2022实习教师心得体会_2.docx

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1、2022实习教师心得体会实习老师心得体会1近两个月的教化实习已经结束了，这短短的一个多月实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，体会到了一个作为老师的责任。同时，也使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成为真正的教学。刚来到学校，首先是对实习学校有初步的了解，对学校的基本状况和基本作息有所了解。其次是对所带班级的学生进行初步了解，相识班上的每个学生以及他们的学习状况(通过班主任或班委或干脆到班上去了解)。其次是听课。现在的听课和以前完全不一样了：以前听课是为了学习学问;现在听课是学习教学方法。目的不一样，听课的留意点就不一样，现在留意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，依据在高校所学

2、的教化学问和在中学实习听课所学到的，再依据详细的教学目的和学生的学习程度备课，试讲。做好上讲台的打算。经过几天的打算，最终把我的第一节课备出来了，并且通过了指导老师的批阅，可是在试讲并不胜利，因为教学并没有依据学生的学习程度来合理地教学，对于刚接触化学的初三学生来说，并没有把学问点讲清晰。为了弥补自己的不足，我严格根据学校和指导老师的要求，仔细细致地备好课，写好教案，主动向其他同学和老师学习，多多向人请教，在老师的指导下，并在听了同类课程的公开课之后，修改自己的课件和教案，最终得到了指导老师的确定打算走上课堂。经过一周的备课之后，起先走上讲台。刚起先由于阅历不足和应变实力不强，课堂出现了许多问

3、题。如：由于讲课太快，没有给学生留下作笔记的时间;由于讲课不娴熟，上课时没有好好关注学生，针对出现的问题，指导老师要求讲到重要内容时候要留下时间给学生作笔记，上课要多关注学生，对于不用心的学生要留意提示，并且还指出了教学过程中没有留意的许多细微环节问题。每一节课指导老师都仔细地听我讲课，并且提出了许多作为一个阅历丰富的老师的珍贵看法。每节课结束，我都依据老师的建议修改课件和教案，不断地完善。班主任工作篇:做一名好的班主任的确很难。不但教学工作困难而又繁琐，而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生。这就要求老师不能只为了完成教学任务，而且还要多关切留意学生，常常与学生

4、沟通，赐予学生帮助，让他们感觉老师是在关切他，照看他。如何形成亦师亦友，主动健康的学习氛围和团结的集体关系，对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。刚到学校时，原任班主任梁老师就给我也许的讲了一下班上学生的整体状况，我只是也许的了解了一下，后来在梁老师的支配下，我第一次与学生们正是相识了，学生们对我们很热忱，对我的工作也很协作，经过将近一周的跟班与相处，我渐渐和班上的学生熟络起来，对班主任工作也渐渐得心应手。日常工作方面：在这短短的几个星期里，我主要的是监督学生的学习、纪律以及卫生，详细支配为：1、每天坚持7：30之前到教室督促学生读书和做卫生，监督早读纪律及做好考勤工作。2、在课间操和做眼

5、保健操时，到班上监督学生做操。3、每天中午到教室与学生闲聊解答疑难问题，了解学生的状况，并指对学生的问题进行辅导，激励学生。4、大扫除期间，支配，监督学生做好大扫除工作。5、班会期间去看班主任组织班会，学习班主任如何组织班会，并组织一次主题班会班级活动方面：在班主任费老师的支持下，我们策划了一个主题班会。通过组织一次融学问、趣味于一体的活动，使学生在欢乐中学到学问，在学问中收获欢乐。当实习班主任的期间，我意识到，作为一名班主任，不仅要管理好日常秩序，供应一个良好的学习环境，而且要时刻关注学生的思想动态、内心情感世界，这些并不简单做到。对学生要贯注了班主任浓浓的爱心。爱是做好班主任工作的秘诀，只

6、要专心去做，没有做不好的。在这里也要感谢费老师，他让我明白了许多做人的道理，教书育人，真的是要用自身去感化别人，不是单凭课堂四十五分钟的功夫。接近结束时，很舍不得和学生们分开，一个多月的时间里他们已经成为了我生活的一部分，每天与他们谈话闲聊，学生们给了我许多欢乐，我也从他们身上学到了许多，在这里，学生们给我留下了一段一段美妙的回忆。实习中的点点滴滴，欢乐欢乐，每时每刻在我的心头萦绕，回味!搭上回校的路程，我感觉我是那么的不舍!实习老师心得体会23月5日来到实习学校之后，得知学校安排给了我三个文科班，让我教文科生的化学。一周就只有六节正课，并没有早晚自习，相对于其他的实习老师来说，我们化学的任务

7、还是很轻松的。我的指导老师告知我，按理科班的课来打算，为的是熬炼自己。前两周去上课，学生们可能还有一种簇新感，时而活跃，时而宁静。可是慢慢的上的课多了，我发觉了一个问题：其中我的两个班上课的状态就是两个极端。怎么说呢，这两个班，一个太活跃，我取名叫活跃班；而另一个呢，又太宁静，我取名叫宁静班。在活跃班上课，老师说一句，下面能有几十个人接话，不管是男生女生，也不管学生有没有听课，他都能跟你接上话，有的顺着我的话说，有的反着我的话说，还有的说得和化学都没有关系。有时候我也会和学生开开玩笑，学生也和我开开玩笑，他们也能懂我说的是玩笑。然而在宁静班呢，学生们都特殊听话，让他们干什么，他们就干什么。我讲

8、课的时候，肯定是全部的学生都会抬起头来听，可是我一问，懂吗，会了吗，却没有几个人说话，和我的互动很少。其实每个班都是一样的，既有活跃的，也有宁静的，这都是性格使然。针对两个这样的班，针对不同的学生，我想我也须要想出一些对应的策略，应用于下次的课堂，争取让他们有一个有效的课堂。通过查阅资料和请教指导老师，向班主任了解状况，我有了以下策略：对于过于活跃的学生，应当多交给他们一些任务，让他们觉得自己也有优点，多写激励性评语，和他们进行心灵对话。多表扬，多理解他们，让他们从内心变更。然后对于性格内向，宁静的学生呢，对于这类性格内向的孩子，要留意方式方法，以表扬和激励为主，因为他们内心太脆弱了，很简单否

9、定和怀疑自己，也特别敏感。建议上课时可以先指明他的优点，比如说，你最近进步很快，学习成果明显提高，同学们越来越喜爱你了。表扬时尽量当着大家的面，但指责肯定要背后单独讲。这周我在上课的时候我肯定要有所调整，针对不同的学生实行不同的方法。肯定能有所收获的。实习老师心得体会3唐代魏征曾说：“兼听则明，偏听则暗。”外国伏尔泰也曾说过：“耳朵是通向心灵的路。”古今中外很多名人都提倡学会倾听。作为一名顶岗实习的老师，也应当学会倾听。处于青春期的孩子是敏感的，他们有自己的看法，有自己的“小隐私”。只有做一位倾听者，真正走进学生，才能与学生建立良好的师生关系。在我顶岗实习的初一6班，有一个同学常常不做作业，长

10、此以往，老师也都放任不管了。我收了几次作业，发觉他常常不交作业。我把他叫进了办公室，问他为什么不做，他只是梗着颈项说：“不会，反正老师都不管我了。”语气里虽然满口不在乎，但是我还是听出了他渴望老师的关注。但是我再问，他也不回答了。直到几天后，他和另一个班级学习成果比较好的同学打架，班主任没有问他缘由，劈头盖脸把他骂了一顿，说他只会闯祸，让他在办公室罚站。我过了一会儿走进办公室，问了他一句：“怎么了？”他立马哭了。后来我才了解了事情的原委，其实是那个同学先骂他。后来，我的语文作业他都仔细地做，上课从不捣乱。原来他只要一句“怎么了”，只要老师情愿倾听，情愿了解他。学会倾听，溶化“坚冰”须要爱。天生

11、我材必有用。每位同学都是天使，身上都有闪光点。我们作为一名老师，应当同等的对待他们。主动接触他们，亲近他们，了解他们的内心世界。将心比心，以真心换真心，孩子们都是单纯的。学会倾听，把我们的爱心无私的奉献给每一位学生。对于初为人师的我们实习生来说，最重要的就是拥有一颗爱心，一颗无私爱全部学生的心。其实，那些成果短暂落后的孩子更须要我们的关切和倾听。因为他们长期的生活在教室的角落，一遇事，老师会惯性的认为，是不是他又闯祸了。倘如我们多点耐性，学会倾听他们，了解他们，这些学生的成长或许会不行估量。学会倾听，加强管理，确定目标。没有规则，不成方圆。国有国法，班有班规。我们在管理学生的时候，也要促进他们

12、遵守班级的规章制度。规范他们的日常行为。也要帮助他们确定目标，从日常生活和学习上关切他们，把他们引导上正确的方向。以目标促进他们主动向上。学会倾听有时会必千言万语更有效。倾听，是一种同等而开放的沟通。倾听的耳朵是虔诚的，倾听的心灵是敏感的。有了倾听的耳朵和情愿倾听的心，我们才会与学生建立良好密切的关系。学会倾听，让我和我的学生相处的更加开心。实习老师心得体会4课堂教学是教学中的一个有机整体，课堂总结是其中的一个组成部分，也是整个课堂教学中的点睛之笔。课堂总结的方式、方法必需从教学内容和学生的学习状况，驾驭状况动身，还要紧紧围围着教学目标这一主题，利用有效的课堂总结技巧，帮助学生真正理解和驾驭学

13、问与技能，学得该节课的学问。课堂总结不仅仅是对当堂课所讲解的学问进行总结，还要恰当的联系上一节或下一节的内容，让学生回顾旧知预习新知，是新旧学问的连接点，使学生所学的学问更有显明性，更深刻的印在学生脑海里。总结的形式要不拘一格，要尝试用多种形式总结课堂，激发爱好。在课堂教学的总结技巧中，概括式总结为最常见的总结方式，这种方法可由学生或老师来完成，但一般状况下，应以学生为主体，老师为主导。在一节课即将结束时，让学生独立思索、回想这一节课的学问，这一节课学得的学问或者让学生们小组之间相互沟通，然后请同学们阐述自己的观点，最终老师加以补充概括。然而，老师在总结概括时，要将本节课的重难点突出，加深学生

14、的印象，让学生清晰的理解和驾驭。前呼后应式总结，是最为吸引学生学习爱好的总结方式，这种总结方式就要求授课老师在导入新课时就给学生设置怀疑，总结时解开怀疑，这样的前后呼应的总结方式，在导入时就会激发学生的学习爱好，调动学生的学习胃口，学生会渴望知道答案，激发了学生的求知欲，也会给学生留下更深刻的印象，帮助他们进一步驾驭了本节课的主要学问。设置悬念式总结，在一节课即将结束时，老师结合本节课的教学内容以及下节课将要学习的内容提出一些富有启发性、趣味性的问题，以激发学生的求知欲，调动学生的主动性。分析比较式，为了使学生对课堂所学内容的本质特征有一个明确的相识，一个学问点到结尾处，老师可实行总结提问等方

15、法，将新学学问的各个部分以及新学问与原有学问进行比较分析，明确他们的内在联系，找出他们各自的特点以及两者之间的区分，以起到更精确、更深刻理解学问的作用。然而，这种总结方式更适合用于学问结构非常相像的学问点。课堂总结的形式不拘一格，但不论实行何种形式，都是让学生学得的学问得以巩固，得到无限的学习动力。实习老师心得体会5 为期三个多月的实习，让我重温了小学校内里丰富多彩的生活，也感受到了教学工作的明快节奏，我真正体会到了初为人师的欢乐。在实习期间，我学到了许多书本上所没有的东西，当然也遇到不少困难，从而我看到了自己的优势和不足。还记得指导老师让我打算第一堂课的那一刻，我的心弦绷得很紧，我胆怯极了。

16、因为我知道，作为一名人民老师，为人师表很重要，所以我必需要做好，我要把我的最好的第一印象留给我的第一批用汉语讲课的学生。为此，我花了整整一个周末的时间去打算，包括搜寻资料，对着镜子脱稿演练，细到说每句话时的语气，我都小当心心的打算着。整个过程，正应了那句话：台上一分钟，台下十年功。最终，我带着惊慌的心情第一次登上了三尺讲台。而当我看到一张张童真、可爱、无忧无虑的面庞，和一双双新奇、渴望的眼神时，我明显放松了很多，我想专心的投入才是最最重要的。就这样，第一堂课在“喧闹”中接近了尾声。课后，指导老师刚好地给我做出了点评，我知道了最明显的不足在于：因为过分注意学问竞赛的.喧闹气氛，我忽视了整个课堂的

17、纪律，足以用一个“乱”字作为概括。之后我也上了不少课，既然找到了不足，我就应当努力避短，所以我把重点放在抓纪律方面。我很珍惜这些上课的机会，也很专心的去打算每一堂课。作为一名老师，我想没有什么比把自己的学生培育成优秀、有用的人才更值得欣慰的了。总结起来说，我把自己用汉语讲的第一节课起先意识到的不足都一一列了出来，包括：声音不够洪亮，时间支配有时不够合理，教学重难点不够突出，引导学生进行探讨时表达不够详尽，赐予学生独立思索的空间不够大?我小心翼翼的记录着每一点，虽然看起来许多，但我并不为此失去信念，因为只有找出自己的不足，才能够有针对性的去改进，看到了自己的进步，我的自信自然就增加了。我确定要自

18、我教化，扬长避短，把我的不足一一攻破，在不断进步中逐步完善自己,努力成为一名合格优秀的双语人民老师。在改进自己的同时，我还花了些心思在探讨小学生方面。小学，是个好动、思维活跃、新奇心强的年龄阶段，因此，他们的留意力很简单被转移。所以，如何运用汉语语言来调动学生的学习爱好成了首要任务。在课堂上，老师可以借助自己的人格魅力，再结合一些生动形象的表情、姿态、手势，使语言更具表现力，这样就能够让学生感受到学习的乐趣。此外，小学生也是须要重视的群体，他们爱表现，老师应当争取给每个人机会，并适当的进行奖惩，以优生带动后进生，营造一个良好的学习氛围。我想，只要专心关爱每个学生，就肯定可以看到他们的进步。短短

19、的几三个月很快就过去了，天下无不散筵席，我要感谢我的指导老师，你的点评让我受益良多，真所谓“听君一席话，胜读十年书。”还要感谢我的第一批学生，虽然老师不能记住你们每一个人的名字，但是你们的欢声笑语、一举一动，你们的玲珑面孔会恒久清楚地印在我的脑海里，我恒久都不会遗忘你们喊我“赛老师”时给我带来的感动。实习，给我步向人生另一个阶段上了一节悠长而充溢的公开课，是我人生路上一笔不行多得的财宝，也给我留下了许多美妙回忆，那些欢乐、那些难得经验，我肯定好好珍惜。赛尔墩实习老师心得体会6你所理解的语文课是什么样的？今日我和我的同学们一起上了一堂“不一样”的语文课室外语文课。在一个星期前，我和语文组的另一位

20、老师筹划怎么才能带来一堂独特又有效的室外的语文课。这着实有些困难，面对有些活泼的学生们在室内上课我还有些把握可想到他们下课那“疯狂奔跑的”样子，我就有了些顾虑，担忧到了操场的他们像鱼儿见了水一样更加难以引导了。可思虑一再我还是确定和2班语文老师共同开展一个语文小竞赛，来一堂室外语文课，随着我们的打算我对这堂课也更加充溢了信念。在预备铃前，同学们都已拿着语文课本到操场上集合完毕，并打算好了队形。上课铃响后，我们两位老师向同学们说明白本次语文小赛的竞赛流程。参加者：七年级二班和四班竞赛主要内容：前三单元要求背诵的古文和诗歌。竞赛环节：第一环节：比比谁声大（班级对抗）1、选取竹里馆和春夜洛城闻笛，两

21、个班共同背诵，比一比哪个班的声音更加嘹亮。（刚起先选取较简洁易背诵的诗歌，让学生全员主动参加到此次竞赛中，加强他的自信念。声音的嘹亮可以在某种程度上让他感到放松适应本堂的环境。）2、选取木兰诗，分段分班级进行背诵。（通过分段分班级可以使他们听到其他同学、班级以及自己的声音，在对比中了解自己的背诵状况。好的可以更加自信，不足的更加清晰自己的不足在哪里。同时，可以增加同学们的班级骄傲感荣誉感。）其次环节：我们顶呱呱（小组对抗）选取孙权劝学 卖油翁分小组进行比拼。（由本班老师去对班选择小组，保证了选组的公允性，其他同学作为监督者，提高学生们的参加度。共进行三次，成功组每次给班级加三分。）第三环节：谁

22、与我争霸（个人对抗）在每个班各抽取一个人，进行提问，提问内容木兰诗、卖油翁、孙权劝学课下注释5个，每个一分。（抽取方式，例：首先由2班进行抽取，老师随机说出两个数字34，代表第三行第四列的同学，老师对其进行提问，该同学回答完毕后再闭眼说出一组数字来抽取对班同学，由该同学提问对班同学，以此类推。共进行四组，回答结束后由老师评判分值。通过代表班级进行提问或接受提问可以增加学生班级荣誉感并且加深记忆力。）第四环节：角色小挑战（自己结成小组，三人一组）1、 选取内容卖油翁，进行卖油翁内容角色有感情诵读。（给同学们5分钟结组打算时间，哪一组先打算好先去前面进行竞赛。这可以加强学生们本班级的班级竞争力，同

23、时也可以不断的提高熬炼自己，明白小组合作的重要性。）第五环节：总结老师进行班级分数总结，宣布成功班级，同时对学生进行激励，加强学生们的自信念，并说一些结束语来促进两班关系。在此次竞赛活动中，我看到了同学们为竞赛所做的努力，并看到了他们享受竞赛努力参加到竞赛中的热忱。在本次竞赛中看到他们通过自己的努力获得了成功，我也很快乐。看到他们快乐的笑脸我也觉得很华蜜。我信任他们会更加优秀而我也会为此不断努力，我要做到的不只是带给他们课本上的学问，还有学习语文的华蜜感让他们更加宠爱语文，更加酷爱生活，主动向上！希望你们能在以后得日子里更加努力更加有所得。实习老师心得体会7学校领导说我所任教的中学，学生并非如

24、何的优秀，更须要恰如其分的教化方式方法。“学生虽 然基础差，但是品质不错，很单纯，很原生态。”这是指导老师告知我的话。想起和善的品性，又看 到一副副天真的脸庞令我油然而生悲天悯人的情怀，不敢称自己如何的宏大，不过肩上依旧扛着沉甸甸的责任，也不曾也不敢有一丝的放松。因为我，是一名老师。地藏王菩萨对佛祖说：“地狱不空， 我誓不成佛”。我从心底曾暗自许愿：“学生不满，我誓不成师”。没有天生的坏学生，只是没有找 到引导、教化这些学生的方法。教化不易，教化好更加困难。难得的熬炼自己机会，且行且珍惜。一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨。在这杂花生树的季节里，作为一名老师，沐浴在清 晨的书声琅琅，穿梭在

25、教室的琳琅满目，沉醉在学生的炯炯目光，徘徊在食堂的队伍长长，安睡在孩 子的记忆犹新。一每天的劳碌，换来的是学生的笑脸相迎，是自己内心的泪眼盈盈。我的课堂并不沉闷，可以说活跃。淘气的孩子们知道我是新来的老师，非常的活泼，起先指导老 师，并未完全把课堂交给我。我的权利有限，在不违反老师职业道德的前提下，我姑且纵容他们一些 。他们还是有些分寸，渐渐地他们胆子也大了，在课堂上窃窃私语，而此时的我却对他们更加严厉了 ，因为我已经在指导老师全面的指导下完全负责起了整个高二文科班的物理。担子实在太重，我不敢 不该不能有所闪失，因为我一个人影响到二百多个孩子的青春年华。在我从宽到严的转变中，学生们 渐渐地对我

26、由起先的淘气变得稳重，变得深厚而有涵养，变得活泼而不鲁莽。记得是本周三的下午我刚刚批改了一个班的作业，查了一下名字，有五六个人没交，到了该班， 有三四个人交上了作业。最终还是有两个人没交，我一点名，此同学还在睡觉，我走到跟前，他同桌 把他叫醒。此同学模模糊糊地说了些本地方言，意思并没有完全领悟，可是看法很是气人。我这样说 道：“上课了吗，还睡觉？”“睡过了，第一节课上的体育课”“第一节体育，这都第三节了”他叽 里咕噜说了一些话，我就听不懂了。我说：“好，你不交作业，上课睡觉，念你是第一次，你到教室 后边站着听课吧”他就去了，另外一个，等我点到他名字，他自动站到了教室后面。在讲课的过程中 ，我多

27、次提问和激励睡觉的男同学参加到教学的任务中，他起先很不屑的回答，在我的谆谆教育之下 对发觉物理也是很精彩的学科。从今该同学对学生对老师也很敬重，很热忱。该班的纪律是我所带的 四个班里最好的。作业也是教的最全的。能够管理好一个班，几个班，是肩上的沉重责任，是心里所爱的良心呼喊。心中有爱，柔水终化 顽石。心中有爱，春风终暖学生心。实习老师心得体会8在一个多月的实习生活里，我始终以老师身份严格要求自己，到处留意言行和仪表，热心爱惜实习学校和班级学生，本着对学生负责的看法尽力做好实习工作;同时，作为实习生一员，始终紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，敬重学校领导和老师，虚心听取他们的看法，学习他们的

28、阅历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一样好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。教学工作方面1、听课怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚起先的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共8节课。在听课前，仔细阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前仔细做完题目，把做题的思路简洁登记，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，仔细记好笔记，重点留意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时留意学生的反应，汲取老师的优点。同时简洁

29、登记自己的怀疑，想老师为什么这样讲。2、备课与上课一周时间转瞬即逝，在科任指导老师的支配下，我们起先进行备课。备课不是简洁地看教材，而是仔细地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的实力。由于我们是新老师在学校里虽有微格训练但那终归都是自己的同学，与小学生是有很大不同的。因此在备课的时候必需充分考虑学生可能会出现的问题。语文它是人文性与工具性的统一因此在备课的时候要充分考虑到语文的学科性质。不能有所偏失。对于老师而言，的怀疑应当是“老师要教到什么程度”。以前作为学生听课，目的是学习学问;现在作为老师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的留意点就

30、不一样。刚看教材的时候，觉得一篇课文(精读课文)40分钟怎么就讲初读部分;后来备课，发觉要讲解的问题许多，一节课能把字音字形字义及初读课文讲完就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏阅历，在学校的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导老师谭敏老师的提示，我像是如获至宝，尽量依据谭老师的支配来备课。谭老师对教案进行反复修改，我也常常与另一位语文实习老师相互提问题，大家都期盼真正上课那一刻的到来。3上课带给我们最初、的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我

31、们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我的回报。因此，在课堂上必需留意学生的反应。我认为，要随时驾驭学生的学习状况，分析缘由，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。老师既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别沟通。刚起先时因为心情特殊惊慌，阅历不足和应变实力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生协作不够默契”等问题。针对出现的问题，谭老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向阅历丰富的老师学习，多探讨教材和其他教学资料，并且面

32、对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。他看法温柔，常常面带笑容，即使是指责，我也能欣然接受。过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任老师的角色了。虽然我还有许多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到老师工作的辛苦，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教化的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加须要不断努力提高自身的综合素、班主任工作方面三班主任工作方面：在班主任日常管理工作中，主

33、动负责，仔细到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责究竟，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的特性特点进行思想道德教化，以培育他们正确的学习目标，主动向上的乐观人生看法和正确的人生价值观。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。1、奖罚适当我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句激励的话，都会对学生产生许久的影响，你爱的奉献会得到爱的

34、回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个学生，而是65人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教化工作中，惩处也是教化的一种手段。当然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面：首先肯定要留意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定;惩处的目的是警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教化学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教化

35、才是目的。2、师生间的关系当望见那些十一、二岁活泼可爱的学生时，我们都感觉自己好像时间倒流回到了小学时代。小学的孩子具有童真，可爱，但已经表现出擅长思索问题，但是在道德、情感方面还有待发展。或许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作挚友，很多心里的问题都情愿与我们沟通。现在，实习结束了。通过这次实习，让我了解了老师的宏大，老师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，老师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关切爱惜学生，帮助他们成长。在教授他们学问的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是老师意义所在。实习老师心得体会9光阴似箭，日月如梭，转瞬我们的实习生活即将画上句号。回

36、望那些与学校领导，老师以及那群让人又爱又恨的可爱的孩子们相处的点点滴滴，仿佛这些事都发生在昨天，我深知在树人学校度过的这几个月将会成为我人生中最美的回忆，成为我收获最大的几个月，我为我自己当时选择了顶岗实习而庆幸。短短几个月，我成长了很多，收获了很多。记得来到树人学校，第一次听到学生们向我问好老师好的那种激烈与欣喜。在这短短的几个月时间里，我经验了很多的第一次，第一次都让讲台拿起粉笔，面对班里50多双渴望学问的眼睛，第一次监考，第一次判卷，第一次集体备课，这些第一次使我的生活充溢了惊喜与欢乐。当然也免不了汗水与泪水。在熟人的点点滴滴，一想到要离开还是有诸多不舍。舍不得这漂亮的校内，舒适的宿舍，

37、和谐的办公室，最不舍的还是这里的人，舍不得到处关切自己的学校领导，舍不得跟自己朝夕相处的老师们和让我高兴让我忧的学生们。离开之前，请允许我说出自己的感谢。感谢师大给我们供应了珍贵的实习机会，感谢树人学校的关切与照看，感谢各位前辈们对我的指导，感谢八九班的全体同学对我的包涵。在树人的实习使我以后的路少了些生疏，多了些阅历少了些困惑，多了份信念，真诚的对你们说声感谢！实习老师心得体会10今日是特别而惊慌的一天，迎来了国际上第110个妇女节，同时也迎来了张青梅老师和王多燕老师来校进行指导，也是我自己人生第一节公开课进行的日子。不知不觉中离我来葫中实习已几多时日，这段日子我始终都在授课方面不断的向前辈

38、请教，不断的在进行自我反省和自我总结，不断的从自己上过的和听过的每一堂课中吸取阅历，现在虽已算是渐入佳境，但在教学过程中还是存在很多怀疑和尚待成长之处。俗话说听君一席话胜读十年书，今日张老师和王老师前来指导和评课给了我很多收获，这是我实习生涯的幸运，更是我今后职业生涯的幸运。我在课后将老师的建议进行整理如下：首先是全部学科的共同要求：明白什么是数学，明确课程标准。在你拿到自己本学科课本的那一刻，你应当问问自己什么是数学，明确知道自己在做什么，该怎么做。授课是有标准的，那个标准就是课程标准！这个是我们授课的基础和前提。候课是非常有必要的。课前的几分钟对于师生都是很重要的，作为老师可以在课前解决一

39、些“历史遗留问题”，如：作业状况等等。作为学生有助于提前进入数学课的状态，提前做好上课的各项打算。肯定要明确学习目标。清晰一节课的目的是高效课堂的基础，也是非常重要的环节。因此老师在讲课之前肯定要提出明确的学习目标，这个目标既是对学生的要求也是老师在讲课过程中的一个指向标。其次是我所教授的数学学科方面的要求及需留意之处：一切勿话太繁琐。我在给学生讲课的时候简单出现反复强调，一样的话不同重复的毛病。我在自我检讨后发觉问题在于我太想把全部学问全部交给学生，并且太过于担忧他们会犯错所以就始终重复强调，出现碎碎念的毛病，尤其是在学生独立思索的时候更不应当这样，这样简单打乱学生思路，影响到学生本身的解题

40、思维，不利于他们数学思维的培育。二明确本节课定位。复习课和新授课是有很大区分的。我这节课时复习课，所以更注意的是学生对旧学问的深度理解而不能一味的强调基础和停留在基础学问层面。老师在课上扮演的应当是一个指导者，真正进行实践和探究的应当是学生，让学生有一个提升和拓展的空间。三、注意数学思维的培育。所谓数学思维就是数学地思索问题和解决问题的思维活动形式。要想敏捷的驾驭数学，就得培育数学思维，条理清晰的数学“惯性”。如：我这节课讲的是用一元一次不等式解决实际问题，在带领学生“审”应用题的时候我会带领他们圈出关键词来助于思索，之后让他们养成这种习惯然后自己训练，在这个过程中老师提出我存在的问题是并非全

41、部字都须要圈出，而是有选择性的圈。在这个过程中就无形的培育了学生的数学思维。四、让学生去说和做。老师在课堂上是一个引导者，学生才是主导者。学会把课堂交给学生，让他们参加其中并动手实践，老师无需不断的讲解和演示，应让学生在说和做的过程中体会学问，了解不足，最终彻底明白和驾驭。今日的收获颇丰，故将老师的建议和个人的心得总结于此，望全部同学共勉！实习老师心得体会1120年2月，我到了黄骅市其次中学顶岗实习，也因此，结识了我的指导老师吕娟老师。从其他老师的口中得知，这是一位教学成果优秀的年轻老师，她总是有方法将语讲得透彻且生动。所以，跟随吕老师，我学到了很多教学技能。吕老师告知我要多学习、多反思。一起

42、先我在渐渐适应着角色的转变，每天去听她的，听完以后提出疑问，吕老师启发我如何解决，然后反思。后，我渐渐驾驭了相应的方法，起先踏上讲台，吕老师就听我的。不变的是，一节结束，我照旧会有许多疑问，然后解决，再进行反思。对自己的教学的反思是实习老师取得进步的重要条和基础。前几天用了半节的时间处理了八年级下册后古诗词背诵中的一首词相见欢。整体看，上片写景，下片抒情。但是分析一首词不能简洁的将上下片分开。所以，选取上片的意象，找到其他古诗词中具有的相同意象进行了对比分析，通过对比分析，由意象得出感情，下片进行感情的深化发掘。一首词讲完，顺当且充盈，同学们说这次听很享受。下后，指导老师吕老师对这节进行了评价

43、。因为是后古诗词背诵，而且这首词难度不大，所以用半节的时间处理恰到好处。对于本首词的意象分析采纳的方法特别的新奇，也好玩。听了这些，心中有了淡淡的满意感。但是，从没有完备的堂，这节也有缺点。吕老师说可以让同学们自己依据背景自主体会感情。老师在教化过程中，应当发挥引导作用，从而更好的让学生们发挥主体作用。无疑，在这节中，学生们的主体作用并不突出。听完了老师的评价，回到办公室我自己又进行了反思。回顾整个上的过程，大多数时间我在引导学生们思索。但是，引导的过多反而让他们有了依靠感，一旦老师的引导终止，他们就会丢失思索这个问题的实力，久而久之，对于全部问题的思索实力就会下降，最直观的结果就会呈现在考场

44、上，面对试题，缺乏思索实力而失分。通过反思，在后几天上过程中，我渐渐削减过度的引导，而是通过简洁的启发让他们自己去探究结果得到答案。意料之中，刚起先的几天他们明显的不适应，我抽掉了他们的“拐杖”，他们很难走稳、走好。一节中，他们用回答我问题的时间越越长，而且常常出现回答偏题的状况。而这个时候就要恰当的发挥老师的引导作用，一每天的练习，一每天的进步，现在的他们可以实现完全的独立思索并且还能做到回答问题非常精确。在过的几个月的顶岗实习的日子里，吕老师给我的指导和启发不是一两个方面可以概括的，无论是教学技能的进步还是班级管理实力的提高，这些都是吕老师对我细心教育的结果。老师对我说，操千曲而后晓声，观

45、千剑而后识器。一位老师讲出一堂好不是一日两日可以实现的，唯有多学习、多反思、多熬炼，有越多的阅历才能取得越大的进步。而我，未将在老师的岗位上，接着努力，接着探究，向优秀老师迈进。实习老师心得体会12汉字，作为世界上最古老的文字之一，以其独特的魅力承载着生生不息的中华文化。寒假在家学习了武汉高校万献初老师的说文解字，通过学习加大了对汉字的相识，汉字蕴含的魅力。感想主要有两方面：一方面是对汉字的了解，另一方面主要是关于对老师整个教学设计的感想。通过完全的学习了解了一些基本的汉字的内涵，以及汉字的构成演化过程。了解到为什么一些字要这样写。中国的文字学始于东汉许慎的说文解字，“文”指独体的象形表意字（

46、或构字部件），“字”指合体的会意字和形声字，独体“文”只能“说”其构型意图，合体“字”则可“解”其构成部分之间的关系，这就是“说文”和“解字”的由来。简洁来说，“独体为文，合体为字”，“字”是由“文”生出来的。最早的“文”基本都是特别形象生动的。比如说“它”，和虫一样，后来演化成它，人早期怕蛇，尤其是眼镜蛇，有毒，早上起来相互打招呼不是我们现在常说的“你吃了吗”而是“无它乎”，什么意思呢？就是问昨天晚上你遇到蛇了没？有种调侃的意味，很有意思。学这些课程有种深深的骄傲感，我们的祖先多么聪慧，汉字真的是非常好玩，蕴含的文化博大精深，所以说读懂了汉字，你就了解了整个中国文化的传承和脉络。现在我们很少

47、人读古书，是否可以不用追本溯源地学习汉字？先不谈文化传承的重要性，也不说平常我们闹出多少笑话，比如“穷则独善其身”的“穷”理解成“贫困”，“床前明月光”的“床”理解成“寝具”等等。仅仅说“文字”，对于中国人来讲，它只是一个工具么？明显不是，读懂了汉字，你就了解了整个中国文化的传承和脉络，而对于人而言，文化就确定了这个空间的大小，因为它的高度和底蕴确定了一个人的眼光和心胸，习性和品德，灵性和才智。所以学习汉字非常必要。作为教化技术学专业的学生，我对教学设计方面特殊感爱好，看了整个课程关于万献初教授整个教学的支配以及教学内容的感想也很深刻。在导论部分，万献初教授讲了这门课名字“说文解字”的含义，向

48、同学们介绍这门课程，让学生对整个课程有了大致的了解。充分考虑到学生的需求，这也是作为老师必需具备的实力，接着他从我们自己的名字讲起，吸引学生的留意力。整个教学过程语言诙谐幽默、深化浅出、引人入胜。再说说万献初教授整个课程的支配，其次讲-“人”类基础字形讲析，从我们人类起先讲起，既吸引学生的留意力，也符合学生一般的接受实力。然后第三讲-人身体器官类基础字形讲析，进一步讲解有关人类方面的字体，接着是讲解我们熟识的动物类、植物与庄家类、自然界类基础汉字讲析、宫室与数目类基础汉字讲析、服饰与饮食类基础汉字讲析、器皿日用类基础汉字讲析 、武器、交通与工具类基础汉字讲析、始终到“六书”造字法（上）、 “六书”造字法（下），整体课程设置从人们熟识的事物起先，分类明确，符合人们的认知习惯。学习了万献初教授的说文解字，了解了一些