2023年努力与运气作文500.docx
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1、2023年努力与运气作文500篇一:努力与运气 努力与运气 时间,抓起了就是黄金,虚度了就是流水;书,看了就是知识,没看就是废纸;理想,努力了才叫梦想,放弃了那只是妄想。努力,虽然未必会收获,但放弃,就一定一无所获。再好的机会,也要靠人把握,而努力至关重要。小伙伴,放手去做、执着坚持!篇二:我在努力作文500字 我在努力作文500字 人们知道贝多芬无人能及的音乐成就,却不知道他的耳疾带给一个音乐家多大的影响;人们知道老舍极高的文学素养,却不知道他为自己的文章修改了多少次;人们知道杨丽萍孔雀舞的栩栩如生;却不知道她为此摔倒了多少次;你们知道我成绩的好坏,却也不知道我为此付出了多少努力?小时候,我
2、的耳边还总能萦绕着爸爸妈妈重复不变的一句话:“你一定要努力!努力过后才会有回报!”可如今这话似乎早已变质。如今,爸爸妈妈实际在乎的早已不是你努力了没,而是你考的好不好?为了达到爸爸妈妈对我的要求,我只能愈发勤奋与努力,可是我的努力却也越来越少人能够知道,越来越少人关心。 (转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:努力与运气作文500) 每天从早到晚,我似乎唯一能做的也就只有学习,为此努力着,每天晚上,花上所有的空余时间学习,当别人出去玩的时候我在做作业;当别人在看电视的时候,我在看书;当别人在睡觉的时候,我的房间还亮着? 的确,当你努力了过后,自然会有回报,可是当意外出现,你的
3、努力没有了回报,那又是怎样的呢?曾经有一次,我的成绩突然下降了,迎接我的没有鼓励,没有安慰,而是一声声的斥责“你现在有用心吗?有努力吗?”我的内心其实十分不解,我在努力着,一直都在,可是你们有看到吗?你们真正在乎的是成绩,你们认为努力与成绩是成正比的,你们用成绩当尺子,衡量我的努力,可这是正确的测量方法吗?我在努力着,一直都在?可是你们是真的在乎吗?篇三:考场作文快速拟题 考场作文快速拟题教案 唐山十中语文组1、明确拟题要求,分析存在问题。2、教授拟题方法,快速准确拟题。3、鼓励创新思维,力求脱颖而出。一、导入新课高考作文的命题形式是话题作文。俗话说:“题好一半文”。要想写好话题作文,拟好一个
4、让阅卷老师“一见钟情”的作文题目,是至关重要的一步。今天,我想和大家一起探讨一下“话题作文”拟题的方法问题。二、拟题指导话题作文的拟题有如下基本要求:1、标题范围尽量要小,要从自己确立的角度出发不要太大太泛;要合理出新,要不落俗套。也可以采用副标题的方式对主标题加以限制。2、标题不能过长,过长则显得松散。3、标题要含蓄,把思维蕴涵于形象的标题之中,含蓄能起到言有尽而意无穷的作用,且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。4、拟题时要善于联想。 联想的方式主要有以下三种:A、相关联想,由桌子联想到椅子(空间关联)B、相似联想,由春蚕联想到老师(奉献精神相似)C、相反联想,由安乐想到忧患(实质上的相
5、反)以“友情的力量”为话题拟题例析1、心灵的烟花朋友的举动两个人的友情友情战胜一切她是谁。2、友情的力量是无穷的力量因友情而伟大伟大的友情友情的力量不可阻挡人类伟大的力量。3、力量友情关于友情的几个问题的探索.4、人生难得几回搏团结就是力量朋友理解。以上题目大多存在各种毛病,老师分析指出。下面我们再来看一看让阅卷老师非常喜欢的几个作文题目。友情的跑道友情的呼唤友情?力量?困难友谊,给我动力友情伴你人生路友情?力量给乌云镶上金边这是为什么新龟兔赛跑。这些题目,能给人带来一番美的感受,令阅读者产生遐想,而急于想读作品。由此看来,给话题作文拟一个好的标题,不仅为自己写作带来方便,而且还有助于在众多的
6、作文中脱颖而出,获得评卷老师的青睐呢!三、拟题金钥匙方法一:定文体,扬长避短。紧扣话题,调动积累,选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的,不讲文体,随心所欲地写作,只会写出结构松散,不合章法,非驴非马的“四不像”文章。况且,话题作文也只是要求文体不限,并非不讲文体。例如:作梦,是一种常见的生理现象。但梦的内容却是异常丰富,形式是异常多样的。请以“梦”为话题写一篇不少于500字的作文。又如:树,是一种常见的植物。无论是自然界还是园林绿化都离不开它。请以“树”为话题为文。以“梦”为话题 这一幅风光,如梦比梦更美宜写成抒情散文; 美梦成真想起了那个暑假宜写成记叙文;
7、说说课文中的“梦”梦的成因宜写成说明文;梦想中国足球让美梦成真宜写成议论文。以“树”为话题:如果我们想写记叙文,标题宜为树下记一次特别的植树活动我家的小桃树; 如果我们想写成抒情性的散文,可拟题松树赞我爱那片小桃林;如果要写成议论文,就要这样拟题:给我一片绿阴植树,为了子孙后代小议“前人栽树,后人乘凉” 真的是“无用之材”吗方法二:善补题,以小见大在宽泛的话题前面或后面作适当的增补,对写作范围加以限制,能使话题由大变小,由虚变实,由抽象变具体,是最常见的快速审题和拟题技法。例如:语文课不单是语言训练课,更是人生教育课。它使我们明白许多人生的道理,懂得做人的修养。但上语文课,有的同学很喜欢,有的
8、同学不那么喜欢。请以“语文课”为话题写一篇不少于500字的作文。感受激情,多味的语文课;发挥想象,虚构的语文课;片断组合,语文课剪影;联系实际,语文课之我见等。又如:手,我们最亲密的朋友,真正得力的助手,是我们吃、住、穿、玩的主要工具。纤纤玉手,是女性美的象征。请以“手”为话题为文。我们可这样拟题:一双灵巧的手一次难忘的握手对手精巧的手工艺品从手指的长短说开去。这些文题从各个角度缩小了写作范围,选材范围更明确集中,极利于我们的写作从小处着眼,从而顺利展开思路。方法三:妙修辞,匠心独运根据特定的语言环境、文体和内容,灵活巧妙地使用修辞手法,能避免一览无遗,让文题生动形象,精练紧凑,含蓄隽永,使文
9、章锦上添花。例如:当我们不如意的时候,一曲哀歌常使我们热泪纵横;当我们事事顺畅的时候,我们常常想纵情欢歌。音乐,与我们的生活息息相关。请以“音乐”为话题,写一篇不少于500字的作文。运用修辞:心灵的变奏生活中的阳光锅碗瓢盆交响曲,比喻新颖,过目难忘 “五线谱”和他的五线谱“二胡”和“小提琴”的爱情变奏曲。巧用借代,别出心裁:刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝竹”采用设问,耳目一新。 方法四:巧点化,妙趣横生对影片名、歌曲名、古诗句以及成语、 俗语等适当点化,进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目,常常显得典雅大方,亦庄亦谐,妙趣横生,是考场中快速拟题的高明之举。 例如:以“我”为话题,可活用歌词真我
10、的风采我想唱歌不敢唱最近比较烦,比较烦。 以“假日”为话题,可引用歌曲名自从有了你。以“同学”为话题,可拟题目长相忆别时容易见时难。写老师晚年坚守教坛的文章,可引用诗句夕阳无限好作题。写有关透视中小学生道德观念的文章,可沿用鲁迅的话救救孩子作题。用这种方法拟题,通俗明了,妥贴自然,并为大家所喜闻乐见。看来,平时多背点古诗词名句,平时多留意歌曲、俗语、歇后语等知识,不但可以丰富我们的素养,对作文拟题 的好处也是非常明显的。 方法五:新视角,别开生面拟题不仅要快,更要求新求趣,给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势,逆向思考,追求陌生效果,拟出让阅卷老师一见钟情,怦然心动的好标题。方法有:
11、违反常情式拟题:真想做个差生渴望停电无价的花生米借用数字式拟题:1234567,抒写音乐情怀;7+18,论述学习与休息的关系。 展开想象式拟题:8与发雷锋“出国”了电脑与人脑的世纪之辩这些文题不落俗套,新视角,新思路,新感悟,新体验,易吸引读者的注意力,当然也很容易迷住阅卷老师,使他心甘情愿给你高分。四、课堂练习练习一:阅读下面文字,根据要求作文。醒,是在睡眠机制之外之上的另一个人生层面。人学会或学不会某些东西,取决于醒的程度。佛教的法器之一亦为道具之一,叫“醒板”。这一层意思,在所谓“禅宗”里面叫做“悟”,即非智识型的某种体味。它是周而复始的思想逡巡,在是似而非之间力图发现什么。 如果让以“
12、醒”为话题写一篇文章,请拟题目练习二:通常人们拍集体照时,摄影师总是提醒 人们“精神集中点,全往镜头看”。人们也总是瞪大眼睛看镜头。可是,眼睛瞪久了就会疲劳,没感觉眨眼睛而照片上却出现几个睡眼迷离的不雅形象。一次,某摄影师拍照前告诉大家全闭上眼睛,等他喊到“三”时一起睁眼看镜头。结果是照片上无一人闭眼,效果极佳。请联系生活实际,写一篇800字以上的文章。只拟题目即可。拟题如下:五、课堂总结拟题的过程实际上就是一个审题的过程,就是立意的过程,就是选材构思的过程,因此,我们说“题好一半文”。通过这一堂课的学习,我们掌握了几种快速拟题的方法,通过训练,我们也知道,作文题目首先要准确、简明,此外,还应
13、当在凝练、含蓄、新奇、优美上下功夫,力求使阅卷老师(考场作文的唯一读者)“一见钟情”。题目是文章的眼睛,给你的文章一双秀美的眼睛!六、作业:如果说眼睛是心灵的窗户,那眼泪就是窗户内永恒的风景。曾经为那张来之不易的录取通知彻夜难眠,又曾经为一个希望的破灭而失魂落魄。眼泪是情感的升华,是激动时的语言,是脆弱的自白,是心灵破败的碎片-还记得珍藏在记忆中的那颗晶莹的泪珠吗?兴奋、喜悦、委屈、伤感-请以“眼泪”为话题,写一篇文章,题目自拟。课堂实录:话题作文多角度立意训练时 间:2023年4月22日星期二上午第三节 班级:福建连江县凤城中学初三(1)班执 教 者:薛炳钦(一级教师)整理评点:郭庭平(高级
14、教师)师:初三(2)班谢希宁同学的习作,常常被作为范例拿来评议和欣赏。今天,我特地邀请他参加这节课的学习,欢迎嘉宾希宁同学。(学生热烈鼓掌)请邻班学生作嘉宾列席课堂,真是别出心裁。 师:爱因斯坦曾留下一个关于成功的公式,这就是大家都很熟悉的“W=X+Y+Z”。(板书)爱因斯坦说:“X代表艰苦的努力,Y代表方法正确,Z代表少说废话。”当然,公式中的X、Y、Z,还可以有不同的理解,现在请大家根据自己的体会来解读“成功”吧。 (学生沉思片刻,纷纷举手。) 生1:成功等于勤奋+天赋+运气。 生2:成功等于勇气+努力+创新。 生3:成功等于艰苦的劳动+科学的方法+不怕失败。师:很好。大家对同一个公式作出
15、不同的解读,不仅表现出独特的认识,也体现了创新的精神,实在可贵! 创设情境,导入新课。一个大家熟知的公式(名言),被教者用作开启学生发散思维的钥匙,真是妙不可言!师:其实,刚才同学们的不同解读,就是围绕话题“成功”,展开发散思维,进行多角度立意的结果。古人云:文以意为先,意犹帅也;无帅之兵,谓之乌合。由此可见立意是多么的重要。那么,什么是立意呢? 生4:立意就是确立文章的中心思想。 生5:立意就是确定文章的主题。师:对!立意有哪些要求呢? 生6:鲜明,准确。 生7:深刻,而且要新颖。师:说得真好!总之,立意要做到:准确、鲜明、深刻和新颖。(板书)其中准确、鲜明是基本要求,深刻、新颖是较高要求。
16、现在我们进行较高层次的立意训练话题作文多角度立意训练。(板书课题)“条条道路通罗马”,让我们借助联想和想象,展开发散思维,抄一条美丽的小路,去找寻立意上独好的风景。 从什么是立意,到立意的要求,从立意的两个层次,到本节课的训练目标,导入课题不瘟不火,衔接自然。(挂小黑板。上板书作文题:风,有自然界的,也有人类社会的;有可亲可爱的,也有可憎可恶的。请以风为话题,进行多角度立意。)话题选得好,适合初三学生的发散思维训练。师:请同学们看清小黑板上的作文题,认真思考,写出不同角度的立意。五分钟后让大家自由发言。 (全场寂静。学生思考,动笔;教师巡视。五分钟后)师:现在请大家停笔。谁愿意第一个发言,把你
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