2022辅优工作计划合集七篇.docx

《2022辅优工作计划合集七篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022辅优工作计划合集七篇.docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022辅优工作计划合集七篇辅优工作安排 篇1一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本实力。培化安排要落到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育实力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能帮助老师进行补差活动，提高整个班级的素养和成果。二、学生状况分析：本班共有学生人，从上学期的学习状况及学问技能驾驭状况看，大部分学生学习主动性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如.、.等，且担当班干部能起到较好的模范带头作

2、用，但也有少部分学生如.、.等，基础学问薄弱，学习看法欠端正，书写较潦草，作业有时不能刚好完成。 因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外，我打算在提高学生学习爱好上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步，差生也有最大程度的提高。辅优对象：补差对象：三、制定目标：在这个学期的辅优补差活动中，辅优对象能根据安排提高综合数学应用实力，成果稳定在90分左右，并帮助老师实施补差工作，帮助差生取得进步。补差对象能根据老师的要求做好，成果有肯定的提高。特殊是考试这一基本的实力。四、制定内容和时间：辅优主要是接着提高学生的应用解题实力。同时支配肯定难度的练习任务要求他们

3、完成，全面提高数学实力。补差主要是教会学生敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们驾驭，定义至少能写得出。逐步提高差生的计算水平，可先布置他们问着做，后独立完成，保证每个差生能够取得肯定的自信念。课堂上创建情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。时间支配：（1）利用课堂时间相机辅导；（2）利用课余时间个别辅导。五、主要措施：(一) 思想方面的辅优补差1、做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关切他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的主动性。了解学生们的学习看法、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进行相应的辅导。2、定期与学生家长、任课老师联系，进一步了解学生的

4、家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。(二) 有效辅优补差措施 1、辅优措施（1）有选择性地进行思维训练，每天布置一道弹性作业题。（2）在日常教学的分层练习中有的放矢地留意对资优学生的培育。 （3）针对口算、简算，进行有针对性、系统性地训练。 （4）在课堂教学中留意对优生的有意识的培育。 补差措施 （1）切实做好“每日清”工作。（题题清、课课清、人人清），重点是关注学困生的学习，课堂上提问、练习也是很好的熬炼他们的机会，争取做到当堂的学问当堂清，不留后。（2）加强对学习上有困难课堂上提问、练习也是很好的熬炼他们的机会，争取做到当堂的学问当堂清，不留后遗生的辅导，还要特殊关爱他们，充分利用中午的

5、时间进行辅导、面批作业等；重新温固过去所学的学问。（ 3）针对每单元考试状况，对学困生进行个别辅导，先争取每单元的学问过关，达到全面提升。（4）从小题着手、基础起先、计算着眼，进行训练，树立他们的自信和对学习的信念。（5）和学困生交挚友，和家长取得联系，弄清晰学困生学习困难的原由，有针对性地个别辅导，争取家长在家也帮助辅导，争取家长和老师共同努力使学生进步。 在辅优补差中留意几点： （1）不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。 （2）优差生的实际状况制定学习方案，比如优秀生可以给他们肯定难度的题目

6、让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到按部就班的目的。（3）常常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些状况，共同促进学生的作业状况，培育学习爱好，树立对学习的信念。（4）对于学生的作业完成状况要刚好地检查，并做出评价。差生常常会出现作业没做好的状况，老师应当分清晰是什么缘由，大多数是懒散造成的，有的是其他缘由。比如： 学生自己不会做； 不敢向同学或老师请教； 不仔细，马虎等等。老师肯定要找到学生不做作业的真正缘由，才能“对症下药”的帮助学生，学生才会感受到老师的关爱，才会努力去学习。（5）对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的实力方面，学困生的主

7、要目标是放在课本学问的驾驭和运用上。（6）不定期地进行所学学问的小测验，对所学学问进行抽测。（7）要讲究教法。要仔细上好每一节课，探讨不同课型的教法。如上复习课时，要把学问进行网络，把学问进行列表比较，把学问系统，便于学生驾驭；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题状况，讲学问的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习主动性。提高优生率。在教学中，本人努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种主动因素，肯定要把此项工作做好，争取做出好的成果。20xx年2月辅优工作安排 篇2光阴似箭，日月如梭，新的学期又要起先了。随着素养教化的深化开展，教化

8、形势趆来趆好，社会对合格人才的要求也趆来趆严格，这就要求我们必需大面积提高教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。因此，培优补差工作就显得特别重要示，依据学校实际，经探讨，特制订培优补差工作安排如下：一、指导思想：学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不行少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素养的目的，我们依据教化理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教化家巴班斯基“班内分组理论”，实施特别教化安排，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享胜利。二、摸清底

9、子，做到有的放矢。学校要求各班班主任和各任课老师依据上期学生的学习状况，摸清底子，对班上按学生成果分开类别，以做到对培优补差工作心中有数，为此项工作的开展奠定良好基础。三、扎实做好培优工作1、成立课外爱好小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课老师成立课外爱好小组，赐予“精科”，也就是细心选择一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们簇新感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习主动性，从而逐步提高优良学生的学习成果。2、做好优良学生的“补差”工作因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差科问题也是特别重要的，为此，

10、我们要求各任课老师做好这部分学生的思想工作，使他们喜爱这一科目，按部就班，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。四、仔细落实补差工作（1）、帮助他们树立自信念。后进生形成的缘由是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长指责教化不当造成的等，所以，我们老师首先应当帮助他们分析查找落后的缘由，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信念，再依据详细状况把比较差的功课补上去。（2）、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，详细有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时

11、，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，刚好做好记录，课后刚好解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。（3）、削减作业量，仔细查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成果好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并刚好讲评。（4）、坚持不懈地关爱后进生。1、多激励少指责。后进生普遍自信念不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必需多关爱他们，多激励他们，多和他们谈心。只要发觉他们有进步，哪怕是很小的进步，也要刚好表扬他们，激励他们再接再厉。只有主观主动性调动起来了，才能更好地发

12、挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。2、组织互助小组进行帮助。本学期，学校安排接着以班级为单位，组织互助小组，实行 一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生赐予帮助。20xx-2辅优工作安排 篇3一、指导安排为了提高优生的自主和自觉学习实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本实力。培优安排要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文实力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话实力，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文

13、成果。二、学生状况分析从上学期的学习状况及学问技能驾驭状况看，大部分学生学习主动性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分学生基础学问薄弱，学习看法欠端正，书写较潦草，作业有时不能刚好完成，因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外，我打算在提高学生学习爱好上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。三、定内容培优主要是接着提高学生的阅读实力和写话实力。介绍或举荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是习作方面，多给他们肯定的指导，提高写话水平，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文实力。辅差的

14、内容是教会学生敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们驾驭，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达实力，堂上创建情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。四、主要措施1、发觉闪光点,创建胜利的机会对优生我们要加以激励。让其他同学看到优生的闪光点，以树立榜样进行学习。让这些学生去创建胜利的喜悦。对学困生来说，要主动引导他们参与教学活动，多激励他们, 发觉闪光点。就算是一句简洁的话语：“你的字很美丽”、“你坐得很好，老师喜爱你”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、同等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信念。提高他们的学

15、习爱好。2、用爱心去暖和，用耐性去呵护对于优生，我们更应去用爱心呵护，让他的这种精神发扬下来。我们要时刻去激励学生，但同时我们也要多花一些时间了解后进生，理解他们，敬重爱惜他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时到处为他们着想。3、 教给方法，提兴奋趣。学会方法，激励别人在优生的身上，我们让优生驾驭方法，学会方法。然后依据自己所学的方法激励别人、教会别人，这样学生与学生的沟通学习会有明显的效果。以优生为榜样，带动困生。困生普遍存在基础不扎实的状况。从简洁的、他们有实力接受的方法去做。在学习的过程中提高他们的学习爱好。帮老师做做小事、抄抄写写，帮老师把卡片

16、涂色。叫他们做，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感谢。正所谓“亲其师，而信其道吧！”在谈心、交往的过程中，要把学生学习的爱好吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。辅优工作安排 篇4提高优生的自主和自觉学习实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助后进生取得适当进步，让后进生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本实力。辅优安排要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文实力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话实力，并能帮助老师进行转后活

17、动，提高整个班级的语文素养和语文成果。制定目标：在这个学期的辅优转后活动中，辅优对象能根据安排提高读、说、写的综合语文实力，成果稳定在85分左右，并帮助老师实施辅后工作，帮助后进生取得进步。辅后对象能根据老师的要求做好，成果有肯定的提高，特殊是应对语文考试的实力。制定内容：辅优主要是接着提高学生的阅读实力和写话实力。介绍或举荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文化倾向方面，多给他们肯定的指导，以期在写作中能敏捷运用，提高写话水平，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文实力。辅后的内容是教会学生敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们学习，写话至少能写得出

18、，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。训练后进生的口头表达实力，堂上创建情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。主要措施：l.课外辅导，利用课余时间。2.采纳一优生带一后进生的一帮一方式。3.请优生介绍学习阅历，后进生加以学习。4.课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。5.对后进生实施多读多写措施；对优生适当增加读写难度，并支配课外作品阅读，不断提高阅读和写作实力。6.采纳激励机制，对后进生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取；在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。7.充分了解后进生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确

19、方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成果。8.重视中等成果学生，保持其成果稳定和提高。9.必要时与家长联系，帮助解决后进生的学习问题。总之，不管是优等生还是后进生，包括班级中间的部分，在本期工作中，我都将一如既往的关注他们每一个人，设法提高他们对学习的爱好，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的爱好，吸引他们的留意力，在课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种爱好，而且我恒久记着一句话：“好孩子是夸出来的。”所以当他们取得成果时，哪怕是微乎其微的，也要刚好赐予他们表扬，让他们看到自己的进步，看到自己的实力，当然这种夸是须要技术的，这就更加要求我在本期工作中多和孩子们沟通

20、、沟通，信任“一分耕耘，一分收获”，我将努力使每个学生都能在我的教化下，每天都有收获，每天都在进步。辅优工作安排 篇5一、学生状况体育课，在素养教化中起着重要的不行替代的作用。要充分发挥体育课活动的作用，增加集体的凝合力，全面提高学生的身体素养。通过活动，大多数学生都有肯定的活动实力，能按活动要求去做，遵守活动规则，在活动中培育学生的合作意识、竞争实力等。使跑、跳、扔的实力在活动中得到增加。但仍有部分学生身体不好，不主动参与熬炼。针对这一状况，如何增加学生的身体素养，有一个健康的体魄，是学好各项工作的保证。怎样做一个符合时代特点的身心健康成长的好学生，特做安排如下：二、教学目标1、协作体育课中

21、学到的基本技能技巧，并进一步娴熟驾驭。2、通过一些有意义的嬉戏，绽开体育活动。3、通过本学期的课外活动，使学生学会队形、接力跑、立定跳远、跳绳、踢毽子等多方面的学问，达到熬炼身体的目的。4、活动熬炼学生的吃苦精神和坚毅的毅力，培育学生的集体主义观念、合作实力以及竞争意识。三、详细措施1、激发体育爱好。德国教化家第斯多惠说过：“教学艺术的本质不在于传授本事，而在于激励、唤醒、鼓舞。”爱好是最好的老师，学生的学习爱好干脆影响着学生的学习行为和效果;学生能否通过体育活动促进身心健康，关键在爱好。我校紧紧抓住学生活泼好动、追求簇新的心理，开展多种形式的体育活动。2、保证活动时间，在每周二、四、五组织二

22、非常钟的活动，让学生有充分的时间进行体育活动，切实达到活动的目的。3、抓好个别辅导，让个别身体素养差的学生驾驭各项活动的基本要领，并使之在原来的基础上进一步得到提高和熬炼。4、发扬团结精神，使每一个学生 的潜能得到最大限度的发挥5、常常和班主任探讨有关早操和课间操的问题6、抓好常规工作。一是上好两课，做好两操;二是坚持开展评比活动。7、每天课间操、课间舞让学生在老师的指导下，让学生自由参与体育小组活动，如打篮球、乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等等。体育爱好活动我们做到“三不五尽量”：不轻易否定学生，不挖苦斥责学生，不放弃一个学生;尽量提高学生体育活动的参加率，

23、尽量激发学生体育活动的爱好，尽量把学生的眼光引向教材外那无穷无尽的运动空间，尽量为学生营造一片自由熬炼的空间，尽量宽容对待学生在活动中出现的合理的挫折失败，让每一个孩子都能体验体育熬炼和胜利的欢乐。8、学生训练课的内容、形式、节奏等支配，要求形式多样，各种练习手段尽量与嬉戏活动相结合，以激发学生对田径运动的爱好与爱好。9、训练必需以身体系统训练为主。10、要把训练和思想教化结合起来，有意识地在教学训练过程中，培育学生“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲文明、肯吃苦”的品质，加强跟班主任、家长、校领导的联系，使学生能安心训练，无“后顾之忧”。通过师生的共同努力.从难、从严、从实战动身，大运动量地进行严格

24、训练，加强意志品质培育，为中考打基础。四、培优辅差名单五、辅导内容刚好间1、培优1)内容：篮球 田径2)时间：每周一、三大课间2、辅差1)内容：身体素养熬炼，主要以乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等为主。2)时间：每周二、四、五大课间辅优工作安排 篇6一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助后进生取得适当进步，让后进生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本实力。辅优转后安排要落到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育实力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能帮助老

25、师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成果。二、学生状况分析我所带的142班共有学生43人，其中男生20，女生23,我从开学两星期的学习状况及学问技能驾驭状况看，大部分学生学习主动性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如李小兰、王涛、周谷一、付雅丹等，且担当班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如汤佳、王泽兵、程勇、刘湘南等，基础学问薄弱，学习看法欠端正，书写较潦草，作业有时不能刚好完成，因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外，我打算在提高学生学习爱好上下功夫，通过辅优转后方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。三、详细措施培优重在拔尖，辅

26、差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，介绍学习方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的实力，尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。优生要激励他们创新。本学期我将从以下几个方面入手：1、正确看待每一个学生，以培育学生素养为自己工作的重点。在工作过程中做到个体分析与群体分析，确立发展目标和措施，找出学生的优点和缺点，用发展的眼光看待每一个人。主动对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的激励性评价，使各科任老师能热心协作，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学

27、困生的厌学，逃学心情抑制在一个最低点上。2、在班级里能建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，变更以前老师拖堂、补课的陋俗，把问题交给学生去自主解决，老师做好指导作用。其次，依据学生的实力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推动。3、在加强班级集体建设的过程中，不断创建有利于学生自我教化实力形成的环境。努力把班级集体建设的过程转化为学生自我教化实力形成的过程。4、摸清学生的学习基础，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧学问产生联结，形成网络。依据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步伐放小，

28、把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推动。在实际教学中，学生活动时间在三分之一至二分之一，老师一次持续性讲课限制在10分钟以内。快速反馈，刚好发觉学生存在的问题，刚好矫正及至调整教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避开课后大面积补课。5、建立家校教化“互联网”。采纳“走出去，请进来。”的方法与家长取得联系，进行家访或将家长请到学校来开座谈会，了解学生背后的实际状况，沟通家校之间的联系，对学生每取得的一分进步都刚好告知家长，争取家长们的协作。辅优工作安排 篇7（20xx-20xx学年度第一学期）一、指导思想新世纪呼喊新课改，当前，小学教学正处在一个大的变革之中，作为老师

29、，我们要努力探讨如何在教学中进行素养教化和培育学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。学生的智力发展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新课堂，就要切实抓好班级的培育补差工作。二、辅优补差对象和形式对象：本年级段优等生和后进生形式： 1、利用课堂时间相机辅导 2、利用课余时间辅导3、老师、家长相协作三、详细措施和时间支配1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础学问，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，老师要当面批改，指出错误，耐性指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应实行系统辅导的方法，以新带

30、旧，以旧促新，帮助后进生弥补学问上的缺陷，发展他们的智力，增加他们学好学问的信念。另外，在课堂上对后进生多提问，发觉他们的优点和成果就刚好表扬，以此来提高他们的学习成果。2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满意和适应不同学生的须要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我准备制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思索，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的学问扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们恒久好学上进，聪慧才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四下午课外活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础学问进行巩固，对驾驭特殊差的学生，进行个别辅导。平常，在学困生之间让他们开展一些竞赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成果好等。3、家长和老师相协作布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行帮助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习状况和作业状况。定期让优等生介绍他们的学习阅历，让后进生总结自己的进步。总之，在素养教化的今日，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为老师，会不断摸索有效的方法和阅历，使我们的培优补差工作更具成效。