2022班级的建议书(合集15篇).docx

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1、2022班级的建议书(合集15篇)班级的建议书1一、学前班唯一的原则以及中心思想我们要相亲相爱共同提高哦，同心协力布置并捍卫好这个暖和又欢乐的小家庭哦，遇到困难的时刻，我们肯定团结起来与恶势力作斗争哦!二、学前班规定1.小盆友不行以殴打、欺辱、诋毁班主任及各班干部，有话好好说哦，大小看法肯定要冷静的逐级向上反应哦，班干部无法解决的问题小盆友要马上向班主任汇报快速解决哦2.对于小盆友们可控范围内的调戏、戏弄和无视等淘气捣蛋行为，班干部不行以过分计较哦，万一很不幸出现欺压良民小盆友的干部一经核实马上除名哦，PS痛打并拖出去哦3.小盆友不行以随地大小便、吐痰、乱扔垃圾哦，务必保持班级簇新空气诶4.小

2、盆友之间不行以相互攻击、辱骂或打架哦，一旦查实，不讲理的那个小盆友必需向有道理的小盆友仔细致歉，PS转入其他没有小帅哥小美女的班级哦5.激励小盆友向班委或班主任提出各类看法、建议、创意以及小鬼点子，共同开拓学前班的光明前途哦，一经接受嘉奖特权待遇一次哦PS：实在须要加学前班规定的时候，由小盆友将看法汇总，经班委通过后再增加吧!谨代表全班委诚心感谢小盆友们的支持、拥护、激励以及监督哦三、学前班管理组织1.现任班主任：与性的一切未必不是爱情(超级大帅哥，不抢白不抢噢，当心烫手)2.主任秘书/代理主任/班长/团委/学习委员/宣扬委员/生活委员/体育委员/情报委员/无敌大队长/智多星中队长/特攻小队长

3、/班花/班级形象代言人等全数空缺，请各位小盆友按流程规定到置顶贴能不能申请当班干部里仔细填写，一经录用，待遇从优3.班干部职能：帮助班主任维持班级秩序，活跃班级气氛，搞好小盆友团结，帮助协调小盆友之间可能发生的各类小冲突，帮助处理小盆友各类小麻烦小问题小困难，关切小盆友的小生活小思想小发展，带动小盆友主动学习努力向上，提议并改良班级风貌总之是一心一意为班级荣誉和小盆友的学习生活服务哦4.权限班委：不旷课，工作主动主动，有较强责任心和爱心的班委，将具备较高权限，负责帮助班主任批改、编辑小盆友作业;必要时，删除严峻违反班级规定的不良作业，封禁外班捣乱小挚友。四、班干部申请流程1.务必在本帖之下写明

4、所申请职务以及任职构想，最重要的是要突出个人优势哦。2.作死地表现，把可能性竞争对手的战斗力PK成番茄酱形态，充分做好我就是NO。1的大将心理打算哦3.等待审核结果，包括各类常规及变态不定期测评考核等等。即日起8.1日止，任命第一批班委成员，没来得及申请的小盆友可接着申请等待其次次任命哦五、班级成员投诉及建议1.投诉小盆友肯定要首先冷静下来哦，在本帖跟贴发生状况并说明原委，最好写明个人建议如何处理，然后耐性等待班委协商公布结果哦;班干部投诉可以干脆给班主任写信哦2.建议班级的建议书2在十几年的班主任教化教学工作实践中，我是这样诠释班主任的。班主任都有一个共同的姓-班，都有一个相同的名-主任，当

5、了班主任教化教学都与“班”有关，“班主”只是一个外形，“任”才是它的精神，它给予了班主任更多的。任就是任务和责任，“任”是一种工作看法，只有相识到了自己的任务和责任，才能把班级带好，“任”是育人教书、无私奉献，任更是一种境界-“落红不是无情物，化作春泥更护花。”的确，从学生的做人、学思想情感，哪一点不让班主任操劳?人们常说，比海洋广袤的是天空，比天空更广袤的是心灵。孩子的心灵世界是广袤而又困难的，取得胜利时，他们会兴奋骄傲;遇到挫折时，他们会颓废愁闷。有的学生乐观开朗，有的学生羞怯恐惊，有的学生自傲自负，有的学生自卑自叹。因此在班主任的实际工作中，时刻把自己放在学生的位置上去思索，去体验，设身

6、处地地视察学生的思想感情，思索学生的心理须要，敬重学生的特性，从而与他们进行“心”的沟通。班主任是全班学生的组织者、引导者、促进者和教化者，是学校领导进行教育工作的得力助手和骨干力气。学校的校风取决于各个班的班风，而班风关键在于班主任工作看法的好环、工作方法的优劣、教化艺术水平的凹凸、组织管理实力的强弱。要做到师生同心，共建和谐班级，班主任工作必需要坚持七个原则，正确处理十种关系，实践和探究班级管理策略。一、班主任工作必需要坚持“七”个原则1、全面性原则班主任的工作要始终坚持面对全体学生，关注每个学生的成长：一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，这既是教化民主化时代的须要，也是当代社会主

7、义社会培育具有健全人格、健康特性、强壮体魄、和谐全面发展人的须要。2、正面性原则班主任工作要始终坚持正面教化引导学生的原则。人本主义心理学认为，每个学生都有主动向上、擅长表现、自我实现的须要。班主任的任务就是创建这种自我实现的条件和相宜学生健康成长的土壤。这要求班主任须坚持主动对待、正面引导，树立榜样，确立目标、表扬先进，学会宽容、以情动人、以理服人的工作原则，充分激发学生自身的潜能去解决问题，发挥学生的主动意识和创建精神，以求最优发展。3、同等性原则学生来自不同的家庭，他们有各自不同的性格和爱好，学人本主义心理学家认为，具有主动向上、自我实现倾向的人，同时也是脆弱的、须要帮助的。因此，班主任

8、应做到以情感人，特殊是班里的“小刺儿头”用这种方法比较灵，让学生在孤独无助时得到帮助;在忧愁懊丧时得到抚慰，在愤懑无望时得到引导;在固执己见时得到宽容和理解。5、正己、敬业、爱生、奉献的工作原则古训“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”无论做怎么事，班主任自己带头模范做，学生就会潜移默化严格要求自己。如班里有个别女生特殊爱装扮，班主任自己领先垂范穿着整齐、朴实、大方，并告知学生“整齐、朴实、大方是美，青春美用不着任何的修饰!人因为可爱而漂亮，而不是因为漂亮而可爱。”班干部产生要通过全体学生无记名投票选举，教给他们工作管理的方法和技巧，放手让学生管理学生，在班委会的共同努力下，推出一系列班级

9、管理细则，增加班级集体的凝合力和向心力。只有从心底里爱业、乐业、敬业，才能以大海的胸怀去包涵工作中全部的酸甜苦辣，才能不遗余力地将班主任工作做得绘声绘色。6、表率性原则中学生可塑性强，班主任的言行，在学生的眼中具有行动着的“教科书”的作用。榜样的力气是无穷的。学生学思想的班主任行为看成是正确的的化身。在教化管理中班主任的思想、言行的表率性作用显得尤为突出。7、长久性原则学生经过一个较长时间的寒、暑假休息，不行避开的有相当部分学生已养成“假期倦怠”的毛病，详细表现在作息时间上的“早晚无度”，学思想行为，克服过去的不良学总结，更有新学期新的学精神，激励学生的士气，创建性地开展工作。同时重视墙壁黑板

10、作为班级文化建设主阵地的的地位，有目的地更换部分标语口号，将黑板报办得更加贴近学生生活，突出行为规范的养成教化。3)、学科定安排，月月作清查。力求各任课老师的帮助，让学生制定各科安排，然后上交各科科代表，送任课老师批阅，作好修改补充，力求明确详细。4)、管理标准不降低，突出特色上档次。班主任结合实际状况，充溢不足，进一步提升管理水平，加大管理投入，勤到班内走动，勤于总结检查。在特色管理上突出人性化，突出建章立制的民主化，评价学朝气制的多样化和公开化。二、班主任工作必需正确处理十种关系1、班主任的素养与教化教学工作的关系。班主任是学生的带头人，是学生的榜样，有怎样的班主任，就会有怎样的学生，就会

11、带出怎样的班集体。有才无德，无法对学生施行思想教化活动，也会使学生染上老师的不良对学生的教化主要有学校、家庭和社会三个方面。班主任是联系学校与家庭的纽带，争取和依靠家长协作班级教化是班主任工作的一个重要方面。班主任要通过家访、家长会、家庭联系卡等形式，与家长沟通联系，刚好了解学生在家表现状况，以便有的放矢地实施教化活动，防止学校教化与家庭教化脱节，消退个别家长认为学生教化是学校单方面的事的错误观点，班主任也有指导家长如何教化学生的义务。3、班主任与任课老师的关系。班主任工作对任课老师的教学工作起着促进作用，任课老师教学工作中的德育渗透是对班主任工作强有力的补充。班主任同其他任课老师对学生的教化

12、影响应当保持高度一样。班主任要主动与任课老师取得联系，互通学生课堂表现状况，共同探讨，制定措施，分工合作，指导学生开展各项有益的活动，同时，班主任还应刚好地了解学生对各科教学的看法和建议，反馈信息，以便搞好本班的教与学和班级管理工作。4、班主任与班干部的关系。班干部是班主任管理班级的有力助手，班主任必需重视培育一批有组织实力、有威信、乐于为集体服务的干伍，组成班集体的领导核心。班主任应支持班干部的工作，维护他们的威信，充分确定他们的成果，但不掩饰他们的缺点。对工作中出现的问题，并帮助他们分析问题产生的缘由，探讨改进方法，班干部通过工作得以熬炼和提高，力争学班主任切忌以文化课成果的凹凸作为衡量一

13、个学生好坏的唯一标准。对各类学生应区分对待，因材施教，使各类学生都有不同程度的进步。老师一般喜爱“好学生”、厌烦“学困生”和“双差生”，这种现象需订正。一个班级中，大部分学生都是主动向上的，“学困生”和“双差生”总是少数。班主任思想教化工作的重心应放在他们的转化上。班主任要常常与他们谈心，利用放大镜擅长发觉他们身上的散光点，耐着性子，因势利导，促其转化。6、指导学生正确处理同学之间的关系。班主任应正确引导学生处理好班干部与同学之间，优、中、差生之间，男女同学之间的关系，引导他们正确相识和处理友情与爱情、友情与哥儿们义气的关系，防止学生早恋现象的发生，杜绝小团伙的形成，要教化优生不卑视中差生，引

14、导中等生不满意现状，激励差生不能自暴自弃，帮助学生养成良好的人际关系。7、文化课与课外活动的关系。在部分学生和家长中有一种错误观念：只要学精神、爱国主义风格和酷爱劳动的优秀品质，能增加集体的凝合力，开展各种各样的活动，有益于培育学生德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。8、班干部与学生之间的关系。班主任应引导、教化班干部以身作则，到处起模范带头作用，团结同学，正确行使自己的权力与义务，为班级服务。学生对干部的工作进行监督，他们有权对干部的工作提出指责和建议，同时，对干部的工作要大力支持。充分发扬民主，不搞“三年一贯制”，常常召开班干部会议，始终保持干伍旺盛的朝气，提高干伍的凝合力和感召力。9、

15、全面提高学生的各种素养与发展智育的关系。一个合格的中学生，应当是德、智、体、美、劳全面发展，而不是有德无才，或有才无德的畸型人才。要引导学学生是生活在班级这个集体之中，而班级又是学校大集体的组成部分。班主任要留意引导学生酷爱学校，爱惜班级荣誉，开展“为学校、为班级争荣誉、添光彩”的有益活动。如三者利益发生冲突，提倡奉献精神，要教化学生自觉听从班级利益和学校利益。三、实践和探究班级管理策略1、提高班主任自身的综合素养俗话说：“学高为师，身正为范。”班主任要在学生心目树立一种权威，这种权威主要来自于学生心目中一种油然而生的敬意。假如老师在工作上，学问上，成就上有辉煌卓越的表现时，那你就会看到全部的

16、学生都会倾向你这一边。利用自己对各学科都有所长的优势，和学生们共同探讨，分析问题，解决问题，使学生佩服班主任的学问渊博，让学生认为老师是一位睿智的教化者和决策者，从而赢得学生的信任。2、拥有爱心，懂得宽容，敬重和理解学生班主任与学生终归是两代人，更何况班主任与学生所具有的学识不同，人生阅历也不一样，各方面修养存在着差异，性格上的差异更是多种多样，诸如此类还有许很多多的不一样，当然会产生思想观点的不一样，看问题角度不同，解决问题方式也不一样，于是，很多冲突便产生了。此时，假如多一点理解，常常想想自己是他们那个年龄时，面对班主任的训诲是怎样一种心态，乐意接受什么样的教化方式，厌恶和反感什么样的方式

17、，唯恐就不会埋怨了。班主任应当用一颗真诚的心去对待学生。没有卑视，没有偏爱，有足够的耐性和宽容心，能够放得下班主任的“架子”，洗去脸上的“古板”，与他们一起迎接欢乐，一同承受苦恼，这样才能真正把自己放在学生的位置上，成为他们中的一员。谁都知道“理解万岁”这个口号在当今学生中很受欢迎，这表明当今青年学生渴望与成年人沟通，拥有填平代沟的良好愿望。一方面，班主任要把学生当作与自己地位同等的人来看待，对待学生的弱点、缺点以至错误，要赐予真诚、热忱、肃穆的指责、教化和帮助，而决不能卑视、讽刺和挖苦，否则就会损害学生的人格和做人的尊严。另一方面，班主任应敬重学生应有的权利，要充分信任学生，发挥学生的创建力

18、和自我管理的实力。班级各项活动要充分放手让学生去做，如：主题班会、运动会、学生综合素养成果展及班级日常工作管理要听取学生看法，使学生在被敬重的同时，学会敬重别人，从而拉近班主任与学生间的距离。3、眼快、腿勤、手勤、嘴勤和勤思是做好班级管理的前提做好班级工作，最主要的是了解学生群体和个体的特点，这样，工作才能有的放矢，收到事半功倍的效果。学生的思想状况如何，学供应了科学的依据。班主任虽是班级工作的组织者和领导者，既做指挥员，又做战斗员。在实际工作中，要求学生做到的，班主任首先要做好。班主任的行动最有劝服力和影响力。在日常学时代的发展对老师教化教学要求很高，社会人士或家长对老师褒贬不一，尤其是有些

19、家长不负责任的争论对孩子的影响很大。小学生最崇拜老师，初中学生对老师的信任感有所下降，所以要常常强化尊师重教，只有学生爱老师，理解老师，信任老师，他们才乐于接受老师的任何教化教学。我常常利用各种时间各种形式让学生大谈特谈我班任课老师的优点，让学生爱戴老师。每个老师刚接任我班课时，我都要把这个老师介绍给学生，使同学们充分地信任老师，让同学们从心里乐于接受。5、培育一支强有力的班干伍，让学生自己管理自己一个拥有几十个学生的班级，单靠班主任管理，力气很单簿，假如有一支组织实力强，管理水平高的队伍，会大大减轻班主任的工作量，使班主任从琐碎的事务中解脱出来，有更多的精力用于教学。现在的中学生具有生理上早

20、熟，特性心理开放，独立意识强的特点。他们渴望得到熬炼，表现自己的才能。在新班之初，我发动学生写个人简历、特长和担当过班干部状况，依据学生材料临时指定班委会成员，等到下学期，学生之间较了解，通过学生民主选举推选真正班委会成员，安排给他们详细管理工作，教给他们工作方法，轮番值日维持班级纪律。培育班干部时特殊慎重，既充分发挥他们的主动性和主动性，又留意详细指导，一周一总结，对工作精彩的刚好赐予表扬，对他们工作中存在的问题进行热心的帮助，耐性的指引，从而不断提高工作水平。由于我在班干部的培育方面舍得花精力，因此，我手下的班干部都特别得力，我带的班级班风好、学风正，这是他们的功劳。6、注意学生学在学法指

21、导时，帮助学生制定奋斗目标，同时要留意学生的心理，依据“跳一跳能摘桃”来设定目标。为此，我深化学生了解学生的心理须要，特性特长和实际实力，不同层次的学生有不同的心理需求。后进生渴望拥有表现的机会，优秀生希望在奋斗中听到胜利的喜讯，中等生盼望自己的点滴进步能引起老师的特殊关注。对性格内向的学生宜多激励，对性特别向的学生宜多鞭策。在学班主任要树立良好的威信还必需驾驭指责学生的艺术性。由于不同的学生有着不同的特性，因此指责学生也应有所不同。对于性格内向，自尊心强的学生，老师应实行“温柔式”指责;对于脾气不好，自我意识强的学生，老师应实行“商讨式”指责;对于无意识过失或初次犯错误的学生，老师应实行“容

22、忍式”低调处理;对于屡教不改的学生，老师要仔细分析缘由，对症下药，切不行对学生失去信念。当学生的行为出现偏差时，艺术的指责学生，使其心服口服，而不是板着脸孔教训学生，讽刺挖苦学生使学生敬而远之。8、把握好对学生“爱”与“严”的尺度很多班主任在教化学生的过程中，往往把握不准对学生“爱”与“严”的尺度，不是对学生爱得太过份，爱得太随意，失去师之尊严，就是束得太紧，管得太死，以致学生“谈师色变”。怎样把握好对学生恰当的“爱”和适度的“严”，做到爱中有严、严中渗爱，尤其是班主任值得探讨问题。9、树立榜样、以点带面，这是管好班级的重要条件榜样的力气是无穷的。榜样教化可以使学生在富于形象性、感染性和现实性

23、的范例中获得难忘的印象，并受到深刻的触动。特殊是对那些失去进取心的学生，组织他们在班内找学为了提高榜样的可接受性，我注意从学生四周的生活中选取他们熟识的先进典型，树立榜样，使学生体会到先进榜样普遍存在，并非高不行攀，可以学到做到。我每接一个班，都要从本班中选择一、两名各方面都比较优秀的学生作为“学总之，班主任工作是一件非常繁琐却又必不行少的重要工作，它干脆关系着社会主义培育牢靠接班人和合格建设者的重大问题，我信任，“世上无难事，只怕有心人”，只要每一位班主任对此充溢信念，倾注心血，坚持原则，正确处理关系，讲究教化管理策略，师生同心，班级必定和谐。班级的建议书3敬爱的沈老师：您好!奎来我发觉本班

24、卫生明显退步，因为有很多垃圾总是在本班放纵地游荡，可怜的是没有一个同学为他们找到合适的“归宿”垃圾桶。又常有同学带零食回校，不宜会儿垃圾桶便填满了五彩缤纷的食品袋。虽然广州亚运会已经结束，但是文明的举止是我们要接着保持下去的。我认为发生这类状况的缘由有三：一、同学们很愿为班争光，却不愿为班里的垃圾弯腰;二、同学们没有正确的金钱观，从而导致了同学们花父母的血汗钱买零食并带到班里来吃;三、卫生委员不够尽职尽责，看到这类状况没有刚好督促，看到垃圾桶旁边有垃圾也没有刚好清理干净。分析以后，我针对问题提出以下建议：一、宣扬委员应当加大宣扬力度，多宣扬环保学问;二、老师应多与同学单独沟通，并督促同学们做好

25、保洁工作;三、老师应当多与家长沟通，并让同学之间相互提示，让同学们共同进步。希望我的建议能被接受。让我们以全新的班风迎接新的一年!班级的建议书4敬爱的同学们：在我们即将挥手告辞，走进另一所时，我你们能在最终两个月里做到遵守课堂纪律这一点，因为这一点会使你们懂得敬重他人有多么重要！自从去年的下半年起，每当上课前，我都会站在讲台上，“俯视众生”，看着我们班的一只只“皮猴子”的笑声潮起潮落；一双双小手探向冰冷的抽屉；一把把剪刀发出“咔嚓、咔嚓”的响声看着这一幕幕，我不禁“唉”地叹了一口气，板起了脸，起先了惯用战术“狮吼功”，可是，再怎样，也无济于事呀！或许当时你们并不感觉到什么，却给间或路过的、同学

26、留下了一个坏印象，给大家都带来了不开心的心情。其实，上课遵守纪律还能给大家带来许多好处：1、不被同学、许老师，以及其他任课老师指责，从而双方都保持良好的心情。2、可以通过上课遵守纪律这一点，驾驭该如何敬重别人的基本要领。假如，你们已经意识到了自己身上的问题，就请你们在上课前，闭紧嘴、坐端正，做好打算吧！第一，上课铃打过之后，不要一进教室就像走大街一样，东窜西窜走“亲戚”。应当一进教室赶快在座位上坐好。其次，坐好后，拿出你们的课本放在课桌上。第三，在椅子上坐着，不要把教室当做茶话楼，中小学教化网也不要将自己看成里面的“大话家”。第四，未经老师允许，不许擅自调动座位，那样会使课堂看起来很没有秩序。

27、第五，不要把老师以及我们这些检查纪律的同学的提示当作耳旁风，左耳朵进，右耳朵出。希望我的建议能被同学们接受，从今，比照这些建议时刻提示自己：上课纪律要遵守，时时拥有好心情。班级的建议书5敬重的老师：组织和建设班团体是班主任的重要工作，因为一个良好的班团体不仅仅是完成教学任务的重要保证，是学生进行自我教化的强大力气，也是学生特性得以充分发展的摇篮。几十名性格各异，学习情景不一样的学生集合到一齐，仅有在具有较高职责感的班主任老师管理组织下，使班级有班级组织机构及较强的组织纪律性，有良好的班风才能称得上一个班团体。下头，谈谈我在班级建设过程中的几点做法。一、班团体共同奋斗目标建设团体是一个以共同奋斗

28、目标相维系而建立起来的团体。确定明确的共同为之奋斗的目标，这既是团体奋斗的方向，也是团体前进的动力。班团体有了令人鼓舞的奋斗目标，就能把全班每一个学生都吸引团结到团体中来。所以，我在高一第一次班会上就提出了“团结友爱、奋勇拼搏、共同提高，创先进班级”的奋斗目标。这一共同目标的确立，大大激发了学生的上进心，使他们逐步做到心往一处想，劲往一处使，每个同学都以为班级争光而骄傲，为逐步构成坚毅的、提高的班团体奠定了思想基础。二、建立班委会，培育得力的班干部班级奋斗目标的确立仅仅是第一步，更重要的是目标的实施，实施中要进一步进行调整、限制。调整，既包括对目标实施中对偏离目标的行为的调整，以使行为不断趋近

29、目标。也包括经过目标实施不断修订目标，使目标更具有可行性。一个班团体必需构成一个组织系统，仅有这样才能开展有组织、有领导的教化活动。班团体的组织建设，关键是班级干部的培育，并构成班团体的核心。二十年班任工作的实践证明，班级工作能否顺当开展，奋斗目标能否实现，关键在于是否有一支得力的班干部队伍。怎样培育班干部我的做法是：1、在实践中培育一个新的班级组织起来了，我依据学生的表现，让学生“自荐”的形式临时确定几名初中当过班干部的学生做班委。但能不能最终成为全班同学认可的干部，关键在于班主任要在引导他们做干部的实践中熬炼。因为本领仅有经过实践才能构成和提高。全班学生也仅有经过实践才能逐步相识他们。同时

30、，我想班干部也是学生，班主任必需留意在实践中有意培育。给他们出办法，想方法。帮忙他们组织班级活动，为他们创建更多的熬炼机会，帮忙他们处理好班级的日常事务，以及干部之间，同学之间的冲突，使他们在学生中逐步树立威信。在实践中培育是培育班干部的主要途径，干部也仅有在当干部的实践中才能熬炼提高自我。2、严格要求班级干部同时又是一名学生，他们也在成长中，他们与班级同学同样处于相同的年龄段，具有各自不一样的固有的生理心理特点，有来自不一样的社会家庭影响而构成的不一样的思想、情感、性格、品质等特点。在这个过程中会出现有的人不情愿当干部，有人适合的职务不一样，有的情愿当干部，想借此表现自我，有的有“高人一筹”

31、的思想等等。应对这种情景，我坚持既要大胆运用，放手让他们工作，更要严格要求，帮忙他们树立为同学服务的思想，既做全班同学的表率，又做一名受同学爱戴的知心挚友。3、民主选举在班委会工作半年之后，由他们自我做出工作总结，组织正式的班委会选举，由全体学生对各位班干部进行公正的评价，选出自我信任的班干部。三、培育良好的班风、学风班风是一个班级团体中长期构成的心情上、言论上、行动上的共同倾向，是班级特有的一种风气。优良的班风要靠正确的舆论来支持，而优良的班风一旦建立起来，其本身就是一种强大的舆论。在创立良好班风上我做了这样的尝试：1、讲道理经过学习中学生守则、中学生日常行为规范，让学生在心里树立起合格中学

32、生的形象，同时，经过召开形式各异的主题班会，学生介绍一些伟人、科学家的成长经验，提高学生做一名得才兼备的合格中学生的信念，帮忙他们树立高尚的人格标准，充分发挥板报及日记等宣扬工具的作用，增加学生的幻想主义观念和职责感。2、树立榜样榜样的力气是巨大的。它把抽象的东西详细化了，使学生看得见，摸得着，有感染力，简单学。于是我在学习、劳动、体育等多方面都树立起表率与榜样。这样针对性强，又是学生所熟识的人，便于仿照。3、严格要求培育良好的班风是长期的、艰辛的过程，班主任在这个过程中必需对班级中发生的每件有价值的小事仔细对待，严格要求，有了量的积累，才能产生质的改变。当然，严格要求，更多的是经过表扬好人好

33、事，多找学生谈心，多关照学生来促使学生克服不良习惯。对班内出现的不良现象不仅仅刚好制止并且在班内绽开探讨，帮忙全体学生提高是非鉴别本领，防止同类事务的发生。4、留给学生发挥自身特长的空间中学生正处于成长过程中，他们既须要严格的要求，也须要理解，更须要一个相对宽松的心理环境，每个学生都期望得到老师和同学的承认。我在工作中留意了解学生的特点、特长，在班级活动中充分发挥他们的特长，帮忙每一个学生树立自信，使每个学生都能体会到自我在这个团体中的重要性。5、激励学生刻苦学习，培育学习的自觉性中学三年的学习对一个十几岁的孩子来说是很艰苦的，现今独生子女又多，许多孩子怕吃苦，遇到困难心情反复极大，作为班主任

34、仅仅靠谈心、关切加严格要求是不够的。我常常利用班会时间组织学生学习一些先进青年的奋斗经验，教化他们要克服“娇、骄”二气，要把自我的前途和国家的命运联系在一齐，从不一样的角度培育学生学习的自觉性。以上是我在班级建设中的几点做法，将在以后的工作中不断提高，不断完善。班级的建议书61、民主选班干部，培育班干部班干部对班集体有着最干脆而全面管理的作用，他们是班主任的左右手，可以减轻班主任的工作任务。本学期有幸当了四年级一班的班主任，接手以后，第一件做的事情就是对学生进行了自主选举班干部，通过演讲竞选、民主推举，同学们推举出来了值得他们最信任的、最有本领的班干部。虽然在学期的起先，我会忙于指导班干部，但

35、在培育好班干部后，我会在班级管理的工作中变得很轻松，因为，通过班干部的帮忙与监督，我对班级管理更得心应手了。2、营造良好班风，增加班集体的凝合力班风，是须要全部同学共同创建的。只要同学们都有一颗为集体做贡献的心就可以营造一个良好的班风！良好班风的形成不是自发的，它是班主任创建性辛勤培育的结果。因此，班主任工作质量干脆关系到班集体的形成、巩固和发展。良好的班风是进行正常的学习的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，在班级管理中，我会扎实有效地对学生制定共同的座右铭，使每个学生具有集体

36、主义的思想，具有自我约束的实力，保证整个班级的良好班风班貌。3、敬重每一个学生，维护学生的自尊心，唤起学生的自信念首先要树立师生同等的意识。老师要同等、友好地对待每个学生，消退师生间的尊卑、贵贱之别。从而使学生产生亲切感、信任感，促进师生关系融洽、和谐地发展。同时又要敬重学生的个体差异。学生们来自不同的家庭和不同的生活环境，每个人在各方面的实力也是不完全相同的。我们老师不能不通用同样的标准和要求地去看待他们。我班有一位同学以前常常不交作业、逃学，还时常离家出走，给老师的印象极差。经我家访，我得知该生因父母离异，由父亲照管，而父亲脾气急躁，只要孩子不听话就拳打脚踢，久而久之，该生就产生了厌学心情

37、。我常常找他谈心，利用他爱好画画的特点，请他帮我画一些教学上用的画，经过一段时间后，这个学生相识到自己的价值起先渐渐的有所转变，再无逃学、不完成作业现象发生，学习成果也渐渐上升。要调动学生的主动性、主动性，在很大程度上就是要使学生对校内生活、对班集体生活产生深厚的爱好。爱好是学生最好的老师，做任何事情，有爱好才能做好、做精彩。因此，我努力发觉学生的特长，使得每个同学的特性特长、专长得以充分发挥，唤起他们学习的自信念，为班集体争荣誉。4、调动学生健康的竞争意识帮助学生树立一个恰当的竞争对手小学生是否能自觉主动地主动投入到社会生活，学习工作，并能踊跃地参加社会的竞争，关键在于自身是否具有竞争意识。

38、其实每个学生都希望自己比别人强，利用小学生这种心理，选择竞争对手是最关键的，学生往往选择班级最优秀的同学作为竞争的对手。由于差距大，加之小学生自制力低，竞争往往是半途而废。竞争对手应某一方面比你强；竞争对手与你的差距不要过大，这样学生选择的竞争对手就比较实际了。由于同学们选择了恰当的对手，胜利的可能性大大增加，所以他们渐渐增加了自信念，树立了不断进取、主动竞争的意识。我觉得班主任要充溢关爱地看待每一位学生，从关爱与理解动身，用自己的一言一行影响每一位学生，不能抱着与学生斗的心理，要有个健康的心态对待学生，班主任不能过分自尊，要适时放下架子，要以同等心对待学生，要走近学生的心灵，与学生交挚友。爱

39、学生，将心融入班级当中。在爱的教化管理下，一个个学习标兵如雨后春笋般的破土而出，一张张纯真笑脸如雨后山花般烂漫开放。一个好班主任首先要酷爱孩子，要感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每个孩子都能成为一名好学生，擅长跟他们交挚友，关切孩子的欢乐和哀痛，了解孩子的心灵，时刻不忘自己也曾是个孩子。一个爱的微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜在的能量，有可能变更孩子的一生。班级的建议书7尊敬的宋老师：我们班的教室卫生还存在一些不良的问题。同学们放学回家时不清理桌洞，桌洞里还有没有吃掉的食物，没有喝掉的水，垃圾。同学们随地乱扔垃圾，见到垃圾不捡起来，还把自己的垃圾踢到别人的桌子底下。值日生不清理暖气片底下，不

40、主动到垃圾，垃圾桶常常满满的。之所以有这些问题是应为有些同学的爸爸，妈妈给同学们买的吃的太多了，想吃就吃，想扔就扔。同学们的爸爸，妈妈又不知道。不清理桌洞是应为同学们下课都去玩，不想清理桌洞里的垃圾，觉得清理桌洞还须要肯定的时间，这些时间还可以多玩一会，这些人就很懒。值日生不清理死角，是应为他们边扫边玩，不仔细做清洁，做事的看法不仔细，不主动爱护班级卫生。为了解决这些问提，我建议：1、珍惜农夫伯伯辛辛苦苦种的粮食，不能随意乱扔。2、主动清理桌洞卫生。3、见到垃圾捡起来，不乱扔垃圾，爱护班级卫生。4、值日生主动清理卫生死角，做值日要仔细。希望老师能够接受我的这些建议，让我们班明天更美妙。建议人：

41、xxx20xx年xx月xx日班级的建议书8敬爱的同学们：文明是什么?我总在深思。但无论你知道与否，它都在人群中涌动着，表现着，跳动着。在每个微小的，未曾发觉的瞬间，你的一言一行，都流露出文明或不文明的痕迹。古人云：不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。文明是一种令人赏心悦目的美，是路上相遇时的微笑，是挚友有难时的热忱帮助，是见到师长时的礼貌问好，是自觉捡起垃圾，顺手关掉灯.文明是一种品质，是一种修养，是一种受人敬重并被大家广泛推崇的行为。所以我们必需规范自己的行为，熬炼坚毅的意志，提高自身的修养，做到谈吐文明，举止得体，尽最大的力气，创最文明的班级，共同建设和谐暖和大家庭。为

42、了我们共同的文明家园，我在此倡议：(一)班风建设：酷爱集体，团结同学。班委以身作则，一般同学主动响应班级号召，主动参加活动，在活动中相互了解，互帮互助，优先考虑班级利益，增加班级凝合力。(二)学风建设：勤奋刻苦，求实创新。作为学生，学习是我们的首要任务，我们应当以高标准要求自己，严守课堂纪律，不迟到不早退，不缺课不旷课，上课不玩手机不吃零食。明确自身奋斗目标，端正思想，以饱满的精神投入学习当中，勤于思索，主动参加专业技能训练，课上做到实时跟进，课后做到温故知新。(三)班级文化建设：维持卫生，小处着手。以班为家，爱惜公共设施，注意班级整齐、文明、有序，每天打扫卫生，严格卫生制度，耐性细心检查卫生

43、，养成在教室时不喧哗，不吵闹，离开教室时关门、关灯、关窗的好习惯。(四)个人建设：自尊自爱，自信自强。中国是文明礼仪之邦，作为新时代青年，我们应当敬重师长，敬重同学，待人礼貌、友善、真诚，仪容仪表端庄，在与他人交往时，举止得体，用语文明，摒弃一言不合就动口动手的恶习。文明习惯的养成非一朝一夕的事情，它是潜移默化、按部就班的过程，须要我们每个人坚持不懈的严格要求自己，约束自己。在一些体现道德素养的事情上面多一些身体力行，在一些不道德的事情上面，勇于制止，敢于指责。让我们团结一样，同舟共济，众志成城，从身边小事做起，从自我做起，从现在做起，让文明之分盛行在每个人的生活中，让文明之花在我们每个人的心

44、田上恒久绽放出迷人、夺目的光彩!文明班级，你我同行。倡议人：刘明昊(辅导员)班级的建议书9老师们，同学们，所谓无规则不成方圆，由于我们大家都是意气风发的年纪，所以我们有我们的活泼好动，热忱开朗，就导致了我们的不喜爱被束缚，上课喜爱讲话，开小差等。针对这几点问题，我想提出我的以下几点建议：一、 希望班干部能带好头，帮助老师一起管理好班级的课堂纪律。二、 可以叫班干部轮番“站岗”，每节课派一至两名班干部在座位上“监视”上课开小差的同学，做好记录，下课后再把名单交上去给班主任。三、 被登到名字的同学可以惩处他们去操场跑步，做一天的值日劳动，或都是去扫厕所等各种的惩处方式来对他们教化，让他们记住这个教

45、训以后要认仔细真地听老师讲课。四、 对做得好的同学也应当进行嘉奖和表扬，比如：在班会课或者队活动课的时候把遵守纪律的同学叫上讲台，在全班同学面前进行表扬；用“校讯通”发短信给家长，表扬遵守纪律的同学。五、 可以建立一个“纪律表”假如有同学一个星期内都遵守课堂纪律的话，就可以嘉奖一颗星星贴在上面，激励其它没有贴到星星的同学接着努力。春种夏长，秋收冬藏，不知不觉地新年又来临了，作为学生，我要向全部的老师说一声；老师，您辛苦了。以上就是我的建议，希望大家能自觉遵守课堂纪律。建议人：XXX日期：20xx年11月3日班级的建议书10老师们，同学们：所谓无规则不成方圆，由于我们大家都是意气风发的年纪，所以

46、我们有我们的活泼好动，热忱开朗，就导致了我们的不喜爱被束缚，上课喜爱讲话，开小差等。针对这几点问题，我想提出我的以下几点建议：一、希望班干部能带好头，帮助老师一起管理好班级的课堂纪律。二、可以叫班干部轮番“站岗”，每节课派一至两名班干部在座位上“监视”上课开小差的同学，做好记录，下课后再把名单交上去给班主任。三、被登到名字的同学可以惩处他们去操场跑步，做一天的值日劳动，或都是去扫厕所等各种的惩处方式来对他们教化，让他们记住这个教训以后要认仔细真地听老师讲课。四、对做得好的同学也应当进行嘉奖和表扬，比如：在班会课或者队活动课的时候把遵守纪律的同学叫上讲台，在全班同学面前进行表扬;用“校讯通”发短

47、信给家长，表扬遵守纪律的同学。五、可以建立一个“纪律表”假如有同学一个星期内都遵守课堂纪律的话，就可以嘉奖一颗星星贴在上面，激励其它没有贴到星星的同学接着努力。春种夏长，秋收冬藏,不知不觉地新年又来临了,作为学生,我要向全部的老师说一声;老师,您辛苦了.以上就是我的建议，希望大家能自觉遵守课堂纪律。感谢大家。xxxxxxx.xx.xx班级的建议书11敬爱的全班同学：你们好！教室是我们生活和学习的地方，大家应当好好地去爱护它。但是我发觉，班上有些同学不但不去爱护教室，而且还对教室及设施进行破坏。例如：有的同学用小刀或笔、涂改液在桌子上，椅子上乱刻乱画，有的同学用自己的指甲从美丽的黑板报上留下自己的指甲印，有的同学用自己的鞋子在墙上留下自己的鞋印，把教室的墙壁搞得“伤痕累累”，有的同学还在黑板上乱涂乱画同学们，你们怎么不想想：这是什么行为？这对我们又有什么好处？同学们，为了我们共同的利益，为了树立我们班的集体的良好形象，我向大家提出3点建议：