2022工作室的工作计划4篇.docx

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1、2022工作室的工作计划4篇工作室的工作安排 篇1根据泰顺县教化局名师工程领导小组的部署，“*名师工作室”在20xx年第一学期正式启动成立，现制定工作室两年工作规划如下：一、指导思想在教化局指导下，依据新课程理念，以工作室为平台，工作室成员为主体，在实践中探究，在探究中提高，努力探究一条促进老师专业化成长的新途径。二、工作目标本工作室以小学音乐教化为探讨领域，立足课堂，为年青音乐老师的成长搭建阶梯，提高老师专业化水平。工作室将以学术沟通、教艺切磋、互动提高为宗旨，以“成就一批受学生欢迎的音乐名师或骨干老师”为基本目标，营造一种博采众长、和谐发展的教研团队氛围。1、打造骨干，带出一批名师。以工作

2、室为平台，吸引一批年轻老师共同参加，主动开展互动式研讨活动，促进老师专业发展，充分发挥名师辐射示范引领作用，加快青年老师的成长步伐。每个工作室人员每年至少要做到“四个一”，即读一本教化理论著作、做一万字教读笔记、创建一节精品课例、在发表一篇文章或做一次专题讲座。每位探讨人员力争成为受学生喜爱的华蜜老师，快速成长为所在学校骨干老师。2、立足课堂，做出一批成果。以课堂为主阵地，以问题探讨为载体，主动转变教与学方式，提高老师课堂教学水平。组织老师参加课题探讨，开发课程资源，提高教化科研实力。三、主要任务1、制定规划，开展专题探讨。以规划做引领，以活动为载体，以课题探讨为主线，逐步达成两年工作目标。针

3、对当前小学音乐教学实践中存在的问题，以及电话访谈各位成员反应的困惑分析，确立“歌颂教学的问题探讨”及“如何上好常规课”等小型好用课题，主动开展理论探究和行动探讨。2、培育队伍，促进学员成长。制定一份“个人成长安排”。工作室将创建条件激励和帮助每一个成员努力实现各项目标，拟开展教学基本功比武、教学理念更新与提升、读书与讲书、上课与评课等多项活动，让青年老师们敢想、愿做、能说、会写，使之成为有专攻会上课、有思想勤动笔、有爱心耐性责任心受学生欢迎的优秀老师。工作室会定期对各成员目标达成状况进行评价分析，优胜劣汰，促进成员不断成长。3、搭建平台，建立教研博客。开通工作室博客，让老师们主动开展在线互动式

4、研讨，在反思沟通中碰撞，在问题探讨中成长。使之成为展示的窗口、沟通的平台。四、保障措施1、建章立制。建立工作室学习制度，成员管理制度、嘉奖绩效制度，明确工作室探讨人员的职责，加强管理和考核。（1）主持人负责确定探讨方向，拟定工作目标和方案；制订学年培育安排，组织学员外出学习、沟通活动；指导学员制订特性化发展规划；组织网页博客建设；制订管理制度；总结阅历，推广方法；督促导师加大指导力度等。（2）工作室成员学员应主动参与工作室组织开展的各项教学探讨与实践活动；同心协力帮助主持人建好工作室和网页博客；主动制订自我发展安排，做好自我发展工作；接受主持人评估检查，刚好汇报教学探讨进展状况；刚好书面总结教

5、学阅历；主动推广、共享阅历。成员还应帮助主持人对年轻学员做好“传帮带”的工作。2、专家引领。聘请省市县音乐教研员和相关名师为工作室的指导顾问，指导和培训工作室的学员。3、经费保障。按教化局的要求合理运用专项经费，明确经费用途，接受审计和监督。得体会文章（教学随笔）、优秀教学设计、案例等，落实专人定期更新网页内容，使网页成为导师和工作室成员展示教化教学探讨成果的平台，与外界同行进行沟通的窗口，实现教化才智共享。5.考察学习观摩借势借力成长工作室将适时组织成员外出学习考察，参与高层次学术沟通，供应与省内外名优老师相互切磋教学技艺和研讨的机会，以开阔视野，提升自己的专业素养和专业实力，借势借力促进自

6、身成长。6.集体研修数学课堂教学探讨，并组织专题学习汇报会。促进工作室成员驾驭数学教化教学方法，提高数学课堂教学实力，提升成员的内涵发展和理论水平，不断增加数学教化教学实力。7.成员在三年主动发展规划的基础上，制定20xx学年度的个人学习工作安排、读书安排。每位工作室成员每月一篇随笔或反思，每学期至少写一篇读书心得。年度内每位成员开课至少一次，听课平均不少于10节。8.建设与维护工作室网站，刚好上传活动信息和探讨资料。工作室的工作安排 篇2一、指导思想以镇小学名师工作室建设方案为指导，本着使工作室成为“名师展示的舞台、骨干培育的基地、教学示范的窗口、科研兴教的引擎、教化改革的论坛”的宗旨。以理

7、论学习、教学研讨、课堂观摩、网络研修、专家引领为主要研修形式，通过成员自主研习和集中研修，切实提高名师工作室成员的个人修养和专业素养，努力培育成为滕州市小学教学领域有肯定知名度和影响力的名师。关注教化前沿，重视典型引领，为本工作室老师成长搭建阶梯，注意在行动中探讨，在探讨中提升，在提升中反思，在反思中推动。提升学科素养、开阔探讨视野，从而促进工作室成员的快速成长，形成自己的教学风格和特色。二、工作目标1深化高效课堂教学探讨。以课例探讨为主要探讨方式，主要针对小学语文、数学、科学、品社、英语、综实等学科教材及课例进行深化分析，把教与学有机整合。探究适合自己的课堂教学模式及学生有效的学习方法策略，

8、进而全面提高自己的课堂教学效率。2做好带头示范。引领小学各学科建设，以读书会、示范课、公开课、同课异构、名师论坛、专题研讨、研讨会、报告会、成员共研、现场指导等形式，有目的、有安排、有步骤地开展教学探讨与展示活动，传播先进的教化理念和教学方法，帮助本学科老师解决教与学过程中遇到的问题，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教化资源的共享。3建好沟通平台（名师博客和工作室博客相结合）。镇教化网开拓名师专栏，名师工作室成员建立个人成长博客，工作室主任建立名师工作室博客，刚好传递工作室成员之间学习成果，沟通“工作室”探讨成果，建立“学科骨干老师专业发展探讨”教化教学资源库

9、，使博客成为全镇教化教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站，以互动的形式面对广阔老师。4.强化工作室的团队作用，发挥工作室的教化引领和辐射作用。加强对工作室成员的培育和培训，挖掘工作室成员的潜能，人人制定发展规划。把本工作室建成一个工作团队、学习团队、探讨团队，形成紧密的学习共同体，探讨共同体，高质量的完成每次的教化教学探讨工作，为全镇、乃至全市教化教学服务。三、实施策略1.加强学习，丰富理论素养。仔细学习现代先进的教化理论，刻苦钻研，矫正自己的教学思想，形成教学特色和对小学各学科教化教学的特性化看法和思想。我们提倡将“学习作为生活常态”，用这种方式来提升自己的工作质量和生活质量。工作室成员要

10、坚持每月仔细阅读一份专业杂志，每学期细心研读一本专业书籍，仔细做好读书笔记和反思记录，促进自身内涵发展，争取在镇域内成为学习方面的先行者。在这个集体中，我们应当通过对话、沟通，寻求相互学习的关系，毫无保留地供应自己的见解，并虚心地听取他人的见解，形成紧密的“学习共同体”，共享人力与物质资源，实现“互惠学习”。2.聚焦课堂，形成独特的教学风格和特色。我们将立足课堂，紧紧围绕全市各学科教学模式策略，深化探讨，全面提高工作室成员专业化水平。通过成员们一起探讨课堂，聚焦课堂教学，促进其进一步提升，针对每位成员的特点和特长，帮助他们总结和提炼教学风格和特色。3.规范管理，保证工作室各项活动顺当进行。工作

11、室学期初制定切实可行的活动安排，完善各项规章制度和考核评价机制，并为每一位成员的专业发展搭建平台，适时组织外出学习考察、听课沟通等活动。每月一次业务学习，定点、定时、定内容进行沟通。充分发挥网络的优势，开设名师博客，促使工作室成员进行探讨和沟通。增加工作室工作的服务意识，建立健全工作室工作机制，使工作室活动规范化、制度化、科学化。4.发挥辐射作用，体现指导价值。主动协作小学教研室做好相关教研工作和举办的教研活动，切实提高教研质量与效益，接着以名师工作室为平台，扩大示范辐射作用。本学年名师工作室通过青蓝结对，加大对中青年骨干老师的辐射功能，进一步体现出工作室在教化教学、教学探讨方面的指导价值。工

12、作室成员将开设教学示范课、观摩课，依据学校实际开展菜单式送教活动，每学期开设一次教学与探讨方面的专题讲座。每位工作室成员并在工作室博客中推出“精品课堂实录、个案集（含教学设计、课件、教学评析）、论文”等内容供广阔中青年老师借鉴与学习，真正实现资源共享。四、主要工作方法1实行集中与分散相结合，以分散为主。2名师听评课：名师深化结对老师课堂，开展听评课活动，把脉老师课堂教学。3名师骨干结对：通过结对活动，进一步明确双方职责，明确目标，定期活动与日常指导相结合，加快老师专业成长。4教学课题探讨带动：坚持科研引路，以课题为依托带动广阔老师开展课题申报、探讨、结题、成果转化等工作，营造良好的教科研氛围，

13、提升教化科研水平。5参观沟通研讨：定期实行研讨课、观摩课、示范课等活动，与广阔老师一起参加教化教学研讨活动。五、年度详细工作支配xxxx年4月5月筹备阶段。xxxx年6月1.制定市镇小学名师工作室建设方案。2.探讨工作室活动安排，制定工作室管理方法、工作制度。3.召开首次工作室全体成员会议，明确各自的职责、任务、及近期、中期和远期目标。xxxx年78月份组织工作室成员分散与集中研讨、学习。xxxx年9月1.探讨制定工作室学年安排。2.建立名师个人博客，搭建成员之间沟通的平台，开展形式多样的教研活动。3.制订个人发展目标和详细实施安排。xxxx年10月1.组织开展全镇名师研讨课活动。2.针对教化

14、热点、学科特点在全镇实行一次教化教学专题讲座。xxxx年11月1.组织实施“青蓝结对”工程，确定帮扶对象。2.邀请有关领导、专家对工作室工作开展状况进行全面指导。xxxx年12月1.深化学校和教研员一道共同实践新的教化思想和理念，找出优点和不足，再学习、再实践。2.召开名师工作室全体成员座谈会，畅谈投身工作室的收获与感悟。工作室的工作安排 篇3依据咸阳市名师带动安排实施看法和咸阳市教化局关于印发的通知文件精神，结合彬政教发22号文件关于启动县级名师工作室的通知要求，现就我县幼儿教化名师工作室20xx年工作制定如下安排：一、指导思想严格根据培育骨干老师、开展课题探讨、实施课程改革、担当老师培训和

15、指导校本研修等5个方面的工作要求，以网络为主要载体开展探讨活动，集聚成员集体才智，关注幼教前沿，重视典型引领，为本工作室老师成长搭建阶梯，注意在行动中探讨，在探讨中提升，在提升中反思，在反思中推动。提升学科素养、开阔探讨视野，从而促进工作室成员的快速成长，形成自己的教学风格和特色。二、工作目标1、接着深化3-6岁儿童学习与发展指南探讨。以课例探讨为主要探讨方式，基于五大领域教材的深化分析，探究其适合拓展的学材内容，把教材和嬉戏有机整合，进一步丰富不同年段嬉戏材料的体系，力求开拓出幼教教学的一片新天地。2、总结和提炼本工作室成员教学风格和特色。充分发挥工作室探讨共同体的作用，提高理论基础，提高对

16、教化的理解和相识。引领学员学习先进教化教学理论，时刻更新观念，力求走在彬县幼教教化教学理论的前沿。通过成员们一起探讨课堂，聚焦课堂教学，促进其进一步提升，针对每位成员的特点和特长，帮助他们总结和提炼教学风格和特色。3、强化工作室的团队作用，发挥工作室的教化引领和辐射作用。加强对工作室成员的培育和培训，挖掘工作室成员的潜能，人人制定发展规划。把本工作室建成一个工作团队、学习团队、探讨团队，形成紧密的学习共同体，探讨共同体，高质量的完成每次的教化教学探讨工作，为全县幼儿教化教学服务。三、工作要点1、培育骨干老师工作室业务主持人与工作室各名师成员签定培育名师责任书，每位工作室成员确定1名年轻老师作为

17、帮带对象，与其结对子，常常性开展沟通、沟通、研讨活动，在进行年轻老师培育的过程中，留心记录参与教研活动过程的各种资料，包括文字、照片等（每学期不少于1个专题公开课教学），并上传其中胜利的教化教学案例。由业务主持人马利民同志负责，全年组织相关幼儿教化工作者参加，在全县部分幼儿园开展培训讲座8次，并选择北极幼儿园每学期做好1次教学沟通研讨工作。2、开展课题探讨工作室将刚好了解驾驭本学科教化教学改革发展趋势，发挥团队才智，由业务主持人马利民负责，3月底前确定1个市级立项探讨课题，由相关有阅历的老师分别担当负责人6月底前确定2个县级立项探讨课题，有针对性的开展教化教学探讨，并于年内形成科研成果。3、构

18、建网络平台由行政主持人成永华负责，在3月底前建立幼儿教化工作室专业网站及微信的公众号，并为每位工作室成员配备计算机，刚好发布工作室工作动态，推广科研成果，沟通教学艺术，同时向全县幼儿教化工作者公开发布，确保辐射面和影响力遍布全县。4、形成资源共享工作室各成员要主动形成教学设计、教学心得、教学案例，撰写教学论文等，每月组织一次展评，选出精品教学设计、教学心得、教学案例、教学论文等，统一收集管理，工作室负责设计制作微课15节，通过简报形式下发全县各幼儿园，并上传网站、微信的公众号等网络平台，实现优质资源共享。5、指导校本研修工作室各成员要主动担当校本培训课程的研发、讲授和指导工作，通过开展专题讲座

19、、课例研讨等形式刚好推广本工作室的探讨成果，每位成员上园级公开课每学期2节以上，工作室每学期开设园级教化热点、难点论坛讲座1次，指导本园或者全县同学科老师开展校本研修活动。工作室的工作安排 篇4进入*数学工作室已经一个学期了，作为成员，我渐渐相识到工作室各项工作开展的价值和意义，同时我们也在渐渐成长。本学期，我们将一如既往的协作主持人开展工作，现将本学期的个人培育工作安排制定如下：一、指导思想严格遵守工作室的各项规章制度，听从工作支配。仔细履行工作室成员的义务，虚心向各位老师学习、求教，并以各级各类活动为契机，力争做到认仔细真，踏踏实实，兢兢业业的工作，学习，努力提高自身教化教学水平，不断增加

20、自身实力和专业素养。二、达成目标本学期在学校的支配下，将外出赴河北培训学习一个学期，通过这样一个机会，要仔细学习他人的教化教学理念，总结教学，反思教学，努力提升自己的教化思想水平和教学工作实力，形成自己的教学风格与特色，将自己打造成一名具有创新意识和实践实力的优秀老师。三、开展教化教研活动我会主动参与外出培育学校的沟通研讨活动，主动参与观摩学习活动。以“712”课堂模式为起点，主动参加其他学校组织开展的课改展示课，做好课堂教学探讨。20xx-20xx学年，更强的压力要求我们必需做出变更，越来越激烈的竞争让我们决不能抱着侥幸心理去工作，只有自己不断努力，学校教化的发展才会出现转机，我会朝着自己的目标去努力，去付出，去奉献，如有不妥之处敬请谅解。