2022初中学生作文七篇.docx

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1、2022初中学生作文七篇初中学生作文 篇1我的外婆视土如命她已经六十多岁了；泥土样焦黄的皮肤在太阳中已经变得乌黑；在泥土的浸泡下，指甲又长又黑，失去了原来的颜色。夏天，虽然已经是下午三点过了，可太阳仍旧如火。全部的人都还躲在屋里，吹着电风扇，可外婆坐不住了，她戴上了草帽，要下地干活去了，就像那土地是婴儿，正哇哇大哭等着她去抱似的。“外婆，你干嘛呢？这么热的天戴帽子干什么？”“哦，你一个人在家玩，我出去干活了！”“你看，跟你一起干活的那几个老婆婆还没有出门呢，你就晚点出门吧。这太阳太大了。”“哎呀，干活都要等别人呀？自己干的就是自己的，比别人多干不是更好吗？”“干活也要看天气呀，你看这太阳太大了

2、。妈妈他们让你大太阳不要去干活的。”我说着，光着脚跑进院坝，立即惊叫着跳上了阶沿。那水泥地面滚烫，就像被火烤红的铁板。再看那水泥院坝，光亮亮的像玻璃，反着光，刺眼。“你傻呀，哪能光脚去踩？你看我们不是都穿着鞋子的吗？”外婆说着，扛着锄头走进了烈日中。我无言，只有回屋看电视去了。过了很久，我听到了屋外路上说话的声音，出门去看，和外婆一起干活的几个婆婆才出门。我看着他们说：“江婆婆，你们怎么才去呢？我外婆早就去了！”“是呀，太阳这么大，受不了。现在去，没那么热。你外婆把泥土看得贵，比自己的命都贵，真是不会享福。”是的，太阳似乎没有外婆出门的时候大了。我跑回屋，提了水杯，跟着江婆婆他们来到干活的地方

3、。太阳斜出了外婆的影子，影子中的外婆不断地摸着额头，手里的锄头不停地敲击着坚硬的土块，就像敲击石块，发出当当的声音。外婆望见了我，向我招手，我拿起水杯跑了过去。“外婆，喝点水。”外婆喝了水，看着我说：“谁让你送水的？快回去，太阳太大了，很快就把你晒黑了。快回去。”这个时候的太阳已经挂在了树颠，很红很红，但是，没有中午热了。我眯着眼睛，看着蓝天，看着蓝天下的大棚。外婆家的土地都包给了种大棚的，妈和大姨都能挣钱了，她可以不干活了。可和泥土打了一辈子交道的外婆，耍不惯，她就和其他婆婆们一起帮大棚老板干活“发什么呆？快回去！”听到外婆的吼声，我回过神来，提着水杯转身往家里走去。斜阳中，外婆的身影那么长

4、那么长。我一路走，一路流着泪，我的外婆啊，或许只有走不动了，才会和土地说再见。初中学生作文 篇2我居住的城市是呼和浩特，她是内蒙古自治区的首府。呼和浩特在蒙语中的意思是“青色的城市”，而今日的呼和浩特又被称为“乳都”。我在呼和浩特诞生、成长，我最喜爱去的地方是阿尔泰游乐园。走到阿尔泰游乐场外的大广场上，一眼就看到阿尔泰游乐场的入口处的城门。城门上站着白雪公主和七个小矮人。白雪公主站在城楼上，露出甜蜜的笑容；七个小矮人，有的站着、有的躺着、还有坐着的，似乎在欢迎大家来游乐场玩。进入游乐场，首先望见的是10岁以下儿童玩的“儿童乐园”。往里走，路的北面是“碰碰车”，南面是“丛林飞鼠”。我最喜爱玩的就

5、是“丛林飞鼠”了。你上了有老鼠头的车，它就起先走了，刚起先还挺舒适，一到了上坡的时候，车子整个就起先倾斜，假如你不紧紧地抓住车子，很有可能会掉下去。中间的时候车子开得特殊快，都要把我闪下来了，快到终点时，车子就慢慢地慢了下来。再往里走，路的北面是“摩天轮”，南面是“激流勇进”。接着往里走就到了“人工湖”，站在远处看，人工湖就像一个葫芦，中间有一座浮桥。沿着台阶走到人工湖前，有许很多多的船，有大的、有小的。大船是给大人和小孩一起划得，而小船只能小孩一个人玩。从人工湖向北看，是一个大的阶梯广场，人们三三两两的坐着闲聊、休息。穿过人工湖，路就起先有肯定的坡度了，顺着这条路就走上山坡，也可以称为小山，

6、因为在我看来它已经很高了。我好不简单爬到最高处，感觉特殊累，幸好旁边有一座小凉亭让我坐下来歇歇。站在山上的凉亭向下望去，在各种游乐设施中间有大片的草地和绿树，环顾四周，我突然望见了小长城，于是我急速奔向小长城，以为有什么好玩的东西，到了以后我才发觉只是一个平台，这真让我悲观。休息了一会儿，我和爸爸妈妈呼吸着绿树和青草特有的香味，欢乐的回家了。我好喜爱阿尔泰游乐场！初中学生作文 篇3而这种气氛并不是画室中唯一的，因为后来我发觉，四月份的画室，柔软的松香油里总是混进些刺鼻的香水和嘈杂的嬉闹声，那是初三或者高三的学生们来这临阵磨枪。一群不敬重美也不酷爱艺术的“学子们”在临考试的前几天晚上到这里学会怎

7、样拿笔，然后去混得一张升学时特长生的通行证。有时候，还有些不知哪里来的美校扩招的学生们，像收购酒瓶子一样收走我们平日的习作，用来攒学分混毕业。这使我苦痛而无奈他们是在践踏艺术，或者说在践踏自己。时间就在我们满意与怀疑中静静溜走。初三为了迎考，我停止了学画。一年后，我才发觉罗丹大师的话没有错，的确:距离产生美，也让我对艺术产生理解和思念。当高一的我准备接着起先学画的时候，距离却远得让我迷茫了。我和爸爸探望了几位出名的老师，也走了几处四处打广告的美术班，除了艺术风格令人怀疑之外，昂贵的学费尤其令人发指。艺术和钞票突然有了这样的联系，我实在想不明白。又一次机会来了，学校想利用清华、北大等高校美术特长

8、生加分的政策，培育一批有志并且有望上清华、北大的优秀美术生。老师三番五次给我爸爸打电话，我始终没作确定。正如我始终成见于乐器的考级和书法的批发投稿一样，我不喜爱这种把分数和艺术捆在一起的方式。或许这并不是顺应潮流的想法，但我有自己固执的对艺的内涵的理解:上名牌学校可以通过自己的努力，艺的内涵同样须要自己的执着这就是我的发觉，这也是我的确定。我可能不会走专职艺术的路了，然而，关于“艺”，我仍旧在不断求索答案，求索着更多的新的发觉初中学生作文 篇4每个人的爸爸都有一双手，有的细腻修长，有的粗糙无比而不管什么手都有一个共同点，他们都暖和无比。小时候经常牵着父亲的手，一起闲逛在宁静的田野里。那时候感觉

9、得到父亲的手是那么的暖和，父亲经常牵起我幼小的手掌对我说：”孩子，你要好好的学习，等你长大了！爸爸我就可以想想你的福气了“，从那时起我的心里便种下了一颗小小的种子。长大了，为了学习便离开了父母的身边，来到了镇上里独立求学。我还记得离走前，父亲用他那饱含岁月伤疤的手掌，拉着我说：孩子，到了城里，可没有像在咱们这了，你要好好学习将来有了出息，那都是你自己的财宝。我用力的点了点头：“恩！放心吧！我肯定好好学习，长大以后有了出息，来报答你们.”爸爸又从屋里拿来了一个破牛皮包，从里面取出一块用红布包袱的东西，我打开一看，里面有也许300多块钱的样子。父亲说：”孩子，这是我帮人家搬砖头赚来的钱，你拿好，到

10、镇上望见了想买的东西就买下，不要亏了自己。“我噙着泪水重重的点了点头，随后父亲笑了，他用那布满冻疮的手，给我整理了一下衣领说：”孩子，抓紧上路吧！“我最终看了一眼父亲，毅然走向了通往镇上的路。.爸爸的手是回家时的一杯浓茶，暖和心窝，是失败时的一句劝慰，重振信念，更是无声的爱，在我们走向远方时，他为我们感到担忧。初中学生作文 篇5最真实的反映源自于心灵的内容钨泰尔踏着轻快的步伐，轻轻的扭动门上的把手，“吱”的一声推开门，走进这个陪了我十几个春秋的房间，“刷”的打开窗帘，金灿灿的阳光洒了一地。走到床前，从床底拖出一个木箱，用手轻轻拭去箱子上面的灰尘，用那把不再光亮的钥匙打开了它木箱里有着满满一箱的

11、书连环画、名著、散文集看着它们，就像母亲看到了自己的孩子，充溢了无限的怜爱和温馨的回忆，因为它们把我的心灵一点一点拨动，一点一点让我的心智走向成熟。轻轻地，我拿出放在最上面的一本琦君散文集，记得这是去年暑假时我放进去的，因为初三，我必需重新对自己的将来有一个规划，因而我把它锁进了我的木箱里，我告知自己，我要一心去上课、去努力摩挲着书的扉页，一股熟识的味道立即在我面前充满开来，这是一种特别的味道，独特、醇厚、古典而神奇，甚至还有点芳香。轻轻擦拭着扉页上的灰尘，仿佛又再一次走进她的家乡，看她写老师、写父母、写儿子、写挚友、写童年、我就像是和一位老挚友在聊家常，让我能时刻感觉到生活的暖和与祥和，勾起

12、我对家乡和童年生活的怀念以及对母爱的深深感动可是现在，为了中考，我不得不舍弃它，让它孤零零地躺在木箱里于是，一丝哀愁就牵着这淡淡的书香让我感到隐隐的心酸。说实在的，我一直不喜爱那些假模假式的言情小说，尽管“感人”却是矫情。在我看来，只有散文中透出的丝缕哀愁才能牵动我的神经，它就像一杯香茗，愈久，香味愈浓郁，愈沁人心脾放下这本散文，映入眼帘的是本西游记。还记得这本书，这是我第一次看电视时，看到孙悟空那矫捷的身姿而久久难忘。于是，省吃俭用的用了一个月的时间才买到的这本书。捧起这本书，我仿佛又看到了白龙立刻若有所思的唐三藏、调皮的悟空师兄拎着八戒那肥肥的耳朵、还有那醇厚的悟净挑着行李走在后面的情景那

13、大闹天宫、三打白骨精、三借芭蕉扇还有那在西天路上形形色色的妖魔鬼怪，无一不深深吸引着我的眼球，让我深深厚醉其中目光拂过西游记，在它的旁边静静的躺着我上初中时老师发给我的第一本书，那是七年级上册的语文书。翻开它，一句朗朗上口的名言在我嘴里流露，“三人行，必有我师焉”。是啊，能者为师。在我的日常生活中，常常接触到一些人，他们各自都有特长值得我们学习，可以成为我的良师益友。从他们的身上，我不仅学到了读书的方法，更重要的是通过向他们的学习，我学到是如何去做人、做事。还有孔子总结的学习方法“学而不思则罔，思而不学则殆”。孔子的这种学习方法，始终陪伴着我的成长，告诫我在学习中肯定要将思索和学习结合起来，这

14、对我的学习有很大的帮助。当然，我在书中也读到了培根总结的三种学习方法：一种是蚂蚁式的，光搜集别人的，没有自己的东西，缺乏主见；一种是蜘蛛式的；对外界不闻不问，光倾吐腹中之物，终有一天也会枯竭；最终一种是蜜蜂式的，它既采集别人的精华，又结合自己的东西，最终酿造出甜蜜的蜜。而采集别人精华的最好途径就是读书博览群书。你见过高山吗？你见过密林吗？高山之高，是因为它不嫌一粒粒的小石子，密林之密是因为它不弃一棵棵小小的树苗。假如你想具有高山的情怀和密林的密切，那就应找寻自己身边的良师与益友，吸取他们点滴的特长。在书的海洋里，我闻到了它特有的芳香，品尝到了精妙绝伦的字句书，伴随着我一路成长，也让我收获着一路

15、的欢乐，就如高尔基先生所说：“读书，是人生的一大幸事。”初中学生作文 篇6爱因斯坦说：“想象比学问更重要”。亚里士多德说：“想象是独创、发觉以及其它创建活动的源泉”。今日，我就要设计一座房子。现在的房子太贵了，一平米要五、六万元，而且还担心全。比如说，一个人刚坐上电梯，电梯突然没电了，这就很担心全。还有占地面积太大，假如把房子建在空中就好了。这些都给了我很好的想象，我二十年后，可是个大名鼎鼎的设计师。我设计的房子，是人们都喜爱的，很有特性的房子。我设计的房子很绿色环保，房子不管建在哪儿，四周都会有很多的花花草草。一进门，就会有一阵芳香扑面而来，仿佛你沉醉在仙境里。房子里还有高科技功能，比如说：

16、你想喝茶，你一点茶杯，机器人保姆就会给你倒茶。你想吃饭，你心里一想：机器人保姆就会给你做饭，怎么样，高科技吧。为了防止地震的破坏，我要把楼房建成飞碟形，足球形。楼房还装有地震摇杆器检测系统。假如是小地震，没事。房屋就像不倒翁摇一摇。假如是破坏性地震，房屋可以像飞碟一样，飞到其他地方。房子还有海螺形，蜗牛形。还有在海上，海底下，很有特性吧。我希望人们可以华蜜地、童话般的生活在没有任何污染的，绿色的森林城市，享受高科技带来的创意生活。挚友们，这是我将来的幻想！我坚信，只要努力，幻想就肯定会变成现实。初中学生作文 篇7：作文教学回来生活，学生就应在生活中写作，在写作中更好地生活。作文教学目标上，把写

17、作确定为学生与人沟通，表达思想感情，满意生活的须要。作文意识上，让学生在生活中不由自主地学习和运用作文表现生活的本能，积累丰富的情感、思想。作文内容上，把能看到的、听到的、想到的、经验的，用恰当的语言文字表达出来。：生活化 教学方法 视察农村孩子的语文基础差，但农村是一片广袤的世界，有城市没有的无穷无尽簇新事。如何让学生回来到为生活而作文的状态上来，让学生的作文真正和生活联系起来，是老师应当负的责任。为了达到这一目标，我采纳“生活化”的作文教学法。一、作文内容生活化，写独特簇新的农事生活充溢到什么程度，就会写出什么样的文字。作文内容生活化一方面指作文内容来自于生活，要反映生活，要围绕生活广开作

18、文之“源”。我引导学生视察充溢泥土气息的农村事物，搜集写作素材，然后选择学生自己最感爱好的所见、所闻、所感。如：阳春三月，叫学生跟随父母到田间劳作；秋收季节，让学生到稻田拾稻穗，烂泥里挖泥鳅；双休日，养家禽，种蔬菜；.为此，我常常在周五布置学生同家长到田间劳作，如种蔬菜，种杨梅、养花等，并要求学生写劳动后的体会，种蔬菜、种杨梅还要求对蔬菜、杨梅的成长作记录，在班级里沟通阅历，然后再进行写作，每人都有自己独到的感受，说起来滔滔不绝，写起来生动形象。二、作文活动生活化，到广袤的野外去农村学生写作觉得无话可写，是因为缺乏鲜活生动的、刻骨铭心真实生活。他们往往提笔总是不知所云，常常“啃笔头”。去年冬天

19、，我就带全班同学去郑坑下村野炊。一路上，他们欢声笑语，蹦呀跳呀，吴伟晓、叶尹境等同学还唱起了班歌真心英雄，他们在沙地里搭锅灶，烧山粉糊，烤鸡翅，炸鸡胃等。 最让学生难忘的是有奖答题节目，他们玩得乐此不彼。这次活动后，有学生感概地写道：“.突然看到一处大瀑布，特别壮丽！大家发出由衷的赞美!大家不由自主地尖叫起来，一会，瀑布那头传来幽幽的回声，我们仿佛来到这如诗如画的仙境中，我真想做一首诗，可我才疏学浅，没那个实力，真是懊恼！这儿的峡谷，像万丈深渊，空气清清爽、纯净，几乎没有一丝杂质。我突然有一个念头，假如在这“世外桃源”中，建一间属于自己的茅草屋，在这日出而作、日落而息，过一番神仙的生活该多好！

20、这时突然听到鸟儿的鸣叫声，打破这宁静的时间。一会儿很多鸟儿汇聚在这，演奏着奇妙的“仙曲”，清爽脱俗，优雅好听！”有写烧饺子的情境：“我们盖上锅盖，让饺子洗一个“热水澡”(很形象)。” 有写烧烤的：“我拿来一串鸡翅，用小刷子在装有植物油的杯子里蘸一下，往鸡翅上涂一遍，要两面全部涂上，再涂上麻油、香甜味的调料等，我不吃辣，就不涂辣辛的调料了，一面涂调料，要一面时常地转动鸡翅，以免被烤焦。一会儿，鸡翅渐渐变微微黄了。”这样在农村这乐趣无穷的“天堂”里，让学生感知生动显明的形象，以“玩”为媒介，指导学生练笔，抒写快乐的场面，表达开心的心情，让丰富多彩的课余生活成为他们永不枯竭的写作源泉。 三、作文指导

21、生活化，让学生学会视察除有组织的集体活动外，我还要求学生多视察身边的事物，凡遇簇新好玩的事物，或有簇新的感觉，就刚好记录下来。如：对竹林的视察。春天视察竹笋的生长，夏天观赏雨竹，秋天是领会风竹的景观。冬天，体验雪花的奇妙，享受堆雪人的乐趣。又如：在一次台风来临时，当时人们看到一幕幕惨不忍睹的场面都呆了，慌了，因为这来的太突然了，还有些人在祈求上帝的保佑。没想到我们班有几个小记者尽能非常镇静地站在最高楼上留心视察这突发性的场面。经过整理写下几篇具有真性实感的文章。有几篇还举荐到县广播站广播，受到当地领导的表扬。灾后，我又指导人们写灾后人们是如何重建家园的，深化视察后还写了很多好文章。我就是这样依

22、据家乡的不断改变，相应丰富孩子们的写作实力。我还培育孩子们写视察日记的习惯。在视察事物过程中，指导学生抓住事物特征来写视察日记。例如：在山区农村几乎每家都有养鸡。而母鸡孵小鸡又是大家常见得到的。因此，我就布置同学们去视察母鸡孵小鸡。有的学生说：“母鸡在窝里纹丝不动，有什么好视察的呢？”我就耐性地告知学生：“一动也不动，用心致志，这正是母鸡孵小鸡的特点呀！”在我的启发下，同学们经过细致视察，写下了视察日记。有的写：“那用心的母鸡张开翅膀盖好圆圆的鸡蛋，暖和的胸脯贴着鸡蛋，不分日夜，不吃不睡.”还有的能用外面公鸡不停啼叫，伙伴“咯咯咯”找虫吃等喧闹情景来衬托母鸡不受外来干扰的忍耐劲。这样同学们都热衷于写日记，激发了他们的写作爱好。总之，作文本源回来生活，才能使学生的作文水平随着融入生活的广度的拓展，深度的开掘，随着学生思想的成熟，精神的发展，情操的升华，人格的成长而得以真正的提高。