学校语文教研组工作总结例文.docx

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1、学校语文教研组工作总结例文学校语文教研组工作总结例文【一】回顾一学年的教学工作，我们二年级语文教研组严格执行学校的各项教化教学制度和要求，以新课程改革为契机，开拓创新；坚持以人为本的教学观念，求实务真；以全面推动素养教化，为目标，提高整体老师的教科研水平；以基于学生自主学习的有效课堂教学的策略探讨为重点，促进学生语文素养的提高，顺当完成了本学年的教学、教研任务。现对本学期的语文教研工作总结如下：一、加强理论学习，提高老师自身素养新课程如同一列火车，向我们奔驰而来，带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大改变。面对扑面而来的变革，我们组充分利用好周一的教研活动时间，组织老师仔细支配好每一周的教学

2、安排、教学目标，大胆地实践，贯彻新课程理念，留意全面提高学生各方面的语文素养，把握语文课程的人文性，提倡自主、合作、探究的学习方式，使学生的想学、会学、乐学。本学期我们组的探讨专题是低年级阅读教学有效策略的探究。围绕这一探讨专题，我们进行资料收集、绽开焦点问题指导低年级学生有感情地朗读进行探讨。通过不断地学习、沟通，取长补短，老师们的教化思想在不断转变，教化观念、教学手段在不断更新，教学艺术在不断提高，有力地促进了老师的专业化发展。二、深化教学改革，提高教学质量我们二年级语文教研组以新课程改革为契机，以人为本，打造实、新的教研文化；求实务真，开拓创新，营造深厚的教研氛围，激发老师参加教研的热忱

3、，提高语文教学的实效性。教研活动组织老师仔细钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的爱好，发挥学生的创建实力和自主学习实力。把教研的重点放在如何发挥四非常钟课堂教学的效率上，优化课堂教学的结构，真正树立老师的服务意识。1、仔细备课：每一课时都支配同组老师进行教材分析，大家对教材有了明确的相识后，再进行仔细地备课。备课要做到四个细心：细心制定教学目标，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计语言文字训练点。统一备课规范：仔细钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的爱好，发挥学生的创建实力和自主学习实力。2、仔细上

4、课。老师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。上课要做到四为主：老师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出爱好激，突出教书育人。3、仔细组织老师导课、听课、论课，相互学习，沟通，不避讳缺点，使每位老师明白自己上课的优点，缺点，更好地提高教学质量。三、统一规范，重视良好习惯培育1、加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培育。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着确定性的作用。我们在教研活动中要求每位老师，平常教学中严格训练到位，常常抓，抓常常，并且常常学习沟通相互借鉴一些好的做法，采纳班班互比互学的激励措施，使二年级

5、整体学生在习惯养成方面越来越好。2、统一各项作业本的书写格式，并相互参观，刚好改进在检查作业时，两个班都能够根据开学时的要求，严格要求学生的书写。检查中，对做的好的班级进行表扬，其他班级看到不足，进行改进。四、我们的思索与展望1、在如火如荼的教研活动中，理念和实践齐飞，充分发挥老师的自主性、选择性和创建性，提高了老师的专业素养。2、在教研活动的基础上，进一步探究如何扎实有效地开展教研活动，探究课改更深层面的问题，让教研组成为老师成长的摇篮。3、教研活动须要专家的引领， 希望今后的教研活动得到学校领导更多的指导。学校语文教研组工作总结例文【二】本学期依据学校仔细贯彻新课程改革精神，全方位推行创新

6、教化，全面实施课程改革试验，为了提高教化质量和教学质量，制订本学期：一、工作思路本学期主要工作以学习新课标、实践新理念为中心，加深老师对现代教化观念和课程改革的相识和理解；以探讨本学科教学、培育学生的创新精神和实践实力为重点，加强学法指导，在课堂中体现学生的主体地位。二、主要工作与措施（一）抓紧抓实常规教学工作1、夯实基础。及早下手，注意积累。语文是一门积累的学问，靠短期强化往往没有效果，况且从高一到高三，学生的各科学业难度渐渐加深，学习压力也越来越大，年级越高就越难在语文上投入许多精力，所以，我们强调在高一时就抓紧其语文的学习。从高一起，我们就留意搜集关于文学、文化常识和古诗词名句名篇的材料

7、，让学生在空余时间背诵。为了克服遗忘，我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让学生在反复不断的复习中加强记忆。高二年级支配肯定的时间完成高三的部分教学内容，这样一来，明年高三就能保证有足够的时间来复习。高三应届班力争本学期完成高三的教学，有安排地巩固有关学问，为明年系统复习做好打算。用足教材，以本为本。针对我校学生的实际状况，我们强调要重视利用教材，根据教材的体例，有步骤有安排地提高学生的实力。高一正确处理好必修与选修的关系，本学期完成语文必修第一、二册。以单元教学为‘点’，以读写实践为‘链’，精讲‘教读课’，

8、指导‘自读课’，重视实力培育，不断提高语文积累和素养。高二课内教材全部要上，总体上实行先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有改变有侧重地实施教学。课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面，以学生探讨为主，运用所学方法自主解读文本。高三严格按备课组制定的安排执行，集中大家才智，发挥集体优势。有安排、有步骤完成任务。有序推动，重视作文。在作文教学上，不行能一蹴而就，要从夹叙夹议的记叙文起先，逐步训练论点型争论文、论题

9、型争论文、材料作文、话题作文。克服作文教学的随意性，形成作文教学的系列性。每一篇作文都仔细批改，具体讲评，提高学生的写作实力。2、广泛拓展留心到处皆语文，语文学习的外延和生活的外延相等。进一步树立大语文观念。（1）扩展阅读课外文言语段。高一、高二，都应补充课外小语段，让学生阅读，并配套自编测试题，平常考试抽查学生驾驭状况。（2）提倡以剪报的形式扩高校生阅读量，把握时代脉搏，积累作文素材。（3）坚持写随笔，抽时间评讲，优秀作文印发给全年级。3、开展活动，激发热忱突出语文教学的特色，各年级可依据语文学习和学生发展的实际状况，不拘一格地开展丰富多彩的语文实践活动。比如开展古诗文吟诵竞赛、作文竞赛、课

10、前演讲、课外阅读等特色活动。4、建立听课、说课、评课的制度各备课组本学期支配34人开展公开课，要求大家尽量参加活动。本学期每位老师听课不少于8节。（二）有序开展语文教研活动课堂教学的开放主要表现在教材的开放和教学过程的开放，为更好地实施语文教学课内外连接，主动探讨突出人文精神的课程改革，促进老师专业化发展。我们安排主动有序推动语文教研活动：1、主动争取学校领导和上级主管部门的关注与指导，争取更多的走出去的机会，加强沟通，扩大视野。2、利用网络教研的形式充分发挥全体语文老师的聪慧才智，凝合语文教研的集体才智，营造深厚的语文教研的氛围。3、丰富语文教研的内涵，以校本培训为抓手，细心设计和组织教研活

11、动。主动开展校本教研的试验，为校本课程的完善积累素材和阅历。4、落实教研我们认为教研组活动关键要讲究一个研字。探讨落实教学思想；备课探讨学生现状；开课、评课探讨教学创新；质量分析探讨教学得失；教学手段探讨多媒体整合；校本课程探讨学生自主性学习；活动要有质有量，讲实效。本学期我们想结合自己的教学实际开展教学个案探讨：备课说课上课研讨反思再上课。5、做好高考复习研讨活动。组织大家共同开展对20xx年考试纲要的学习，对20xx年高考试题的分块分专题探讨，特殊要探讨在运用新教材后试题有哪些改变，我们应当如何来应对这些新改变。做好20xx年高考信息的收集工作，针对新的改变，实行应对措施。6、做语文教化的

12、有心人，把教化过程中的感悟与思索，聚在笔端，凝成文字，总结教学阅历，撰写教学论文。组内成员每学年至少完成一篇教研论文，以教研促进教学实力的提高；扎扎实实搞好语文教学，并力求教学成果再上新台阶。学校语文教研组工作总结例文【三】在过去的一个学期中，我们中学部语文教研组全体老师，团结协作，勇挑重担，努力学习，刻苦钻研，在激励教化教学过程中时时刻刻留意修正、提高、完善我们的安排和目标，并投入极大的热忱，发挥集体和个人的多重作用，三个年级的语文教学都取得了肯定的成果。总结半个学期来的工作，有如下特点：一、大力营造学习语文的良好氛围语文学科带有模糊性，涉及学问面广，学生学习不易体会到胜利感，因而，大部分学

13、生课余时间少花在语文上，更谈不上主动主动去学习。而高考的改革，对老师和学生的素养提出了新的要求。针对这种状况，我校中学语文组要求各年级各班设法营造大力学习语文的良好氛围，全方位提高学生语文素养。学校成立的采绿文学社收录了一些写作爱好者的作品，举办了作文竞赛。语文实力主要体现在听、说、读、写四个方面。我们平常加强对学生的听、说、读、写训练，早读课要求做到教室内书声朗朗。通过开展中学生朗诵竞赛来带动学生的朗读，提高学生的阅读和感悟实力。促使学生平常要多关切国内外大事以及身边的事情，思索社会，感悟人生，逐步提高他们概括问题、分析问题的实力，训练他们的思维，带动写作实力的提高。留意扩高校生的阅读面，将

14、课外阅读作为一个重要的工作来抓，中学部克服困难，想方设法让学生养成良好的阅读和写日记的好习惯，老师也因势利导，提高学生的写作实力，力求起到厚积薄发的作用。主动利用现有的现代化教学设施，扩大教学课堂容量，加强探讨性学习指导和校本课程开发，激发和培育学生爱好，把有效的学生独立性和创建性作为课堂教学的根本。二、坚持教学工作六仔细，把教学过程的每个环节都落实到实处。1、仔细备课。我们在教学过程中，在熟识教材的基础上，不断翻阅资料，充分探讨，然后实施，不断更新观念。为赶上时代步伐，我们还常常上网查阅资料，了解现代教学新模式、新成果、新观念，取人之长，补己之短，结合实际教学付诸实施，并留意创新，形成自己的

15、教学风格和特色。在教学中，我们语文教研组全体老师通过仔细学习教学理论，确立立足课内，放眼课外，课内辐射课外，课外拓展课内的教学主导思想，努力使课堂教学激励化、素养化落到实处，注意基础学问训练。课外不占课，作业少而精已成为我们教研组的组风，对印发的每一份讲义，每一份练习，备课组长都仔细把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡特色教学，努力使每位老师形成自己独特的风格。2、仔细上课。做到四为主：老师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出爱好激发，突出激励育人。3、仔细布置及批改作业。4、仔细组织月考、期中考试、期末考试。这次期中

16、考试高一学生考得也不错，均分在100分左右，这与老师平常的努力是分不开的；高二是x市统考，联合体排第三。三、主动开展教研教改活动这学期，我们语文组在学校教务处、教科室的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。我们通过学习教化教学理论，学习新课标的要求，相识到：要提高我们自己的教学水平，提高教学的总体实力，提高我校的语文成果，就必需仔细地、一步一个脚印地进行教学科研。学校语文教研组工作总结例文【四】这个学期，我担当的是预科一年级35、36两个班的语文和作文教学工作。预科一年级学生刚入校不久，她们对学校的新奇心和簇新感正浓，她们学习的热忱和学习的主动性都很高，但她们的语文基础

17、的确比较差。就我所任教的预35和预36班而言，预35班比预36班的语文基础略好一些。但每个班也都有几个特别不错的学生，比如像预35班的陈圆圆、苏煜、醒悟、陈南美，预36班的谭慧、丰婷婷、黄梦娜、方琼令等。期末成果显示：预35班有9人成果优秀，占23.7%，有37人及格，占97%，只有一人不及格，占3%；而预36班有8人成果优秀，占17%，有42人及格，占87.5%，有6人不及格，占12.5%。可见，预35班学生整体水平较好，且同学之间差距不大；预36班两极分化较严峻，但拉班级后退的只是极少数学生，而且预36班也有很大的潜力。学生语文基础的良莠不齐，也给教学工作增加了难度，但对于刚刚走上讲台的年

18、轻人来说也是一种挑战，未尝不是好事。因此，在一个学期的教学过程中，我严格要求自己，仔细备课、钻研教材，针对不同基础的班级和学生分别制定教学策略，设计教学方案，努力探究较为相宜的教学方法，力求尽量照看到不同层次和不同水平的学生，因材施教。同时，虚心向有丰富教学阅历的教务处罗词平主任、语文教研组长刘克勤老师、骨干老师刘朝霏等老师请教、学习，在他们的热忱帮助和悉心指导下，我的进步比较明显，对语文教学也有了较理性、较全面的相识，顺当地完成了教学任务。可以确定地说，我收获许多、进步很大、成长很快。现将本学期以来我在教学过程中所做的努力、尝试和所取得的小小成果总结如下：一、语文教学首先，我就本学期所做的一

19、些努力简要地说一下。（一）、新生问卷调查。在新生入校之初，我本着在充分了解学生语文基础和语文学习爱好等基本状况的原则的基础上，才有可能有效地实施教学。所以，我为了了解和驾驭新生的基本状况，细心设计了一套调查问卷（附后），较全面、客观地从语文的角度获得了一些重要信息，这对于我规划设计教学方案很有帮助。而且，我还对预35、36两个班的调查结果进行了数据统计对比分析。通过一个学期的教学实践发觉，我最初的做法和相关策略是正确的、有价值的。（二）、细心设计课前导入语、课堂提问和板书。我把这些环节视为引起学生进入课堂、仔细听讲、主动参加的关键。对于导入语的设计我尽量结合学生的年龄特点、当前流行时尚及其爱好

20、爱好或名人轶事，引起她们的极大爱好，让学生感到耳目一新，从而对接下来的课堂充溢期盼。对于课堂提问，我避开问一些形如好不好?对不对?是不是?行不行?能不能?之类的不能引导学生进行深化思索的低层次问题，而是尽量设计一些能使学生拓展思维，转换角度，仔细分析后才作答的问题，培育她们思索问题的质量、方式方法和深度广度。而对于课堂板书的设计，由于我酷爱书法篆刻，所以兼用了楷书、行书、隶书、草书和篆书等多种字体，有时还仿照古人书写的习惯在黑板上自左向右，从上往下书写，这通常在教文言文时用到，让学生爱好陡增，我发觉有同学也在做笔记时仿照，这对她们学习书法也有帮助。记得预35和36班有不少同学说佘老师要是带课外

21、小组的书法课我们许多人会报名的，或许是有意讨好我，但至少说明她们很接受我。坦率地说，这些教学环节的设计也花了我不少的时间和心思，但累并欢乐着。（三）、想方设法运用多媒体协助教学。实事求是地说，我们的多媒体教学设施还不是很好，但我本着有条件就要用，没条件也要创建条件设法用的看法，想方法，想点子。详细来说，我是这样做的：起初用录音机自己录制课文朗读带，但杂音比较大。于是我建议预35、36班班主任假如要为班级购买dvd机，到时候尽量选购带有usb接口的，这样我就可以自己制作教学课件，用mp3或u盘放映与课文内容相关的图象资料和音频资料。尤其是诗歌教学，我尝试运用多媒体协助，将学生带入一种诗化意象情景

22、中，和学生一起品尝、观赏诗歌独具的魅力。预35班有学生说佘老师讲诗歌我最喜爱听，我才发觉诗歌竟然有这么美。或许，我所做的只是把她们引导上了路。因为学生才是教学和学习的主体。（四）、我在新生的第一堂课上曾向学生斗胆承诺：我的语文课堂的精彩将使她们睡不着。现在想来，这样的承诺未免有几分轻狂与冲动，但站在理性的角度分析，或许正是这份承诺促使我不得不仔细对待、细心打算好每一堂课，于无形中提升了语文课堂教学的质量。当然，理性地说没有人能长久地聚精会神，况且我们的学生大多是国办九年义务教化的弃儿，她们的基础实在不敢恭维。那么，上课留意力不集中的、间或开小差的、打瞌睡的也难免会有。怎么办呢?我想了两个自认为

23、很有效的方法：1、课堂提问实行随机抽学号的方式进行。即在此之前我制作了一个盒子，里面装有与班级人数相等的小纸板，上面分别写上了学号。随时抽号提问有一个好处：就是能使每一个学生处于一种期盼或惊慌的状态，从而促使其仔细听讲、主动思索。说期盼，是因为有时的问题很简洁，而回答正确会加平常成果，所以仔细听的学生当然希望能抽到自己；说惊慌呢，是因为有开小差的生怕抽到自己的号，回答不上来不但没面子，还要被扣平常成果。这样，就使课堂处于一种惊慌、活泼的状态，气氛很好。2、女生爱美，无可厚非。但在上课期间照镜子实属不该，既影响了自己的学业，也影响了老师心情。我说过：在我激情飞扬的时候千万别打断，否则我们会吃亏的

24、，师生双方都有损失。因为这样行为也会影响老师的心情，进而影响到教学的质量。于是，我在发觉这种状况后作出了一个确定（因为尤其是周六的最终一节课，那些可爱的小天使会为上街做打算）：上课期间不允许照镜子、化妆。假如有人在上课期间照镜子，那在镜子里面看到的将不是一张美女的脸，而是这个：（我便在黑板上画了一个大大的镜子，又在里面画了一颗猪头）。学生都笑了。从今，我很少发觉在上课时有学生照镜子的现象。若间或发觉，我也不点名、不指责、不做声，只在黑板的空白处画一面镜子，里面画上一颗猪头。这时，全班同学都会找寻是哪个猪头啊?我留意到当事人会惭愧地低下头，接下来她的听课就很仔细了。学校语文教研组工作总结例文【五

25、】一学期以来，我们五年级语文教研组紧紧围绕学校教学工作支配和本组教研安排开展工作，圆满完成各项教学教研任务。现将本学期的工作总结如下：一、重视学习语文科新课程标准，转变教学观念。我们在开学初，组织全组老师进行新课程标准及教材学习，使老师们明确语文课程标准显明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。二、优化教学过程，构建高效课堂。本学期来，我组老师都能严格遵守老师职业道德规范，遵守学校规章制度。工作中，八位语文老师取长补短，相互切磋，共同探讨，发扬主动主动热忱的良好作风，遇到困难，努力克服，仔细完成校领导安排的各项任务

26、。1、 各位老师都能严格根据学校要求，主动学习，刚好仔细备课。同时，利用校内网络系统，充分整合利用校内网教化资源，主动搜集各种教学信息和有用的教学资料，不断充溢自己的备课内容，提高了备课效率，发挥现代信息技术在教学中的主动作用。2、 各位老师能主动学习先进的教化理论及阅历，更新教学观念，提倡自主、合作、探究的学习方式，以培育学生的自学实力和综合素养为基本动身点，不断改革课堂教学结构，使语文课堂焕发出新的朝气和活力。3、 在批改作业和差生辅导方面，能依据学校要求和教材特色，合理布置作业，仔细批改讲评。我组老师都是班主任，能结合教学工作深化了解差生，探讨差生，主动做好差生的转化工作，并撰写差生转化

27、案例。三、开展丰富多彩的教研活动1.听课、评课活动本学期学校开展的活动较多，老师们都感觉惊慌劳碌，但我组老师都能按学校要求参与听课评课活动，相互沟通，取长补短，不断改进自己的教学。2.试验课题的实施本着工作课题化，课题工作的原则，努力实现学校有项目，老师有课题，探讨有成果的科研目标，促进理论与实践的紧密结合，切实提升老师问题意识、探讨意识、理论素养、创新精神和破解难题的实力。四、不断充溢自我，以更胜语文教学工作。组内每位老师都非常注意自我提高，仔细学习专业理论学问，以真正提高自身素养，更好地从事教学工作。在论文撰写方面，语文组老师大多能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得。教研组或

28、本组老师在本学期参与各级各类竞赛评比获奖状况付巧枝：1. 老师节被评为旗级优秀老师2、 获得全旗中华诵 XX经典诵读大赛优秀经典辅导奖张海涛： 经典诵读优秀辅导奖田 芳： 经典诵读优秀辅导奖不足反思本学期教研工作存在的主要问题是，因为学校活动过多，我们带的又是毕业班，老师们感觉到内心承受的压力较大。加上我年级段现在班级学生多，一部分学生语文基础薄弱、阅读面窄，不能很好地适应新课标对学生学问实力的要求，特殊表现出在搜集资料、语言表达和语文实践活动中盲目、被动、实力低下，学习效果不太志向。下学期主要工作思路及建议下学期的教研工作从老师本身的专业发展和学生的全面发展两个方面去努力。老师方面，提倡大量

29、阅读与教学反思相结合，把握新课程改革的实质，让新课标的理念深化人心，并真正落实在自己的日常教化教学工作中，不断提升老师教化教学的水平，创建生本高效的语文课堂，全面提高教化教学质量。学生方面，开展丰富多彩的语文实践活动，重视对作业的改革创新，减轻学生的负担，提高学生的学习爱好，养成良好的学习习惯，促进学生全面发展和终身发展。建议：希望学校能够适量限制各类活动次数，把正常的课堂学习时间还给学生。wWw.CsMaYi.cN 转载请注明学校语文教研组工作总结例文【六】一、本学期所做的工作（一）仔细做好常规教学工作1、仔细指导并督促全体语文老师做好备课，上课，作业设计，作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评

30、等各项常规教学工作。2、教研组活动常常化、规范化。单周，以年级组为单位进行集体备课；双周，开展科组教研活动。3、要求全体语文老师重视朗读，加强指导，做到人人能正确、流利、有感情的朗读课文，并且表情大方、入情入境。4、重视写字的指导，要求学生养成正确的写字姿态、执笔姿态，根据教学要求，严格要求，严格训练，不断提高写字质量。5、抓好学生作文教学，努力探究小学作文教学的规律，选择学生喜闻乐见的题材，生活气息浓郁的事务进行作文教学，备好作文指导课和作文讲评课，从而进一步提高学生的作文水平。6、主动协作学校教育处做好笔记和作业检查。（二）加强业务学习1、在教研组组活动中，仔细组织全体语文老师学习语文课程

31、标准、新的教化教学理论和方法，把握课程标准的新特点、新要求，领悟其精神实质，树立新的教学理念。2、每周周四组织老师集中阅读，其余时间自主研修，并仔细做好笔记，由教研组查阅。3、主动组织老师参与区、县实行的各种教研活动，加强理论学习，驾驭最新的教学思想和教学方法，切实提高自己的教学水平。4、接着开展决战课堂，新课程大练兵活动。本学期重点对阅读教学、识字教学、古诗教学等几个方面进行专题研讨。5、有效开展老师结队帮扶工作，使被帮扶老师得到了切实的提高。6、多次组织老师外出听课和参与研讨活动。7、发挥远程教化的优势，激励老师主动到远程教化室下载教化教学的相关文字资料或音相资料。8、承办县教研室举办的全

32、县语文优质课竞赛。（三）开展丰富多彩的其次课堂活动1、本学期开展了主题为激情六月的竞赛活动，包含儿歌大赛、钢笔字竞赛、诗歌朗诵大赛、手抄报评比、作文集评比。每次活动都按要求做到四定：定活动时间、定活动地点、定活动人员、定活动安排，而且每次活动都按要求进行记录，活动结束作活动总结。这些丰富多彩的活动让学生得到熬炼和提高，全面提高学生的语文素养。2、仔细抓好学生的课外阅读。方式一为学生自行阅读，并作读书笔记，方式二为各班班主任统一到学校图书室借阅，发给学生阅读，作读书笔记，由班主任老师查阅，教研组抽查。为了激励学生多读书，读好书，好读书。每个班每间隔一周的周四主动开展读书沟通活动，各班评比出优秀的

33、参与全级的评比。3、主动开展经典诵读活动。每间隔一周的周四下午，各班学生书声琅琅，吟诵古典诗词文。学校语文教研组工作总结例文【七】一学年来，我们语文教研组在领导的关切和支持下，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，以课程改革为契机，以课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革探讨，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。一年来，我们的语文教研活动开展得有条不紊，现总结如下：一、端正教学思想，严格执行各项规定。我们每位老师都遵守老师职业道德，注意老师形象。我们语文组内正气高、团结好，在校内外有良好影响，能精彩、按时完成上级交给的各项任务

34、；教研组老师事业心强，重视自身素养提高，能按要求参与高层次学历进修。按要求参与新课程通知培训和学科业务培训。思想观念确定行为方向。思想的端正与否干脆关系到工作的成败。为此，每一学期初，都能严格执行教学安排，语文课程开齐、上足，无增加或削减课时现象。严格执行市教化局关于学生用学习资料管理的规定，无私自为学生订购资料现象，严格执行三不准规定，无体罚或变相体罚学生的行为。确立为了一切学生的思想，在排查摸底的基础上，建立差生个案，作好补差记载。二、课前把关，改革备课。把教学过程的每个环节都落实到实处，扎实进行教学常规管理。本组老师都能在新课程理念的指导下，把备课作为自己特性化创建过程的真实记录，变备课

35、为备人，变备形为备神；体现出教学目标多元性、新知学习的探究性、教学过程的活动性、教学内容的实际性、课外活动的开放性。备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，活动要勤，辅导要细，负担要轻，质量要高20xx年最新语文教研组工作总结20xx年最新语文教研组工作总结。这是我们教学工作中要做到的，但我们认为要想做到这些首先要做到备课要深。1、仔细备课。做到四个细心。每位语文老师都能细心制订教学安排，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。统一备课规范。按课时备课，每课都有教材分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后反思等。仔细钻研课标、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于

36、整个教学过程中，充分调动学生学习语文的爱好，发挥学生的创建实力和实际动用实力。主动参与集体备课做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。这两学期我们在备课上下了一番功夫，尤其重视集体备课，并能仔细地写好教后感，而且重视个人的二次备课，在这方面顾校长给我们做了榜样。值得提倡的是我们的集体探讨，教案共享并不是指老师不备课，而是要依据各班学生特点，为确保教学的针对性、实效性，个人还必需深化钻研，上课前，老师必需进行二次备课，完善教案的各环节，所写内容不拘形式，

37、但应有好用价值。备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。2、仔细上课。课堂教学要求老师遵循以学生为本，实力为中心，实践为重点；课堂结构要趋于开放、敏捷；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元化。课堂教学目标要求老师重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般实力外，更要关注学生学习实力的提高，探究实力、创新实力的发展，关注学生学习语文的爱好、信念、意志、毅力等。要求老师相识到学习是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在语文学习活动中接受语文文化的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要足够一些，教学的环境要宽松一些。另外，要求老师切实转变思想，主

38、动开展实践，探究体现新课程理念的教法和学法。3、仔细布置及批改作业：依据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改刚好，仔细，保证当天完成，作文刚好批完，决不积压，并规范化；平常布置给学生的作业仔细批改，并在此基础上刚好讲评，刚好反馈.每位老师彼此学会了合作，学会了反思，学会了共享，在合作中反思，在反思中进取，教研氛围浓浓，心情其乐融融，我们还将接着在教科研，教学中践争取早出成果，出好成果。学校语文教研组工作总结例文【八】本学期，我校语文科组在学校教育处的干脆领导下，以创新精神和实践实力为重点，更

39、新老师教化教学观念，树立以学生为本的教化思想，深化开展教学探讨，充分发挥老师的主动性、主动性和创建性，切实提高教学探讨的效果，促进教与学的创新。经过一学期的努力工作，我校语文科组教学和教改探讨取得了较好的成果，现将本学期的工作总结如下：一、接着学习课程理念，转变教学观念本学期我校一开学，就组织语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的教化理念，驾驭新的要求，领悟语文教学改革意图，为我校语文教研、教学做好思想指导。正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程二、开展教研活动，提高教学质量1、开学第4周就开展老师互听课活动，

40、通过沟通展示老师教学风采，检验课堂教学改革的成果。听课后就地沟通，相互学习，总结阅历。2、仔细主动地开展校级公开课活动，促进老师集体教学水平的提高。执教老师在上公开课的前一周完成一备，组织本组老师进行集体备课，组内有阅历的老师提出了珍贵的看法。通过大家的沟通沟通，共同探讨对策，进而完善执教老师的教学设计，完成二备。 执教老师能依据学生的特点，主动探究，探讨科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的探讨，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。如，一年级（二）的何海美老师在上荷叶这节公开课前两周就起先结合本班学生特点起先熟识教材

41、，上网搜集的文字资料、相关图片等，并结合其他老师的珍贵看法，做了充分的打算。在这节课的教学过程中，老师采纳谈话导入，并利用漂亮的荷叶图片激发了学生的爱好，使学生主动地去学习课文。老师重点抓了学生的朗读，较好地引导学生理解背诵课文，并且训练学生的说话实力。完成了教学目标，轻松突破重点难点，达到了预定的教学效果。课后我们刚好对教学进行客观的评价，听课的老师都主动参加，有针对性探讨反思：假如是我来教，这个环节怎么处理，怎么去评价确定学生，怎样去进行文本、学生、老师间的互动，怎样点燃学生的思维火花，真正让课堂充溢文化魅力、思想魅力、艺术魅力。最终把大家的好看法集中整理，执教老师针对教学中的不足之处，结

42、合大家的见解进行课后一备一反。三、重视常规检查，强化教学管理在激励语文老师们创建性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，语文组协作教育处进行了两次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否刚好、仔细等方面。从检查的状况来看，全组老师备课都特别仔细，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致精确。检查结果令人满足。四、加强老师的业务学习本学期我组织语文组的老师几次观看获奖说课和课堂教学的光碟（中段的是三年级，高段的是五年级），观看后老师们受益菲浅。五、教研组工作存在的不足：1、有的教研活动开展的不够

43、扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2、个别老师对教研组活动重视不够，相识不够端正，参与集体活动的热忱、主动性不高。因此，教学实力提高不快，影响了教学成果的提高。3、学生活动开展少，对学生实力的培育不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充溢信念。