2022五年级数学教学工作总结汇编15篇.docx

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1、2022五年级数学教学工作总结汇编15篇五年级数学教学工作总结1本学期，我担当五年级数学教学工作。在本学期的实际教学中，我根据教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际状况，全面实施素养教化，努力提高自身的业务水平和教学实力。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、仔细上课：为了提高教学质量，体现新的育人理念，把学问与技能，过程与方法，情感看法与价值观的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中，课堂教学以人为本，注意精讲多练，特殊留意调动学生的主动性，强化他们探究合作意识。每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学，学习数学，运

2、用数学；通过小组沟通活动，让学生在探究合作中动手操作，驾驭方法，体验胜利。激励学生大胆质疑，注意每一个层次的学生学习需求和学习实力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主子。二、对于学生作业的布置，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。在作业中赐予学生主动地评价，激励学生仔细思索。同时，从作业中发觉学生对学问的驾驭状况，仔细作出分析，并进行集体讲评。三、仔细做好后进生转化工作。本班51名学生中，学习中下者将近占三分之一，所以抓差补缺工作尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们开小灶。首先，我通过和他们主动谈心，拉近

3、距离，分析他们学习中出现差距的缘由，并从心理上疏导他们，使他们建立了自信念；其次，对他们进行了辅导，对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，耐性为他们讲解，同时我还对他们的点滴进步刚好赐予激励表扬。一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，我深知自己在教学阅历及方法等方面还存在不足，在今后的教学工作中，我要吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。五年级数学教学工作总结2本学期，本人担当五年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神，从事教化教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学期数学教

4、学工作总结如下：一、完成的任务：1、学生初步学会了数据的收集和整理的方法，会看和制作简洁的统计表，通过有劝服力的数据和统计材料，使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教化，学会了求中位数的方法。2、学生学会了怎样求多边形的面积的计算方法，知道了视察一些物体的方法，发展了学生的空间观念。3、学生驾驭小数乘除法的计算方法，计算实力和速度有了肯定的提高。二、实行的措施：1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了如下工作：仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生的爱好、须要、方法、

5、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。2、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能合理的支配时间，针对这种问题，就要抓好

6、学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先。4、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。三、存在的问题：班风学风改观明显，学习主动性有了较大的改善，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学习成果虽然较好，但很多方面还有很大的提升空间。四、今后的准备：今后，本人将接着本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面发展；接着保持与学生家长的紧密联系，共同协作，把学生教化好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。一学期即将过去，可以说惊慌劳碌而又收获多多

7、。从总体上看，我仔细执行学校教学工作安排，能够做到把新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，主动探究，收到了很好的效果。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做如下总结：一、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。在业务上我主动参与教研活动，潜心钻研教材教法，仔细备课、上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务水平。为了上好课，我做了下面的工作：课前打算：备好课。熟识教材：对教材的基本概念每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生水平：他们的爱好、方法、习惯，

8、学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，激发学生的学习爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。二、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生同等交往，建立“挚友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立

9、起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既关爱大部分学生，又面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成果有了稳步提高。三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他

10、们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不足。今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。五年级数学教学工作总结3时

11、间如梭，匆忙忙忙一学期由结束了。回顾一学期来的教学工作，可谓兢兢业业，平凡中有创新，劳碌中有收获。现将一学期的总结如下一、不断提升自身业务素养在本学期的工作中，我能一如既往地坚持仔细学习新的教化理论，刻苦钻研数学课程标准和教材，观看数学老师用书配置的教材分析光盘，常常利用业余时间进行业务学习，广泛涉猎各种学问，努力形成比较完整的学问结构，教学中严格要求学生，敬重学生，爱惜学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。二、努力进行老师角色转变数学课程标准要求老师要做学生数学学习活动的组织者、引导者与合作者，在教学中要构建民主同等的师生关系，充分发挥学生的主体作用。本学期数学教学中我始终把数学教学

12、定位于活动的教学，把教学过程视为是师生之间、同学之间交往互动和共同发展的过程，努力使自己成为“活动”的组织者，“过程”的参加者。如教学中常常采纳动手实践、自主探究、合作沟通的教学方式，让学生主动地进行视察、试验、揣测、验证、推理与沟通，帮助学生在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和驾驭基本的数学学问与技能、数学思想和方法、获得广泛的数学活动阅历。三、致力于数学教学的优化注意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解学问。如教学行程问题应用题时，为了让学生理解相向、相对、相背这几

13、种运动方向，我创设小品活动：让两个学生分别表演出具体、相对、相背运动的情形，学生在前台上的表演引来了同学会心的欢乐，学生在笑声中轻松的理解了学问，驾驭了几种运动方向。注意作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。如在学习了真分数、假分数后，我并不是叫学生按书上的习题进行练习，而设计这样一道题目：随意写出真分数、假分数各三个。这道题目给学生以较广袤的思维空间，每个学生都写出了不同的真分数、假分数，真正驾驭了真分数、假分数的意义和特征。注意学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列

14、式解答。又如让学生写数学日记，使学生在写日记的过程中，不仅发觉了数学学问，而且提高了写作实力。再如让学生办“数学手抄报”，将自己平常收集到的数学小学问或已学过的学问用手抄报的形式呈现出来，不仅加深了学生对学问的理解，而且激发了学生学习数学的爱好。注意与学生的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和激励，当学生遇到困难，遭遇挫折时，要给以劝慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明白老师的一片真诚与苦心。四、反思教学中的不足与困惑本学期工作中，由于自己和学

15、生的共同努力，我班同学获得了校五年级数学竞赛团体第一名，囊括了全部个人一等奖和二等奖，在期末考试中数学平均分和优生率在同年级遥遥。但以数学课程标准的要求来衡量，我感觉还有很多不足与困惑。由于课改力度大，对旧有教学观念冲击较大，虽然理论上明白要怎样做，但在实施过程中往往会变样，虽然思想开放，也大胆尝试一些新的教法，但在实践中有时总会手足无措。新教材配套的协助材料及教具、学具不能到位，影响了教学效率。现代教化教学技术在教学中运用不够，教学设施跟不上，影响了新教材优势的发挥。在“考试”这一指挥棒的指挥下，很难走出“应试”的阴影。学生作业负担没有得到根本上的减轻。“没有，只有更好”在今后的工作中，我将

16、扬长避短，进一步加强学习，不断提高业务素养，以适应新课程改革的要求。五年级数学教学工作总结4时间过的真快，转瞬间到了期末，本学年，结合自己教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心学习，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。一、指导思想酷爱党的教化事业，能主动参与学校组织的政治业务学习，并常常阅读书籍报刊杂志，学习新的现代教学方法。充溢自己，树立新的教学观念，主动探究新的教学思想，努力提高自己的教学水平。在校能遵守学校纪律，团结同事，关切学生。坚持教化以人为本的思想，根据课程标准进行教学，着眼于学生的全面发展为宗旨，以提高学生的思想道德

17、和科学文化素养为目标。二、仔细钻研教材、课标、参考资料，探讨班级学生状况。开学初，仔细地学习、研读课标、教材、参考资料，细致探讨课标，讲的学问技能的要求及目的要求和重难点，探讨教材重难点及留意点和关键点，了解教材的编排体系，探讨班级学生实际状况，驾驭学生的学问结构水平，家庭状况及学习状况和学习爱好状况。三、严格要求，狠抓学风对学生严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责拖欠作业的行为。为了提高学生的学习主动性，开展学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。学生一有进步，刚好地表扬他们。目前，大部分的同学都养成了勤学的习惯，形成了良好的学风。四、以课堂教学为载体，实

18、施新课程标准精神1、备课仔细细致，尽力做到科学、精确、严密。备课时力求深化理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材新思路新方法。课后刚好反思、小结，写出教学反思。2、教学工作中，立足于课堂。在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和学生的年龄特点，敏捷设计教法，主动引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和驾驭数学思想方法，注意对学生数学实力的培育。五、增加上课技能，提高教学质量力求讲解清楚化、精确化、条理化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟

19、通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。严格按教学安排和课时安排来上课，力争把每一个学问点都讲清讲透。六、仔细批改学生的作业，从作业中发觉问题，刚好补漏。作业是对学生学习状况的检验，从作业中可以发觉学生对学问的驾驭状况和存在的问题。将学生在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。所以，对学生所做的每一次作业，我总会仔细批改，细致分析，刚好发觉学生学习中的薄弱环节，进行

20、补漏。每次作业我都坚持做到学生做老师改老师讲评学生订正老师再改。确保每一个学问环节，学生都能学好，学透。七、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。当然也有不足之处：个别同学学问驾驭不够扎实，学习习惯有待于培育，改进与提高;整体学问整合不够，学生分

21、析问题和运用学问的实力有待培育提高;须加强全面培育与个别辅导。八、今后的努力方向1、接着学习先进教化理论、改进教法，并指导自己的教学实践。2、教学中要留意：学问的推动速度要慢、对学生的要求要严、对后进生的辅导要有耐性、对有难度的学问要细要稳、对课本的学问要接着拓展、与生活的联系要更加紧密、对自己的要求更高。五年级数学教学工作总结5转瞬间一学期犹如流星似的过去了，感慨于时间匆忙，因为那里有我付出的充溢，也有我收获的喜悦。回想开学初，为迎接县小学五年级毕业抽测，领导支配我上五（4）班数学，我顾虑重重，怕辜负领导的期望声誉是学校办学的生命，我肩负了这一重任。为了提高该班学生的数学学问水平，我全身心的

22、投入到数学教学之中，达到了学期初制定的奋斗目标。一、严格遵守老师职业道德作为一名校级中层干部，必修起好先锋带头作用。我甘为园丁，做到教化安心和用心，以仔细负责的看法上好每堂课，以满腔的热忱关爱学生，关注学生的数学发展，谆谆教导，管教管导，既教书又育人，敬重学生的人格，使学生真正感受到师爱的暖和。二、仔细做好教学常规工作1、仔细备课。依据三维目标仔细备课，把握好每节课的学问结构，原有学问、新授学问和后继学问之间的关系。2、仔细上课。探究教法，探讨学法，从学生的实际动身，留意调动学生的学习主动性和创建性思维。在教学中，有意识地通过生活实例引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过

23、学生的亲身感受、操作、实践、体验、探讨等方法，创设情景来激发学生的学习爱好，实现了学生感知学问形成的过程，使学生获得真正理解的数学学问，提高节时效率。3、仔细批改作业。对学生的作业实行面批制，并做到持之以恒，发觉问题刚好指导，大大提高了学生的作业质量，学生字迹端正，书写规范，快速不抄袭，精确率高。五年级数学教学工作总结6一学期来，本人严格根据学校的教学工作安排和上级教化部门的有关教化教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有安排有步骤地开展。我努力依据学生的学习状况，培育学生的学习习惯，引导学生学会学习。现将我的一些做法与其中的困扰和大家共享，共同学习共同帮助。1、备课。知道自己要接任五年级

24、数学后，我就做好了打算工作，探讨教材、教参，对本学期的教学内容做到心中有数。在备课中体现老师的引导，学生的主动学习过程。提前对课后练习做好分类规划，对易错题及重点题型做到心中有数。2、上课。(1)严抓课堂纪律，教学生学会听课接班的时候知道这个班底子不好，我就已经做好了心理打算。但真正上课后，还是让我大吃一惊，学生似乎都不太会听课的样子。有的随意说笑，有的发呆，有的在桌肚里玩得忘我。课堂上常常一个问题提出来，却很少有学生情愿举手发言，回答问题比较踊跃的每次都是那几个。后来，我就起先点名回答问题，虽然有个别学生还是不知道我在说什么，但大多数学生还是起先留意听我的问题了。(2)激励学生当老师假如一个

25、学生能把老师说过的学问，用自己的语言再描述一遍，那么他确定对这个学问点有了很深的相识。因此，我在平常的教学中，常常放手让学生来当小老师，解说一道题或者一个学问点。对此，学生也很感爱好，都情愿主动参加，提高了上课的主动性。(3)多巩固，多练习对新授学问，每天就要进行巩固练习。课堂上的练习形式有多种，听听老师说，听同学说;说自己说、同桌或小组探讨;做动手操作、计算、解题，不同题型不同对待。对基础题和计算题，能做到基本每天都布置课堂作业。3、批改作业。批改作业时，对于正确率和仔细度高的学生赐予奖章激励。许诺他们奖章个数在班级排前15名的，在测验中有加分嘉奖。虽然有这样的激励政策，但有的学生还是不买单

26、，照样拖拉或者马虎对待，这也是至今让我头疼的问题。在批改作业时，我会留意学生的错题是否有共性存在。假如是共性问题，则集体订正讲解，强调易错点，帮助学生找到解题的好方法。假如是特性问题，则当面订正，一对一辅导，指出问题所在。因为我班学生落后面较大，有时错题太多，一对一辅导根本忙不过来。我就发动我们班一些学习拔尖的学生做辅导老师，在班级中施行一对一互帮互助活动。小老师每天给帮助对象出12题，帮助他正确完成，达到巩固学问的目的。对测试中有进步的帮助对象和小老师予以嘉奖。4、对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。为了在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他

27、们的学习自信念，我会让他们回答一些力所能及的问题，以此激励他们仔细听课，乐于思索，敢于主动发言。通过这一学期的教学活动，我也发觉了自己在教学工作中还有许多不足有待加强：(1)进一步加强对后进生的辅导。(2)要不怕麻烦放手让学生参与社会实践，进一步发展他们的动手实力和数学思维实力。(3)进一步加强与家长的沟通，争取让我们班的部分家长情愿主动关切学生的学习，帮助学生养成良好的学习习惯。五年级数学教学工作总结7在这一个学期里，我在思想上严于律己，酷爱党的教化事业。一学期来，我还主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。本学期

28、我担当五年级数学教学工作，一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为数学老师，我能仔细制定安排，注意教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能常常听各位优秀老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。根据新课标要求进行施教，让学生驾驭好数学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育学生的数学实力。在教学中我从以下几方面做的：一、课前打算，备好课仔细钻研教材，驾驭教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教

29、好。了解学生原有的学问技能，了解他们的爱好、须要和习惯，知道他们学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把学问与技能传授给学生，培育学生实力，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。二、课堂上的状况在数学课上，把抽象的数学学问与学生的生活紧密联系，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也注意对学生学习实力的培育，引导学生在合作沟通中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以学生为学习主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的实力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我决不包办代替。遇到简洁的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决。让学

30、生的才智、实力、情感、心理得到满意，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好。三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化。但对于学习差的学生的个别辅导我感到做的不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分学生的成果总是不志向。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。

31、在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！五年级数学教学工作总结8短短的一学期讲授工作又结束了，在这劳碌而充分的一学期中，我感慨较多，现将本学期本身在讲授中的点滴收获作一个总结。本学期我所任教的是五年级数学，教材用的是人教版的新教材。本学期的讲授使命较繁重，此中常识点包罗图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计和数学广角等。此中长方体和正方体，分数的意义和性质和分数的加法和减法是本册教材的重点讲授攻略。讲授之前，我充溢的备好课，同时我深知备好课是上好

32、课的关键，而备好课主要的一点是要备学生，因为本班学生的整体成就较差，并且不服衡，是以，我把根本常识的教授作为我的一个很主要的方面，同时，也为优异的学生作好“能量”的贮备。讲授之中，我运用多种讲授手段去吸引学生，用多种讲授方式去传染学生，促使他们宠爱数学，情愿进修数学，好比，长方体和正方体的熟识讲授中，我操纵多媒体讲授，提高学生的进修爱好；在进行轴对称讲授中，我让学活泼手折，画等方式，提高学生的介入意识。看待优生，我充溢让他们吸饱、吃够；看待中等生，我让他们平稳把握根本常识的同时，渐渐培育他们的思维实力、表达实力等；特别是看待差生进修主动性不高，我加倍的正视他们，让他们体验胜利的喜悦，培育他们进

33、修的确定信念。讲授之后，我当真批改功课，安插功课有针对性，有条理性。对学生的功课批改实时，当真阐发并记实学生的功课环境，将他们在功课过程呈现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关环境实时改良讲授方式，做到有的放矢。我根基做到每课后当即反思，每单位反思，实时总结本身在讲授工作中的得掉，以便在后面的讲授中阐扬特长，降服不足，同时，主动进修其他有阅历的老师的优异阅历，听他们的课，有什么讲授中的猜疑去就教他们。因为讲授阅历的缺乏，在讲授工作中仍会有许多不足，感受活动举办时间“少”、使命重，我们体校成就欠好的较多，但有他们又没活动举办时间补课，讲堂45分钟的效率不敷高，小组合作仍有待增加，没有阐

34、扬每一位学生的进修主动性，讲授没有合理面对全体，个体差生缺乏与他人的合作的意识等。在此后的讲授工作中，我必定降服我的不足，不竭反思，不竭立异，使分歧的学生获得分歧的成长。一份耕作，一份收成，讲授工作苦乐相伴。我将本着“好学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。五年级数学教学工作总结9本学期我担当高二年级129班和1210班两个班的数学教学工作，一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，仔细制定安排，注意教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能常常听各位优秀老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的

35、教学的业务水平。根据新课标要求进行施教，让学生驾驭好数学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育学生的数学实力。现将详细教学工作总结如下：一、课前打算：备好课。仔细钻研教材，驾驭教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如。了解学生原有的学问技能，了解他们的爱好、须要和习惯，知道他们学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。二、课堂上的状况。在数学课上，把抽象的数学学问与学生的生活紧密联系，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也注

36、意对学生学习实力的培育，引导学生在合作沟通中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以学生为学习主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的实力，让学生自主学习。三、存在的困惑1、学生都订有资料，但由于教学时间紧，内容多，课时又不足，根本没有时间去做这些练习。2、在教学中，常常出现一节课的教学任务完不成的现象，更少巩固练习的时间。牵强按规定时间讲完，一些学生听得似懂非懂，造成差生越来越多。3、由于我带的两个班都是文科一般班，有相当一部分学生的数学基础特别薄弱，我都不知道该如何帮助他们。五年级数学教学工作总结10转瞬间，20xx年的教学工作已画上圆满的句号。本学年中，我担当五年级二班的数学教学工作。

37、回首走过的岁月，内心有些许的欣慰，也有几分感慨。现将20xx年工作总结如下：一、备课主动参与教研组组织的教研活动，为了把自己的教学水平提高，我坚持常常看参考书、数学奥赛书籍等，以主动的心态提前备课，仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同组老师学习、请教。还常常网上找一些优秀的教案课件学习，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。二、上课上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维

38、，使学生有举一反三的实力。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生回答。桌间巡察时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后刚好做课后记，找出不足。三、辅导针对不同的后进生的详细状况，我制定了相应的安排和目标，利用利用课余时间，对这部分同学有安排地进行课后辅导。我对他们常常进行激励，消退他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些简单回答的问题，增加他们的自信念，提高他们的学习主动性。刚好查缺补漏。四、仔细学习课标，领悟精神，指导教学。我们怎样教数学,数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师置身

39、其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。显明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解五、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围。没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不行及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出详细要求。课堂上，提倡动静适宜，动时，主动热情，敢于动手操作、乐于参加实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思索。另外，课堂教学中留意营造民主的氛围，小学高年级阶段的学生随生理、心理

40、的发展，个体差异大，大部分学生都渴求别人的理解与敬重。作为老师，我必需敬重学生的人格，维护学生的自尊，同等地与学生沟通，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在学问海洋里前行的学生指明方向。六、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。七、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的

41、学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。八、作业依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地

42、选择，适当地留一些有利于学生实力发展的、发挥主动性和创建性的作业。九、总结得失，以励再战。1、取得的成果：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习爱好较以前提高了，学习的看法也变更了不少。2、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学困生在起始年级的学问空缺（口算乘除法及其他）干脆影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成果虽然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间；老师的付出与学生学问驾驭的反馈（作业、成果）使老师产生急躁的心情。3、努力方向：我深知，作为一名老师，不仅须要努力地工作，更要驾

43、驭合理的工作方法，做好教化教学工作安排。今后，我将接着本着“教到老，学到老”的精神，变更急躁的心情，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面发展的有效机制；接着保持与学生家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教化好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。五年级数学教学工作总结11一、基本状况多数学生的学习习惯比较好，知道做好课前打算，能够按时完成作业，上课时比较用心听讲，部分同学主动的回答老师的问题。多数的同学能够理解所学的内容，并且能够进行一些简洁的变式练习，但是有一些同学的接受实力比较差，学习上有肯定的困难，家长没有辅导的实力，所以学习成果较差。考

44、试成果优生率50%，及格率为75%，平均分为71分。二、本期完成的教学任务本册内容共分为4个部分：、数与代数数与代数的学问支配了分数；分数加减法和方程。这几部分内容联系是紧密的，分数的学习是学习分数加减法的基础，分数加减法的学习以及学生前面驾驭的整数四则计算是学生学习方程的基础。、空间与图形长方体和正方体的一些本质特征的相识，在此基础上推导出长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，有效地发展学生的空间观念。、统计与概率这部分内容出现了单式的折线统计图，还出现了复式的折线统计图，把学习重点不放在如何制作统计图上面，而是放在如何运用折线统计图来了解信息，应从而达到增加学生统计观念的目的。、实践与综

45、合应用综合应用为学生设计出基本的活动程序并指导学生一步一步地进行活动，并在每个程序下面都给学生留有记录、分析、计算和写建议的地方。三、为提高质量而实行的主要措施：1、仔细钻研教材、大纲和课标，结合教学实际备好教案。2、上课前结合学生实际状况做好复备课，并且作好课前打算，讲练结合，把新的教学理念运用与教学之中。3、教学中留意应用情景教学，吸引学生的留意力，提高学生的学习爱好。4、教学中培育学生的实际动手操作实力，让学生在动手的过程中自己发觉问题，解决问题，注意引导学生自己思索，并与同伴进行合作沟通，提倡自主、合作、探究的学习方式。5、注意学生学习习惯的培育。注意培育学生数学学习的爱好和良好习惯，

46、注意培育学生初步的提出问题和解决问题的实力。6、练习过程不能单调，留意练习的形式多样话，要进行大量的变式练习，注意全面提高学生的数学素养。7、正确处理老师的主导地位和学生的主体地位，让学生主动主动的发展对接受实力好的学生激励他们多动脑筋完成思索题或一题多解。8、对学生的双基进行落实，对接受实力稍差的学生要进行耐性的辅导，帮助他们克服学习中的困难，还进行一帮一的活动。四、还存在的一些主要问题1、部分学生经常被学习以外的因素所吸引和困扰，自制力差。2、学习方法上，部分学生在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。五年级数学教学工作总结12本学期，本人担当小学五年级的数学教学工作。教学工作中我严格要求

47、自己，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展。工作中能做到仔细备课、上课、批改作业并刚好做好课后辅导工作。教学中勤勤恳恳、兢兢业业，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。立足现在，放眼将来，为使今后的工作做得更好，现对本学期数学教学工作作出如下总结：一、以课堂教学为中心。1、重视备课环节学期初，我仔细钻研了数学课程标准、数学教材，对学期教学内容做到心中有数。学期中细心备课，驾驭每一部分学问在在整册书中的地位和作用。不但备教材备教法而且备学生，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定合适的教学方法，思索学生将会产生什么疑难，预设解决方法。充分理解课后习题的作用，设计好练习。每一课都在课前做好充分的打算，并设计各种利于吸引学生留意力的教学方法，力求取得较好的教学效果，课后刚好对该课做反思与总结。2、注意上课过程（1）在课堂上特殊留意调动学生