2022精选小班教案模板集合9篇.docx
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1、2022精选小班教案模板集合9篇小班教案 篇1活动名称:各种各样的汽车活动目标:1.初步了解汽车的类型和特征。2.了解一些汽车的特别用途。活动打算:PPT课件各种各样的汽车。活动过程:一.说一说:我知道的汽车1.老师:大家平常见到的汽车长什么样?(幼儿的探讨)2. 特别功能的车(播放PPT1、2、3、4)老师结合课件,汽车的基本特征以及功用。二.找一找:儿歌里的汽车1.老师:除了刚刚说到的小汽车,你还见到过哪些车呢?(1)老师结合幼儿的探讨,出示PPT 5、6、7、8、9(2)这些车有什么用呢?和之前我们看到的车有什么不同呢?2、观赏儿歌:(1)老师:今日我们要来学一首新的儿歌车,我们先来听听
2、。3.老师:儿歌里都说了哪些车?它们长什么样?各有什么作用?三.学念儿歌幼儿在老师指导下边看PPT边逐句学念儿歌车。小班教案 篇2一、活动目标:1、学习依据物品的种类或某种特征进行归类。2、体验操作嬉戏的欢乐。3、初步培育幼儿的合作意识。二、活动打算:各种玩具若干 玩具标记三、活动过程:1、做一些简洁的韵律活动导入学习活动。2、老师把打算好的玩具混合在一起,运用哭的形式吸引幼儿留意了。老师有意问:谁在哭?幼儿:老师老师:不是,是一些迷路的小玩具在哭,听,它们又哭了老师又发出哭的声音,边哭边说呜!呜!呜!我要回家,我要回家,但是我迷路了,谁送我回家?老师提问:谁来帮助这些迷路的玩具回家呀?激起幼
3、儿主动学习,主动操作欲望。幼儿:我、我、我老师:但是这迷路的玩具都混在一起了,它们住的家都不一样,假如你们送错了它们家,它们还是会很难过的哭的那我们一来相识一下它们先,等会再送它们回家。4、老师出示玩具标记,让幼儿相识标记代表谁的家,然后老师拿一些玩具与幼儿一起送玩具回家(老师扮演玩具的声音对幼儿说出礼貌用语感谢五、幼儿嬉戏操作:送玩具回家,老师巡回指导。六、活动延长:我们一起去找找看看还有没有迷路的小玩具。小班教案 篇3教学目标:1、通过嬉戏活动,让幼儿主动动脑,大胆讲解并描述,培育幼儿对语言活动的爱好。2、知道帮助别人是一件欢乐的事。3、发展幼儿的想象力和思维力。教学打算:1、图片2套,小
4、鸭、小鸡头饰各10个。2、每组一桶水,二只盒子,一个广口瓶,一只塑料鸭,共8组。3、塑料拼板拼成的“河”一条。教学过程:(一)谈话引起爱好哟,今日,我们每个小挚友都戴了一个头饰,真神气!来说说,自己是谁呀?有什么本事?这么多小鸡、小鸭,想去干什么呀?(幼儿说说)(二)设置障碍A:引导幼儿想想,说说。1、出示图片(一):小鸡和小鸭是好挚友,有一天,他们出去玩,走着走着,前面突然出现了一条河,拦住了去路,哎哟,河对岸的景色真漂亮呀!(让幼儿说说漂亮的景色)小鸭对小鸡说:我们一起去玩好吗?可是,怎样才能过河呢?2、幼儿动脑,说出各种过河的方法。(如:架桥,坐船过河,长颈鹿伸长颈项,踩着它的颈项过去等
5、等)3、(指图上小鸡小鸭)我们来看看,他们俩是怎样过河的?(小鸭背(驮)小鸡过河,小鸡坐在小鸭背上,小鸭游过去)4、你们喜爱这只小鸭,为什么?(幼儿说说)5、你们想不想也来学这只小鸭,帮助小鸡过河好呢?谁先来?(请二只“小鸭”)你想帮助哪只小鸡?(小鸭找到帮助的小鸡)好,来,小鸭先下河,打算好。小鸡,来,到小鸭背上去,好罗,过河了!(问:小鸭,兴奋吗?为什么?)6、呀,我们这里还有这么多小鸡没过河呢?谁来帮助他们?再次请小鸭驮小鸡过河。(加油哦,也过河了,来,剩下的小鸭也把你的小鸡挚友驮过河去吧!)再次“过河”。7、哦,全部的小鸡都过河了,小鸡们,你们是怎么过河的呀?(小鸭背过来的)哦,我们的
6、小鸭这么能干,你背小鸡过了河,心里觉得怎么样?(幼儿说说帮助别人很兴奋)哎,小鸡们,小鸭帮助你们过了河,你们兴奋吗?应当对小鸭怎么说?师:原来,帮助了别人是一件这么欢乐的事情!哎呀,刚才小鸭帮小鸡渡过了河,已经很累了,肚子也在咕咕叫了,我们去找点吃的吧!小鸡可以在岸上捉虫子吃,小鸭可以到河里去捉鱼,游泳,去吧,去吧!(放音乐)(三)“小鸡捉虫”“小鸭捉鱼”欢乐地嬉戏。(四)出示图二,设置障碍(B),接着动脑。1、哎呀,不好了,不好了,一只小鸭不当心掉到泥坑里了,你们快过来看,它多焦急呀,急得都快哭了,大家赶快想个方法,救救他呀?(老师坐地上,吸引幼儿也坐下来想一想)谁想到好方法了?2、引导幼儿
7、探讨,说说救出小鸭的各种方法?(老师刚好确定:这个方法真好,你真棒,你真会动脑筋等等,但不愿定幼儿想出的方法行不行)3、小挚友真聪慧,想了这么多方法,可是,用哪个方法把小鸭救出来呢?刚才小挚友说,往泥坑里灌水,让小鸭浮现来,这个方法究竟行不行呢?我们一起来试试吧!4、(老师出示桶,鸭)老师这儿有一个桶,我们把它当作泥坑,一只小鸭掉进去了,然后,你到旁边拿一个小盒子,在装满水的水桶里舀点水,再缓缓地倒到桶里,看看小鸭有什么改变,能不能把它救出来,好吗?5、幼儿操作,引导幼儿感知“浮”。师:水渐渐的倒下去,你发觉了什么?小鸭怎么了?6、小鸭救出来了吗?哦,小鸭都救出来了,快点过来,告知老师,你是怎
8、么把小鸭救上来的?(幼儿说说:小鸭渐渐地浮现来等)换贴纸图片(五)进一步感知“帮助别人是件欢乐的事”。哦,小鸭浮现来了,小鸭救出来了,你们心里觉得怎么样?(幼儿说说兴奋的心情)师小结:小鸭帮助小鸡过了河,很兴奋,因为小鸭觉得帮助别人解决了困难是件很欢乐的事情,小鸡把小鸭救出了泥坑也很兴奋,很欢乐。它们呀,真是一对助人为乐的好挚友。小鸡小鸭们,你们欢乐吗?(欢乐)那么,让我们把这件欢乐的事情情去讲给其他小挚友听,好吗?小班教案 篇4活动目标:1、激发、激励幼儿在大自然中探究、发觉的爱好2、 引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色,并会飘落活动打算:树叶、积木(每人一个)、黑板(画一棵树,树上弄点绿叶子、
9、树下弄点黄叶子)活动过程:一、老师自编秋天来了的故事导入。二、出示黑板,让幼儿视察。1、让幼儿看树叶的颜色和树叶所在的地方。2、让幼儿知道秋天,树叶会变黄并会飘落。(树叶没有水分了,就会变黄然后飘落。)(可带幼儿到园内视察,比较明显的有栀子花树)三、区分绿树叶和黄树叶的不同。1、让幼儿探讨如何来看树叶有没有水分。2、老师示范,用积木敲树叶,有水出来的是绿树叶,没水出来的是黄树叶。(在让幼儿敲的时候,留意轻轻地敲)四、幼儿自己动手操作。在幼儿操作的时候,老师下去指导一些动手实力弱的幼儿。小班教案 篇5活动目标1、初步驾驭动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物。2、喜爱运用有节奏的语言表现小动物的
10、叫声和食物。活动打算1、小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等幼儿较熟识的动物头饰,每人一个;其它幼儿较熟识的动物玩具2、图片(牛、马、兔子等)3、小鼓一面;不透亮的口袋一个;森林的背景图一张。活动过程一、嬉戏:什么动物走来了1、老师:今日来了几位小客人,它们都是我们的好挚友,你看是谁来了?2、老师带小鸡的头饰,仿照小鸡的动作走出来“谁来了?”“小鸡怎样叫?”“小鸡喜爱吃什么?”3、幼儿和老师(鸡妈妈)一起走,捉虫子吃;老师敲小鼓,有节奏的说:“小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫”;将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。(以此类推,老师扮演不同的小动物走出来,和幼儿一起仿照动物的动作、叫声;并运用有节奏的语言进
11、行表述)二、嬉戏:小动物出来玩1、摸口袋:老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里,请幼儿来摸动物,拿出后,老师依据图上的动物问话,幼儿集体回答。2、小动物出来玩:请幼儿自己选一种动物的头饰,听动物的叫声,仿照的动作,出来找喜爱的食物吃,并运用儿歌的有节奏的语言描述。(如:出示小鱼的图片或听到嘎嘎嘎的声音,带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子,走出来,“小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼”。“小花猫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼”。)三、将幼儿的话编成儿歌1、老师:今日,你们都会说什么动物吃什么了,老师把你们说的话变成了一首儿歌,你们听:“小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼;小小鸡,叽叽叽,吃什
12、么,吃小虫;小花猫,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;小黄狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。”2、幼儿学习儿歌。小班教案 篇6活动背景小班幼儿好嬉戏、爱仿照,一次户外活动中,他们望见大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小车嬉戏,于是也拿着纸棍和酸奶瓶做的“哑铃”玩起了推小车嬉戏,但动作不够平稳、协调。为了接着激发幼儿的创建性,培育平衡协调实力,我设计了推小车的活动。目标:1、练习持棍推瓶自然地往前走。2、发展幼儿的平衡协调实力,感受集体活动的欢乐。打算:1、大小不一的透亮可乐瓶(数量同幼儿人数,瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水),纸棍人手一根。2、红、黄、蓝、绿色停车标记及塑料筐各一,
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