2022实用的小学工作计划三篇_1.docx

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1、2022实用的小学工作计划三篇小学工作安排 篇1一、指导思想。坚持素养教化，以深化课程改革为中心，以课堂教学为主阵地，以加强师资队伍建设、提高教学质量为重点，主动开展各类有效的教学研讨活动，促进教化质量稳步提高。二、主要工作。（一）规范语文教学常规管理。1、备课：本学期，每位老师必需在仔细钻研教材、充分了解学情的基础上，写好教案。1）了解各单元教学目标，在明确整册教材、单元教材的教学目标的基础上，制订每一课、每一课时的教学目标。目标应集中、明确、科学、可测。教学过程的设计应“突出主干学问，强化语文实践”，脉络清晰，过程清楚，重点突出，实践性强。备课组长和骨干老师对教案进行把关，并统一格式，形成

2、蓝本教案。2）利用点滴时间课前探讨，形成切合自己教学实际的复备记录。2、上课：突出学生，淡化自己。一切从学生实际动身，选取教材中具有较高教学价值的内容，设计与教学目标相对应的、卓有成效的语文实践活动，使学生在生动活泼的实践活动中获得言语学问，发展言语智能。课堂教学以学生的活动为主，以老师的引导为辅。老师在课堂中应关注每一位学生，针对不同学情，实施分层教学。3、作业：细心设计适量的作业，既要注意基础，又要体现创建性、趣味性、综合性，作业批改规范，讲评刚好。4、辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，使每个学生都能充分发展。（二）扎实开展语文教研活动。1、加强教研组和备课组建设，向常态课要质

3、量。仔细开展“常态课”下的教学研讨活动。每周根据学校周公开课支配分别集中研讨，每月开展两次大组教研活动，研讨的形式多样，内容丰富。做到每一节要有实效。2、第三周组织本组老师到县城听课。3、推动“课堂工作坊”校本教研制度。实行“问课观课-议课品课”一体化的校本教研制度，将教学探讨、老师培训为一体，提高老师专业实力。（1）坚持课前问课：问课问什么？老师针对自己的课堂教学要坚持“课前问”，就是老师在备课过程中要多向自己发问，例如，“教材的意图是什么？”“学生已有的学问阅历是什么？”“设计的教学目标是什么？”“依据什么依据而设定”“为什么这样上课？”“应当怎样上这堂课？”“还可以怎样上这堂课？”三思而

4、行，定能提高课堂效率。（2）变“听课”为“观课”：（3）课后坚持议课制度，做到一课一得，一课多得。（4）学会品课：品课是问课、观课、议课、评课后的深加工，可以“品”教学思路、品练习设计、品重难点突破等，也可以品尝本堂课给学生发展带来的快乐和收获，品尝本堂课给授课者本人的成长带来的阅历和启示，品尝评课参加者评完本课后的心得和体会，品尝本人在此次活动中的积淀和超越。通过细细的品尝，才能真正地品出老师的教学才智，品出学生的灵动思维。最终老师完成一份典型案例。我们将这样组织好本组老师主动参加到我校“课堂工作坊”校本教研中来：1）安排好本学期本组老师推磨课和教研课内容，初步确定上课时间，担当研讨课的老师

5、首先要备好教案初稿。在研讨课起先之前，上课老师必需将已经形成的教案分发给参与活动的老师。2）组织老师观课。上完课后组织老师刚好研讨。3）依据研讨状况，上课老师写好教学反思。（三）推动课内外阅读和评价，实施“大语文”教学。1.指导思想阅读对一个人的品行塑造，起着重要的作用，这是现代速食文化（电视、广播）无可比拟的。阅读实力是一个人的基本素养，只有经过广泛的阅读和大量的积累，阅读实力才会提高，才能真正学好语文。很长时间以来，阅读教学中，课本被当作唯一的学习材料，在实施新课标的背景下，充分开发和挖掘学校图书馆、家庭等各种阅读课程资源，并进行有效的组织和管理，可以效好地改善学生的阅读环境，真正实现特性

6、化阅读，给语文学习更广袤的天地。2.阅读目标创建条件，给学生一个广袤的阅读空间，大大激发学生阅读的爱好，亲近母语，享受阅读。同时，使课堂阅读教学突破课内的界限，给课堂教学注入活水，焕发新的活力，奏响课外课内阅读的和谐乐章。（四）学生活动丰富多彩，提高学生语文素养新课程标准指出：语文教学要注意语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。上学年开展的“语文学问过关”活动，取得了良好的效果，本学期，语文组接着把“语文学问过关”作为我校的常规活动。同时开展形式多样的学习竞赛活动，如16年级的“现场作文竞赛”，“一年级写字过关”，“二年级看拼音写汉字、词语、句子过关”“三五年级

7、课内学问过关”等活动，激发学生学习语文的爱好，在自主活动中提高学生的综合实践实力，促进特性和谐发展。小学工作安排 篇2为深化教化体制改革,全面实施素养教化,不断提高教化教学质量,经教化局党委探讨,确定在乌龙镇中心小学等十所学校开展新教化试验,为了更好地完成新教化试验的任务,特制定如下实施方案。一、指导思想以新教化试验为有效载体，促进学生在健全人格，学有所长基础上的特性化发展，促进老师在更新教化观念、提高教化技能基础上的专业化发展，促进教化者与受教化者的共同发展，探究学校教化改革创新，发展的志向道路。二、实施目标教化是充溢志向的。新教化试验主持者朱永新的新教化之梦，在当今物质化、功利化价值取向对

8、教化发展产生冲击的状况下，充溢激情地提出了教化志向问题，对学校、老师、父母、学生进行了理性地思索，激起了我们对教化的志向。教化又必需是踏踏实实的。营造书香校内，师生共写随笔，倾听窗外声音，构筑志向课堂，建设数码社区，培育卓越口才，这是新教化试验的六大行动。六大行动，立足于育人，立足于素养，是对当前应试环境下教化的挑战，实质是教化本质的回来。因此我校实施新教化的基本目标是：1、变更学生生存状态，发展学生特性和潜能，提高学生文学素养，为学生的终身发展奠定基础。2、建立教化、教学、探讨、学习一体化的老师职业生活方式，唤醒教化志向，激发教化热忱，增加职业华蜜体验，促进老师专业成长。3、推动学校文化建设

9、，丰富办学内涵，增创办学优势，走重品位、有特色、高质量的学校发展之路。4、推动素养教化，化新课程改革。三、试验内容(一)营造书香校内为推动我校营造书香校内活动的顺当开展，扎实深化地开展好读书活动，本学年侧重从以下几个方面开展好书香校内的创建工作。1、学生阅读及要求学校为每个班级配备一个图书柜，创建班级图书角，实行学生自筹与学校配备相结合的形式筹集图书，并将图书角取上书海拾贝、读书台、图书超市等生动的名字，各班特地配备2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。让班级的墙壁说话。学校统一支配布置教室，让每个教室既有共性又有特性。即：班训及学习园地要有体现读书的格言与标语。墙

10、壁要设立诸如：学问采撷、小小作家、我手写我心、书香伴我成长、写字展示台、我读书我欢乐、美文观赏等小栏目。扎实开展“晨诵、午读”活动。每天上午和下午分别支配30分钟时间作为晨读课及午读课。语文老师指导早晨的“晨诵课”，数学老师指导下午的“午读课”。充分利用学校读书活动，引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习读书名人的读书方法，感受名人刻苦读书的精神，创作读书名言。（要求一学年每位学生至少背诵古诗词30首，名篇10篇，在学年内阅读各类书籍至少5本，确保小学六年的阅读量达到150万字。）每个学期开学一周内由“新教化业务指导组-语文组”确定每个年级一学期所要背诵的古诗词及美文篇目，各班级要依据相关的的

11、阅读篇目制定班级诵读安排。语文指导组每期要依据班级学生的特点，确定一学期重点阅读书目、选读书目。以班级为单位由班主任或者午读课老师组织学生针对阅读内容开展探讨，并写出读后感，开展评比。开展相关读书活动，如：以班为单位的朗读竞赛、诗歌朗诵会、开展举荐“最感动我的一本书”活动、组织阅读有阅历的学生介绍读书的方法、组织学生读书笔记的评比和展览、班级与班级之间进行“好书中转站”、读书主题班队会等活动。建立读书小团队，开展读书竞赛活动、指导学生习作发表（在学校的宣扬窗上特地开拓图书专栏）及在学校菁菁校内广播站广播。2、老师阅读及要求设置老师阅读底线要求：养成每天读书的好习惯。每天读书时间不少于半小时。老

12、师每年至少阅读一本教化教学专著，并记好读书笔记。老师每年阅读一本文学名著。全程参加“全校老师共读一本书”活动。老师每年自费订阅一份教学期刊。学校每学期至少给老师买一本书，并组织一次读书论坛活动。学校每学期至少实行二次读阅读课程主题教研活动，深化理解“共读就是创建共同的生活和语言密码”的核心理念。每期开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”活动。要求40周岁以下的老师在网上建立博客或者主题帖，记录和反思教化教学生活，在更广更高的平台上与更多更优秀的人进行沟通，以实现自身的专业发展的飞跃。在老师办公室设立“老师图书专柜”，主动筹建电子图书室并在工作日全天对老师开放。办好“菁菁校内广播站”，让声音传播

13、岁月，把感动传遍校内，用耳朵记录成长。彰显声音魅力，传播校内文化，共建书香校内。激励老师自行购买必要的图书，对因阅读须要而购买的书籍，在由教育处核实登记后予以报销。（二）师生共写随笔1、老师写教化随笔教化随笔就是老师用随笔的形式记录教化教学中的小案例、小镜头，以及自己对教化教学工作的考和反思。老师写教化随笔，能够激发老师的职业热忱，让老师享受到教化的华蜜；写作教化随笔，能激发老师的潜力，让老师不再是被动的发展；“读书、实践、写作”作为老师专业发展的流程，能有效变更老师的行走方式，实现老师专业发展的提速。教化随笔主要形式为：老师与学生共写故事（班级趣事、学校活动、师生情深、家校故事）、老师自我成

14、长故事（读书故事、办公室、年级组成长故事、接着学习故事）、专题性教化随笔（依据探讨专题写随笔。如围绕一个或几个孩子的成长，围绕班级中特别现象写阶段性故事）、教化教学案例与反思、教化叙事探讨等。（注：学校特地为每位老师供应统一的“随笔簿本”，便于后期对资料搜集与整理）。为了促进老老师完成任务，学校依据上级要求对各年龄段的老师每学期撰写随笔的数量要求为：40岁以上的二篇；30岁以上的四篇；30岁以下的八篇。以上篇数是老师完成随笔的底线要求，每篇随笔的字数必需在800字以上，不不准抄袭与复制，建立博客的老师也要将随笔发表到自己的博客里。同时学校激励老师每位老师多写随笔，并在各类报刊杂志上发表文章，对

15、于每期超额完成任务的老师，学校将从嘉奖性绩效工资中赐予肯定的嘉奖。老师除完成个人随笔外，还要与学生共写日记，每周不得少与一篇。（注：日记本也由学校统一供应）2、学生写暮省日记新教化最终实形成“晨诵、午读、暮省”的儿童课程，而对“暮省”我校主要要求学生写日记的形式，日记记录自己学习、成长的经验、收获、感悟等，其中三至六年级学生每周至少完成三篇的日记任务。对于学生的日记本各班要求统一，学生自费购买。学生的日记每周检查一次。一、二年级每周要写两篇写话作品。（三）倾听窗外声音1、老师方面：全体老师参加教化理论与实践、展示活动、名师报告等活动不少于2场。2、学生方面：倾听法制类、环保类、心理健康类、尊老

16、爱幼类、道德情操类、志向教化类、胜利教化类、保健讲座类、交通平安教化类等等报告活动。教育处、少先队大队部仔细组织相关同志仔细探讨，制定好学生听教化报告的安排，并按安排实施。教育处、教研组要做好师生听报告的记录工作，激励师生写下心得体会，开展评比。主动开展社会初中活动，进行角色体验，让每个学生找寻一个岗位，扮演一种角色，体验一种人生，形成一种品质。学校将结合综合实践活动，开展社会公益活动。对老师的发展，我们也将实行“走出去，请进来”的方法，开展与大师对话，与名师沟通。并主动创建机会，让众多优秀老师外出学习考察。为了保证新教化试验的有序、健康发展，我们要充分发挥各自的主动性与主动性，在试验中着眼过

17、程，重视操作，强调行动性、开放性与生成性，面对学校、家庭、社会各方面，逐步构成一个整体、全面的运作体系。同时，学校把新教化试验的实施成果作为老师考核的主要方面，对于作出突出贡献的老师赐予表彰、嘉奖。（四）构筑志向课堂1、全面落实新课程理念下的基本规范，深化探讨有效预习、有效备课、有效上课、有效作业和有效教研，逐步探究出有自己特色的课堂教学模式。2、深化开展老师全员赛课活动，提升老师驾驭课堂的实力。3、扎实开展课堂教学开放周活动。要求每个学期至少举办两次课堂教学开放周，在些时间内面对社会进行开放教学接受社会与学生家长的检验与评价。4、要求45周岁以下的老师必需会制作PPT课件并能运用课件进行教学

18、，同时还要学会利用网络与别人沟通，获得信息，不断提高自的业务实力。5、教育处要做好对各类资料的搜集、整理和保管工作，建好新教化资料陈设室，规范化管理好资料。（五）开展“每月一事”在我校“八好”常规管理的基础上，全面落实新教化试验中的“每月一事”活动，在“教给孩子一生活有用的习惯”理念引领下系统对学生进行养成教化。详细是把每年的十二月确定为十二个活动主题：一月份：吃饭（节俭）、二月份：走路（规则）、三月份：种树（公益）、四月份：春游（自然）、五月份：扫地（劳动）、六月份：唱歌（艺术）、七月份：玩球（健身）、八月份：微笑（关爱）、九月份：阅读（求知）、十月份：家书（感恩）、十一月份：演说（自信）、

19、十二月份：坚持（毅力）通过这些活动，让学生学会吃饭、懂得平安、知道与自然和谐相处、学会劳动、学会健身、学会感恩、学会微笑、学会自信等真正有用的好习惯。每个学期，学校都要针对每月一事的确的主题开展活动，每个月的活动除了有相应的主持人特地负责指导、督查外，要有相应的活动安排、活动记录、活动总结、活动图片等。四、阶段支配第一阶段：学习打算阶段（20年4月-5月）1、全面营造开展新教化试验的氛围，定期召开“新教化试验”专题会，让每个老师都了解新教化、支持新教化试验。2、主动参与教化局支配的各类外出学习、考察及新试验学校老师的全员培训。3、开展全体老师共读与志向同行新教化试验指导手册活动。4、在全体老师

20、中开展“三字一画”练兵活动。5、制定并通过乌龙镇中心小学新教化试验实施方案。6、召开“新教化试验”启动大会。7、添置新教化试验必需的办公设备、图书仪器等。其次阶段：全面实施阶段（20年6月20年6月）根据上述试验内容分项逐一落实。第三阶段：总结提炼阶段（20年7月20年8月）1、筹建资料陈设室，收集整理各类资料、图片、数据等。2、形成主报告及音像、著作、网页等相关成果。3、表彰试验阶段涌现出来的优秀人员，上报试验成果。五、保障措施1、成立新教化试验领导组及业务指导组。领导组：由校长任组长，全体班子成员为领导组成员。业务指导组：由学校分管业务副校长任组长，小教办成员、本校语文、数学、艺体教研组长

21、、本校全部教坛新星任成员，分人负责上述各项试验内容。详细是：“营造书香校内”负责人：沈明净赵黎俐万敏“师生共写随笔”负责人：翁国成胡瑜贾永中“倾听窗外声音”负责人：李雪陈林庆王贞菊“构筑志向课堂”负责人：郑春萍何娟杨新芹“每月一事”负责人：周年东苑学全2、制定新教化试验奖惩制度、学习与培训制度、经费管理制度等各项制度，为新教化试验保驾护航。3、落实教化局的“底线+榜样”的试验管理制度，即对全部的老师设置行动底线，树立老师学习的榜样，引导全体老师主动投身于新教化试验，对拒不参与试验，指责后仍旧不改的，调离本校。4、逐步加大对新教化的经费投入。为新教化试验的须要，学校将为每位老师的办公桌配备一台电

22、脑，对主动参与新教化试验并取得肯定成果的老师优先配备笔记本电脑。5、争取经费，在今年暑期对全部教室墙壁进行粉刷，为安装“班班通”作好充分打算，同时对学校大院墙壁、操场围墙等也进行一次全面粉刷，争秋学期开学给全体师生一个全新的校内。六、资料搜集1、拟建资料陈设室，全面收存各类资料。2、确定一名有事业心和责任感的老师特地用于平常各类活动的拍照、摄像及资料的打印、整理、装订、保管等工作。小学工作安排 篇3吸烟是一种有碍身体健康的习惯。吸烟会导致很多不文明现象的发生，吸烟对青少年的身体健康、对环境卫生，对室内外环境会产生很多负面影响。杜绝烟民在公共场所吸烟，尤其在学校吸烟，体现了一种文明、一种秩序、一

23、种进步。为了创建良好的无烟环境，教化教职工养成良好的不吸烟习惯，促进学生身心健康发展，学校主动响应上级的创建无烟学校活动的号召，仔细学习比照上海市无烟学校标准，争创无烟学校，现制定争创安排。1领导重视，制度健全。学校成立控烟领导小组，建立健全网络组织，由校长、书记详细组织安排及实施。建立严格的禁烟规章制度，制定特地学校禁烟规定。2公共场所禁止吸烟。学校的教室、试验室、图书馆、电化教室、会议室、老师办公室等公共场所，禁止吸烟，并设有醒目的禁烟标记，校内不放烟具，进入校门一律不得吸烟，包括外来来访人员。3校长带头，人人参加与控烟活动。校长及学校领导带头不吸烟，学校党、政、工、团、爱卫会等组织齐抓代管控烟工作。全体教职工和全体学生共同参加控烟活动，人人争做控烟主子。4主动开展控烟教化。充分利用健康教化课、团队活动、主题班会、板报、广播等各种形式，对学生开展吸烟有害健康的宣扬教化，提高学生的控烟学问，增加学生的自保保健意识实力。利用政治学习及教研活动，开展教职工的控烟、戒烟、禁烟教化，进一步提高教职工的控烟实力。5控烟宣扬遍及家庭和社区。学校主动和家庭协作，利用家长会、主动宣扬吸烟有害健康的科学学问和国家对控烟工作有关法规，提倡学生规劝家长戒烟、禁烟。6将是否吸烟作为评比优良文明组室标准之一。学校内不做任何形式的烟草广告。