2022小班教研工作计划集锦七篇.docx

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1、2022小班教研工作计划集锦七篇小班教研工作安排 篇1一、学期总目标1、能够主动、主动、专注地倾听别人谈话，快速驾驭别人谈话的主要内容，并从中获得有用的信息；2、能主动的用一般话与同伴沟通，看法自然大方；能围绕话题谈话，会用轮番的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴共享感受；3、通过视察、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向；能有重点地讲解并描述实物、图片和情景，突出讲解并描述的中心内容；4、在集风光前讲话看法自然大方，能依据场合的须要调整自己讲解并描述的音量和语速；讲解并描述时语言表达流畅，用词较精确；5、喜爱观赏多种体裁的文学作品，能有感情的朗读和讲解并描述并乐意创

2、编，对书籍、阅读和书写感爱好；二、阶段目标和措施(一)第一阶段(17周)1、目标： 能集中留意力地倾听他人讲话，理解讲话内容，从中获得有用的信息； 能主动的用一般话与同伴沟通，看法自然大方； 能围绕话题谈话；2、措施： 我是小记者 小熊你长大了吗? 嬉戏：他在说什么? 小兔逃跑 秋天的雨(二)其次阶段(814周)1、目标： 会用轮番的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴共享感受； 乐意与人交谈，讲话有礼貌； 通过视察、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向；能有重点地讲解并描述实物、图片和情景，突出讲解并描述的中心内容； 在集风光前讲话看法自然大方，并能清晰地说出自己想说

3、的事情；2、措施： 我是小记者 花瓣儿风车 面包房里的猫 社区地图 我居住的地方 快乐总动员 嬉戏：词语接龙(三)第三阶段(1520周)1、目标： 能依据场合的须要调整自己讲解并描述的音量和语速；讲解并描述时语言表达流畅，用词较精确； 喜爱观赏多种体裁的文学作品，能有感情的朗读和讲解并描述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感爱好； 初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点，起先接触各种体裁的作品；2、措施： 我是小记者 我自己的书 说声感谢本学期，首先是要培育幼儿的倾听实力，使他们能够宁静地倾听，理解他人谈话的内容，我会将教学活动、嬉戏活动和日常生活、语言角联系起来，多方面，多角度的进行培育，使我

4、班幼儿的语言水平在原有的基础上更上一层楼小班教研工作安排 篇2一、指导思想本学期教研组以纲要为依据，以新课程指南为指导，围绕业务安排的详细工作目标，结合本组实际，主动探究小班生活活动中健康教化的实践与探讨，提高教科研的有效整合，努力提升老师的专业化水平和保教质量，使每一位老师都能获得不同程度的提升和发展。二、教研组状况小班教研组现有老师8名，组内年轻老师5名和骨干老师1名，还有2位老老师。我们组有丰富的实践阅历、带班阅历、系统的专业学问，本学期我们小班教研组的每位老师将通过各种途径学习与专业有关的学问，努力提高自己的业务水平，转变教化观念，汲取新的教学理念，在教学上主动激励本组老师尝试创新。

5、本学期，我们小段一共有四个班级，其中三个班是新生班，一个老生班有34人之多，老师要顾及每个小挚友，做到无微不至，对我们带班老师而言还是有很大的挑战性。而且大多数的孩子是由祖辈带大，对家长的依靠性重、缺乏基本的生活自理实力、对集体生活的适应实力较差、一些孩子不会说一般话，加上每个班级多的幼儿，因此给我们的教化教学工作和班级管理工作带来了肯定的困难。我们将从孩子的年龄特点动身，以孩子的习惯、自理实力为切入口，结合孩子的实际，着重研讨培育孩子习惯、自理实力的方法与途径，同时，以小班如何开展艺术活动为研讨重点。三、工作目标1、关注健康教化活动，重点探讨以开放的空间.自主的活动.特性的发展在小班如何开展

6、艺术活动。2、以老带新、师徒带教、提升全组老师的教化教学水平。3、通过对主题活动核心价值的挖掘和主题内容的研讨，来提高全组组员的教化教学实践。4、进一步了解小班幼儿的年龄特征与发展目标，熟识小班幼儿的各类教参,提高老师理解与实施教材的实力。四、详细措施1、抓好浙江省学前教化保教指南的学习，提高素养。组织深化学习，领悟其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际，制定安排和组织活动，促进幼儿全面、主动发展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有详细落实。2、主动开展活动。集体备课，活动后教研组共同探讨，对活动提出建设性看法。3、以沙龙研讨的形式，加强老师间沟通与共享。定期沟通本班

7、幼儿习惯、自理实力、区角嬉戏的发展状况，听取同伴的阅历与建议，共享同伴有价值的教化策略，创设宽松和谐的教研组氛围，更好的实现教化资源共享，使每位老师在原有水平上都得到了不同的程度的提高。4、加强理论学习，围绕研讨重点进行相关理论学习，激发激励老师多途径收集相关资料。5、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨沟通，以及各班的评比活动、为了进一步提高教化实力，并体现人人参加共同提高的原则，要求每人每月完成笔记或反思。6、青年老师的培育 ，通过以老带新、相互听课等，课前检查打算、听随堂课的方式，检查的工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以达

8、到相互学习，不断改进，共同提高。7、主动组织参与园内各项学习、培训活动。五、活动支配九月份：1、期初家访、环境布置、制定各类安排。做好迎新生工作2、早操的编排和训练。3、召开家长会。4、园内随堂听课活动。5、“幼儿园真好”主题活动、重点抓常规训练。6、看一本教化名著，写一篇读后感评比活动。7、体育月月赛。十月份：1、新早操竞赛。2、主题研讨活动，重点环境布置。3、教学活动能手评比，写一篇教学反思。4、共同探讨教学论文题目。5、幼儿艺术节活动节目选拔。6、开展教学汇报活动（家长开放日活动）。7、体育月月赛。十一月份：1、组织幼儿秋游。2、成长档案沟通活动。3、主题研讨活动4、幼儿艺术节活动。5、

9、开展教学汇报活动（家长开放日活动）6、撰写教学论文。7、体育月月赛。十二月份：1、开展“迎新年”主题教化活动2、区域活动组织沟通活动3、幼儿个案探讨评比活动。4、体育月月赛。一月份：1、进行反思笔记沟通2、协作课程管理与幼儿发展状况调研。3、教研组小结工作。4、幼儿发展状况评价。5、做好学期结束工作，撰写总结等。小班教研工作安排 篇3本学期，我们小班组一共有八位老师组成，其中有园内的骨干老师，也有一名新毕业的年青老师，我们每一位老师都有着良好的思想素养，对待工作仔细负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热忱。教研组隔周开展集中教研活动，并围绕幼儿园教研安排选择探讨课题，制定科学可行的专题安

10、排，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动之中。我们组内老师结合园内的教研专题“如何提高老师的反思实力”，并依据小班幼儿的特点，在开学初期确立了我们小班组的教研专题：“如何在生活活动中，提高老师的反思实力”。组内老师将以纲要为指导，开展丰富多样的教研活动，从而使每位老师的反思实力有质的飞跃。一、结合所确立的专题，加强有关理论的学习。接着深化学习，领悟“纲要”的精神和理念，使理念转化为老师的教化行为，在教研组活动中，采纳引领式学习与相互沟通学习相结合的方法。通过学习转变观念，将理念融入日常工作中。二、开展扎实有效的教研活动。不断提高老师的反思实力。及书写反思笔记的水平。一、找出个人在反思中的问题

11、和困惑，在年组内沟通，针对有共性的问题，集体探讨。二、开展自学与互学活动。三、搜集典型的案例，集体反思，共同提高。四、共同学习好的反思笔记，五、观摩活动，共同反思。多进行相互观摩，找出活动中的问题，大家共同反思，探究更适合小班幼儿的教化方法；从而制定相应的措施。六、沟通各自的反思笔记，找出不足及改进的方法。七、老师共同探讨孩子的行为、共同反思老师的实践，八、边学边做。小结工作中的得失，在实践中反思、改进，不断提高老师的反思实力。九、利用外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新阅历，提高组员的相识。十、与其他年组沟通，相互学习，提高反思实力。小班教研工作安排 篇4一、工作目标1、依据园务工作安排及

12、新纲要精神，结合我园教研工作的现状与须要。主动开展教化教学的探讨，促使老师在教化教学上有个整体的提高。2、培育新老师为重点，以老带新来提高老师的整体素养与水平。形成刻苦钻研，勇于探究教化教学，使幼儿园的教化教学工作真正发挥实效。3、通过理论学习、观点报告、实践操作、相互研讨、参观学习等途径，树立正确的教化观，从而促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。二、教研重点1、深化学习新纲要，用新纲要精神指导实践工作。2、丰富主题改变的活动环境，主动开展区域活动。3、提高老师们的教研意识，初步明白生成活动与预设活动的关系。4、增加老师们理论学问学习意识，提高自身学问水平，优化原有学问结构。5、激励新老师学习说

13、课，情愿向其他老师公开观摩活动，完善自我评价，提高老师们的教学水平及自省实力。三、内容及措施1、组织小班老师深化学习纲要，领悟其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际，制定教化安排和组织教学活动，促进幼儿全面、主动发展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有详细落实。2、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨沟通，以及各班的评比活动、为了进一步提高老师的教学实力，并体现人人参加共同提高的原则，要求老师每人每月完成教化笔记或教化反思。3、通过以老带新、老师相互听课等，课前检查打算、听随堂课的方式，检查老师的教学工作质量和效果，并要求听

14、课有记录，课后有评析、有反思，以达到相互学习，不断改进，共同提高。4、主动组织参与园、区各项学习、培训活动。激励老师参与高一层学历的进修。来提高自己的专业水平。“能者为师”，相互学习。四、教研活动行事历通过课堂视察、示范课、展示课、沟通课等多种形式的教研活动促进本组青年老师的专业成长。同时让本组的年轻老师也把她们新的教化理念带给大家，取长补短，共同进步！五、本学期主要活动支配：九月份：1、制定园务学期安排，全园教职工学习各项制度，签订一岗双责责任书。2、做好新生接待工作，开好家长会，稳定幼儿心情，帮助他们熟识四周环境。3、各班加强常规训练，行政跟班检查。4、围绕中秋节班级开展主题活动5、环境创

15、设活动（嬉戏区域、资源收集、开展嬉戏状况）6、早操观摩及评比。7、青年老师培训之一8。家委会会议十月份：1、加强幼儿良好行为习惯养成教化2、集体教学评优活动3、年级段活动：小段自理实力竞赛4、开展骨干老师教化教学沟通讲座5、班级区角活动观摩（重在材料的供应与幼儿区域活动的质量）6、亲子读书沟通会（分年级进行）7、重阳节活动十一月份：1、“秋天真漂亮”主题活动。2、结合“119”组织幼儿进行逃命演练活动。3、做好秋季传染病、多发病的预防工作。4、分年级向家长开放半日活动。5、老师“创意手工艺品评比”活动。6、老师读书共享沙龙7、青年老师培训之二十二月份：1、开展第三届亲子运动会2、家长问卷调查，

16、汇总调查状况3、青年老师培训之三一月份：1、课题资料的收集、小结2、搞好幼儿发展评价及各项评价工作，幼儿发展状况期末测查评估3、展示本班特色及工作成果（PPT）4、召开期末家长会6、各部门做好期未总结、量化、评比工作7、做好借书、教玩具、图书资料的清还工作8各类资料的整理与归档小班教研工作安排 篇5一、 状况分析1、今年有两个小班，共有五名老师，都是有过几年甚至几十年的教化阅历的老师，在班级管理方面应当是有肯定的实力，但在业务实力方面，还存在着肯定的不足。2、现在家庭中独生子女越来越普遍，“隔代亲”的现象也越来越严峻，因此造成幼儿动手实力越来越差，有相当一部分幼儿不会吃饭，不会穿衣，一个人不情

17、愿睡觉，而祖父母不愿离开自己的孙儿孙女。二、 指导方针仔细贯彻纲要，学习纲要的精神，使每一位幼儿都能身心健康的发展。三、 详细措施（1）班级方面能依据主题内容刚好更换环境，依据幼儿发展状况制作区域材料，并因地制宜利用农村的一些资源制作区角材料，（2）、老师方面仔细进行集体备课，主动想方法。出点子，为每节课出谋策划，主动主动上好教研课，请园领导听课、评课。做好案例收集、打算工作，每月至少一篇案例、一篇个案分析。（3）、家园联系各班每月至少家园联系一次，平常利用多种手段与家长沟通，十月中旬向家长开课，十二月份开展“庆元旦家园共育”活动。四、工作支配九月份1、 做好新生报名工作2、 布置墙 ，制定各

18、类安排3、 稳定幼儿心情，防事故发生十月份1、 向家长开课，并打算发言稿2、 发动家长与幼儿共同收集材料布置自然角3、 集体研讨户外活动中幼儿合作实力的培育十一月份1、 环境布置2、 有创意区域3、 活动设计评比。3、 公开课评比。十二月份1、 家园共育活动2、 冬季熬炼一月份1、 幼儿测评2、 撰写各类总结小班教研工作安排 篇6本学期，我们小班组一共有八位老师组成，其中有园内的骨干老师，也有一名新毕业的年青老师，我们每一位老师都有着良好的思想素养，对待工作仔细负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热忱。教研组隔周开展集中教研活动，并围绕幼儿园教研安排选择探讨课题，制定科学可行的专题安排，

19、扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动之中。我们组内老师结合园内的教研专题“如何提高老师的反思实力”，并依据小班幼儿的特点，在开学初期确立了我们小班组的教研专题：“如何在生活活动中，提高老师的反思实力”。组内老师将以纲要为指导，开展丰富多样的教研活动，从而使每位老师的反思实力有质的飞跃。一、结合所确立的专题，加强有关理论的学习。接着深化学习，领悟“纲要”的精神和理念，使理念转化为老师的教化行为，在教研组活动中，采纳引领式学习与相互沟通学习相结合的方法。通过学习转变观念，将理念融入日常工作中。二、开展扎实有效的教研活动。不断提高老师的反思实力。及书写反思笔记的水平。1、找出个人在反思中的问题和困

20、惑，在年组内沟通，针对有共性的问题，集体探讨。2、开展自学与互学活动。3、搜集典型的案例，集体反思，共同提高。4、共同学习好的反思笔记。5、观摩活动，共同反思。多进行相互观摩，找出活动中的问题，大家共同反思，探究更适合小班幼儿的教化方法；从而制定相应的措施。6、沟通各自的反思笔记，找出不足及改进的方法。7、老师共同探讨孩子的行为、共同反思老师的实践。8、边学边做。小结工作中的得失，在实践中反思、改进，不断提高老师的反思实力。9、利用外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新阅历，提高组员的相识。10、与其他年组沟通，相互学习，提高反思实力。三、针对日常工作中的问题，随时随地的搞好随机教研。随时发觉

21、问题、随时探讨、分析、解决。通过教研使组内老师共同成进步步。小班教研工作安排 篇7自开展语言文字工作以来，我们特别重视语言文字工作，在园领导指导下。依据小班的实际状况，立足于日常工作，将开展一系列的工作，使全组师生语言文字规范意识和语言文字应用实力得到提高，渐渐形成了“人人讲好一般话，个个写好规范字”的良好校内氛围。以下是几个主要途径：一、加强领导，将语言文字工作落每个老师,每个孩子的人头.为了推动语言文字工作的制度化、规范化，学校将语言文字规范要求纳入各班的一日活动之中。在老师岗位值,一日教学活动都予以强调。同时，在老师的业务考核及文明组室的评比中，也将语言文字规范工作列为考核的主要标准之一

22、。二、结合实际，将语言文字工作与教化教学管理紧密结合幼儿园的教化教学不同于中小学，有着显明的特色，同时幼儿期又是语言发展的关键期。我们依据小班幼儿的实际状况及年龄特点，依据不同时期，制定了不同的培育目标。把重点落在听、说实力的培育上面。从教研组安排、班级安排、月安排，层层配套，逐步递进。各班根据安排，开展语言活动，通过听故事、念儿歌、唱童谣、生活阅历沟通等丰富多彩的教学形式，使每位幼儿的语言实力都能在原有基础上得到发展、提高。帮助幼儿从小树立规范运用语言的意识。三、加强监督，纯净校内用语用字环境在校内文化建设中，学校的用语用字环境是不行缺少的一部分，我们要求老师在用字规范上要有一丝不苟的精神。

23、幼儿园老师的案头工作比较多，而且都和语言文字规范工作休戚相关。比如学校除了“校内宣扬栏”、“工作日程支配表”之外，各班都有自己的宣扬栏，每月甚至每周都需更新。这些都是向家长宣扬的窗口，也是我们语言文字工作须要重点检查监督的阵地。如有不规范文字出现，我们将刚好反馈给老师。在这一过程中，既培育了老师严谨的工作作风，增加了老师语言文字规范化的意识，又进一步纯净了我园的语言文字应用环境。针对以上几点途径制定如下详细实施安排：l 第一周：向全体老师宣读学期推普安排，听取各位老师的关于推普活动的看法。l 第三周：探讨“似乎”还是“好象”。l 第五周：针对100个常见的别字，进行改错活动1。l 第七周：针对100个常见的别字，进行改错活动2。l 第九周：小班幼儿童谣竞赛。l 第十一周：开展“读书沙龙”活动，提高老师说一般话、观赏美文的实力。l 第十三周：进行语言文字技能练习。l 第十五周：书写规范字竞赛。l 第十七周：一般话有奖竞答活动学问题，学习国家语言文字法。l 第十九周：做好期末的各项总结工作，写好推普小结。俗话说“拳不离手，曲不离口”，语言文字应用实力也是如此，须要不断地学习，不断地提高。我们将定期在老师业务学习活动中开展一般话培训活动。几年以来，我们教研组的大多数老师顺当通过一般话测试。当然，我们将再接再厉，争取帮助更多的老师通过国家的一般话等级测试。