2022期末幼儿园班工作总结.docx

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1、2022期末幼儿园班工作总结期末幼儿园班工作总结1托班学期末个人工作总结一、班况分析本班共有25名幼儿，其中男孩子16名，女孩子9名，年龄在21个月至35个月之间，年龄悬殊较大，男女比例不均。通过家访我们了解到，90%以上的幼儿从未上过幼儿园，平常在父母上班时，生活多由老人照看，对集体生活较为生疏，有肯定的恐惊心理。孩子们普遍存在的问题是：吃饭、大小便不能自理;经常以自我为中心，特别自由，没有集体意识。在亲子活动中视察发觉，幼儿间个体差异相差较大，部分幼儿情愿上幼儿园参与嬉戏活动，对老师有亲切感，能较快地投入到嬉戏活动中，在乎老师及家长的表扬和激励;个别幼儿自理实力较强，能在家长及老师帮助下根

2、据要求把玩具整理好，情愿帮老师做事情;部分幼儿动作、语言发展较好，会双脚跳，能较清晰地表达自己的意思。个别幼儿受年龄特点及个体气质、阅历的积累等方面的影响，表现较弱。二、保教工作总目标依据以上班况分析，本学期的保教重点是：1、重视情感照看。理解幼儿对家人的依恋及对幼儿园的生疏感，适时恰当地赐予主动的反应，帮幼儿建立起对老师的依靠与信任，培育他们的平安感，使他们渐渐适应集体生活，乐意上幼儿园，关注幼儿的生理须要及心情反应，使他们处于较好的心理状态。2、重视保育工作。细心护理幼儿的日常生活，主动培育幼儿的生活自理实力，发展幼儿的身体活动实力，爱护幼儿的平安。3、注意环境创设。以温馨、平安、舒适为主

3、，供应宽敞的活动空间。4、寓教化与生活。在日常生活中，以热忱、爱心、敏感和规则性、一贯性来关切和要求孩子，让幼儿从小养成好习惯，形成良好的行为方式。5、注意个别指导。敬重幼儿的个人特征，主动发挥幼儿活动中主动性，并赐予支持和激励，以个别沟通、个别教化为主。6、注意语言发展。老师的日常生活中语速要慢，引导幼儿多开口，充分调动幼儿听说的主动性，多让幼儿接触图书、录音中的正确语言范例，扩大语言阅历。三、各领域发展目标1、 健康：(1)逐步适应幼儿园的集体生活，心情基本开心。(2)在成人的帮助下学会独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。能协作成人穿脱衣、裤、鞋。(3)情愿接受健康检查，能听从成人有关平

4、安和卫生的提示。(4)能随意活动身体，并情愿跟随老师参与体育活动。2、 语言：(1)喜爱听与生活阅历相关的、熟识的谈话、故事、儿歌等。能听懂简洁的语言指令并按其行动。(2)学习一般话，乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求。(3)喜爱看图片、图书，并随意表达自己的相识和感受。学习跟念儿歌。3、 社会：(1)情愿上托儿所或幼儿园，情愿亲近老师或熟识的成人。(2)能跟随老师参与集体活动，乐意和同伴一起嬉戏。尝试与喜爱的同伴共享事物和玩具，体验其中的欢乐。(3)能体察自己和他人明显的心情表现，在成人提示下乐意招呼他人，并进行简洁的应答。(4)知道自己的姓名、年龄、性别、班级姓名。(5)学习在集体生活中

5、遵守简洁的规则。4、 科学：(1)在成人引导下留意四周环境中好玩的事物。(2)学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、形态等明显的特征。(3)情愿亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。5、 艺术：(1)在成人引导下，能渐渐留意和亲近四周环境中色调艳丽、造型好玩、声音悦耳的事物，喜爱听熟识的音乐，看美丽好玩的画面和物体，并产生愉悦的心情。(2)喜爱摆布简洁的美术工具和材料，乐意参与涂画、撕画、搓捏等活动。(3)乐意听音乐。用声音、动作等方式自由表达自己的感受。喜爱跟老师开心地唱歌、跳舞，敲打会发声的器具。四、完成安排措施1、仔细备课，制定符合幼儿年龄特点的教化活动，通

6、过活动激发幼儿学习、探究的爱好。2、重视个体差异，因材施教。使每个幼儿都能获得满意和胜利。3、做好家园联系工作。随时与家长取得联系，个别交换看法，互通状况信息。以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动支配和教化安排，针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣扬家教科学学问、指导方法，介绍家教阅历等。4、协作我园做好示范性幼儿园的评比验收工作。托班第一学期班务工作小结本学期我们两位老师本着“以幼儿为本”的教化思想，针对孩子的认知特点和身心特点，注意为幼儿创设情境化、生活化的生活活动环境，使孩子们在各方面都得到了有效的发展。现就孩子发展状况做一简洁小结。在学期初的家访中我们了解到，90%以上的幼儿从

7、未上过幼儿园，平常在父母上班时，生活多由老人照看，对集体生活较为生疏，有肯定的恐惊心理。孩子们普遍存在如下问题：吃饭、大小便不能自理;经常以自我为中心，特别自由，没有一点集体意识;幼儿不知道如何与同伴交往，见到人多会惊慌。个别幼儿还有肯定的攻击性行为。从学期初的亲子活动中我们视察发觉，幼儿间个体差异相差较大，多数幼儿情愿参与嬉戏活动，能大方的跟老师和同伴打招呼，能较快地投入到嬉戏活动中。个别幼儿自理实力较强，能在家长及老师帮助下根据要求把玩具整理好，情愿帮老师做事情;部分幼儿动作、语言发展较好，会双脚跳，能较清晰地表达自己的意思。个别幼儿受年龄特点及个体气质、阅历的积累等方面的影响，表现较弱。

8、一个学期下来发觉，大部分孩子都已适应了幼儿园的集体生活。另外，个别孩子还不太适应托班的发展水平，详细表现在这几个方面。1、生活习惯方面：多数孩子自理实力有了显著提高，学会了自己洗手，学会了自己拿调羹用餐，自己取水喝。午睡时多数孩子能独立入睡。多数幼儿能找到并运用自己的毛巾、杯子，洗手时知道请老师帮助卷起袖子。但饭后漱口、擦嘴，解大小便的常规仍需老师不断地提示;嬉戏中自我爱护意识不强;个别幼儿不情愿接受健康检查。2、与同伴交往方面：多数幼儿比较活泼，不认生，能适应集体生活，情愿和同伴一起活动。但部分幼儿自我为中心愿识较强，自制力较差长与同伴发生纠纷。3、学习方面：情愿参与集体活动，能听懂简洁的语

9、言指令并按其行动，能大胆地表达自己的愿望，学会了用短句表达自己的相识和感受。对身边的自然物感爱好，情愿亲近花草树木;部分幼儿学会了区分早晨、晚上，能区分红、黄、蓝三种颜色，能按物体的明显特征分类。情愿听熟识的音乐，看美丽好玩的画面和物体，心情愉悦。但同时我们发觉，幼儿小肌肉发展不够敏捷，表现为有的幼儿串珠、撕纸等不够敏捷自如;幼儿的自我服务实力普遍较低，穿衣裤较为困难。在下个学期的工作中，我们将接着本着以幼儿发展为本的思想，制定符合幼儿年龄特点的教化活动，通过活动激发幼儿学习、探究的爱好。同时重视个体差异，因材施教，使每个幼儿都能获得满意和胜利。托班学期末个人工作总结一、班况分析：这一学期孩子

10、们多有了很大的进步，无论是在自理实力还是在学习、生活方面，我们很欣喜地发觉，我们的孩子长大了，尽管在这一学期初，我们班又加入了簇新的血液，但是这几个孩子很快就适应了幼儿园的生活，看到每一个孩子健康欢乐的成长，是我们这些妈妈老是最大的欣慰，忘不了刚入园时榆奎那无助的眼光，忘不了佳宁抱住妈妈的腿不要离开时的情景，忘不了健旭的号啕大哭，忘不了两个月不吃幼儿园一点饭菜的浩坤，现在，他们都长大了，我更加忘不了欣静、祖涵帮助老师摆放图书，怡樵、越越一丝不苟的整理着玩具，东珂、晨宇快乐的玩着沙子，钰杰、一然大声地唱着歌，乐乐、嘉骏、振骁画得有些像皮球的西瓜耳边萦围着“老师，我想你了”、“我的脸儿像苹果，老师

11、你快亲亲我”，心里充溢着甜蜜与骄傲，每一时刻，都牵挂着这些孩子们，用爱把我们朝夕相处的这些日子记录下来。二、保教工作1、保育工作：保障健康平安 促进保教结合我们要培育每一个孩子都具有健壮的体魄和良好的心理素养，这就是我们的工作目标，本学期在保健方面的详细措施如下：严格执行幼儿园各项保育卫生常规要求，提高保育工作意识和质量。在平常的生活中指导孩子勤洗手、多喝水、多运动。坚持每天摸幼儿体温，坚持落实消毒卫生工作，保持室内的空气流通。 提高平安意识，清除平安感隐患。在一日生活中随机培育幼儿的平安意识，培育幼儿的自救实力。老师在户外活动中更加要提高平安意识，活动之前坚持做到检查活动场地及活动器械是否平

12、安，做到刚好清除。对便秘现象较严峻的乐乐，平常要求他们多喝水、多吃水果、坚持吃蔬菜等，提示他们喝水、小便等。力行节约，杜绝奢侈，管理好班级财产和生活必需品。2、教化工作阳光英语：本学期我们完成了阳光英语第一册的教学工作，孩子们对全部的单词驾驭都比较好，前5课的律动孩子们都学会了，重要的是孩子们喜爱英语，一上英语他们就很兴奋，有时候外出漫步看到幼儿园里老师画的画还会顺口说出图画的英语名字，甚至连查体时看到视力表上的苹果、小鱼、花也喜爱用英语表达出来，由于下一学期我们还要重复着一本书的教学，所以我们把手工本留到下学期起先运用。嬉戏识字：尽管我们嬉戏识字的宗旨也是培育孩子良好的早期阅读习惯，但是每一

13、届教化活动中的汉字、儿歌孩子们还是很喜爱的，有几个宝宝对汉字很感爱好的，时辰宇、张晨曦、袁睿明等小挚友特殊精彩，对于浩坤、佳芮这些不喜爱嬉戏识字的宝宝我们也没有强制，满满的培育他们的爱好，年龄大一点了会好一些的。教养方案：本学期我们运用的是建构式课程里的托班早期教养方案，我们在教学的过程中发觉这套教养方案很适合3岁左右的宝宝，教材的画面特别美观，以生活活动为主，不论是区域活动材料的设置还是宝宝的美工操作本，都很有操作性，比如“饼干大家吃”就是让孩子在品尝饼干的时候，了解饼干有许多的形态、口味，还在活动中提示宝宝要和伙伴共享，最终还要求宝宝把包装纸放进垃圾桶，进行环保教化，还有一些比如“我会提裤

14、子、我会叠衣服“等活动，让宝宝在做做、玩玩中学到了自我服务的本事、培育了他们良好的品质。3、注意幼儿良好的常规，培育幼儿的规则意识和坚持性。引导幼儿按规则行事，能记住某些规则。如：过公路走人行横道，上下楼梯靠右行，回答问题前要先举手，别人发言时不随意打断等，提高幼儿的规则意识。增加集体教学的时间和幼儿坚持性的培育，适当地延长幼儿的活动时间，并通过各种激励、表扬等不同方式，多组织幼儿进行集体教学活动，充分发挥幼儿的主动性，增加同伴间探讨、向老师质疑、动手操作等环节，让课堂更加生动活泼，提高幼儿留意力。4、注意幼儿独立意识和生活自理实力、生存实力的培育。在幼儿已经具备肯定的学会生存、生活实力的基础

15、上，要增加幼儿独立解决问题的实力。在日常生活中，要求家长协作逐步让幼儿自己完成在家的生活环节，如：穿脱衣服鞋袜，铺床叠被，盥洗，学会摆放、洗涮碗筷、端菜盛饭，整理饭桌，学会洗简洁的衣物，如小手绢、袜子等;培育时间观念，懂得什么时候应当做什么事,让幼儿自主支配包括学习在内的基本生活起居。通过一系列的活动让幼儿养成良好的生活习惯，强化幼儿独立生活的实力。三、家长工作1、实行多种沟通手段与家进步行沟通。向家长宣扬优秀的教化网站，用QQ号码联系，每周的固定几几个晚上都有老师在线为家长答疑，增进相互之间的了解与默契。同时，我还运用了电话，还有家长会，家访，开放日，与家进步行协作。2、平和亲切的看法与家长

16、沟通，让家长放心。家长把孩子送来幼儿园，心中有很强的担心全感，因此我和配班老师都是持着爱孩子关切孩子的心让家长感觉我们的真心，坚持每天的来园和离园老师都在班，便利家长，多站在家长的立场上考虑问题，对我们自身的不足和存在的问题要勇于承认并主动改正。四、班级工作本学期我们班在完成教学任务的同时，还主动参与幼儿园组织的各种活动，在三八妇女节之际，我们集体朗诵了范永莲老师原创的青春无悔，获得其他老师的认可，我们撰写的论文有两篇获得省级一等奖、三篇获得省级二等奖的好成果，我们的课件制作分别获得一个市级二等奖、两个市级三等奖的好成果，我们会在以后的工作中进一步完善自己的教学风格，不断充溢自己，做一个优秀的

17、幼儿老师。期末幼儿园班工作总结2一、幼儿基本状况分析我班这学期共有30名幼儿。通过大班本学期的培育及教化，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特殊是在语言、计算、英语等方面有显著提高。接近期末，我们从各个方面对孩子的发展以及班级日常工作作一简要总结：本学期，我们两位老师协作得非常默契，针对班上工作和问题常常探讨，并进行协调，解决。二、教化方面1、本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小连接工作。为幼儿打算了：田字格本、数学练习本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字嬉戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“故事大王”评比活动，给幼儿发奖状和优点卡，

18、使得幼儿的语言表达更加生动富有感染力，讲故事的主动性也越来越高。同时通过数学练习册的操作和“逻辑狗材料”的操作，使幼儿的逻辑思维培育发展较好，有肯定的数概念，计算实力取得了特别棒的效果。2、从艺术发展看，通过街舞的练习，加强了舞蹈节奏感；另外，绘画实力有所提高。本学期还开展了手工自制玩具和扩展思维想象实力的培育，过程中逐步培育了幼儿感受、观赏美术作品的爱好和表现力。3、在主题活动中，依据幼儿的爱好特点，我们设计了五个主题，从孩子们主动参加程度可以看出，都是特别受孩子欢迎、适合孩子发展水平的主题活动。在这五个主题活动中，我们注意了依据孩子感爱好的事物去探究，调动了孩子各种感官参加，强调孩子在现实

19、中发觉问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满意了孩子新奇心，孩子们在开心的探究活动中欢乐地收获，阅历得到了一次又一次的提升和运用。4、在开展区域活动中，我们依据幼儿年龄特点、发展须要投放活动材料，依据主题进展须要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有安排有目的地投放，并刚好增减活动材料。引导幼儿主动仔细参加区域活动，满意幼儿发展的须要。针对幼儿个别差异，爱好、实力投放了不同难度的活动材料。5、注意英语的运用，要求幼儿用英语向老师问早，喝水，入厕、点名、绘画、站队等环节都运用英语，坚持每天半个小时的英语复习时间，激励家长带领幼儿复习英语。6、接着加强班级一日常规培育。每天轮番支配“班长”

20、和“生活管理员”,激发孩子的爱好,可培育幼儿语言表达实力,和熬炼幼儿的胆识,让每位幼儿参加进来,使幼儿真正成为主子,孩子们上进心都有明显的提高.三、保育工作1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度，坚持熬炼饭前便后洗手。2、每天坚持2小时的户外活动，主动带领幼儿熬炼身体，主动参与体育节竞赛，并取得了不错的成果。3、保证幼儿足够的睡眠，提示幼儿穿适量的衣物午睡，为体弱孩子调整床位，订正幼儿不良的睡姿。4、每天向幼儿介绍食谱，促进幼儿的食欲，保证每名幼儿吃饱、吃好。我班幼儿每餐饭都能按量吃完，没有剩饭的现象。教化幼儿细嚼慢咽，对于吃得快的孩子，老师不断提示，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了再吞。四、环境（包括

21、物质环境和精神环境）1、营造良好的心理环境，多用激励和正面语言，形成良性循环，增加幼儿的自信念、培育创建实力。孩子们主动性高，心情开心，竞争意识较强。2、活动室内也相应设有自然角、图书角、英语角、手工展示等有关教化的环境，孩子们通过自己的参加，对活动了解得较深化。我们留意利用废旧物品等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环境，这既使幼儿视察到多材料、多形式的环境布置内容，又是一种很生动直观的废物利用的环境教化。3、由孩子参加进行主题环境的布置，通过孩子自己去收集资料、沟通、展示以及孩子自己的作品展示来丰富主题环境，让环境成为孩子们相互学习、相互沟通的平台。五、家长工作1、利用多种形式（家访）、（

22、电话沟通）、（便条）、（成长档案）与家长沟通，刚好反馈幼儿的发展状况，真正成为合作伙伴。2、每月一次家长开放活动，邀请家长观摩教化嬉戏活动，仔细倾听家长的看法。3、刚好更换家教宣扬栏，向家长宣扬科学的育儿学问。4、我们利用班级的“家长留言板”和“家园互联网”,加大家长的参加度,让家长了解幼儿的成长,并挖掘家长资源,协作教学。5、依据幼儿园的要求举荐家长委员成员，并常常地听取看法，向家长宣扬科学育儿的学问。我们将再接再厉，努力做得更好期末幼儿园班工作总结3转瞬间，来城南幼儿园半年多的时间过去了，一学期的工作也即将接近尾声。回顾这一切，在见证孩子们成长的同时，自己也积累了许多阅历，与孩子们在一同成

23、长！一学期下来也有所收获，整理思绪，总结本学期工作有如下几点：一：班级状况分析从中班升入大班，原来就是一个过渡，我们班的孩子又参差不齐，而且又更换了教材，迫于各种缘由，一切都要从头起先。教学就是这样：教化、培育、再教化、再训练反反复复的做着同样的工作，不仅仅只让他们学会书本上的东西，更因该重视行为习惯上的培育，教化他们懂得做个好孩子，团结友爱，懂得共享，学会倾听，要有健康的心理，健康的体魄，健康的自理生活实力等等。二：教化教学工作更换了新的教材，本身对老师就是个考验。才起先，孩子们并不适应我们的教学方式，家长也反映，学的东西难度偏高。于是我们开设了教学小组，每周一、三、五备课探讨，我们共同努力

24、，尽量以最通俗易懂的方式呈现在课堂上，以嬉戏的方式与教学相结合，开设的特色课程“蒙氏数学”都以让孩子们动手操作为主，开拓幼儿的思维，让他们在操作实践中，更快、更清楚的学到课程学问。一学期下来，班上的孩子进步不少，数数、识字、写字（包括坐姿，握笔姿态等）简洁的加减法计算等，驾驭程度都比较乐观。三：保育保健工作说到班上的保育保健工作，我得感谢班上的配班老师和保育老师，从学期初至学期末，她们在班上忠于职守的工作，除了将大体的事情做好，也从来都不忽视那些细微环节：定时的晨午检工作；口杯、毛巾、桌椅等的消毒；时刻留意幼儿的精神面貌；按时给带药的孩子吃药并做好登记俗话说：“把一件大事做好不简单，把每件小事

25、都做好更不简单。”在幼儿园，能把这些繁琐的小事都做好，的确是件不简单的事，但是我们班的老师都能很到位的完成，更值得欣慰的事是： 小挚友们在我们的专心呵护下都健康的成长着。四：平安工作很庆幸，由始至终，班级从未出现大的平安事故，但处于这种环境 ，当然也少不了一些稍微的抓伤、咬伤，可在老师的刚好处理下，都没有造成任何的影响。班级也增加开展了平安教化课程，给幼儿传授基本的平安学问教化，增加幼儿平安爱护意识。这一课程的开展，既受到了家长的好评，也避开了许多不必要的平安事故发生。但是，还是会有有待加强的方面，我们也会尽量去做到刚好发觉，提早预防，希望下学期的平安工作能做得更到位。五：家长工作和家长沟通这

26、块，我们始终都是秉着：以热忱仔细的看法与家长沟通；以亲切温柔的语气与家长沟通；以恳切随和的心态与家长探讨；站在能让孩子健康欢乐成长的统一战线，共同努力。我们班的家长，也大多都是学问分子家庭，园里及班级开展的活动，都能主动踊跃的参加协作，让我由衷欣慰。但在家长沟通这方面，认为自己还是有所欠缺的，希望在以后的工作中能不断提升，增加自身交际实力，能与家长达到“相互信任、相互支持、相互理解、相互激励”的心与心沟通的境界。六：结束语都说迈出社会的第一步，首先就要学会“感恩”，的确。在城南的半年多里，我收获颇多，有阅历的积累，有信念的沉淀，有内心的充溢这一切的一切，首先要感谢班上的这群崽崽，是你们无邪的笑

27、容与天真的话语，让我体验到了工作的乐趣；是你们的顽皮与任性，磨练了我的耐性。还要感谢园领导及同事们，是你们的支持与激励，让我充溢信念；是你们的帮助与照看，让我的生活充溢更斑斓的色调！在此，忠诚的向大家致一声“感谢”！年即将告辞，崭新的年即将来临，期盼 向往 美妙的明天，可爱的天使们，欢乐的精灵们，会像向日葵一样，绽开笑颜，张开怀抱，迎接新的一年初升的太阳！期末幼儿园班工作总结4我们班是一个活泼向上的集体，在集体中每位小精灵，都有着其独具的特点。他们的一举一动无时不刻不在牵引老师的目光，他们一每天成长，一每天的进步，我们三位老师感到无比的欣慰、骄傲。有过辛勤的汗水，才会有收获的喜悦。本学期，我们

28、以新纲要为指导，主动协作，科学施教,围绕园务工作及班级实际开展一系列生动、活泼的教化活动，有利的促进幼儿综合素养发展，幼儿在我们的悉心教养下，良好的情感、看法正渐渐养成，实力、学问与技能也得到了进一步的发展,现将本学期的各项工作总结如下：一、教化教学：.我们仔细探讨教材，深化细致的备好每一节课。在备课中力求精确把握重难点，留意弱化难点强调重点，并注意参阅各种杂志，制定符合幼儿相识规律的教学方法及教学形式，课后刚好归纳总结阅历教训，努力提高教学水平。.仔细上好每一节课，上课时注意幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维，注意综合实力的培育，有意识的培育幼儿的严谨性及逻辑性，在教学中提高幼儿的思维素养，保

29、证教学质量。作为一名幼儿老师，我们不能依靠教材，抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、创建，不断拓展教化活动的资源。留意把一些先进的理论应用到教学中。做到学有所用。.这学期新增了拼音、计算的学习，是为了帮助幼儿能很好的过度到小学的学习，教学中留意听取幼儿的看法刚好了解幼儿的学习状况，并有目的的对幼儿进行辅导。4.注意学习其它老师的教学阅历，努力探究崭新的教学模式。5.这学期我园接着开展城幼特色教学，深化挖掘“综合性主题教学”内容，一方面补充了孩子们教材之外的学问，也更加体现了“生活即教化”的大教化观。在每一个主题活动开展前，我们依据孩子的爱好点，通过

30、家长问卷、幼儿测试等各种方式调查幼儿对主题内容的原始驾驭状况以及从孩子身上挖掘进一步生成的新主题，用孩子想象的方式与孩子一起设计主题络图，同时在家园栏向家长介绍有关主题的内容，让家长了解我们的活动，支持孩子的活动须要。幼儿的爱好带动了家长的主动性，家长们兴奋的参加到了我们的活动来，并为我们的活动开展供应了有力的帮助。在主题教学的带动下，我班室内环境发生了极大改变。我们在九月进行了平安主题活动：爱护我们自己。主题内容包括着火了怎么办；今日我值日；换牙了；怎么看图书；熬炼身体很重要。主题活动中孩子亲自制做手工、绘画作品展示在主题墙上，幼儿常常会围在那里交谈、争论，可见主题活动让幼儿体会到小小的胜利

31、感。十月份，我们进行了其次个主题钱的故事。这个主题来源于幼儿的计算读本“多少钱”内容的启示，在活动中，我们从不同的角度帮助幼儿对钱有较深刻的了解，从钱的由来；相识古代的钱；现代的钱；外国的钱；多少钱；钱能干什么；爸妈挣钱很辛苦；谁更须要钱；做个聪慧的消费者；我的10元安排。通过这些方面的了解幼儿对钱有了更深刻的相识，知道父母挣钱不简单，自己要学会合理的消费，范文写作在状况允许下去帮助更多的人。十二月份，我们进行了第三个主题别出心裁小制作。这个主题是协作园里的“动手动脑制作周”进行的，幼儿在一周的时间里，充分发掘废旧物品的创新制作，一周内共完成了三百余件的作品，有绘画、纸贴画、布贴画、鸡蛋皮贴画

32、、树叶贴画、折纸，还有用纸盒、光盘、报纸、毛线、布头、日历等制作的手工作品。制作周为幼儿供应了一个发展创新思维、求异思维、发散思维的平台，促进了幼儿动手动脑实力的提高。二、卫生保健:我班老师尽职尽责地进行卫生保健工作，严格根据园里的要求执行各类物品的消毒工作，给幼儿供应了一个整齐舒适的生活环境。对卫生保健工作，我们一向较为细致,我们每天细心的视察幼儿、照看幼儿，如:每早进行其次次晨检，幼儿如有不舒适现象刚好通知家长；严格遵守每位幼儿的吃药时间、剂量，不漏吃、不迟吃；日常生活中留意视察幼儿刚好了解他们的需求，特殊在幼儿吃饭方面，我们老师更是细心照看不怕麻烦，引导每位幼儿吃好吃饱,养成了良好的进餐

33、习惯；喝水方面家长们也比较关注.思想汇报专题每天保证幼儿喝够量,并教化幼儿明白口渴时应当应刚好补充水分；教化幼儿勤剪指甲，保持衣服、头发整齐；幼儿的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外线消毒，被褥每周暴晒一次、每月清洗一次；为了培育幼儿良好的生活习惯，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，知道自己的事情自己做，不依靠别人，同时还特殊留意在一日生活中渗透平安教化，提高自我爱护意识。三、家长工作：一个班的工作能否顺当的进行，得到家长的支持和协作是很重要的。为了使家长信任、支持和协作我们的工作。我们实行了以下措施：.主动亲切地与家长沟通，充分利用早入园和晚离园的时间跟家长沟通，使家长了解自己的孩子当天在园的状

34、况，也能让我细致了解幼儿在家中的表现，更全面的驾驭每个孩子的特点。.定期电访、召开家长会、进行了两次公开的半日活动。.让家长参加到我们的教化教学工作中，布置任务。要求幼儿与家长一起共同完成。这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长了解我的工作。4.通过家园联系栏将肯定的教化方法、阅历介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教化幼儿。四、园内外活动1.十月，我们进行了以班为单位的半日公开活动，活动中我们为家长做了幼儿升入大班后学习状况在总结，特殊是新增拼音计算的学习状况，为家长展示了一节拼音教学和一节健康活动，活动后还给家长表演了歌曲、儿歌等节目。期末幼儿园班工作总结5仿佛就在昨天，孩

35、子们刚刚入园的情景还历历在目，不知不觉中大三班40名活泼、可爱、孩子在这个暖和欢乐的大家庭已经生活了三年。三年的时间转瞬即逝，又到了和孩子们挥手道别的时候，这一刻我们和孩子们的心都牵在了一起。三年中的每一天都记录着我们和孩子、家长们的欢乐、欢乐及为了孩子而付出的努力与汗水。回想这一学期，大三班的教室里充溢了孩子们的欢歌笑语，幼儿园的场地上留住了孩子们的活泼身影。孩子们在长大，在进步，我们的大三班这个家也在不断地成熟，不断地长大。下面从几个方面来谈一谈本学期的班务工作。这学期是孩子在幼儿园的最终一个学期，他们即将离开幼儿园，进入一个全新的环境学习生活了。如何使幼儿更好地适应小学的学习、生活是我们

36、本学期的工作重点，因此，加强幼儿的规则意识，培育良好的学习习惯和学习看法是我们的教学重点，而营造干净卫生的环境，让孩子有健康的体魄，较好的卫生习惯顺当度过传染病多发期是我们在保育方面的要点。在此基础上，我们重点抓了班级特色建设和文明礼仪教化。在这一学期，进一步深化学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学工作，从班级的实际动身激励幼儿独立、自理，使幼儿在活动中开心、自主地接受新的学问，从不同的角度促进幼儿的发展。一、重视班级常规教化，做好幼小连接工作幼儿园生活的快乐是无限的、最难忘怀的，但它不行能恒久停驻，随着三年幼儿园生活的结束，孩子们无可选择地迎接一个新的天地小学

37、。那么如何让幼儿开心地进入小学，自信独立地面对小学生活呢？我们在本学期从培育幼儿自学遵守常规，形成良好的生活、学习习惯入手做好幼小连接工作。我们帮助幼儿建立良好的生活、学习常规，加强规则意识，为孩子们顺当由一个年龄阶段迈向另一个年龄阶段铺平道路。为培育幼儿养成正确的书写姿态，握笔和坐势正确，一起先我就提出要求，正确示范，让孩子有正确的仿照，然后我又通过练习书定自己名字等活动巩固幼儿养成的习惯，平常，仔细视察孩子们发觉个别幼儿的不良姿态，刚好订正。另外，我经常支配丰富好玩的晨间活动吸引幼儿早起、不迟到，主动坚持参与幼儿园晨间活动，在生活处理方面，时时提示幼儿抓紧课间休息时间解大小便，教他们学习自

38、己削铅笔，整理书包，学会管理自己的衣物和文具用品，我知道持之以恒是常规培育的关键，因此，我常常对幼儿的常规进行检查，并通过各种嬉戏巩固幼儿已有常规，我还利用班内幼儿乐意担当值日生的热忱，让值日的幼儿提示同伴遵守常规。二、注意日常礼仪渗透，细化礼仪内容我们中华民族素有礼仪之邦的美称，她五千年悠久的历史，不但创建了绚丽的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。作为新一代接班人，幼儿应当从小讲文明、懂礼仪，我们在本学期着重开展了礼仪教化活动。我把礼仪养成教化自然敏捷地渗透在一日生活中的各个方面，随即进行。对每个环节的行为提出详细要求，把礼仪内容细化到个环节中。如入园：要求幼儿仪表整齐、进餐做到文明用餐

39、，保持桌面干净，疼惜粮食，吃完自己的一份饭菜，餐后自觉整理餐具。入厕：要求幼儿相互礼让，顺手冲马桶，便后洗手做到节约用水。午睡：要求幼儿宁静入睡，不打搅小挚友入睡，上床时将鞋子、衣服摆放整齐，起床时自觉整理床铺。人民教化家陶行知认为：“人格教化，都赖六岁以前的培育，凡人生看法、习惯、倾向，皆可在无趣时代立一适当基础”。为了使活动不流于形式，我们在整个学期开展了各种形式的活动。有升旗礼仪、进餐礼仪、公共场合利益、排队走路、倾听礼仪等等，我们开展了让座歌、各国的问候礼仪、礼貌歌等详细教学活动，刚好在礼仪展板上展示我们当月的礼仪许多内容和活动片段，把每月做为一个阶段，进行总结表扬。选出每月礼仪明星。

40、这样幼儿既可以在平常受到嘉奖又能得到阶段性的激励。三、作好卫生保健工作，让孩子有健康的体魄，是祖国的将来和希望， 幼儿 园的保健工作，就是为保证 幼儿 身心得到健康发展，提高人群身体素养，我们坚持“预防为主”的方针，做好卫生保健工作，增加 幼儿 体质，培育体魄健壮的 幼儿 ,确保 幼儿 健康成长。严格执行各项卫生保健制度，坚持晨间检查，对疾病做到早发觉、早隔离、早治疗，日常生活中常常留意视察 幼儿 的心情，早上 幼儿 回园做操，留意 幼儿 做动作和精神状态，以保证 幼儿 一天生活的开展。 教化 幼 儿 要讲卫生、爱清洁，饭前饭后要洗手，每天放学前整理好书包、衣服、洗干净手脸。在日常生活中，耐性

41、细致地视察 幼儿 的心情及生活状况，留意对 幼儿 进行平安 教化 ，做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本学期，由于手口足病的流行，我们更加注意晨检和午检的环节，确保每个孩子健康成长。期末幼儿园班工作总结6随着宝宝们从哭哭闹闹不愿上幼儿园到如今高兴奋兴地独自走进教室并甜甜地叫一声：“老师早！”随着宝宝们的夏装已换成了冬装，随着宝宝们的欢唱声“新年好！”本学期也已经接近了尾声，回顾这学期的工作，自己有很多的感悟：感悟一、用爱心与真心减轻孩子的“分别焦虑”我们班级有25名宝宝，都是家中的“小皇帝”“小公主”，虽然我们开学前向家长做了一些关于宝宝在家的生活习惯等的调查工作，且开展了亲子活动，

42、但是收效不是很大，几个小年龄的孩子哭闹得比较凶。这些2岁多的孩子，让我们两位老师每天都是在手忙脚乱，甚至可以说是在狼狈中度过的。这边刚劝慰好哭哭啼啼的孩子，那边已经尿裤子了；喂饭的勺子刚拿到手中，后面已经在你背后吐了起来；刚拉开一对打架的，那头有多了两排牙齿印但是不管孩子们有什么样的表现我们都很理解，试想一下幼儿离开了熟识的环境，处在一个生疏的环境中，无论是吃、住、行等对他们来说都出现了困难。例如：饮食不合口味；大小便便器的家园不一样；睡觉的小床发生了改变；活动的自由度受到了限制等，全部这些物理环境的改变让孩子们深感离开家庭的迷茫和苦痛，思念家的心情情感油然而生。而心理环境的改变使婴幼儿与亲人

43、的依恋出现了距离，依恋对象的变更，造成婴幼儿不适应。全部这些改变，都会使幼儿出现哭闹、厌食、哀痛等焦虑心情，那么在这个时候，我们保教人员的作用尤为重要，我们要让孩子们感受到我们的关爱，为此我们采纳了许多策略来削减孩子的入园焦虑：情感转移：我们直呼幼儿的乳名，这让幼儿倍感亲切，从而消退生疏感，加深彼此的情感；理解、敬重幼儿在家的一些习惯，象抱着娃娃睡觉、拍着楼着睡等，让孩子有一种平安感，营造一种温馨的环境，让孩子感受到老师象妈妈。另外，我们会时时常地亲近幼儿，抱抱他们、亲亲他们、摸摸他们等，让孩子有一种亲切感。针对2岁左右孩子留意力不稳定、心情改变快的年龄特点，我们就实行嬉戏转移的方法缓解婴幼儿

44、的分别焦虑。带孩子观看好玩的动画片；与大班的哥哥、姐姐一起嬉戏，观看哥哥、姐姐的表演；去户外玩孩子宠爱的大型组合玩具；让孩子玩一些好玩的电动或声响玩具等，使孩子的留意有恋家迁移到幼儿园丰富的活动之中。当孩子不再哭着不愿进餐而能自己独立用餐时；当孩子能自己欢乐地午睡时；当孩子能开心地和送自己入园的亲人说“再见”时；当孩子兴奋地自己如厕时；当孩子愉快地与同伴交往嬉戏时，我们就用“糖果”、“小玩艺”、“小花”、“红五星”等赐予嘉奖和确定，强化婴幼儿的主动心情，促使其向稳定行为发展。我们的付出最终有了回报，孩子们笑了。我们每天在一起生活、嬉戏，其乐融融感悟二、用耐性、细心呵护幼儿的健康对3岁之前的孩子

45、应多用“关切”，也就是老师用一颗爱心来照料孩子的健康和生活，孩子刚步入集体生活，在日常生活中培育孩子良好的生活卫生习惯、行为习惯等无疑是确保孩子健康成长的第一步。我们也把此作为了我们本学期的重点。例如玩水是孩子的最爱，在洗手时，往往会出现孩子洗不完地洗，衣袖也经常弄湿的现象。于是我们把洗手的环节编成儿歌：“打开水龙头，小手冲一冲，关上水龙头，擦擦香肥皂。手心搓一搓，手背搓一搓，握握手搓一搓，打开水龙头，小手冲干净，手指朝下轻轻甩，一二三，甩干小手瞧一瞧”。孩子经过多次反复练习，逐步形成了洗手时的好习惯。为培育宝宝的自我服务实力，我们和孩子们一起观看了巧虎宝宝，动画片里“巧虎宝宝”的“我会自己穿鞋子”“我要多睡觉，才能凝合力气”“大家轮番玩”等等等等给了孩子们最好的示范，通过这个学期的努力，我们班的宝宝能在早晨来园时自己带来的物品自己放在指定的地方，宝宝能自己（年龄小一点的宝宝 能在 老师的帮助下）穿脱裤子和鞋子，能自己入厕，能手心手背搓把小手洗干净后，小手握紧，能在外出 时听 老师的口令排好队，大部分宝宝能自己用小勺大口大口吃饭，能在口渴时自己动排队接水，饭后能用小毛巾擦脸，现在有的宝宝还会自己把衣服塞到裤子里，虽然他们的动作还很笨拙，虽然他们的实力还很有限，虽然他们有时要费好大的劲才能完成，虽然这些对于大孩子说，不算什么，但对这些只有2-3岁的孩子来说，是一个质的飞跃。