2022情感的作文汇总六篇.docx
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1、2022情感的作文汇总六篇情感的作文 篇1摘 要:在现代教化技术广泛应用的今日,从事初中语文教学的一线老师的感受并不轻松,尤其在各种媒体信息的沟通,其时效性都远远超过了书面表达形式的状况下,作文教学的意义已经让很多人起先怀疑,要求也在随社会的进步同步提高着,但是方式方法不论进行怎样的革新,多少年来存在的假、大、空的问题依旧没有得到彻底的解决。为了变更这种状况,有不少老师选择了组织学生开展各种形式的活动,力求通过活动,开阔学生视野,丰富学习生活,积累写作素材,提高作文爱好。然而缺憾的是,每次活动过后,学生诉诸笔端的仍旧少有亮色,要么是对活动过程的琐碎记录,要么便是对某种现象、事理的肤浅相识,缺乏
2、真情实感。因此,老师必需正视这样一个事实,尽管说缘木不行求鱼,然而,缘“水”为何仍不见“鱼”呢?毫无疑问,关键在于水。从一篇题为情动而辞发的文章中受到启发,起先了作文教学中的情感培育尝试,效果明显。关键词:作文;情感;突破一、培育情感,让学生有感而发其实,我们现在所面对的中小学生,一半以上在家庭教化和学校教化的特别环境里变成了所谓的乖孩子,家长的期望是学生的奋斗目标,老师的要求是学生的行为准则,他们把自身交给了课堂和老师,没有更多的精力去感受生活的丰富多彩,没有任何的必要去介入柴米油盐等生活琐事中的喜怒哀乐,他们成了地地道道的人体计算机。既然已经找到了问题的症结,对症下药,创设情境,带学生进入
3、一个人为设置的教化场景或者是亲身经验现实生活就显得至关重要了。我们创设情境的目的就是要丰富学生的生活,激发他们感受生活,促使他们思索生活,从而激起他们的写作激情。人为的和有意的,它就具有安排性、目的性,所以更具有时效性。二、吐露情感,让学生笔下生花为了让学生吐露真情实感,老师也须要创设情境和特殊的引导,否则,即使有了真情实感,学生也会忽视了它,不把它看做是作文真正的灵魂。在一个班的作文课上,我就这个班的几个同学和另一个班同学打架的事作为素材,就事论事,自拟题目作文,效果不错。三、梳理情感,让作文收放自如学生最直观的感受是肤浅的,假如老师顺便提出有针对性的问题,找找茬,学生的思路会立刻集中在一条
4、主线上。在此基础上,老师应趁热打铁,帮助学生处理好以下几组关系,让作文主题更显明。1.情与境的关系情是内在的,境是外在的。情的传达依靠于境的创设,两者一表一里,融为一体。好的作文应当话语蕴藉,情调含蓄朦胧。中国传统诗学中,强调“比兴”手法,就是避开直白式抒情。学生在写作文之际,应当留意情与境、情与声的结合与交融,做到情景交融,声情并茂。2.情与理的关系一篇优秀的作文,应当情理兼备。理,包括事理与哲理。事理是艺术作品的构成层次,对于叙事性文章,不行或缺。哲理是潜藏于作文之中的人生意义,是最富有魅力、令人回味无穷的。但这些事理和哲理,都应当被情感化、心灵化、诗意化。3.一般与个别的关系作文写作应当
5、是对个别情感的详细描述,不能从一般概念动身去找寻例证,而应抓住生活中富有特征性的独特情感,在特别中显出一般,才能产生有限见无限、言犹尽而意无穷的境界。达到个别与一般的统一,才能避开模式化、套版化写作。四、升华情感,让作文主题显明假如说文章是一棵大树的话,情感体验便有如树根,“根深”才能“叶茂”。那么,作文教学中怎样引导学生去梳理情感、升华情感呢?这就要求训练他们的“内省力”。我国古代的儒学家曾把内省力的自我训练作为道德修养的手段之一,强调应当“日三省乎己”。这种建立在严格的道德自律基础上的主体对自身心理的内省正是培育体验实力的有效途径。因为只有“内省”才会“自知”,行文时才不会将感受仅仅停留在
6、纷乱的现象上去做零碎的记录,才能写出声情并茂的文字,流露出真情实感,抓住读者的心。综上所述,不难得出这样的结论:我们不仅要通过各种手段培育学生的视察实力和思索实力,还要培育学生的情感,引导学生梳理并表达情感,同时还要通过“内省”和反思,使这种情感得到进一步的提炼和升华。这样的基本功练好了,作文的爱好就会越来越浓,自然也就有话可说,有理可讲,有感可发,写出来的文章自然也就声情并茂、感人至深了。情感的作文 篇2每个人都有一场今夕难忘的梦,太多的思念与哀痛,充斥着哀愁与离别,想哭想笑,又为何?人生只若梦,那般迁离与不舍,放不下的太多太多。感情,又为何?到头来,一切只是一场梦,一切都会消逝。感情中有太
7、多太多的哀痛,夹杂着太多太多的不舍。人生若日月星辰那般改变莫测,找不到情感的终止,忘不了那段时间岁月。或许感情就是那种稀里糊涂的存在,或许人的一生最终只有离别,或许自己不行以左右命运。找不到回来的路,或许踏上了这条路就已别无选择。感情或许总会那样黯然失色,哀愁总是布满双鬓。期盼感情会像蓝天那般湛蓝,星空那样静谧绚烂。深夜里总是期盼感情的悄然将至,不知何为梦何为情?一切好像都为虚,没有任何实质的感觉。感情最可怕的不是面对而是擦肩而过,有太多的事情无法理解,有太多的苦衷无法说出,或许也只能静默地徘徊。流泪或许无用对于情感,这好像谁都无法说明,只能等值命运的曙光驾临于自己的身上。不想过多的哀痛,也不
8、想过多的思念,只想静默沉哀。或许情感没有任何诠释,或许情感就是所谓的无聊,或许这就是寻不到感情的埋怨。或许哀痛过度并不代表情感,只代表花凋花谢,那或许只是怜悯或者说怜悯。在雪中梦幻的飘舞,那好像不行以用任何的词语去形容,那好像有一种难以升华的心情,或者说是情感交织的梦。或许梦总会悄然将至,不知那是苦是乐还是悲,世界上有太多未知的答案。就算找不到答案你也必需做出选择,或许世间情感有两种,一种是接着,而另一种则是终止。或许一切情感无来源,或许一切情感只是自作多情而已,找不到情感只会掩饰。太过多的虚伪,感情中总有那么多的逞强,那并不是放弃自我就可以找到答案,或许一切都没有答案。我不知自己是否应当哭还
9、是笑,我哭因为人生太过苍凉,我笑因为人生太过荒谬。每个人都有自己的祈求,有时候发生的事只愿是一场没有醒悟的梦。或许所谓的感情没有任何的道理可言,或许无论从前怎样美满最终化为哀痛,或许自己只是注视前方,听不到任何声音。是人生太过于苍桑,太过于坎坷了吗?或许并不是全部问题都须要解答,任何一种情感都无法诠释,找不到那段回忆,只是静默的等待。秋叶飘舞,或许一切都很伤感,它并不能确定自己可以存活多久,或许我们真的是上天的宠儿。人生或许无路,没有终点。或许情感就会无限漫延,装傻不知感情驾临;或许命运总会自有支配,上辈子遇见了你,就是华蜜。不管是怎样的情感和心情,都应当诚恳面对。或许那已是往昔,就把它像砂砾
10、一样飘洒,或许这就是最美的结局。人生有太多的感情,梦与爱恨交织,梦围溢于仇恨之中,太多的情感无法说明,或许我们应当英勇面对现实以及情感,或许爱恨离愁只是那样的虚无缥缈!情感的作文 篇3或许每个人都会经验一段爱情,一段难以忘怀以至不曾被时日磨洗掉的爱情。华丽的爱情落幕了,你还固执地守在舞台上不愿下来,痴痴地等待静默地守候,不行抑止地回忆,不行救药地爱恋。流年中的风尘已然刻下记忆的痕,你在寂夜的深处哀伤地守着一地的回忆。你的内心告知你,你还很爱还爱他/她,你不愿背离不愿离去,即使你们已不行能在一起。岁月在指间静静溜走,你的爱一点点地沉到了水底,可是经常在还没有泥沙贝壳覆盖,还没有长出水藻时又被猛烈
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