2022学生调查报告精选15篇.docx

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1、2022学生调查报告精选15篇学生调查报告1一、调查对象三年级、五年级学生，学生年龄在711岁之间。二、调查形式内容（一）调查形式1。问卷调查三年级学生50名，男女各25名；五年级学生50名，男女各25名。依据学生的年龄特点、接受实力和我校学生家庭环境的特珠性，制定中、低两段不同样卷调查问卷。2。个别谈心对问卷调查中和师生沟通了解中发觉的个别问题学生进行沟通、沟通。3。实践活动和班会通过有目的地开展形式多样的实践活动和主题班会，了解学生在网络活动中的现状，发觉问题刚好引导。（二）调查内容对于五年级学生主要从学生有无接触不良网站不良信息、处理不良网站不良信息的方法、网络对个人影响的方面、网络对学

2、习的帮助、学习退步缘由受到上网影响等方面调查。对于三年级学生主要从学生上网时间、上网目的、上网地点、对网络的看法、对互联网信息的看法、家长对学生上网的看法、对学生上网的监护等方面调查。三、调查结果（一）现状在调查中发觉，高年级学生上网人数多于低年级学生，男生上网人数多于女生上网人数。上网人数占总人数的92%。学生上网的目的主要有：帮助学习、闲聊、嬉戏、个人爱好。学生在校进行计算机课程学习时，老师根据教材内容实施教学，基本上在无网络的状态下学习，实践操作间或上网，所以学生上网主要在家里，我校学生大部分来自乡下，父母一方或双方在外打工，学生由妈妈或爷爷奶奶在县城租房陪伴读书，住在出租房内，多数学生

3、在没有家长的管护状况下上网，部分学生根本就没条件上网，使得这一部分学生到网吧、到挚友家中上网，失去家长管护，简单受到网络不良影响的侵害。低年级学生有的还没有上网的经验，能上网的大部分并无荒废学业，陷入网中，但也有个别高年级学生在家长监管不得力的状况下，出入网吧，或过度上网的状况，还有的出现担心全事故。（二）问题及建议通过网络学生可以学习小学作文、小学奥数、小学舞蹈、儿童教化、手工制作、简笔画、变废为宝、橡皮泥、黑板报、树叶贴等等，丰富课外学问，学生还通过网络参与班级名片设计活动、参与班级平安教化、卫生防疫学问、社会主义核心价值观等等电子板报编辑、参加班级主页的制作、参加小学生网页制作的竞赛、参

4、与网上绘画、征文活动、还可以参与班级QQ群的学习和探讨，在这些实践活动中，让学生发挥自己的在信息课学到的学问和技能，同时提高个人的网络操作水平，有效地利用网络，为自己的学习、生活服务，在网络中找到童年乐趣，端正了上网看法，树立了正确意识，形成了良好的思想行为习惯。但是在运用网络时，有时候正在网上学习会自动弹出一些色情或庸俗的图片和内容，给学生的身心健康带来危害；有的小学生被网络各种信息的吸引，一时没能管理好自己，沉迷于网络嬉戏、闲聊中去，使心理发生改变，不愿和家人同学来往、不愿上学完成作业、也不按时吃饭休息、过度地上网视力下降等等；还有的小学生简单被外界干扰，自我爱护实力差，在网上闲聊遇到坏人

5、辨别不出来，给坏人实施诈骗、教唆等犯罪活动留下可乘之机；有的小学盲目崇拜、仿照网上某些行为，做出犯罪活动自己还不知道，结果成为少年犯。作为老师、家长，要加强学生上网环境的平安教化，告知他们上网必需要选择合适的环境，虽然老师、家长不强硬限制学生上网，但要有时间限制、有选择地指导上网，应当在家中或学校机房由家长和老师辅导上网，向学生举荐一些与小学生学习生活有关的网址、有学习价值的网站小学生、儿童乐园、少儿天地学校的网站、班级网站、等。组织学生利用有效资源开展有益的网络活动。网上阅读，帮助写作；网页制作竞赛，建立自己的主页；网络搜寻，搜寻植物、动物、汽车、飞机等图片，并了解相关内容，丰富课外学问；网

6、上学习：学少儿歌曲、舞蹈、学会绘画、手工等等；参加探讨、参与竞赛；参与学校及班级网上平台的学习和探讨；参与征文、绘画等竞赛。总之，通过正面引导、教化以及对学生上网做详细指导，使网络文化对学生的思想意识起到主动的影响，道德行为健康发展。学生调查报告2引言随着生活水平的改善，手机的普及率起先上升，且运用者范围也起先扩张，还记得前几年，拥有一部属于自己的手机，是一件很了不得的事，而且，还是大人们的事而已，高校生、中学生.想也别想!但是20世纪的今日，却不同了，在学校里，手机几乎是人手一部的通讯工具，接着是中学生，小学生，父母为了跟儿女得到第一时间的联络，纷纷给儿女们买起手机来，有得学生身上还有两部手

7、机呢，那更不用说手机电话卡了。从以前的水壶到现在的只有手掌大的手机，无论从功能到外表都是一个大飞跃，但是，价格却成反比，这对消费者来说无疑是一个买机好时期，所以不少学生赶上了这好时期，拥有了属于自己的手机，而且越来约年轻化。特殊是近两年，随着手机价格的下降、服务的开通和各种手机SIM卡的出现，手机不再是一种高身份的象征或遥不行及的幻想，而是成为一种较为普及的通讯工具。摘要：这次调查主要是有针对性地就购买手机的心态、中学生拥有手机的总体利弊以及校内实现手机普及这一社会现象的正常与否和影响中学生购买决策的因素等。调查采纳问卷形式，在翠园中学的学生进行抽样调查，共发出调查问卷100份，胜利回收93份

8、。在性别构成上基本持平，其中男性占52%，女性所占比例是48%。经过对调查问卷结果的统计，其结果如下。调查：调查中发觉，80%的同学已经拥有一部属于自己的手机，就算短暂还没购买手机的同学，其中大部分人认为在学里很有必要有一部手机。其理由是：首先，便于联系，这既包括自己联系亲人，也包括同学挚友联系自己。1、手机的品牌、价格、档次及考虑因素调查发觉中学生所购买的手机品牌基本上都是洋品牌，摩托罗拉，索尼爱立信，诺基亚倍受中学生青睐，三者共占调查总数的55%。而国产手机问津者很少，如国产王牌TCL、波导，所购者也不多，两者共占12%，可见中学生在手机品牌上基本倾向于洋品牌。中学生所购手机价格基本在20

9、003000元之间，约占总数的76%，高于3000元和低于20xx元共占20.30%，1000元以下的低档手机则无人问津。调查还发觉确定中学生购买手机的主要因素是手机的质量，其次是价格和外观。2、资金来源主要来源于父母的约为71.19%，8.26%的中学生是自己打工挣的钱，11.23%是勒紧裤腰带从生活费中挤出来的，9.32%是别人送的，基本上不存在向别人借钱或银行贷款购买手机的现象。3、忽如一夜春风来校内里的手机消费状况调查显示，选用充值卡在高校生中仍占大多数，这样可以保证每月的话费保持在本人可限制的范围内，集中在每月50元至120元之间。费所占月通话费比例在逐步提高，60%左右的同学每月费

10、都超过了话费总额的30%，甚至有四分之一的同学每月的费占话费总额的60%以上。息已经成为目前高校生通信的重要手段。4、购机目的及交往对象中学生购买手机有36人是为了通信须要，占总人数的38.70%，是因为社会发展的趋势，有6.45%的人是因为受别人的影响，23人是因为看中了手机的功能;而另有21人，约占22.58%购买手机是没有缘由的想购买就购买了，约有7人选择其他，约占7.53%，中学生购买手机主要用于同学挚友之间沟通的约占64.1%，而用于跟父母交往的很少，只有23.56%学生是追求特性的群体，在手机的运用上也不例外，近48%的学生中意拍照手机，34.0%的学生运用下载的流行音乐作为。随着

11、彩屏和摄像手机的普及率上升，学生也起先更多的运用下载图片或者自己拍摄的图片，甚至自己制作的图片作为待机图片。5、手机的运用状况(1)更新频率低中学生在手机的更新上持比较谨慎的看法，超过半数的同学在这学期间没有更换的准备。这主要是因为中学生购买手机的经济来源主要是由家里担当，因此父母不允许子女频繁地更换手机。但是我们从中学生能承受的手机价格中可以发觉，虽然20xx元左右的手机目前仍占在校高校生需求的最大比例，但随着他们日益参加到社会实践中直至参与工作，大多数同学的将来目标更倾向于高于3000元的高档手机，更多的可支配收入将成为满意他们需求的经济保证，他们也将成为中高档手机的潜在消费群。昂贵的话费

12、依旧是在校学生手机族的最大苦恼(25.42%),其次是担忧被偷,占1/5,另外占用时间多占11.23%,怕被人骚扰,的占15.04%,以及款色不流行占11.65%。(2)一半是海水一半是火焰学生运用手机的利弊中学生运用手机会引起社会的争议，主要是因为手机作为高端消费产品，在校学生由于生活圈较为固定，没有必要，可能会是一种物质的奢侈。其二是简单造成不好的消费习惯，同时影响学习，作为当事人我们应当如何看待这个问题的呢?由于中学生处于性格塑造时期，思想不稳定，心情波动大，易受外界环境影响等特征，使得他们的消费存在肯定程度的盲目性，手机的运用存在肯定的负面影响，在运用手机不利的影响中，主要体现在影响上

13、课、造成不好的消费习惯、奢侈钱，比例分别为28.1%、19.6%、23.1%，而认为没有坏处的比例为21.5%。这也反映出学生学习与社交活动之间存在冲突，如何处理好这种冲突则须要社会正确引导。另外，专家认为：手机辐射不容忽视今年4月7日，英国星期日发表的一份探讨报告提示人们，由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在运用手机时，大脑中汲取的辐射比成年人要高出50%。对一个5岁的孩子来说，辐射会渗入其大脑50%的区域;对10岁的孩子来说，辐射则会渗入其大脑30%的区域。而德国防辐射机构主席沃尔弗拉姆柯尼希也对当地媒体柏林日报表示，为健康着想，人们尤其是儿童应当尽量削减手机的运用。一般

14、来说，手机通话应尽可能短。父母应使子女尽可能远离这项高科技。而一位从事职业病防治的教授也表示，青少年的免疫系统较成人脆弱，因而特殊简单受到手机辐射的影响。手机辐射会对脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。而也有可能使孩子耳聋，一般来说，85分贝就有可能损害听力，当把手机放在耳边时，有些嬉戏的伴音比喷气式飞机发动机旁边的噪音还大，最差的手机噪音达133分贝，大大超过120分贝的苦痛极限。结论：总结一下学生手机消费群的特点：1.追逐时尚、注意特性张扬;2.易于接受新事物;3.须要更多的情感沟通与沟通;4.物品的运用大多喜新厌旧5.主要任务是学习;6.生理上处于生长发育阶段;7学生基本以

15、集体生活为主，相互间信息沟通很快易受影响。手机对学习是否有影响?如手机作弊、上课时影响课堂秩序、手机辐射对身体健康有害，手机还会带来攀比风，而且一些学生在上课时接听电话，还会影响老师上课，也影响到其他同学学习，中学生最好还是正确对待手机，有效的运用我们的通信工具，做到不为手机着迷，而不是手机限制我们的思想。总的来说，本调查是胜利的，达到了预期的目的。较为全面地考察了影响中学生手机消费的因素。不过，还不够深化，尤其是理论支持还不够。谨以本调查为以后的探讨作下铺垫。学生调查报告3一、调查背景在长期教学小学语文实践中发觉：学生的学习习惯较差，要让学生“养成语文学习的自信念和良好习惯”，“学会运用常用

16、的语文工具书”是一件困难的事。新华字典是小学生最基本的工具书，它是咬文识字的基础，但是现在学生们的书包中即使有字典，在遇到问题时，也不愿拿出来查找，自己解决问题。而是寻求最干脆的方法，求助于老师或同学,他们认为翻字典是非常麻烦的事，费脑筋。同时小学低年级语文课标要求：能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法报告，学习独立识字。由于在教学过程中遇到这两条迫切须要“勤报告，规范用字”的问题，所以教者确定从“大处着手，小处着眼”细致探讨，如何才能真正培育好学生勤报告的习惯。还记得闻名老师高林生，在谈学生“习惯篇”培育的文章中说：“有的东西看起来并不起眼，但它却一辈子有用；有的东西一时有用，但它却

17、一辈子无用。诸如勤报告、主动识字之类的习惯也许都属于前者。” 所以更应当深化探讨。现代科技发达，对小孩获得各种各样学问的渠道越来越多，这也是把“双刃剑”，渠道宽了，细心钻研的习惯自然就没有了，现在的学生依靠心强，求知欲弱，自然对报告这个习惯不以为然，心态浮躁。归纳起来，现在小学生在报告等运用工具书方面存在不懂、不会、不用的“三不”现象，所以我打算首先调动了他们的爱好后再着手教授一些报告的技巧，再在平常的教学生活中长期的贯彻实施，形成自然常态后，对学生的动手实力，思维和记忆的实力都会有所提升，让他们能够静下心来去相识理解一个字，对他们在语文方面的组词造句和作文写作方面都有很好的帮助。二、调查内容

18、调查我校二至三年级学生报告习惯的现状。三、调查方法1、问卷调查法(1)设计低年级学生报告习惯现状的调查问卷（学生篇前期），对我校二至三年级40名学生进行调查。(2)设计学生报告现状的调查问卷（老师篇前期），对我校11名（包括我）语文老师进行了问卷调查。四、调查结果与分析1、学生对字典这个工具书爱好很大，但是运用的很少。问卷调查显示100%的学生都有字典，但是能带到学校来的只有45%。85%的学生“喜爱报告”，25%的学生遇到不相识的字时，是情愿问家长、老师和同学或是自己猜。而语文老师发觉遇到不相识的字时，自己猜的或问别人的占了70%。班上学生会运用字典的占了70%。我们从这些数据中可以看出小学

19、生对字典有着深厚的爱好，都想把字典学好用好，但是能真正运用它的却很少。2、学生对报告的方法的驾驭比较单一调查显示52%的学生只驾驭了音序检字法，47%的学生只驾驭了部首检字法，只有12%的学生能够做到两种检字法都能驾驭。 0%的学生能驾驭数笔画检字法。从我们现场抽查状况来看，绝大多数学生驾驭报告的方法单一。3、学生不能把自报告运用到阅读和习题中去调查10语文老师发觉班上的学生在字词句方面的积累认为积累的不多的为40%，认为一般般，还算过得去的为60%，认为积累的许多的为0%。平常的习题和习作方面的错别字许多的班级占了60%，认为一般般，过得去的占40%，认为错别字很好的班级占0%。调查中还发觉

20、70%的语文老师对学生不会运用字典或者不用字典这种学习方式困扰过，亟待解决。五、应对策略1、在学生当中提高对报告价值的相识在学生中，有将近一半的学生不喜爱字典，或者是遇到不相识的字，会求助家长老师或者同学。这时老师应强化这方面的训练，教给学生报告的方法和技巧，并通过习题和习作方面让学生意识到报告的重要性和好处；利用每天早自习或者课前预习的时间让学生对当天要学习生字，通过查阅字典进行自主的理解，然后渐渐形成习惯。每天坚持运用翻阅字典，一旦形成习惯，会使学生受益一生。同时，学生也做到了充分的心理打算，用仔细的看法去学习和练习报告，使学生能树立遇到不相识的字就能自主的报告的意识，而不是仅仅流于形式。

21、2、扩宽学生的报告技巧和水平、并在班级测试中体现出来小学低年级语文课标要求：能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法报告。其实另外还有数笔画检字法，通过调查发觉，很大一部分学生对报告的方法的驾驭比较单一，一年级时老师就在教学生运用音序查字法了，到了二年级，部首检字法和数笔画检字法应当都要能驾驭。所以就须要语文老师来教育学生多学些报告的方法和技巧，提高他们运用字典的效率，自然他们就会觉得字典很便利好用。后面通过每个班的报告测试，就可以提现出他们学习的水平和效果。3、营造良好的班级报告氛围，引导学生互帮互学4、开张丰富多彩的语文活动，提高学生对报告的爱好采纳班级内的作业展示、“小小查字手”竞赛

22、活动等方法激励学生，提高书写实力，加深对字典的好用功能的理解；开展报告测试，通过一系列的活动，激发对报告的爱好，提高字典运用水平。学生调查报告4调查提纲一、调查时间：20xx年xx月15日05月08日二、被调查单位：重庆其次公共交通公司三、被调查人：重庆其次公交公共交通公司办公室四、被调查人：宋良远重庆市其次公交公共交通公司办公室主任五、时间支配：1、xx月15日至xx月23日，收集有关资料，作好调查打算；2、xx月23日至xx月30日，到被调查单位向被调查人进行调查；3、05月01日至05月06日，整理调查记录，起草调查报告初稿，经指导老师辅导修改后定稿；4、05月07日至05月08日，按市

23、电大要求进行打印装订。调查记录一、时间：20xx年xx月28日下午14时至17时二、地点：重庆市其次公交公共交通公司办公室三、调查人：江涛（以下简称江）四、被调查人：宋良远重庆市其次公交公共交通公司办公室主任、（以下简称宋）五、调查内容：重庆市公交客运中平安问题的有关状况六、调查记录：江：宋主任，最近看到几则有关公交车上的人身损害的报道，想了解一下公司就营运平安义务方面的状况宋：好你主要想了解哪些方面的问题。江：我首先想了解公司的基本状况宋：好的，重庆市公共汽车始于1932年5月，1933年9月成立重庆市公共汽车股份有限公司，1946年筹建电车，1955年底试运行。公司目前拥有营运车辆644辆

24、，公司现下辖16个大公共汽车营运路队，5个小公共汽车营运路队，1个大型一级汽车保修（场）。公司下设安监科特地负责平安责任的管理。江：在请问一下公司服务中涉及平安责任主要集中在哪几个方面。宋：主要是因营运车辆运输中的乘客的人身损害方面。江：那么主要是什么缘由引起的？宋：主要是两个方面引起的，一方面是因营运车辆运输行为本身所负的平安运输责任，另一方面是由于第三人侵权所引发的江：那么，这两个方面谁占比重大，宋：目前是营运车辆运输行为本身所负的平安事故占比重大，但是近来第三人侵权所引发的平安事故有上升趋势。江：与往年相比，今年的平安事故有什么特点。宋：与往年相比，今年的平安事故有两个特点：一是因运输行

25、为本身所负的平安事故，比往年逐步下降。与去年同期相比下降了40%。但第三人侵权所引发的平安事故有所上升。近来公司处理的此类平安事故有所增加。江：那么，公司是怎么处理此类平安事故的？宋：公司处理的原则的依法办事，按道路交通事故处理方法和民法通则以及重庆市相关规定处理，至于详细的方法涉及到公司商业隐私，就不便说老。江：那么，就第三人侵权所引发的平安事故，公交公司有没有责任，宋主任个人认为该怎么看。宋：这个问题假如站在企业的方面，当然是要避开此类事情的发生，可以通过全社会的努力来实现。当然消费者的权益也要维护，所以我们的处理此类问题时要依据详细状况来解决。江：今日占用宋主任这么多时间，特别感谢，再见

26、。宋：不用客气，再见。本文对公交公司因平安义务引发的人身损害的缘由、特点，及相关争议进行了调查，分析了因平安义务引发的人身损害主要缘由和突出特点，并就如何处置和适用相关的法律问题作了分析，从爱护消费者的合法权益动身，对因平安义务引发的人身损害法律适用提出了肤浅的看法。一、公司概况及相关慨念重庆市公共汽车始于1932年5月，1933年9月成立重庆市公共汽车股份有限公司；1946年筹建电车，1955年底试运行。重庆公交二公司，前身为重庆市公共交通公司其次行车总站，始建于1986年，拥有营运车辆644辆，公司职工4303人，退休职工631人，下辖营运线路44条。到20xx末，公司已拥有固定资产近2亿

27、元年营运收入达8200万元，年运营里程4500万车公里，年载客实力为2。7亿人次。营运线路达到了52条。从前单一的黄河、解放客车已被如今的豪华空调巴士、一般绿色巴士和小公共汽车等取而代之，且营运车总数已发展到了872辆。公司现下辖16个大公共汽车运营路队，5个小公共汽车运营路队，1个大型一级汽车保修（场）。依据马路法对马路运输管理暂行条例等的有关规定，公交公司是从事马路营业性乘客运输服务的经营者，承运人。乘客是为了自身的须要以给付票款，乘坐公交车，接受公交公司运输服务的自然人。依据合同法第293条的规定，“客运合同自承运人向旅客交付客票时成立，但当事人另有约定或者另有交易习惯的除外。”（1）车

28、票是乘客乘车的有效凭证，也是作为承运人与乘客之间运输服务合同的表现。在公交客运合同中，公交公司对乘客负有告知、救助和平安送达等合同义务。乘客则负有支付约定票款，按承运人要求乘坐公交车等义务。因此，公交客运纠纷在我国原先的司法审判实践中始终是作为合同纠纷来处理的。而且由于公交客运纠纷是发生在交通运输领域，是在道路交通管理过程中发生的人身伤亡事故，故又多援用道路交通事故处理方法处理。二、承运人的平安义务范围从与宋主任谈话中得知，营运车辆运输中的乘客的人身损害主要集中在以下两个方面。一部分是因运输行为本身所负的平安运输义务引发的，如保证交通工具无不适行的机械故障，司乘人员遵守交通规则谨慎驾驶等，这部

29、分在公交公司平安处理的客运事故中占绝大多数。另一部分是由于第三人侵权所引发的，如车上乘客之间引发的人身损害事故及因小偷对乘客的人身损害侵扰等，这部分在公交公司处理的客运事故中占少部分。与去年同期相比，今年的客运事故呈现出以下特点：一方面是因运输行为本身所负的平安运输义务引发的事故大幅下降，比起去年同期相比下降了40%。因为公交公司近年来大力开展平安教化，加强平安责任的落实，加大对员工的职业培训，提高了员工的平安意识。对削减平安事故有较好的作用。以及近年重庆市的道路扩展工程的发展，道路状况得到改善，使交通事故有所下降。但因第三人侵权所引发的平安事故有所增加，一方面，在因第三人侵权所引发的平安事故

30、中，被侵权人（一般都是乘客）往往因难以确定干脆侵权主体或难以刚好确定干脆侵权主体，往往要求公交公司担当肯定的侵权责任。以往的此类案子大多可以通过调解，公交公司依据详细状况来处理，而现在则大多要求通过诉讼来处理。另一方面，随着市场的不断改变，法制不断完善，消费者的维权意识不断增加，往往要求因公交公司不作为的行为而担当各项损失。三、侵权赔偿的法律依据和赔偿范围可供适用的民事法律法规主要有：民法通则、合同法、道路交通事故处理方法消费者权益爱护法等，依据民法通则第111条规定，“当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定条件的，另一方有权要求履行或者实行补救措施，并有权要求赔偿损失”。第119

31、条规定，“侵害公民身体造成损害的，应当赔偿医疗费、因误工削减的收入、残废者生活补助费等费用；造成死亡的，并应当支付丧葬费、死者生前扶养的人必要的生活费等费用。”（3）道路交通事故处理方法第35条规定，“交通事故责任者应当根据所负交通事故责任担当相应的损害赔偿责任”。第36条规定，“损害赔偿的项目包括：医疗费、误工费、住院伙食补助费、护理费、残疾者生活补助费、残疾用具费、丧葬费、死亡补偿费、被扶养人生活费、交通费、住宿费和财产干脆损失。前款规定的赔偿项目应当根据实际状况确定，并一次性结算费用。”（4）消费者权益爱护法第41条规定，“经营者供应商品或者服务，造成消费者或者其他受害人人身损害的，应当

32、支付医疗费、治疗期间的护理费、因误工削减的收入等费用，造成残疾的，还应当支付残疾者生活自助具费、生活补助费、残疾赔偿金以及由其扶养的人所必需的生活费等费用；构成犯罪的，依法追究刑事责任。”（2）如乘客人身损害是承运人在运输途中所造，要求被告公交公司赐予各项损失赔偿，并担当诉讼费。关于赔偿问题，公交公司通常要求运用和参照道路交通事故处理方法处理，不应按消法赔偿。四、承运人的民事责任有那些一方面是乘客人身损害是承运人自己在运输途中所造成的，如案例一，20xx年3月重庆公交217路驾驶员疏忽大意，在车进站时未留意视察乘客欲下车的状况，径自过猛刹车，导致乘客摔伤致残，原告陈进依据中华人民共和国消费者权

33、益爱护法要求被告公交公司处理赐予10万余元的各项损失赔偿，并担当诉讼费。被告公交公司辩称：原告在乘车中疏忽造成了其损害，故对公安部门认定驾驶员负主要责任有异议。关于赔偿问题，被告认为此事故是行车中发生的损害事故，应运用和参照道路交通事故处理方法处理。因没得到有关公交公司的详细处理材料，只能从法律上来分析。乘客与公交公司之间成立客运消费合同关系，则依据民法通则第106条：“公民、法人违反合同或者不履行其他义务的，应当担当民事责任。公民、法人由于过错侵害国家的、集体的财产，侵害他人财产、人身的，应当担当民事责任。”（3）合同法第107条，“当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，应当

34、担当接着履行、实行补救措施或者赔偿损失等违约责任。”（1）在客运合同关系中，假如承运人的行为既违反了合同法的规定，又违反侵权法规范，则双方之间的法律关系存在合同关系与侵权关系竞合，对乘客的损害存在过错，承运人应担当民事赔偿责任。另一方面是第三人不法侵害导致乘客发生人身损害，承运人不作为，如案例二。因第三人侵权所引发的如乘客的人身损害来自于承运人以外的第三人时，例如20xx年王洁乘坐114路公共汽车；途中有一名小偷用刀划破其裤袋欲行窃，原告发觉后即与之抗争。不久，王洁要求司机把车开到公安局，此时，车到站司机开门，小偷下车后跑掉。王洁到医院后被诊断为“全身多处软组织挫伤”。于是向法院提起诉讼，要求

35、被告方公交公司赔偿医药费及精神损失费等。民法通则第106条：“没有过错，但法律规定应当担当民事责任的，应当担当民事责任”。（3）合同法第302条规定，“承运人应当对运输过程中旅客的伤亡担当损害赔偿责任，但伤亡是旅客自身健康缘由造成的或者承运人证明伤亡是旅客有意、重大过失造成的除外。”（1）可见，合同当事人之间本应适用过错责任；但就客运合同而言，法律又对之特殊规定了适用无过错责任，即承运人违约造成乘客人身损害应当担当全部赔偿责任。只要承运人不能证明乘客的伤亡是不行抗力或者乘客有意、重大过失造成的，承运人就应当负责赔偿，而不论其主观上是否有过错。承运人赔偿后，可以以第三入侵害债务关系为由，有权向侵

36、权人追偿。也就是说，此时承运人担当的责任实际是垫付责任。此案经法院审理后判公交公司担当医药费的20%，原告的其他诉讼恳求予以驳回。经调查，公交公司认为责任不应当由公交公司全部担当，而是依据详细状况来解决。目前也没这方面的法律规定。使双方在赔付上产生较大的分歧。这就须要全社会的共同努力来完善相关的法律法规。另外关于本案中精神损失的赔偿问题，依据最高人民法院关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题说明第8条之规定：“因侵权致人精神损害，但未造成严峻后果的，受害人主见精神损失的，一般不予支持。”（5）因客运平安造成人身损害是否赔偿精神损失费，应视案件详细状况而定，一般损害不予主见，造成严峻损害的，应

37、当赐予主见，但详细的数额应依据侵权人的过错程度，侵害手段、场合、行为方式，侵害人的获利状况等因。五、调查体会通过以上调查分析，我们认为，公交赔偿客运纠纷中平安义务的争议重点在于适用法律和运输关系的接触而产生的平安义务。其赔偿范围，包括医疗费、误工费、交通费、养分费等。对于精神损害的赔偿，一般损害不予主见，假如造成严峻损害应当赐予主见，但详细数额则应综合考虑案件的详细状况而定。虽然目前公交公司平安工作中的人身损害赔偿做到了依法、合理处置，有特地的安监部门，但是随着市场的不断改变，法制不断完善，消费者的维权意识不断增加，特殊是目前随着对人权的敬重和爱护的观念在全世界范围内被普遍接受，以法律手段特殊

38、是通过民事责任制度来爱护人权，尤其是作为人格权的基础和最高人格利益的生命健康权。对人身损害的归责原则趋向严格化、对精神损害赔偿的确认、对人身损害惩处性赔偿的适用，都表明白现代民法对人格权的特别爱护。以后消费者要求精神损害赔偿的主见将会越来越多，处理难度将越来越大，就要求公交公司应当充分考虑案件发生的详细状况、损害后果，依据相关法律法规对人身损害赔偿的规定，做到妥当处置。学生调查报告5知道多数零食不健康，但仍喜爱吃；膨化油炸食品吃得多，而一日三餐吃得少,由广陵工商部门开展的小学生零食消费调查报告昨出炉。本次调查实行问卷形式，对一所学校750名二到六年级学生进行了调查。昨天，苏北医院养分科主任蒋放

39、在了解报告数据后惊呼，孩子们所选择的零食绝大多数都是垃圾食品，家长们真的要好好重视了，让孩子们远离垃圾零食。调查结果孩子最爱吃薯条、炸鸡柳和糖果此次调查，在每个年级选取了150人（一年级除外），750份问卷全部有效回收。在孩子们最爱吃、常常买的零食中，排在前4位的分别是：薯条、薯片等膨化食品；羊肉串、炸鸡柳等油炸食品；糖果蜜饯类；熟食类。孩子们最喜爱喝的饮料依次为：碳酸饮料；奶茶酸奶；果蔬饮料。在回答“依据什么选择零食”时，缘由依次为“广告举荐”、“同学举荐”、“食品颜色、造型、包装吸引”、“附带玩具好玩、好看”。专家观点零食应选择簇新、自然、易消化苏北医院养分科主任蒋放表示，她得知这份报告后

40、很担忧，因为孩子们所喜爱的零食中，除酸奶和果蔬饮料外，其它几乎都是限制级零食。蒋主任说，孩子吃零食可以，但要有所选择，不过量，不单一。对小学生来说，把水果作为零食，就是很好补充矿物质和维生素的来源。她建议家长要引导孩子吃一些簇新、自然的零食，每天不超过3次，每次进食要与正餐间隔1.5至2小时为宜。调查结果2/3孩子不爱主食，超9成孩子每天吃零食参与调查的孩子中，有9成以上的孩子每天吃零食，吃零食已成为普遍现象。在这些小学生中，不喜爱吃主食的学生占总数的65%。在回答“为什么课间和放学后要买零食吃”时，选择“肚子饿”的占42%；选择“同学买，我也买”的占30%；选择“零食味道好”的占18%。专家

41、观点饮食不均衡易导致养分不良蒋放主任表示，从近年来一些小学生的体检资料统计分析，不少学生都出现养分不良，如养分过剩的“小胖墩”，挑食偏食的“豆芽菜”；很多孩子还存在着微量元素的缺乏。“导致小学生养分偏差的主要因素，跟吃有很大关系。”蒋主任介绍，现在的孩子每天零食吃得太多，胃就那么大，哪能再撑下一日三餐。另外，长期饮食不洁，常吃小摊上的东西，还有挑食偏食，只吃肉不吃菜等，都会造成养分偏差。调查结果大部分孩子都不了解养分常识问卷中有3道题是关于养分常识的,分别是：三大养分素包括糖类、蛋白质、脂肪；蔬菜中的养分成分，可以由肉代替；膨化食品、油炸食品养分高。答错的孩子分别占的比例为：75%、67%；6

42、5%。调查中，8成孩子想要更多地了解养分学问。再看看孩子们零食花费状况，依据调查数字初略测算，一个小学生平均每人每天用于购买零食的零用钱为3元，小学6年算下来，可吃掉6570元；一个班以50人为基准计算，6年可吃掉32.85万元。这个数据相当惊人。专家观点养分健康教化需学校家长协作负责此次调查的工商人员发觉，学生们对养分健康的相识特别有限，而学生们对这块又很有爱好。因此，工商部门认为学校应当行动起来，通过给学生们头脑中输入“养分学问”来培育他们的自我养分管理实力。蒋放认为，许多孩子的养分学问来源于家长，家长也要好好上上养分健康课。引导孩子从小养成少吃零食，少吃垃圾食品的生活习惯。避开孩子不良饮

43、食，家长应做到“三禁”蒋放主任提示，生活中家长要避开孩子的一些不良饮食，需做到“三禁”：一、禁止让孩子有机会接触小摊小贩上的食物如烧烤等，这些食物卫生无法保证，吃多了有害无益。二、家里厨房少煎炸烤，烹饪调料尽量少。学生的饮食，最好是低油、清淡、簇新。如超市里冷冻的面食、饺子等，以及一些罐头产品也少让孩子接触。三、不要将洋快餐作为对孩子的嘉奖。其实这是最大的误区。零食的“三个级别”，你知道吗20xx年发布的儿童青少年零食消费指南将零食分为可常常食用、适当食用、限制食用三级，并针对3至17岁儿童青少年，提出指导看法。一、可常常食用的零食：低脂、低盐、低糖类。如：水煮蛋、无糖或低糖燕麦片、煮玉米、全

44、麦面包、豆浆、牛奶、蒸或烤制的红薯、不加糖的鲜榨果汁、各类簇新水果等。二、适当食用的零食(每周1-2次)：中等量的脂肪、盐、糖类。如：巧克力、牛肉片、火腿肠、果汁含量30%的果(蔬)饮料等。三、限制食用的零食(每周不超1次)：高糖、高盐、高脂肪类。如：棉花糖、糖果、炸鸡块、膨化食品、巧克力派、奶油夹心饼干、奶油蛋糕、便利面、罐头、炼乳、炸薯片、可乐、雪糕等。学生调查报告6一、调查背景作为一种便捷的通讯工具，手机的普及率正在日益的提升。同时也刺激了手机话费的消费需求。高校生作为一个特别的群体，须要树立正确的消费观。因此，对高校生手机消费进行调查，分析他们在手机消费方面的现状，有利于进一步了解现在

45、高校生的消费观中所存在的主动与消极的一面。二、问卷状况调查采样地点：哈尔滨工程高校21B教学楼 调查时间：20xx年5月6日共发放问卷50份，其中有效问卷43份。三、数据分析1、性别2、年级3、运营商调查显示有67。4%的学生选择了中国电信运营商，这也许和每年充话费送手机的活动有关，且电信资费在三大运营商之中较低。同时身边的同学都在用的话，也间接的影响其他同学的选择。4、手机月租5、月租合理度这一部分的数据我们从三种不同的评价分类标准来分析，很明显，许多同学对自己的月租觉得不合理，可以看出，各类运营商应当重视这个问题，改善其中的状况。5。1、每月话费5。2、话费支出结构从上表中我们可以看出：高

46、校生的话费主要消费在打电话上，占到被调查人数的95。3%。其次是用于上网，占到被调查人数的60。5%，而短信所占的比例仅为0。9%。可以看出，由于微信和其他通讯方式的应用，现在运用短信的数量正在下滑，而通过上网交互的方式则得到较大的普及。但打电话仍是最主要联络方式。运营商也应当依据这方面的调查，变更自己在校内活动中的套餐内容，以吸引更多的同学运用。5。3、话费支出主要对象从上图可以看出，在与家人与恋人的联系方面的话费消费额占了很大部分，同学所占的比例也不少。在校高校生中有相当一部分是非本地学生，与家人不在同一个城市，就须要较贵的长途费用了。而恋人关系中，本地或异地的状况都有，同学则大部分是本地

47、号码。运营商可以设制相关的业务或实惠，如制定合理的长途或本地分钟数，促进消费。6、话费改变趋势7、话费限制效果从上表看出，话费处于基本不变，但在缓慢上升的状态。大多数同学在入校选号码时，运营商都给了一个较为合适的套餐。且在存话费送手机的活动中，大多数同学的套餐已经固定，之后换套餐削减话费的终归在少数。由于套餐内容较为足够，多数同学没有想过限制话费的问题。但对于套餐月租的设计又以不满足居多。调查中得知是套餐的设计不合理，同学们往往为了合适的通话分钟数或流量套餐，而被迫去买包含很多不必要的业务内容的套餐，如过多的短信条数。这使他们认为自己多花了很多话费在不必要的内容上。三、个人总结1、总观调查，将来高校生话费的结构保持上网，长