2022关于教研主题的活动总结.docx

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1、2022关于教研主题的活动总结老师教研主题活动方案举荐度： 主题式教研活动反思举荐度： 教研活动总结举荐度： 美术教研活动总结举荐度： 老师教研活动总结举荐度： 相关举荐 关于教研主题的活动总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以帮助我们有找寻学习和工作中的规律，让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是我为大家收集的关于教研主题的活动总结，希望能够帮助到大家。关于教研主题的活动总结1本学期，我校语文教研组仔细学习县教化局教研室、学校教化工作精神，以实行语文课程标准及“135教学模式”为契机，优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。结合我校

2、语文教研组全体老师的教研实际，接着营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力，开创我校语文课程改革新局面。一、进一步规范和落实教学常规管理，提高课堂效率1定期开展语文教研活动。各年级备课组活动以“135教学模式”为指导，正确把握三维目标，确立“135模式下的阅读教学”为专题探讨目标，以提高探讨的实效性。2进一步完善备课。做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享。3努力上好每一节家常课。切实落实“135教学模式”于日常课堂教学中，努力提高教学艺术，求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网络资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习

3、习惯，努力提高课堂教学效益。4专心对待每一次作业：作业精设计，体现“轻负荷，高质量”的教学思想；作业细批改，规范、刚好，注意纠错及状况反馈。5尽心辅导每一个学生：努力做好学生补缺补差的工作，因材施教，常常分析学生，刚好捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。二、以“135模式”为契机开展校本教研，提高教学实效组织老师接着学习新课程标准，大力推动“135教学模式”，改革课堂教学方式，促进师生发展。1树立以学生为本的思想，建立民主同等的师生关系，营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取学问。2坚持工具性与人

4、文性的统一，在培育学生语文运用、实践实力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。3主动提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。4突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、样本间同等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。5树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。6讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理

5、念，包括建立学生的错题记录。关于教研主题的活动总结2本学期，我们仔细贯彻并执行区科研室和学校工作安排的要求，仔细组织全校老师探讨学校的科研专题活动“高效课堂下的小组合作学习”的教学活动中的开展，在实践中探究，提炼，提高，使学校的教学管理与科研管理、老师个人的科研水平、执教实力有了明显的提高。现从以下几个方面进行总结：一、提倡学习本学期，我们接着把老师学习当作学校科研工作的一项重要内容。把老师的业务学习当作学校常规工作来抓，与老师平常的个人业务学习相结合;与老师的备课组活动相结合;与课堂教学观摩相结合;与老师集中学习相结合，利用多种方式开展教学专题研讨活动，学习新课程理念，分析教学现状，研讨教学

6、方法，观摩课堂教学，反思教学行为，使学习工作制度化、日常化。本学期学校科研工作的主题仍旧是“高效课堂的开展”和“小组合作学习”的专题探讨，老师们的研修重点仍旧是理论学习与实践感悟。为了让从中学并入我校的老师们较快的融入到我校的教学探讨中，也为了我校老师更加深化理解探讨的内涵，在课堂上体现高效、合作的特点，提高探讨的效率，科研室定期为老师们下发了理论学习材料并供应相关网络链接便于老师下载学习，为老师们的探讨供应科学、精确的理论依据，尽可能地为老师们解决教化教学中的疑难问题供应思路和途径。二、聚焦课堂在本学期的“高效课堂”的探讨主题下，围绕“小组合作学习”的究专题，帮助教育处开展“四课”探讨，提高

7、老师的教学水平。(1)发挥市、区骨干老师的引领作用，上好开学初的“高效课堂”引路课。每位市、区骨干老师在开学初的前两周内，上好示范课，为青年老师引路。(2)加强加大抽查课力度，提高老师对课堂的关注程度，促使老师主动探讨课堂教学，专心设计好每一节课。学校领导组成抽查课领导小组，由教育处不定期对老师的课堂教学进行抽查，领导小组分工听评课，检验老师开展“高效课堂”和“小组合作”的教学效果如何，并且将反馈结果刚好在全校公布，促进了老师的探讨热忱。本学期从抽查课中也发觉一些小组合作探讨进行较好的班级和老师，如七年级的九班和十班，八年级的一班、二班和六班，九年级的二班、五班等。关于教研主题的活动总结3在教

8、研活动中，课堂教学突出了三个特点：1、突出课改学科的引领作用。在教研活动中以二年级和五年级学洋思课堂教学为平台，尤其是以洋思教学模式为基础与常规教学有效结合给课堂教学及学生学习方式带来的改变。2、突出学习方式的促进作用。在教研活动中，要求老师不但注意合理地选择教学方法，重点在于促进学生学习方式与学习方法的转变，使学生能够以自主、合作、探究学习方式为主，从而达到“先学后教，当堂训练”，变“要我学”为“我要学”，提高学习效果。3、突出多媒体课件的协助作用。在教学活动中，要求老师变更以往围绕课件设计教学活动的做法，从课程标准动身，依流程设计教学协助手段，突出互动性和实效性，从而有效地提高教学活动的成

9、效。研讨发言老师能紧扣”洋思”精髓，紧紧围绕“先学后教，当堂训练”，结合自己的教学实际，谈方法，谈感受，为其他老师对”洋思”教学模式的贯彻学习供应了很好的理论指导，受到广阔老师及学区领导的充分确定。今后教学工作中，前原片老师将在学区的领导之下，接着主动深化学习“洋思”教学法，以便能更好的适应课堂教学改革，提高教学成果，把我学区教化教学水平提升到更高的层次。关于教研主题的活动总结4本校教科研围绕“学校加强初中三年发展”总结报告、“二期课改”探讨、“教化科研项目推广”、“学校教化科研网”建设、“数学课程统整”申报等重要工作，主动相应区教科室的各项工作要求，努力实现“以教学带动科研，以科研促进教学”

10、的发展目标。1、完成三年加强初中工程总结区教科室要求下，顺当完成并撰写了我校三年加强初中建设工程学校发展总报告，详细介绍了我校三年中围绕“主体教化”思想在学校制度管理、校本培训与师资队伍建设、主体德育和主体型课堂教学探讨等各方面的工作，总结报告获得了区教科室的认可，并将被编撰于徐汇区加强初中校学校发展案例集中。2、落实教化科研成果推广项目本学期，区教科室主动组织区内曾获得市教化科研成果奖的各校向其他兄弟学校介绍各自的探讨成果，我校向区教科室申报了“小班化特性分层教化，初中生学习品质培育”的教化科研成果推广项目，且主动组织老师参加了樱花中学的对外教学沟通，且在六、七、八年级中结合我校学习看法与学

11、习方法培育的阅历，分别有所侧重地开展推广探讨。六年级侧重于中小学教化方法的连接和对困难学生学习方法的个别辅导，七、八年级重抓学生的课前预习、用心上课、刚好复习、独立作业、仔细纠错、系统小结的习惯养成，并在两个年级中推广、实施学生自我学业档案记录本，此外，六、七年级均引进了樱花中学的个别学习辅导方案。强调对学习困难学生个体的分层辅导与培育。3、主动推动“二期课改”老师个人课题探讨工作在上学期顺当申报两项区级“二期课改”老师专项课题的基础上，我校又主动申报了理科老师协会一项区级项目，并在本学期，参加三个课题探讨的老师分别结合课题开设了三节教学探讨课，通过课堂教学研讨，探究了初中探究型课程中试验设计类教学的指导方法、理科课堂探究式教学的不同实施模式，初中探究型综合实践活动设计的可操作性问题等，目前三项课题的有关负责老师已向区教科室递交了课题阶段发展进程表，在区级刊物上发表了一篇论文，向南洋中学科技论坛递交了一份相关论文，并将在暑期中完成三项课题的阶段总结和安排。