2022落花生读后感(15篇).docx

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1、2022落花生读后感(15篇)落花生读后感1花生深深的埋在地里，不像苹果、桃子、草莓，把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头，等着人们去采摘。可是花生在能够吃的季节，却把它朴实的外表深埋在土里，必需让人们把它们从地里挖出来，才明白是否成熟，才能感受到它的美味，看到花生让我想到了同样生活在地下的红薯。红薯的外表是那么的不引人注目，但它的养分价值却非常高，它被养分专家称为养分最均衡的保健食品，红薯中丰富的养分对坚持血管弹性，对防止老年人习惯性便秘非常有效。并且红薯还是美容、减肥的最好食品。红薯和花生一样，虽然没有好看的外表，没有昂贵的价钱，但他们却都很有用，正想课文中父亲说的那样，人要做有用的人，不要做只

2、讲风光而对别人没有好处的人。我们也应当做一个对社会有用的人。落花生读后感2落花生写得特殊精彩，特殊是花生收获节的晚上，一家人关于花生好处的谈话；并且非常中肯地指出“做人”的道理。其中有两点。第一点是：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有好用的东西。”这句话告知我们，花生虽然不好看，但是它有许多的用处；还告知我们，不是外表好看的东西都是有用的。上个月，我的邻居买了只小猫回家。这小猫很可爱，很美丽，一身洁白的毛，一双大大的眼睛，特别惹人宠爱，但它从不抓老鼠，有时还跟老鼠玩。这件事证明白“不是外表好看的东西都是有用的”这个道理。其次点是：“人要做有用的人，不要做只讲风光，

3、而对别人没有好处的人了。”这句话把“外表好看”引申为“只讲风光”，把“没有好用”引申为“对别人没有好处”。总的意思就是说做人要做一个对人类有用的人。有些人虽然穿得很华丽，很美丽，但是他们张口就说粗话、脏话，很不文明、不礼貌；有些人虽然很一般，但是他们是对祖国、对社会有用的人，能为祖国争光的人。读了这篇课文后，我经常对自己说，做人就应当像花生那样做有用之人，假如做没有用的人，那么我们的一生又有什么意义呢？落花生读后感3今日，我读了落花生，心里很兴奋。这篇课文写得很好，对我很有帮助。落花生是闻名散文家许地山的作品。文中通过全家人吃花生前的谈话，告知我们要像花生那样，不要一味讲究外表，要讲究实际。做

4、人要做对国家，对人民有用的人，不要做只讲风光而对别人没有好处的人。作者用花生来说明应当怎样做人，内容浅显易懂，但却生动地说明白道理，给人留下很深的印象，富有教化意义。当前，的确有一些青少年，喜爱讲排场，摆阔气，表面穿得很“洋气”，好像很“美”，但却不求上进，不愿好好学习和劳动，这是特别不好的。大多数青少年不是这样，他们能够珍惜今日的美妙时间，立志取进，刻苦学习，努力工作，打算将来为祖国作贡献。我想，我自己以前有一段时间总是爱跟别人比吃穿，有时好表现自己，有些华而不实。读了落花生这篇文章，我相识到自己以前那样不对。读完了课文后，我仔细地思索了文章中的话，我们肯定像花生一样，强壮成长，决不辜负祖国

5、的期望。落花生这篇课文，我反复读了多遍，越读越有味。现在，我已经能全文背诵了。我肯定要牢记文中讲的道理，踏踏实实地努力学习，不断进步，将来做一个对人民，对社会有用的人。落花生读后感4有一天晚上，我正在写作业，突然电灯灭了，我被吓了个半死，镇静下来我才发觉停电了。我抓紧去找蜡烛，接着写作业。我好不简单找到了一根差不多十厘米长的蜡烛，这根蜡烛的样子白白的，顶上还有一小节的黑线，点燃了那根小小的黑线，就冒出火花，始终到油干了才会死亡。蜡烛的作用是帮助人们看到光明，它的功能很大，但是效果却是很小，它没有电灯那么亮，没有暖气机那么温煦，但是它还是甘心情愿地把它弱小的生命奉献给人类，它不自私，有着奉献的精

6、神。看着蜡烛，我就想到了我们的老师，老师就象蜡烛，照亮别人燃烧自己。老师把自己的一生最好的青春，全部贡献给了学生，教授学生学问。他们用自己的一生来教化学生，他们心甘情愿献身教化，让我们以后成为人才，老师不知道白了多少根头发，老师就像我们母亲，用自己的力气呵护我们。我觉得人要做有用的人，肯定要去帮助别人，不能做只讲风光，对别人没有用的人，所以我们要做对社会有用的人。落花生读后感5读了落花生这篇课文后，我才真正理解什么样的品行最珍贵。母亲把自己种植的花生做成食品，邀请父亲来过个节。父亲告知他们，花生最珍贵的好处是它不美丽，但好处许多。他嘱咐孩子们要做有用的人，不要做只讲风光，而对别人没有好处的人。

7、是啊，花生要是和桃子、石榴、苹果比外貌，那的确是天差地别。而且，花生是矮矮地长在地上，而桃子、石榴、苹果是高高地挂在枝头。假如他们都是人，桃子、苹果、石榴比花生要风光得多。但是，花生的好处许多，它味儿美，可以榨油，它的价钱便宜所以，人要做有用的人。这篇文章使我想起了厦门一位衣着朴实的中年妇女。每逢春节前，她总会拿着1000元钱来到慈善会，不坐，不喝茶，更不留名，放下钱就走。就这样静默奉献。而有的人装扮得很美丽，但在学习、工作等方面对人都没有好处。有用，就要有作为，有贡献。我想，我要做不求虚名，静默奉献，做有用的人。落花生读后感6这天，我读了落花生一文，感受很深。它主要讲的是，作者的母亲，在后院

8、半亩地里种了花生。过了几个月，竟然收获了。收获后，作者的父亲教化作者：“人要做有用的人，不要做只讲风光，而对别人没有好处的人。”作者父亲的话令作者终生受益，也深深地刻在作者的心上。读完后，我想：“是呀!假如一个人虽然长得很美丽，但是对他人、对国家没有任何好处，那也是没有任何用处的呀!一样的道理，假如你一点也不好看，但是却对他人、对社会有好处的人，也就是有用的人。”以前，我认为外表是很重要的。但是，当我读完课文后，我才真正意识到，对同学有帮忙，成果好的同学才是真正有用的。在这篇文章中，有一些重点字词要留意。“亩”字的读音是“mu”，一亩地很大，约有666.67平方米。这篇文章还有一些好句值得我观

9、赏。“人要做有用的人，不要做只讲风光，而对别人没有好处的人。”这句话是全文的中心句。外表美是不能与内在的心灵美同日而语的，我们更重要的是心灵美，更重要的是能对他人或社会有所帮忙和贡献。以后，我也必需要成为对别人有帮忙的人!落花生读后感7落花生这篇课文是我最喜爱读的，因为这篇文章中的每一段话都包含这一个深刻的道理。文中写道“花生的好处许多，有一样最珍贵，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高的挂在枝上，使人一见就生仰慕之心。”“花生矮矮的长在地里，等到成熟了，也不能立即知道它有没有果实，必需挖出来才知道。”这句话表面是说花生不像桃子、石榴、苹果那样炫耀自己的果实，而事实上是

10、指社会上有人能说会道，但缺乏吃苦耐劳、实干上的精神，做一点微乎其微的工作就以为了不得，成天像蝉一样的叫。这句话也提示我们，做人不要作对人没有用的人，而是要做不图虚名，只求有利于社会的人。还说明白一个人生的道理：一个人的外表长丑一些，可是心灵美就可以感化大家，成为人们敬重的人。一个人，虽然长相美，可是心灵丑恶，这样的人即使他装扮的在花枝招展，人们也会厌倦他。这篇课文让我们知道了：做人要做有用的人，踏踏实实的做人，这种人，人民须要，社会须要祖国须要。落花生读后感8落花生这篇文章现在仍旧使我记忆犹新，这篇文章主要讲了我“和兄弟姐妹一起在后花园种花生、收花生，在过收获节时议花生得到做人道理的事。我觉得

11、他们说的道理太好了。是啊，生活就是这样啊。在古代唐宋八大家中的王安石七年不洗澡，但那些时间他用来玩了吗？没有。他是相国，那些时间他都用来处理政事与读书，百姓都笑称他为”乞丐，但谁不钦佩他？欧阳修他小时候无钱，母亲用芦杆教他写字，他后来不一样也成为了相国，成为了唐宋八大家之一吗？这些人就是虽然不风光却对社会对国家有帮助的人，他们都是“花生。现在那些大官们的子女都仗势欺人，酒驾时把证据全都毁掉，还逼着路人说没望见，这种人就是毒蘑菇，中看不中用，反而可能伤到自己。这就是我读完落花生的感受。落花生读后感9夜晚，群星闪耀，月光皎洁。我仰视深蓝色的天空，回想起刚刚读完许地山的课文落花生，感到回味无穷。在落

12、花生这篇课文中，许地山爷爷描写了在收获节的那个夜晚，他和全家人一起议花生吃花生的情景，通过他的话，告知我们一个道理：人要做有用的人，不要做只讲风光，而对别人没有好处的人。“花生味美，又可以榨油，价钱又便宜。人人喜爱吃。但它深深地埋在土地里，不像桃子苹果石榴那样，把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上，使人一见生仰慕之心，你看它矮矮的长在地里，等到成熟了，也不能立即辨别它有没有果实，必需挖出来才知道。”它把自己的一切都无私地奉献给人们，而情愿静默无闻地埋没在地中。是啊！静默无闻、无私贡献，这是一种多么崇高的精神！我不禁想起了荷叶，它只有那碧绿如玉的叶子。无私地衬托着多姿多色的荷花，为人间增加了真、善、

13、美。我爱花生的品行，我爱荷叶的胸怀。等我长大了。肯定要做一个静默无闻，无私奉献的人。落花生读后感10我看完落花生这一课，里面有一句话，让我恒久都忘不了。“人要做有用的人，不要做只讲风光，而对别人没有好处的人。”就是这句话让我恒久忘不了。这句话的意思是说人要做有用的人，不能做只要美丽，而不帮助别人的人。每当我想起这句话就想起了自己，想起了自己以前所做的一些事，我每次想起来都要责怪自己一番。记得有一天，我去上学，望见几个小妹妹也走在上学的路上。刚到学校门口，几个小妹妹被门难住了，可能是风的缘由，门的插销插上了，几个小妹妹个子很矮蹦呀跳呀却怎么也够不着，我知道我的个子比较高，确定够得着，可是我看都没

14、看一眼就走了。自我学了这篇课文后，想想自己这样做是不对的，不应当那样。自己虽然有高大的外表，可是不帮助同学，光有高大的外表有用吗?“人要做有用的人，不要做只讲风光，而对别人没有好处的人。”这句话我恒久都不会遗忘。落花生读后感11前天，我读了一篇使我印象深刻的课文，叫落花生。落花生这篇课文主要讲了“我”家的后园，还有半亩空地，用来种花生，经过了辛苦的劳动，没过几个月就丰收了。父亲让我们说一说花生的好处，父亲说花生虽然不好看，但是很有用，就是花生最珍贵的好处。这篇课文让我们学习到了花生朴实无华，无私奉献，静默无闻的好品质。在我们的生活中，还有很多像花生一样拥有美妙品质的物品，比如燃烧自己、照亮他人

15、的蜡烛，还有橡皮、粉笔、水彩笔这些都是拥有美妙品质的物品，连没有生命的物品都有美妙品质，那我们人类可不能败在这些物品上啊。我们也要像花生一样，拥有美妙品质，比如我们可以帮助其他人、给山区的里的孩子们捐自己的零花钱去，做自己力所能及的家务活，给留守儿童暖和我们要做一个无私奉献，朴实无华的人，无论外表是什么样子，都可以做一个有落花生品质的人。不要因为你的外貌，而放弃了你的幻想和品质。让我们做一个朴实无华，无私奉献的21世纪青少年吧，从身边做起，从小事做起。落花生读后感12暑假里我读了不少的书，有西游记、伊所寓言、草房子等等，其中我最喜爱的一本书当属落花生。这本书讲得是作者许地山小时候的事。许地山童

16、年的时候，家后院有半亩空地，因为一家都喜爱吃花生，于是他们兄弟姐妹几个一起买种，翻地，播种，浇水，经过辛苦的劳作没过多久就收获了。他们的母亲于是提议过收获节，邀请他们的父亲也来参与。过收获节的时候，父亲问了大家花生的好处是什么？并借此机会告知他们一个道理：花生虽然朴实，但是很有用，所以人要做有用的人，不能做只讲风光而对别人没有好处的人。父亲说的话给幼年时期的许地山留下了深刻的印象，因此长大后他还把落华生为笔名时刻提示自己，要做有用的人，不能做只讲风光而对别人没有好处的人，孜孜不倦，笔耕不停，最终成为了闻名的小说家、散文家。这本书也赞扬了很多朴实无华，静默无闻的人，如姚桐斌、王承书等等这一类人。

17、他们为国家，为人民付初中单元作文出了毕生的心血，不求回报，只为了祖国能够更强大，人民更富足。这本书让我明白了一个道理：做人要做有用的人，不能做只讲风光而对别人没好处的人。因此，我们要向朴实无华，静默无闻的人学习，成为有用的人！落花生读后感13读了落花生这篇课文，我知道了一个道理。落花生这篇课文是1921年许地山写的，起先创作时，就以“落华生”作为自己的笔名。我们家有半亩空地，种上了花生。买种、翻地、播种、浇水，花生成熟了，我们过了一个收获节，收获节这天父亲也来了，我们说出了花生的好处：味儿美、榨油、便宜。花生虽然没有桃子、石榴、苹果的外在漂亮，但花生具有内在的珍贵之处：朴实无华、静默无闻、不计

18、较名利。有一次，我去奶奶的菜园里玩，我走着走着踩到了萝卜，奶奶抓紧让我出来，我带着疑问问奶奶：“奶奶为什么让我出来？”奶奶说：“萝卜是有养分的蔬菜，不行以踩，你想一想花生有哪几种品行。”我说“朴实无华、静默无闻、不计较名利。”奶奶说：“花生是埋在土里的，萝卜也是埋在土里的，它们都朴实无华、静默无闻、不计较名利我听了奶奶这样说，我才茅塞顿开。现在，我知道了一个做人的道理：人要做有用的人，不要做只讲风光而对别人没有好处的人。具有这种品行的人有很多，如：清洁工、警察、老师、送报人、邮递员。所以我也要做一个这样的人。落花生读后感14我看完落花生这一课，里面有一句话，让我恒久都忘不了。“人要做有用的人，

19、不要做只讲风光，而对别人没有好处的人。”就是这句话让我恒久忘不了。这句话的意思是说人要做有用的人，不能做只要美丽，而不帮忙别人的人。每当我想起这句话就想起了自我，想起了自我以前所做的一些事，我每次想起来都要责怪自我一番。记得有一天，我去上学，望见几个小妹妹也走在上学的路上。刚到学校门口，几个小妹妹被门难住了，可能是风的缘由，门的插销插上了，几个小妹妹个子很矮蹦呀跳呀却怎样也够不着，我明白我的个子比较高，确定够得着，可是我看都没看一眼就走了。自我学了这篇课文后，想想自我这样做是不对的，不应当那样。自我虽然有高大的外表，可是不帮忙同学，光有高大的外表有用吗“人要做有用的人，不要做只讲风光，而对别人

20、没有好处的人。”这句话我恒久都不会遗忘。落花生读后感15花生深深的埋在地里，不像苹果、桃子、草莓，把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头，等着人们去采摘。可是花生在可以吃的季节，却把它朴实的外表深埋在土里，必需让人们把它们从地里挖出来，才知道是否成熟，才能感受到它的美味，看到花生让我想到了同样生活在地下的红薯。红薯的外表是那么的不引人注目，但它的养分价值却特别高，它被养分专家称为养分最均衡的保健食品，红薯中丰富的养分对保持血管弹性，对防止老年人习惯性便秘非常有效。而且红薯还是美容、减肥的最好食品。红薯和花生一样，虽然没有好看的外表，没有昂贵的价钱，但他们却都很有用，正想课文中父亲说的那样，人要做有用的人，不要做只讲风光而对别人没有好处的人。我们也应当做一个对社会有用的人。