2022大学生诚信调查报告.docx

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1、2022大学生诚信调查报告高校生诚信调查报告1调查方式：消费者调查问卷调查人：xxx（财会金融学院金融保险1107班）调查时间：6月25日7月15日调查目的：为改善银行服务行业调查背景：中国入世后，金融市场开放以来，国内银行面临着激烈的竞争，虽然银行服务比以往有了很大的提高，但是还存在广阔居民快速增长的金融服务需求和有限的银行服务供应实力之间的冲突，服务水平仍存在滞后的现象。金融行业的服务质量总体还处于中等偏低水平。商业银行作为金融服务行业，提升顾客满足度是提高银行核心竞争力的重要因素，而银行的服务质量在很大程度上确定了顾客的满足度。所以提高服务质量，成为我国商业银行面临的重大问题之一。一、调

2、查内容的分布状况本次民意调查的内容包括客户选择光顾的银行、银行服务质量的评价、客户认为银行服务业务应改进的方面等三大部分。（一）、客户选择的银行在本次民意调查中，客户选择光临的银行根据计数累计由大到小分别是中国工商银行、中国银行、建设银行、农业银行、民生银行、交通银行、招商银行和浦发银行，所占比重分别为25。6%、22。8%、17。9%、11。7%、8。2%、7。2%、4。8%、1。8%。在反馈回来的信息来看，有30%的客户会选择就近的银行进行业务办理，也有接近32%的客户会因为银行的服务看法好坏而选择银行，也有接近35%的客户在选择办理业务的银行时把等待时间是否更短放在第一位考虑，还有2%的

3、客户受其他因素影响来选择银行，这当中个人情感因素和习惯占了主导。（二）、银行服务质量的评价据统计七成调查者去银行主要办理存取款、转账汇款业务，三成是办理投资业务。而在与银行进行交易时，大部分受访人员还是觉得很平安的，只有1%认为担心全。由此可见，银行的平安性还是受到广阔人民的认可的。银行从根本上吸引跟多的客户就必需从业务平安性上下手。绝大部分群众选择银行时仍会以四大国有银行为首选。而四大国有商业银行目前服务水平的确比前几年有了比较明显的提高，但由于多年来在市场中占有着相对的垄断的地位，客户群体较大，中间业务较多，市场竞争压力相对较小；同时银行一线工作人员相对少，年龄高龄化，综合素养参差不齐，导

4、致服务满足度偏低；另一方面，在央行对存贷款利率管制的状况下，银行提高服务质量使顾客享受更好的服务，都要付出成本。提高服务质量所花费的成本要从银行利润中支出，一些银行因种种缘由在服务上投入较少，导致服务效率偏低，顾客满足度偏低。（三）、银行服务质量尚需改进的方面通过上述的分析，客户在问卷中所反映出来的问题集中体现了银行服务所存在的问题和须要改进的方面。在这次调查中，受访者大多数要求缩减业务办理手续过程，他们觉得繁琐的业务程序奢侈了他们过多的时间，提高员工服务质量是客户最集中的期望和反映，主要表现在员工客户服务的接待和操作手续的效率，同时供应更丰富的银行项目也不行忽视。二、调查结论从服务的角度来看

5、，我们应当从员工和顾客两个方面的努力来提高服务质量。顾客对服务质量的感受往往是从一线员工那里获得的。依据客户调查的分析结果，银行员工的专业素养、员工的响应速度、业务流程、业务权利和义务、员工看法和行为等方面应当是目前银行改善内部服务质量的主要内容。从外部服务质量方面来看，缩短业务时间、重视顾客要求、关注顾客看法、依据顾客要求改进服务方面应当是目前银行须要重点改进的内容。（一）区域分化进行现在一般银行虽然进行了分区，有柜台区、等候区、自助服务区，但还是不能足够满意广阔顾客的需求，还应当设立相关的个人理财顾问询问专台，做好顾客细分，实行差别化服务战略，通过对不同客户需求，进行分批分类服务，以减轻柜

6、台负担，提高服务效率。另外，要大力发展ATM机的数量和分散地点，不断完善ATM机自助渠道功能，让自动柜员机能够充分分担柜台人员对一般客户，降低大众客户服务成本，达到顾客分流的目的，提高柜台服务效率。（二）业务分别进行依据客户的需求整合业务流程，规范柜员业务操作程序，应进一步整合业务处理中的同类内容和环节，最大限度地削减不必要的工作环节，避开重复劳动，提高处理速度。分化业务流程，合理地把一个大的业务流程分成若干个小而详细的业务流程，这些经过细分的业务流程可以包含一个部门或一个团体，也可以只包含一个员工、一个环节；明确各个流程供应的产品或服务，同时也要确定测量范围。（三）效率办事提高等候时间过长，

7、特殊是在繁华的城市网点中，存取款速度较慢，影响存取款的速度的缘由之一就是人员素养问题，但是主管缘由也不能忽视，系统在制定上实现事权分别的同时，一笔业务2人办3人办也是客户不能理解而埋怨的缘由之一。高校生诚信调查报告2诚信是中华民族的传统美德，是全人类所认同的道德规范。诚信，对于提升整个社会学生是国家将来的建设者和接班人，高校生的诚信状况将干脆关系到我国社会主义现代化建设的顺当进行。正确的诚信意识有助于促进正确的诚信行为。因此，本次调查以高校生的诚信意识为主要调查主题。有效卷率为100%。总体评价是：高校生对于诚信意识有着高度的认知水平，但是高校生的诚信意识与诚信行为出现背离的现象。从调查问卷来

8、看，性别的区分对高校生的诚信意识影响不大。本次问卷中，专科学历的高校生占20%，本科学历的高校生占80%，但是从结果来看，学历的区分也不影响对诚信意识的认知程度。城乡差距拉大，但是高校生受过了高等教化，无论是农村还是城镇的学生都对诚信意识有着较高的认知。首先，问卷调查关于高校生的国家助学贷款状况。在对待高校期间学习和生活经费的主要来源问题的回答中，约有70%的学生回答是父母供应，约有0.5%的学生选择民间借款，约有1%的学生会选择助学贷款。30%的学生认为家庭对负担自己在校期间的学费和生活费有很大的困难，51%的学生认为有肯定困难，19%的学生认为没有困难，这说明大多数的家庭要负担高校生还是有

9、肯定的困难的。在问及“假如高校生觉得家庭难以负担自己在校的学费或者生活费时，首先想到的是那种筹资方式?”有23%的学生回答是向亲朋好友要钱或者借钱，0.6%的学生回答是由家庭向银行贷款，也有0.4%的学生会选择从民间高息借款，申请国家助学贷款的学生占40%，约有20%的学生也情愿勤工俭学来筹资。许多学生并不把申请助学贷款，回答是名额有限的学生占40%，其余的回答有贷款手续繁琐，贷款额度太小，贷款条件苛刻，贷款利率太高和贷款程序透亮度低的学生的比例分别是22%、1%、20%、8%和9%。虽然申请助学贷款有肯定的困难，但是仍旧有80%多的学生持非常赞同和比较赞同的看法。由于各种各样的状况，在调查的

10、全部问卷中有80%的学生没有申请助学贷款，在20%的申请了助学贷款的学生中，90%多的学生把贷款用来缴纳学费，当然极少的也有用于基本的生活开支，报考费用和购置消费品等。许多学生想通过贷款来接着学业，因此，对助学贷款的性质和偿还责任大多都有肯定的了解，不了解的学生只占10%。应当说大多数的学生都有良好的道德修养，90%的学生表示情愿刚好偿还所欠贷款，但是仍旧有些学生会说不情愿或者是状况而定。同样，30%的学生在偿还所欠贷款出现困难的时候会借债偿还，也有30%的学生会延期偿还，当然，也有个别的学生认为能不还就不还，这说明极个别的学生还须要加强诚信意识的培育。虽然许多学生表示情愿刚好偿还贷款，但是以

11、后是否有实力刚好偿还是要按状况而定，70%的学生认为假如没有刚好还款主要缘由是没有找到志向的工作无固定经济来源和工作后收入太低无力还款，其余30%的学生选择不知道如何办理还款手续和毕业后去向不明，没有主动跟银行联系，或许，这从侧面反映出我们的贷款机制还须要更加完善。关于国家助学贷款的最终一个问题是：“假如不刚好偿还贷款的不良记录将来会被全部金融机构以及其他有关相关部门共享，是否会对您的还贷意愿产生影响?”只有极少数的学生选择没有影响或者说不清晰，其他90%多的学生选择有重要影响，肯定会履约还款。终归没有刚好偿还贷款反映了一个人的诚信状况，没有人或者单位机构情愿与一个没有诚信的人合作。其次，问卷

12、调查关于高校生信用意识状况。90%的学生同意诚信在中华民族的传统美德中占有很重要的地位，诚信在自己的为人处世中特别重要。这说明当代高校生的整体诚信意识较高。同时，绝大多数的学生认为自己是一个诚恳守信的人。一个诚恳守信的人简单被身边的人接受，绝大多数认为自己是一个诚恳守信的学生也认为自己是一个值得依靠的人，对待自己的承诺会尽力兑现。高校生们从小被教化不能说谎，在成长的道路上，许多人都学会敏捷看待关于谎言的相识，40%的学生认为人肯定不能撒谎，也有50%的学生认为可以撒谎，但是肯定要是善意的，当然也不解除有10%的学生认为说谎没有什么大不了。对于诚信意识的状况也反映在借阅图书馆的书籍、校内枪手、考

13、试作弊和履历造假等的问题上。60%的学生表示职位自己便利而不考虑别人，不自觉遵守图书馆的规章的行为是不行取的。同时，80%的学生认为校内枪手的出现涉及到一个人的道德问题，应当大力禁止。当然也不解除，有个别的学生对以上两个现象表示出无所谓的看法。高校生作弊应当是一个极为普遍的问题，有60%的学生回答自己有过作弊的想法但是未付诸行动，只有2%的学生回答自己没有过作弊的想法及行为。同样，有60%的学生认为作弊不行取，但是可以理解，只有10%的学生认为作弊是不行容忍不道德的行为。现在高校生就业问题日益严峻，为了顺当就业，有些毕业生会在自己的履历上作假，对待这个问题相识，有约一半的学生认为这种行为是无奈

14、之举，但是也是不诚恳的行为。因为有60%的学生认为出现造假行为的主要缘由是求知受挫带来的负面效应。毕业生大多都想要一个薪水较高的工作，在毕业就业过程中，在于一个单位签约后，面对另一个更优越的单位的聘请时，又70%的学生认为要遵守合同，选择先签约的单位。有20%的学生选择视状况而定。从这几个问题的回答结果来看，大多数的学生有较高的诚信识，但是在现实面前又出现了诚信意识与诚信行为向背离的现象。在对“高校期间出现过那些信用不良行为”的回答中，65%的学生回答是没有任何不良行为。有20%的学生回答是拖欠学费，10%的学生回答是拖欠住宿费，5%的学生会大是电话欠费。当然，对于不良行为的出现，有50%的学

15、生认为是经济困难，无偿还实力和支付实力，也有30%的学生选择是资金一时周转不开，20%学生的选择是由于缺乏有效的制约环境，认为不会影响到下一次贷款.和遗忘还款时间等答案。现在严峻的诚信缺失的行为已经会有法律的惩处，40%的学生认为今后无法向银行贷款或透支是最有效的惩罚方式，也有40%的学生认为追究法律责任是最有效的惩罚方式，另外，还有20%的学生选择没收抵押物，罚款和公布黑名单的方式。本次调查中反映出高校生应当从传统诚信意识观念中汲取养分，同时，还要结合现实须要创作性的转化，把诚信作为自己做人的基本准则，树立。“说诚信话，办诚信事，做诚信人”的观念。尤其是在申请特困生补助，贷款和缴纳学费以及自

16、荐择业等关键时候，要讲求诚信，实事求是，对自己的承诺和行为负责。把自己培育成一个具有诚信美德的并能为建设诚信社会做出贡献的优秀高校生。高校生诚信调查报告3一、高校生的诚信现状从调查问卷表中显示，高校生的诚信现状不容乐观，主要是由于现代社会风气不正，虚假事物过多，严峻腐蚀了高校生的健康思想，使高校生对社会事物的诚信度渐渐下降。现从高校生对社会、学校、家庭三个方面的诚信现状进行归纳总结。1、高校生对社会的诚信现状在调查问卷表中，关于高校生对社会的诚信问题，共提出了5个小问题，其结果如下：(1)假如你走在街上，发觉乞丐或残疾人在路边讨钱，你会不会向他(她)投钱?结果认为“会”的占50%，认为“不会”

17、的占50%。(2)假如你走在街上，突然有人走上前来，要你帮他(她)照看行李，你会不会帮他(她)照看?结果认为“会”的占37%，认为“不会”的占63%。(3)假如你走在街上，突然有人走上前来，说自己远在外省，钱都用光了，不能回家，要你资助他(她)车费，你会不会给他(她)钱?结果认为“会”的占15%，认为“不会”的占85%。(4)你厌烦不守信用的人吗?结果认为“厌烦”的占100%，认为“不厌烦”的占0%。(5)你认为你自己是个守信用的人?结果认为“是”的占93%，认为“不是”的占7%。2、高校生对学校的诚信现状在调查问卷表中，关于高校生对学校的诚信问题，共提出了4个小问题，其结果如下：(1)你对你

18、的班主任或任课老师的诚信度是多少?结果认为诚信度从70%100%的占70%，70%以下的占21%。(2)假如你班同学找你借钱物时，你会不会信任他(她)肯定会还给你?结果认为“会”的占88%，认为“不会”的占12%。(3)你相不信任学校的收费是严格根据物价部门核定标准收取的?结果认为“信任”的占6%，认为“不信任”的占94%。(4)你对你所就读的学校诚信度是多少?结果认为诚信度从70%100%的占48%，70%以下的占52%。3、高校生对家庭的诚信现状在调查问卷表中，关于高校生对家庭的诚信问题，共提出了3个小问题，其结果如下：(1)你认为你的父母对你信不信任?结果认为“信任”的占93%，认为“不

19、信任”的占7%。(2)你认为你父母会不会对你说谎?结果认为“会”的占18%，认为“不会”的占82%。(3)你对你的父母诚信度是多少?结果认为诚信度从70%100%的占98%，70%以下的占2%。二、高校生诚信现状的成因从调查问卷结果来看，高校生对调查中的诚信对象诚信度凹凸的依次是家庭、学校、社会，其对社会的诚信度较低，对家庭的诚信度较高。形成这种结果的缘由有如下几点。1、父母爱人类的天性，是高校生对家庭诚信度较高的缘由。家庭是高校生的港湾，是高校生的温床，人一诞生所接受的教化是家庭教化。父母对自己的儿女是真诚的，对儿女的关切和照看也是无微不至的。在父母眼里儿女恒久是长不大的，好象山中的小树苗长

20、得再高大，也恒久离不开那座山。儿女对自己的父母也是信任的，也知道自己是父母身上掉下来的一块肉，怎么会不心疼呢?2、社会不良思想的入侵。由于高校生正处在仿照性极强的年龄阶段，对社会事物具有较强的新奇心，特别简单接受外界不健康的思想，对于不正值的行为具有剧烈的仿照心态。高校生的思想可塑性较强，并具有肯定叛逆心理，对于好的事物不易接受，而对于坏的事物却接受较快。所以，稍不留意正确引导，就会使他们走进思想的误区。3、学校内部管理不善，形成了高校生对学校诚信度下降的结果。有些学校内部管理制度不完善，没有注意学生的道德教化，让学生形成不思进取、散漫的学习、生活看法，并产生了厌学的心情。有些老师对学生声色俱

21、厉，讽刺挖苦学生，违反教化规律，肆意增加学生负担，片面追求考分，这些都在肯定程度上反映出老师职业道德失范，有损老师的光辉形象，也降低了学生对老师的诚信度。此外，学校收费方面不太规范，也在肯定程度上影响了学生对学校的诚信度。三、高校生诚信现状的对策提高高校生的道德意识，培育高校生的社会责任感，是全社会都应当来关切的话题。1、培育高校生的“爱心”及适应社会的实力。“只要人人献出一点爱，这世界将变成美妙的人间。”，“爱心”是人间最美妙的东西。要培育高校生对社会万事万物都具有一片真诚的“爱心”，这样，社会就多了一片爱的天空，并且社会也会赐予真诚的回报。不能让受骗的高校生，认为自己受了骗却去骗别人。要培

22、育高校生适应社会的实力，提高高校生辨别社会真假的实力。只有自己不受骗，同时，也不会去骗别人。这样，社会才会得到净化，才会让“爱心”滋润人间每一个心灵。2、加强学校的德育工作，提高高校生的道德水平。学校的德育工作应摆在教书育人的首位，让高校生能够在一个健康、和谐的环境中成长。学校在德育过程中，应本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教化思想，对学生进行耐性、细致的道德教化。老师对其进行教化时，切忌大道理连篇，唠叨不停，这样极易引起高校生的叛逆心理，造成德育的障碍。对高校生的道德教化，学校应注意规范高校生的日常生活行为，要求在校内必需佩戴校徽，留意仪表，并提倡在校内运用一般话及文明语

23、言。运用多种教化形式，言传身教，以情动人，实施“以人为本”的管理思路，同时，还应加强高校生的法制教化，让每个高校生都能成为一个遵守法律公民。3、加强对高校生的心理健康教化。要引导高校生形成正确的人生观和世界观，要通过多种媒体对其进行教化。要引导高校生如何正确对待挫折，提高心理承受实力，帮助高校生解除心理的压力，提高他们的心理适应实力，让他们建立良好的人际关系，对高校生先进行教化时，要让他们看到社会的亮点一面，不要过分渲扬社会阴暗面，使他们正确地相识社会的真实，以增加对社会的信任。全社会都应当来关切高校生的诚信问题，让他们能够在一个信任、舒适的大环境中强壮成长，因为祖国将来的建设要等着他(她)们

24、来接着完成。我们的社会是由这么多人组成的，以后的发展还要接着，我们肯定要留意到诚信的作用，不能够忽视诚信的存在，信任大家都能够意识到，诚信才是我们立足根源的最重要的保证，以后的路还要怎么走，就靠诚信，社会能够诚信下去，我们的社会才是健康的，信任诚信社会肯定会重新回到社会中!高校生诚信调查报告4摘要：对高校生诚信品德的培育事关国家、民族的将来。调查表明，当代高校生对于诚信的观念有着较高的认知水平，对于社会诚信度评价较低；学生的诚信意识与诚信行为出现背离的现象，反映出对于诚信的认知与诚信观念的信奉有着较大的差异。本文通过对赤峰市部分高校生进行调查，对目前高校生的诚信现状进行分析，对强化诚信教化，培

25、育其良好的诚信意识和诚信行为等方面提出了对策。关键词：高校生，诚信问题，缘由，诚信对策，加强诚信教化信用乃立身之本，俗话说：“人无信不立，国无信不国。”诚信，是中华民族的传统美德。然而时下，我们身边却出现了形形色色的失信现象。它是一个遍及全社会的课题，对高校生更是有着不一般的意义，它代表中国将来的发展。在调查中发觉的种种问题应当引起我们的深思。本次调查主要采纳问卷调查法。发放问卷650份，回收问卷640份，有效问卷626份，调查对象为赤峰学院07级和08级学生，调查内容涉及与高校生诚信亲密相关的问题，如对社会诚信状况的看法、学业诚信、日常生活方面的诚信等。一、调查的相关内容（一）关于对社会诚信

26、的看法方面诚信作为中华民族的传统美德，对学生来讲有很强的认同感和亲和力，作为一种志向层面的道德修养，学生普遍认同。在调查中，63.3的学生认为诚信在中华民族的传统美德中占有很重要的地位。从相识层面来讲，多数学生把诚信作为一种重要品质来看待，33.3%的同学认为诚信不仅是一种道德约束，而且是一种法律约束。但是，也有33.3的学生认为成信已经不适合今日社会发展的要求。不同的人、事有不同的推断。从对别人要求的角度，学生对于别人的诚信品质要求普遍较高，70的学生认为诚信是做人的原则，不论什么状况下都应当坚持基本原则。从自己的角度讲，53.3的学生认为在人的成长经验中最重要的是诚信。但也有不到50%的学

27、生选其他选项，结果颇令人悲观。在几个关于交往中的诚信问题中，大部分学生都是从自身动身，首先考虑的是自己的利益。96.6%的学生回答最信任的人是自己的父母，有46.6%的学生回答最信任老师，也有63.3%的学生回答最信任自己的好挚友。有86.7%的学生说信任讲诚信的人，46.6%的同学认为自己身边讲诚信的人较多，但是，50%的同学的答案是“一般”。志向层面与现实操作，对他人的要求和自己的遵守，通过二者之间的对比，我们可以看到诚信作为一种志向层面的道德操守被学生认为是重要的，但诚信作为一种现实生活中的道德实践并没有充分体现，即志向的追求与现实的操作存在较大的差距；诚信作为对他人的品质要求体现得较剧

28、烈，而作为自己的道德实践则较差，即对别人要求什么与自己做到了什么存在肯定的差距；对于较多学生来讲，诚信不是作为一种一以贯之的品质修养，而是具有较强的随机性，在实际生活中是否遵守诚信，不少学生的做法是“视状况而定”。（二）关于学术方面的诚信问题在“如何看待目前学术界的学术腐败等问题”一题中，46.6的学生认为学术腐败与诚信原则相抵制，应当坚决抵制，有助于订正学术风气，说明大部分学生对老师的学术风气有很高的期望；在“假如无人监考，是否考虑作弊”一题中，有76.7学生回答“不管别人抄不抄，肯定考出自己的真实水平；在“您是否有过抄袭论文的经验”一题中，13.3的学生回答会自己写，从来没抄过论文，43.

29、3的学生回答会在论文中整段抄袭，但绝不整篇抄袭，尚有10的学生回答为了应付作业，常常抄袭论文。对于做作业的看法上，66.7%的学生回答间或抄袭，只有20%的学生回答从来没抄过其他人的作业，当自己作业没做完时，有66.7%的学生选择如是跟老师说没有做完，并且承诺过几天补上。从调查中发觉，36.6%的学生有过作弊念头，但是由于学校惩罚严峻，从来没实施过。在高校里，考试是检验学生学习效果的重要手段，也是检验一个学生诚信与否的重要手段。我们或许没有必要把全部的事情都上升到道德的立场来去推断，但考试无疑不能例外，因为至少会涉及到学生对待学习和学问的看法。笔者在与同学座谈时曾听到这样的声音：过去一个人作弊

30、被发觉了，自己感到很惭愧，要担当很大的舆论压力，而现在状况并不那么严峻，四周人对他的行为甚至可以表示理解。也就是说，对学生而言作弊的成本比过去少得多了，这个成本不仅是操作手段上的，四周同学的看法、舆论的宽容是一个更重要的方面，而这引起我们更多的思索。当作弊是极个别人的行为时，并不行怕，当作弊形成一种风气，渐渐受到舆论的宽容时，是否代表着我们在诚信上的滑坡呢？（三）关于信贷诚信的问题调查发觉，66.7%的学生认为对于国家助学贷款，无论如何也要还上。这说明许多同学相识到国家助学贷款是一种契约，而没有简洁的看作是国家的一种资助。诚然，国家助学贷款有资助的性质，但贷款首先是作为一种契约存在的，须要学生

31、去履行。在“假如你申请了国家助学贷款，是否会按时还贷款”一题中，66.的学生回答会按时还款，13.3的学生回答到时再看，看工作后收入状况而定。对于校内中普遍存在的透支手机卡现象，70%的学生回答决不会做这种没有诚信的事情，也有16.7的学生选择看当时经济状况，假如经济紧张就考虑透支或更换电话卡。在回答捡到钱是否归还等一系列问题中，买东西多找钱马上归还的有83.3%，在校内里捡到钱包，原物归还的有83.3%，另外，有63.3%的学生得到100元假币后会交给银行，我们都感觉假如这时发自内心的话，整个社会会更加美妙。虽然诚信归根究竟是一种道德义务，但道德义务的实现并不单纯依靠于道德本身的力气，而是须

32、要一个外在的约束机制来调整和限制这种道德价值的取向。在一个法制昌明的社会，诚信体系之所以健全是由于制度对诚信的反面不诚信的约束力太强大了。一个人完全置道德义务于不顾，他无法承受违反这种道德义务所要面临的举步维艰的境况。因此，在许多问题上，对契约的遵守本身就能够保障道德的实现。（四）关于生活中的诚信问题中国的传统美德中有拾金不昧，也有“一言九鼎”。大部分同学在回答“看到别人遗留在水池上的物品时会怎么做”时，表现出了中华民族的优秀传统，80%的学生回答不是自己的东西肯定不拿。46.6%的学生在和挚友越好会面的问题中回答风雨无阻，按时到达，33.3%认为挚友说不定也会迟到，等雨后再走，20%的同学认

33、为挚友能理解自己的迟到。有46.6%的学生在答应帮同学完成一件事后会尽自己的全力去做，43.3%的学生会尽力而为，完不成也没方法。对于网络诚信，63.3%的学生回答自己有时说实话，有时也会骗人，只有16。6%的人回答自己会真诚的对待网友。诚信是一个人在与外界更好交往的基石，试想，一个没有诚信的人怎么能够在社会上站住脚呢？还有不少的学生对这方面存在着侥幸心理，这样给自己在社会上的生活带来不便。我想，没有一个人会跟一个骗子交往。在高校校内这个还算良好的环境内，我们应当日益养成诚恳守信的好习惯，严于自律。（五），对诚信教化的看法70%的学生认为有必要多高校生进行诚信教化，当然，也有10%的学生持反对

34、看法。70%的学生希望通过电影对学生进行宣扬教化，56.6%的学生想通过实践活动，36.6%的认为开设道德修养课更好一些，但是我个人认为上课的效率实在是太低。60%的学生认为有必要建立高校生诚信档案，23.3%的认为很有必要，60%的认为有必要建立诚信法规，33.3%的认为很有必要，这也说明白大家对诚信的渴望。通过调查，大家对诚信教化还是很主动的，通过教化，加上大家的自律精神，都养成诚信的好品质就再好不过了。二、诚信危机形成的缘由在校高校生诚信意识的弱化，不能简洁地归结为高校生道德品质下降，这有着深刻的社会背景。社会转型期的负面影响使学生诚信意识弱化。我国正处于市场经济体制建立初期，高校生在接

35、受传统文化教化的同时，也深受社会主义市场经济体制所带来的新观念、新文化的影响。西方的文化、价值观念也越来越多地渗透到高校生的思想意识当中，使他们的思想观念、思维方式和价值取向呈现多元化的特点。这些新改变使高校生在行为认知、道德评价中产生错位，不诚信在某种程度上成为一种谋生的手段，甚至是获得利益的一种途径。这对高校生心灵的腐蚀是不行忽视的。教化本身缘由促使学生诚信意识弱化。教化乃“百年大计”，但如今社会上出现的“重物质、轻信誉”的现象已渐渐扩散到教化领域。老师个人的诚信素养、教化价值观、职业道德、专业水同等都会影响学生的诚信表现。学校在详细执行各种规章制度的过程中出现的不公正和不诚信，也潜移默化

36、地对高校生的诚信意识产生了负面影响。高校生自身对诚信道德认同的冲突心理。“诚信”作为一种德性，是高校生必备的基本素养，但是当前社会对于高校生诚信度的评价并不高，而高校生对于本群体诚信道德的认同度也较低。高校生在对于所属群体和个体的诚信道德的认同上出现了冲突的心理。三、如何加强高校生诚信教化诚信既是思想观念的认知过程，又是行为习惯的养成和积累过程；既有内在修养，又要求外在约束和规范；既是自身成长的须要，也是时代发展和社会进步的要求。因此，高校应从多方面加强诚信教化。教书育人，注意诚信。诚信是道德修养、成才做事的基础和前提。因此，教书育人肯定要抓住诚信教化这个根本，时时事事到处突出诚信教化。首先，

37、老师要作表率和楷模，作到“言必信，行必果”，用良好的道德形象取信于学生。其次，课堂教学要随时注意诚信教化。再次，发挥校内网在思想道德建设中的作用。教化学生树立正确网络道德，开发健康主动的信息资源，使网络成为高校一个新的重要思想文化阵地。自我管理，引导诚信。随着高校素养教化的逐步推行，学生的独立意识、自办法识增加，自我教化、自我管理、自我评价的实力提高。要引导学生自觉相识诚信和诚信教化的必要性、重要性和紧迫性；引导学生干部、学生党团员以身作则，作诚恳守信的模范，发动和组织同学主动参与各种实践，把诚信相识化为诚信情感，变为诚信行为；引导学生建立诚信自律制度和相应的考评体系，让学生创作诚信格言而自勉

38、自律。实践教化，突出诚信。现阶段学校的诚信教化必需加强高校生的诚信实践环节。学校可与企事业单位等建立诚信实践基地，为学生供应亲身体验、感受诚信行为的机会；在专业见习与实习阶段重视对学生诚信实践的指导；开展以诚信为主题的各种校内文化、社会实践活动；在服务、劳动、调查、参观、宣扬中传播诚信文化，宣讲诚信思想，学习诚信事例，实践诚信原则，塑造诚信品质。需特殊强调的是，高校生诚信教化只有在法律制度、现代信用制度不断完善的保障下，在家庭诚信教化和社会教化的主动协作下，才能达到最佳的教化效果，顺当实现对当代高校生诚信危机的干预。高校生诚信调查报告5诚信是中华民族的传统美德，也是构筑一个人健全人格的重要品质

39、，尤其是对于当前处在转型期的中国，培育人们诚信的道德操守，对于经济、社会的可持续发展有着重要的意义。近期，我对部分同学进行了一次学生诚信状况调查，调查共发放问卷20份，共回收问卷20份。本次调查旨在了解我校学生对诚信的基本看法，在实际学习、生活中对诚信的遵守状况等。诚信作为中华民族的传统美德，对学生来讲有很强的认同感和亲和力，作为一种志向层面的道德修养，学生普遍认同。在调查中，80的学生认为诚信在中华民族的传统美德中占有很重要的地位。从相识层面来讲，多数学生把诚信作为一种重要品质来看待，60的学生认为诚信在自己的为人处事中特别重要，是自己的原则，35的学生认为视详细状况而定，不同的人、事有不同

40、的推断。从对别人要求的角度，学生对于别人的诚信品质要求普遍较高，60的学生认为他人的诚信是相互交往的前提和保证。从自己的角度讲，50的学生认为在日常生活中能够做到诚恳守信，40的学生认为基本能，视状况而定。志向层面与现实操作，对他人的要求和自己的遵守，通过二者之间的对比，我们可以看到诚信作为一种志向层面的道德操守被学生认为是重要的，但诚信作为一种现实生活中的道德实践并没有充分体现，即志向的追求与现实的操作存在较大的差距；诚信作为对他人的品质要求体现得较剧烈，而作为自己的道德实践则较差，即对别人要求什么与自己做到了什么存在肯定的差距；对于较多学生来讲，诚信不是作为一种一以贯之的品质修养，而是具有

41、较强的随机性，在实际生活中是否遵守诚信，不少学生的做法是“视状况而定”。调查发觉，半数以上的学生认为对于国家助学贷款，银行的偿还要求是苛刻的、难以理解的。这说明许多同学并不认为国家助学贷款是一种契约，而更多地看作国家的一种资助。诚然，国家助学贷款有资助的性质，但贷款首先是作为一种契约存在的，须要学生去履行。在“假如您要申请减免学杂费或困难补助，对您的家境会”一题中的学生回答会照实说，的学生回答会大肆渲染或稍加渲染，可见，接近三分之一的学生并不能完全遵守诚信的原则来对待此事。在“假如您申请了国家助学贷款，会”一题中，的学生回答会按时还款，的学生回答到时再看，或者能拖就拖。虽然诚信归根究竟是一种道

42、德义务，但道德义务的实现并不单纯依靠于道德本身的力气，而是须要一个外在的约束机制来调整和限制这种道德价值的取向。在一个法制昌明的社会，诚信体系之所以健全是由于制度对诚信的反面不诚信的约束力太强大了。一个人完全置道德义务于不顾，他无法承受违反这种道德义务所要面临的举步维艰的境况。因此，在许多问题上，对契约的遵守本身就能够保障道德的实现。在关于就业诚信的调查中，作为一种品质，诚信体现出很强的相对性特征。如的学生认为若是企业的领导者，对于高校生违约行为会视详细状况而定，理解年轻人的选择；的学生认为求职过程中简历的适当修饰是可以理解的；的学生认为签约后再找到自己更满足的单位然后违约是可以理解的。从这个

43、题目看，一半以上学生对这两个问题实行“折衷”看法，在诚信与不诚信之间，一个重要的参照物是自己对将来选择的正确性。换言之，面对择业，学生更关注的是自己的实际利益，相对于诚信的遵守，适合自己利益的选择可能更重要，这时品质不再是肯定的。品质是肯定的，还是相对的，品质在一些我们看似更重要的事物面前是坚毅的还是脆弱的，我们是坚持自己的操守还是敏捷处理，这些都应当是我们深思的问题。在“您认为高校生中，考试作弊的人数占总人数的”一题中，学生的回答结果较分散，认为很大一部分的占，认为较多的占，认为较少的占，认为极少的占10，可见，多数学生认为作弊现象是存在的，不同的是人数的多少而已。在“您能否接受学生作弊行为

44、”一题中，的学生认为不行以接受，的学生认为可以理解，1的学生认为只要不被抓就可以。可见，的学生是能认同作弊行为的。在“您在平常的考试中”，回答从没作过弊的学生占，间或作过弊的占，常常作弊的占，可见，约有的学生有过作弊行为。对于作弊行为，的学生心理上是认同的，的学生有过作弊行为。在高校里，考试是检验学生学习效果的重要手段，也是检验一个学生诚信与否的重要手段。我们或许没有必要把全部的事情都上升到道德的立场来去推断，但考试无疑不能例外，因为至少会涉及到学生对待学习和学问的看法。笔者在与同学座谈时曾听到这样的声音：过去一个人作弊被发觉了，自己感到很惭愧，要担当很大的舆论压力，而现在状况并不那么严峻，四

45、周人对他的行为甚至可以表示理解。也就是说，对学生而言作弊的成本比过去少得多了，这个成本不仅是操作手段上的，四周同学的看法、舆论的宽容是一个更重要的方面，而这引起我们更多的思索。当作弊是极个别人的行为时，并不行怕，当作弊形成一种风气，渐渐受到舆论的宽容时，是否代表着我们在诚信上的滑坡呢？综上所述，我们看到，作为一种道德情操，高校生普遍对诚信有较强的认同感，并将其作为品质修养的一个重要方面。但在实践中，诚信并没有普遍内化到学生的详细行动中去，体现出一种以个体利益为中心的随机性特征；诚信作为对他人和社会的诉求，学生表现出较强的渴望心理，但对于自己能否保证做到，较多学生存在“视状况而定”的状态；对学生

46、而言，诚信主要是作为一种道德层面的东西而存在，尚未形成一种较强的契约意识，而假如没有对契约的遵守，诚信能得到保障吗？说究竟，诚信是一种如何对待自己、对待他人以及自己和他人关系上的一种看法，这种看法不仅仅是对他人进行价值和道德的评价，更重要的是自己的看法、对自己的要求以及实际的操作状况。在调查中，一个很重要的现象是，诚信对于许多学生来讲都是一种“逆境”，因为在品质的对立面，往往存在一些更现实、更干脆的利益，怎样做出选择，并不简单。所以，我们有必要接着思索一个问题：“诚信，真的是一个逆境吗？”高校生诚信调查报告61、对高校生诚信度的基本看法问题从高校生自身方面看：(1)81.2%的高校生仍旧认为诚

47、信事非常重要的;(2)95%的高校生基本都能做到诚信；(3)6109%的同学认为在家学校目前诚信状态一边,还有14.9%的同学认为自己学校诚信度差；(4)对于高校生总体诚信状况，坚持“很好，不须要过多的担忧”观点的仅占总数3.3%，认为“一般，只是个别行为”的人数占总数的54.7%,觉得“较差，较多人存在不诚恳行为”的人占34.3%，觉得“很差，值得担忧”的人占7.7%从社会调查来看：（1）有超过一般的人认为高校生对待诚信的看法一般或不重视；（2）有23.7%的人曾被北高校生欺瞒过；（3）对于高校生总体诚信状况，16.9%的人认为当代高校生的诚信度很好、不值得担忧，73.9%的人认为高校生的诚信度一般，不诚信只是个别现象，10.2%的人认为高校生诚信度较差，许多人存在不诚信的行为。2、关于考试作弊（1）高校生中32%的人从来没有作弊，而占65.2%的同学间或作弊，只有2.8%的人常常作弊。（2)对于作弊的现象，27.1%的同学反对，认为那是欺瞒行为；51.9%的同学认为是以为学校的某些理论课程太枯燥，而又必修造成的，15.5%的同学持中立看法；而5.5%的同学存有侥幸心理，赞成这种行为。3、作业、论文抄袭（1）高校生中只有9.4%的同学是个人完成，49.2%的同学是大部分自己写，少量引用资料，36.5%的学生是大量引用资料，而占5%的学生完全是用别人的文章来拼