小学思政课教案.docx

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1、小学思政课教案小学思政课教案教学目标：1、熟识老师和同学。2、学习人际交往的基本技能，消退与人交往的生疏感和羞怯感。3、表现对老师与同学的宠爱，熬炼口头表达和情感表达实力。教学重点和难点：与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达实力。课前打算：学生打算：1、学生在家中由父母指导自己制作小名片，将姓名、住址、电话、爱好等写在上面，可以用笔画，也可以用电脑制作，但是前提是必需自己亲自制作。2、在家中打算自己的特长和爱好，上课时进行展示。3、自己制作的作品。4、打算上课自我介绍的内容。教学器材：录音机、实物投影机，找挚友、我们都是好挚友等歌曲。教学课件：学校老师照片投影片，任课老师小时的照片。教学

2、过程设计：一、导入：用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为你的名字叫什么，学生依据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱。二、熟识本校的老师。播放投影片，让学生说出每一张投影片中的老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。(不用将学校全部老师的照片都让学生进行分辨，可以先让他们分辨任课老师或与他们接触的老师。)三、做找挚友的嬉戏。(这是贯穿本节课始终的一条线)1、任课老师做自我介绍。(用自己的照片)并进行才艺展示。(这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清晰，声音嘹亮，主要介绍自己的姓名、爱好。)2、由老师第一个进行找挚友，找到的挚友再进行自我介绍和自我展示。

3、依次往下顺延。(学生在自我介绍的过程中，可能会出现害怕、羞涩的表现，老师要多加激励，增加他们的自信念。对于学生的自我展示，老师要刚好赐予表扬激励，颁发小兔贝贝奖章引导其他同学也应给展示的同学一些激励，表示对他人的敬重。3、由于学生单独做自我介绍，假如每个学生都做介绍，一节课的时间确定不够用，可以用其他时间再进行介绍。四、最终用我们都是好挚友作为本节课的结束，在音乐的伴奏下，学生交换自己制作的小名片，而后，老师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容。小学思政课教案一、教学目标：1、情感与看法：引导学生意识到我与家庭的关系，激发学生酷爱家庭、父母和祖辈的感情。2、行为习惯：通过活动增

4、进对长辈的了解对家庭的了解，养成关切家庭改变，关爱家人的习惯，渐渐树立家庭责任感。3、学问与技能：知道自己的成长与家庭的发展改变的关系，学会如何搜集资料，了解状况。二、教学重点：了解家庭的发展改变，知道家庭的重要日子和事务，感受家庭的传统和价值，体会自己的成长与家庭发展改变的关系。教学难点：学生对家庭的传统和价值感受不深，较难体会自己的成长与家庭发展改变的关系。三、教学时间：1课时四、教学过程（一）谈话导入1、同学们，经过上两课的学习，我们知道每个家庭就像是一棵亲情树，家庭中的成员就是亲情树上不行缺少的一枝。生活在这样一棵亲情树上，你有什么感受吗？（学生回答，畅谈自己的感受。）2、是的，家总能

5、让我们快乐、欢乐、温馨、华蜜。我们一起来唱唱自己的家，好吗？媒体播放歌曲我有一个华蜜的家。3、老师过渡：俄国闻名作家托尔斯泰说过这样一句话说，华蜜的家庭是相像的。我想说的是，华蜜家庭的华蜜也是各不相同的。让我们走进每个小挚友的家中，走进过去去重温这些美妙的记忆吧。板书课题：家庭的回忆。学生齐读课题。（设计理念：教者从学生的家庭生活入手，让学生回忆生活在家中的感受并唱与主题有关的歌曲，一下子勾起了学生对家庭生活的回忆，并由此引出课题。这样就使课题的出示水到渠成，更显得流畅自然。）4、老师过渡：我们在长大，家庭也在改变。家庭中有些日子、有些事情是值得我们好好珍藏，好好回味的。让我们把这些记录下来，

6、成为我们的家庭美妙回忆吧。（二）活动：家庭大事记老师引导：在家庭中总有一些特殊的日子，在这些日子中总是会发生一些特殊的事情，你还记得吗？（点击课件：出示表格：家中特别的日子。）（家中特别的日子）1、同桌沟通表格的内容。2、老师指名回答。说说家中特别的日子是哪些？3、老师提问：我们记住这些日子有什么作用呢？（设计理念：特别的日子对于家庭来说有特殊的意义。通过我们记住这些日子有什么作用吗？一问，奇妙传达了编者设计这一内容的用意，提高了学生记忆这些日子的主动性，主动性）（家庭中的大事记）4、引导：同学们，我们每天与父母还有爷爷奶奶生活在一起，家中每天都会发生很多事情，其中有些事情是家庭小事，有些事情

7、是重大的。课前老师也让大家搜集了在家庭中发生的重大事情以及相关的照片，现在老师请同学们将收集到的事务或照片在小组里与同学们聊一聊，当然这些事情会有喜有忧，有苦有乐，但它们都是我们家庭中难忘的片段。有些事情，当时你也在场，你有什么感受呢？5、学生在小组中沟通。（设计理念：家庭中发生的事情有喜有悲有苦有乐，通过学生们在小组中的沟通，让学生明白每个家庭都有各自的故事，在横向的沟通中，更加体会一个家庭一步步走来的不易。并通过谈谈自己当时的感受，明确到自己也是家庭中的一份子。）6、刚才，同学们都在自己的小组中讲了自己家的故事，那你愿不情愿把这些故事告知全班的同学听呢？下面我们来实行老照片的故事。老师来当

8、主持人。7、把学生的照片通过实物投影仪出现，学生讲老照片的故事。8、听了同学的发言后，老师提问：听了这么多的故事，再看看大家收集的照片，你们对自己的家有什么想说的吗？9、学生自由发表想法。10、师小结这些故事或者照片都是我们每个同学家庭片段的一个个缩影啊，看到了这些照片，我们仿佛看到了我们家庭的过去，想一想我们现在的生活，大家就更体会到了我们每个家庭的来之不易。作为家庭成员的一份子，我们也要学会珍惜自己的家庭，更加关切我们的家人。（设计理念：通过讲故事的形式，让学生以主子翁的形象去介绍自己的家庭。使学生对家庭有更强的归属感。讲故事这种形式，还能熬炼学生的口头表达实力，达到了情感与实力的一次整合

9、。）（三）听爷爷奶奶讲过去的故事老师谈话：家里的事长辈最知道，特殊是你还没诞生以前的一些家庭状况。我们可以这么向自己的爷爷奶奶或外公外婆了解状况，了解他们小时候的衣、食、住行等状况。课前，老师请同学们回家里向长辈调查了一下，还请有相关照片或实物的同学带上收集到的资料。现在可以来向大家做一个介绍吗？1、学生介绍收集到的状况。2、听了同学们的介绍后，老师补充一些资料，点击多媒体，出现：爷爷奶奶小时侯的衣食住行和日常生活的相关图片，一边播放图片，老师相应做一些讲解。3、听了介绍，看了图片，再与你现在的生活比一比，你有什么要说的？4、老师小结：的确，过去家庭的生活与现在的家庭生活没法比。但是，你的家就

10、是在你爷爷奶奶、爸爸妈妈的努力下，变得越来越宽敞，越来越漂亮，生活条件越来越好。同学们，你们爱自己的家吗？爱创建这个家的爷爷奶奶吗？爱创建这个家的爸爸妈妈吗？（设计理念：课前了解状况，课中谈感受，活动结束时老师的小结，使学生知道了家庭发展的艰辛过程，明确了家庭的发展改变与家人的关系，激发了学生尊敬家人和酷爱家庭的美妙情感，并为下面的活动打好情感基础。）过渡：是啊，怎能不爱自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶啊，是他们通过艰辛的劳动，我们的家才会一每天变成现在的模样。（四）创意大赛：家庭祥瑞物1、设计过渡语进入这一环节：看到同学们都那么酷爱自己的家，老师深感兴奋。怎么来表达这样的爱呢？老师有个创意：让我们为

11、自己的家设计制作一个祥瑞物吧！知道什么是祥瑞物吗？2、多媒体出示：小词典：祥瑞物的介绍。学生读读这段介绍。3、多媒体点击：熊猫盼盼。我们来详细了解一下祥瑞物。边看熊猫图边看祥瑞物的介绍。了解祥瑞物的特点。4、同学们你还了解哪些祥瑞物，也来给大家介绍一下。学生同桌沟通课前收集到的祥瑞物。然后指名说说自己宠爱的祥瑞物。5、夫子庙小学的小挚友也设计了一些祥瑞物，我们一起来观赏一下。这些小挚友设计了哪些祥瑞物啊？他们为什么要设计这样的祥瑞物？6、学生沟通设计意图。后老师小结：原来我们在设计祥瑞物时最重要的是要有意义。（设计理念：介绍一些现成的祥瑞物，使学生对祥瑞物有一个比较感性的相识，为下一步设计家庭

12、的祥瑞物做好铺垫。）7、学生设计祥瑞物。老师引导：老师信任，同学们肯定能够设计出图案美观、形象可爱的能代表你的家庭的祥瑞物。8、教室里播放舒缓的音乐，学生拿出水彩笔，设计自己的家庭祥瑞物。（设计理念：通过学生的动手操作，既能熬炼学生的动手实力，又能进一步加深对家庭的价值和传统的相识，体会到我是家庭中重要的一份子。）9、学生沟通设计好的祥瑞物老师谈话：刚才老师看到同学们都埋头仔细地设计了自己的家庭祥瑞物，想向大家介绍一下你的祥瑞物吗？请先在你的小小组中沟通，选出一张优秀的图片参与全班的沟通评比。10、学生选出优秀的作品，在全班沟通。实物投影学生的作品。评比中选出优胜者，发奖。（设计理念：通过学生

13、说一说设计意图，再一次加深对家庭的价值和传统的相识，激发学生酷爱自己家庭的思想感情。）（五）总结：同学们，你们为自己的家设计了这么可爱的祥瑞物，老师从这些祥瑞物中看到了你们对家庭的爱。在这里老师真诚地祝福你们的家庭恒久祥瑞，美妙。（六）家庭作业：回家向家人介绍你的祥瑞物。小学思政课教案教学目标：以成长中的学生为动身点，在学生逐步扩展的生活阅历的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八年级上册教材的教化主题是帮助学生学会交往与合作，而下册的教化主题是帮助学生主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使学生了解和驾驭有关权利与义务的基本学问和两者的关系，了解和驾驭我国法律规定公民在人身、文化和经济

14、方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公允和正义，做一个遵纪遵守法律的讲文明讲礼貌的好公民。教学主要内容：在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、驾驭交往的品德和艺术，而且必需正确处理权利义务关系问题。了解自己的合法权益和应当担当的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的接着，是进一步提高道德水平的须要，更是增加法律意识的须要，有利于进一步增加学生的公民意识。因此，根据课程标准"学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础""帮助学生做负责任的公民"的基本理念，以及"权利义务"等内容标准，围绕权利义务这一大的

15、教化主题，综合建构本册的教学内容。详细内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公允正义四个综合主题绽开，设置了十课教学内容："国家的主子广泛的权利"、"我们应尽的义务"、"生命健康权与我同在"、"维护我们的人格尊严"、"隐私受爱护"、"终身受益的权利"、"拥有财产的权利"、"消费者的权益"、"我们崇尚公允"、"我们维护正义"。教学重点：1、理解权利与义务的关系，

16、学会敬重他人的权利，履行自己的义务。2、知道法律爱护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特别爱护，学会运用法律爱护自己和他人的生命和健康，不得侵扰和危害别人的健康、生命和权利。3、了解法律爱护公民的人格尊严不受侵扰,能够自觉敬重他人,运用法律维护自己的人格尊严。4、知道法律爱护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地敬重别人的隐私。关切和敬重他人，学会换位思索，能够与人为善。5、知道公民有受教化的权利和义务，学会运用法律维护自己受教化的权利，自觉履行受教化的义务。6、知道法律爱护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵扰，学会运用法律

17、维护自己的经济权利。7、知道法律爱护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作须要公允，公允互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公允合作意识。9、懂得正义是面对每个人的，它要求每个人都必需自觉遵守制度规则和程序，没有人可以例外;能够辨别正义行为和非正义行为，养成主动健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规则和程序为荣,努力做有正义感的公民。教学难点：1、理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的义务。2、知道法律爱护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地敬重别人的隐私。关切和敬重他

18、人，体会'己所不欲，勿施于人'的道理，学会换位思索，能够与人为善。3、知道公民有受教化的权利和义务，学会运用法律维护自己受教化的权利，自觉履行受教化的义务。4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作须要公允，公允互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公允合作意识。教学方法：讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组探讨法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。学情分析：这届学生的基础不差，有肯定的学习主动性，加之本学期学习有关法律的一些学问，和现实生活联系较紧密，学生比较感爱好，简单调动学生的主动性。老师也要严格要求学生、转变教学观念、变更教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要留意有一部分学生学习不仔细，成果较差，要做好他们的工作。教学措施：1、老师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习爱好。2、要联系学生和本地实际，面对丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和探讨，以提高相识，明确观点，树立正确的权利义务观。3、老师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。老师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参加教学活动，做学习的主子。4、留意引导学生的情感体验和道德、法律实践。