。那小东西趴在

5、我身边静静地睡着了。等我睁开眼睛时，发觉它还在睡觉，那模样可爱极了，简直无法用语言形容。下午，我写作业时，它静静地趴在我坐的椅子后面的地板上，玩着我的毛衣，渐渐地睡着了，我一起身，它就醒了，围着我乱蹦乱跳。有一次，咪咪很不乖，妈妈开门放个垃圾，它突然跑了出去，爸爸追了许久，才把它抱回来，回来又是洗脚又是指责它，它也“喵喵”地叫着，似乎说：“我错了，我错了。”我特别喜爱咪咪，养咪咪也是一件很好玩的事情。六年级下册第一作文 篇3虽然我已经11岁了，但还从未坐过火车。所以心中始终有个小小的愿望，那就是也坐一回火车，享受一下电视里见过的，一边喝着饮料，一边观赏车窗外景色的那种感觉，那肯定是威严极了！奇

6、妙极了！机会最终来了。爸爸周六带我去长春，周五晚上我就兴奋得不得了。凌晨4点，我和爸爸起个大早，打车来到火车站，到售票处买了到长春的火车票。等在候车室里，我禁不住地想，这火车什么时候才能来呀？坐火车的感觉肯定特殊有意思，火车里面会是什么样子呢？这时听见广播里面说：“到长春的旅客请到检票口检票。”我抓紧和爸爸去检票，然后来到站台等候上车。哦，去长春的人好多呀！我发觉站台上到铁轨间有一道白线，工作人员提示不许超过，以免发生危急。几分钟后，火车最终缓缓进站了。哇，火车好长啊！像一条绿色的巨龙，一节一节连在一起，渐渐停下来，装载远行的人们赶往目的地。上了火车，我一下就被车厢里那些特殊的东西吸引住了。车

7、厢里每两排相对的座位中间都有一个小茶几，靠近每节车门处有卫生间、车长室。座位上还有衣帽钩、烟灰缸等。我们刚找好自己的座位坐好，火车就开动起来了，只见车窗外那一棵棵大树，一根根电线杆，还有一块块的庄稼地，风驰电掣般向后倒去。我知道，那是火车在行驶的过程中带来的效果，那些东西其实是不动的。火车飞速行驶，窗外的景物不断变换，我感到太奇妙了！或许是起得太早了，现在又坐在舒适的座位上，望着窗外一闪而过的景物，我不知不觉就睡着了当我被爸爸叫醒时，火车已经到达长春站了。我和爸爸随着熙熙攘攘的人流从地下通道出了火车站。哇，眼前又是一片繁华的景象了！这第一次坐火车，真是让我找到了世界真奇异的感觉呀！六年级下册第

8、一作文 篇4人的一生总要经验很多的第一次。第一次做饭、第一次演讲、第一次游泳、第一次应当说每一次都是一个或大或小的挑战，能让我们从中悟出道理，得到启示。而今日，我却经验了特别的第一次“走路”。或许大家会想，走路有什么好说的，人的本能，只要是腿脚正常的人都会走路。那么请你听我渐渐道来。暑假里，我没事干便请夷立健来玩。可不知玩什么？我灵机一动说：“我们玩盲人走路好吗？”他一口答应。“ohmygod！”我失声尖喊。大事不妙，我走上了一个被扔了的牛奶盒子上，被滑了一跤，可真疼哪！夷立健笑得没空扶我，我爬起来向牛奶盒相反方向走去，心想，这回不会摔跤了吧，可是没一会儿又出现了新状况跟电线杆“接吻”了。这次

9、啊我总结阅历往空地上走，这回还真没遇到什么障碍，可是当我睁开眼时发觉到达的地方跟动身点错过了一个很大的角度。又试了几次，结果还是一样，无论怎么矫正，却总也走成直线。这时我脑子里总回旋着这么一个问题：我想真正的盲人走路应当比我更困难吧，既然连简洁的走路都这样辛苦，他们的生活该是多么艰辛啊！生活中，我们可以看到许多残疾人，他们付出了超乎想象的努力来完成常人看起来好像很简洁的行为。而对于此，大多数人没人伸出手来帮助他们一把，相反的投来的却是鄙夷的目光，这是何等的残忍啊！最终，我想呼吁：请伸出双手来帮助残疾人吧！六年级下册第一作文 篇5任何事都会有第一次，给小兔子编笼子也不例外。这个第一次让我明白“不

10、经验风雨，怎能见彩虹”的含义。“钢丝，胶带，剪刀”我拿着一张清单自言自语，“东西一样不少，开工了！”为了给心爱的.小兔子编一个笼子，我真是费尽心机。我搓搓手，对第一次编笼子信念满满，看看图纸：“这次的笼子只用一根长钢丝，优点为不易裂开。”我心里默念着这句话，干起活来。这钢丝可不是线绳，手劲儿不够大，别想折动它！在我看来，这钢丝就是一头倔强的牛，至死不屈！即使我使出吃奶的力气，它也没太大改变。让我咬牙切齿，在气恼时也有一丝无奈：没想到第一次编笼子就这么难，有一身的力气却弯不动这细细的钢丝！我甚至认为是钢丝在欺压我第一次编笼子！我越想不出来越生气，越生气越想不出来。我运了一口气，屏住呼吸，面红耳赤

11、，带着怒火向钢丝发动最终一次进攻，但钢丝仍旧没有倒戈，我彻底没力气了，对第一次的簇新感全无。我浑身燥热，汗珠肆无忌惮地往下滑。我细致一想：第一次编笼子就这么难，是不是我太轻敌了呢？假如人人都是遇到挫折就放弃，哪会有后面的胜利？半小时后，我带着对第一次就胜利的渴望再战钢丝，这仗打得异样惨烈，就像妈妈常说的：“任何事第一次做都要交些学费的”，抱着这种思想，我将钢丝放在胳膊肘下挤压它，而得到的作品只是一个“”字。假如要是压的地方不对，我就用脚踩住钢丝，把它拉回原状，可这样做的后果就是得到一个凹凸不平的钢丝，假如折的幅度特殊大，我就先将它压弯，再把它立在墙角，用双手推它。只要用力过度钢丝就会闪你一下，

12、把你摔到墙上这样做虽然达到了目的，但钢丝也在我的手上留下了一道道红红的痕迹。那感觉就一个字：疼！但为了第一次的胜利，也值了！在我奋力战斗的时候，爸爸也为我出谋划策：“傻孩子，你可以拿钳子弯呀！”听了爸爸的提示，我茅塞顿开，不顾难受的窜到了工具箱旁边翻找到钢丝的“天敌”，起先不费吹灰之力地改造它的外形，其实第一次编笼子也不太难，只是我没用对方法！每到两根钢丝的交叉点时，我就用钳子拧着两根钢丝让它们缠在一起，再交叉再缠，使之形成网状。哈哈，太轻松了！但钢丝“人多势众”，我干累时爸爸主动接过应付钢丝的接力棒。最终，笼子做好了，第一次编笼子的任务圆满完成！我把小兔子放了进去，它到现在还老醇厚实地呆在里

13、面。对于第一次编的笼子就这么坚固，我很满意。胜利的我不禁哼起歌来：“不经验风雨，怎能见彩虹”假如说胜利是门，那汗水就是钥匙；假如说胜利是楼，那付出就是地基。珍惜第一次，珍惜胜利的过程吧，肯定不能半途而废，让第一次留下缺憾。把握住每一个第一次吧！六年级下册第一作文 篇6教学目标1、通过回忆与沟通,丰富学生的见闻,积累写作素材;并能依据习作要求,生动再现假期中感受最深的一段生活经验.2、做到内容详细,感受真实.3、引导学生对习作进行修改,养成习作之后仔细修改并与他人沟通的好习惯.教学重难点1、必需是好玩的事,所写的事须趣味十足.必需根据肯定的依次写清晰事情的经过.2通过沟通,拓展学生的思路,丰富学

14、生的素材积累.3激励学生珍视自己的独特感受,写出自己的真情实感,激发学生酷爱生活、享受生活的乐趣.教学打算,活动方案:支配学生记录自己的童年生活经验,可以是惊险的一段历程,可以是惊慌的一个画面,可以是欢乐的一个瞬间,可以是一次教训的往事,也可以是一次滑稽的经验只要是能带给你乐趣,都可以记录下来,开学初组织学生在班内以班会的形式开展“漫话童年”活动.通过畅谈童年,让学生生动再现童年中印象深刻的生活经验.（设计简析:以童年生活此为切入点,从学生的爱好动身,唤起学生对童年生活的回忆一件件生动的事例出现在学生眼前,为习作教学搭建了一个很好的平台；同时在记录的过程中培育了学生关注生活、酷爱生活,有意识地

15、积累素材的习惯.)教学过程一、激情导入（一）、师生闲聊,引出话题.1、昨天老师从网上搜寻了很多图片,想送给大家观赏观赏.看看你们能从这些图片中感受到什么？2、播放五彩缤纷的儿童生活图片,并配上歌曲童年3、指名学生沟通看了图片后的感受.4、适时引题:这些图片正是为我们展示了五彩缤纷的童年生活,你觉得自己的童年生活欢乐吗？好玩吗？这节课就让我们来说说自己经验过的最好玩的一件事.（板书:童年趣事）二、品读例文,享受乐趣:这篇文章是大作家钱钟书先生的女儿在身患绝症后躺在病床上写下来的,题目是爸爸逗我玩.1、学生自由朗读例文.2、说说阅读体会.沟通角度:文章的题目给你怎样的感觉？从文中你读出了什么？你喜

16、爱文中哪些语言？为什么？三、激起回忆,沟通趣事.1、刚才通过图片看到了那么多趣事,现在请你们也闭上眼睛静静地回忆一下自己经验过的事情中哪一件事特别好玩,特别有意思,你从中获得了欢乐.它可以是发生在伙伴之间、和家人之间,也可以是自己一个人时做的.（设计简析:“作文这件事离不开生活.生活充溢到什么程度,就会做成什么文字.”通过生生间,师生间的沟通互动,学生的生活情境得以再现,内心情弦得以拨动,不但提高了学生对生活的相识实力,而且培育了学生的选材实力,同时还激发了学生对习作的冲动和愿望.）2、沟通探讨,同桌互说.依据习作提示和要求,组织学生进行练说.要求学生先回忆在自己的童年时代发生过哪些有情好玩的

17、事,选择一件自己印象最深的说给同桌听,同桌要能从本次习作要求的角度提出自己的看法.还可以举荐几位同学在全班沟通.学生评说后老师要做好总结,并进一步明确习作要求.（设计简析:在这一环节中,老师已充分调动学生写作的爱好与热忱,在宽松和谐的氛围中转入书面表达的最佳状态,由说到写.）导语:那要如何才能写出这个“趣”呢？我们不妨想一下,仔细的做“傻事”好玩,假如要让事情更好玩,就应当（更仔细的去做“傻事”）3、写出趣味性的关键在于:写也做“傻事”的过程中的仔细.做得越仔细就会显得越好玩.请一位学生给大家讲一讲自己的童年趣事.4、学生自由发言,谈谈自己对这一“傻事”该如何写出趣味的看法.5、老师小结（结合

18、学生的发言）让生明白除了写出事情的趣味外,还应当留意在结尾写出这件事使你明白了什么道理,或者说你从中得到了什么感悟四、全体参加,说好“趣事”.1、把自己认为最好玩的部分详细地说给同桌听,相互指正.2、个别沟通,师生共评,确定说得好的语句,用得好的词语.五、快速习作,老师巡察.1、老师按以往作文的惯例,再次让学生明确写作的范围,并要求在35分钟内完成习作.2、在老师的巡察中,对于极少数作文方面存在问题的同学适时降低作文要求,只要抓住“好玩”二字,写出自己的感受就行,并在黑板上挂出有关的好词佳句供这部分同学参考.作文讲评（从选材、构思以及表达真情实感等方面作适当的指导,特殊是应尽力避开学生选材的单

19、一性,尽情表达,但肯定要真实,有意义.）六、沟通评改.1、指名:评改的是哪篇文章.2、请文章的作者上台读自己的习作.3、点评者依据出示的评改建议做点评.4开展活动,作好铺垫.习作前,布置学生回家与父母开展一次谈心活动.让父母谈谈自己童年的趣事,增加学生的生活积累,为习作做好打算.通过赏评习作,你肯定发觉很多同学写得好的地方.能否把同学写得好的方法技巧吸取过来,使你的作文在原来的基础上得到提高！打开自己的习作,把重点段落再进行修改.（学生动笔对自己的作文再进行一次加工润色）（设计简析:“实施评价,应留意老师的评价,学生的自我评价与学生间相互评价相结合重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写

20、作实力.”在教学中注意了习作后的沟通展示与评价,使学生明确修改的重要性,并在老师的示范指导下指导改什么,怎么改,逐步养成自主修改的习惯,为写好作文打下基础.）七、课外延长1、评比,体验.2、在班级内举办习作展览,充分调动学生习作的主动性.(设计简析:习作教学的重点在培育学生的习作爱好和信念.在此,我们为学生搭建一个展示胜利,让习作教学更有意义,从而提高作文教学的效率.）八、习作批改目前的习作教学,老师们往往偏重于作前指导,对作后的评价与批改重视不够.学生反复修改后的作文,他们很想同老师来共享他们的成果,并期盼老师的确定.所以对于学生上交的习作,老师的批改要力争刚好,尽可能趁学生对此次习作内容记

21、忆犹新的时候,早早与习作者见面,在课堂上刚好反馈、讲评.“评价应以激励、表扬等主动的评价为主,采纳激励的评语,尽量从正面加以引导”.有的习作题目比较新奇,有的习作选材比较独特,有的习作表现出童真童趣,有的习作抒发了真情实感,有的习作开头或结尾比较精彩等等,老师都应刚好地在眉批栏大加赞许,或在讲评时口头表扬.对习作有困难的后进生更要赐予刚好激励、点拨,要擅长发觉习作中的闪光点,耐性地帮助他们疏通语句,指引方向.当然了,对于学生在习作中明显的缺点,如标点不正确,语句不通顺,内容不详细,缺乏真情实感等,老师也应刚好指出错误,为学生今后的习作指明方向教材简析习作是运用语言文字进行表达和沟通的重要方式,

22、是相识世界、相识自我、进行创建性表述的过程.习作教学是小学语文教学的重点,也是难点.说它是重点,是因为小学语文教学的首要任务之一就是指导学生正确运用祖国的文字；说它是难点,是因为习作要求学生应运用字、词、句、段、篇等语文方面的综合学问,把自己耳闻目睹的人、事或景物等有中心、有条理、形象生动地写下来,而当前学生往往脑海里能出现出事物的形象,但笔下却形容不出来,一篇文章写下来,要么是选材不典型,中心不突出,内容空洞,把切实提高学生的文字表达实力作为习作教学改革的落脚点,为他们终身学习、生活和以后的工作奠定基础.因此,老师应在以下两个方面加大功夫:一是打开学生的选材思路,引导学生从假期生活的多个方面

23、去选择写作素材,老师从学生畅谈的假期生活中发觉有价值的素材,激活学生的情感体验.二是引导学生抒发真情实感,开启学生心扉,吐露内心情感,让学生的确把课堂当做情感体验和沟通的场所,把习作当做情感倾诉、沟通的须要,真正做到“用自己的话表达自己的意思”.六年级下册第一作文 篇7雨后，天空中架起五彩的桥 。我和爷爷带着农具穿过这五彩的桥来到了田间。绿油油的小麦上挂着晶莹剔透的露珠。雨后，地上的土变得松软了，所以这时除草杀虫是黄金时刻。爷爷拿着锄头到田间锄草，我在旁边看着爷爷锄草觉得好玩，自己也想试着锄草。我对爷爷说：“爷爷您到一边休息去吧!锄草这种小事情我这个四岁的孩童就能解决。”在我苦苦请求之下爷爷最

24、终把锄头给了我。我接过锄头耗费了九牛二虎之力才把锄头举起来，由于锄头对我这个四岁的孩童来说太重了，我限制不了重心左右晃动。爷爷在一边说;你这是在干农活还是在跳舞呀。说完以后爷爷大小起来。最终我坚持不住到了下来，摔了个四脚朝天。爷爷见状赶快把我扶起来。爷爷看着我那么想锄草就把锄头的感拿了下来之给我锄头的头让我锄草。从那以后我们家就多了一个锄头的头。每当爷爷下地干农活的时候总会让我带着那把特别的锄头帮他干活。九年了，爷爷还是把那个特别的锄头保留着，虽然那把特别的锄头一有些残旧，可是那是见证爷爷对我的爱对我的关怀对我的思恋。我恒久也无法遗忘这件事，我也恒久无法遗忘那天雨后，彩虹在空中架起五彩的桥。六

25、年级下册第一作文 篇8星期天，我和父亲、母亲去河边钓鱼，我特别兴奋，因为这是我第一次钓鱼。我们来到河边，望见河边有很多人在钓鱼，不一会，我身边的叔叔就钓上来一条鱼。我信念十足的对父亲母亲说：“别人能钓上鱼来，我们也能！”我们拿出鱼具，父亲起先按浮和鱼钓，不一会儿按好了，试了一下说：“还行”就把蚯蚓挂在了钩上扔到河里把鱼杆递给了我。父亲一边按他的鱼浮一边告知我：“钓鱼要有耐性，眼睛要细致地盯着鱼浮，当鱼浮猛的向下一沉，然后一上一下的动时，说明鱼咬钩了，这时你把杆猛的一提，就会钓上鱼来。”不一会我的浮动了，一上一下的蹦，我惊慌的问父亲“提杆吗？”父亲说“提吧”，我猛地一提两个鱼钓上的蚯蚓还在钩上挂

26、着，根本就没有鱼。父亲说“提的太快了”我又把鱼钩扔到河里起先耐性地等，过了一会鱼又来咬钩了，我屏住呼吸看着鱼浮，等了一小会儿，我猛的一提杆，这次钩上不但没有鱼而且连蚯蚓也没有了。父亲说这次提的太慢了。哎，又没胜利。这样反复了许多次，也没有钓上一条鱼来。我有些烦了，父亲看出了我的心思，语重心长的对我说：“无论做什么事，都要有耐性有毅力，遇到困难就跑，最终什么事也做不成。钓鱼也一样。”听了父亲的话我又精神百倍的坐了下来。呀！鱼又咬钩了。我惊慌地看着一上一下的鱼浮，等了大约十来秒，我猛的一提，感觉到杆沉甸甸的，一看“啊！两个鱼钩上竟然都有鱼！我一次竟然钓上来两条鱼！”看着肥肥的鱼我兴致勃勃地喊。第一

27、次钓鱼不但让我收获了两条肥肥的鱼，而且还让我明白了一个道理：无论做什么事都要有耐性有毅力认仔细真地去做。六年级下册第一作文 篇9人生就像一棵树，会第一次发芽，第一次茂密，第一次飘舞。则人生也是这样，没有第一次的人生是残缺的，而我最难忘的第一次却是一个搞笑、精彩又刺激好玩的“迪斯科转盘”。一个阳光明媚的星期六，我和爸爸妈妈还有弟弟来到了人民公园。我们坐在像小狗一样东摇西晃的汽车上摆龙门阵打发时间。我望着窗口，回想起那一年的惊险事迹，则就是第一次坐过山车，那一次，我差点吓得尿裤子。那个过山车就像龙一样，把你托在背上，带你到处飞，转弯时还超速，心肝都要吓出来了。唉，算了，提出来丢人，否提了。没过一会

28、，弟弟的一声吼叫就把我从回想中拉了回来。在去人民公园的路上，我始终在想：这次又要玩什么呢？莫非又要坐过山车？上一次，就差那么一点点就快要出人命了，怎么办，又要我去冒一次险吗？唉，不管了，到时候，见招拆招吧。“姐，我们去玩这个好不好，你不会不敢去玩吧，又像上次差点尿裤子？切，姐比我还胆小。”老弟指着那个名叫迪斯科转盘的东西说道。“我，我当然要去，我怎么可能不敢呢？”天啊，我这是在说什么，明知道这是老弟善用的激将法，怎么还要去唉！我怀着忐忑担心的心情跟老弟上了他口中的飞盘我看了看飞盘的四周，全都是斜的，而且还不捆平安带，确定要被甩下来，天哪，我都不敢想象了。我找了一个比较性平安位子坐下，刚坐下，就

29、听见叮的一声，飞盘就开动了，我紧闭着双眼，胆怯看到那惊险的一幕。我的心紧了一下，又想，死就死吧，玩个痛快再说。飞盘一起先转了几转，我刚想没什么恐怖的，不用把老弟的衣服拽死，就松开了手，可这飞盘又突然咝的一下抖了起来，把我的屁股差点就抖平了。过了十几秒钟，它最终不抖了，我狼狈地从地毯上爬了起来，打算爬上沙发，可还没到沙发，它又起先抖了，不过这次算我机智，我趴着，嘿嘿。操纵人员好像是故意要整我。我正趴得悠然，他把操纵器像锅一样，左颠右颠，使我原本趴着的造型一下就变成了躺着了造型。我无奈啊，让它抖吧，反正也没有过山车恐怖，任它吧。我刚放松，飞盘叮的一声停了下来，极度郁闷。没有第一次的人生是残缺的，我们要尝试着去体验不一样的第一次，惊险的、刺激的、搞笑的、好玩的等等，只要你又这份志气，那么你的人生就是一个完整的人生。