小学音乐教师工作计划最新范例.docx
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1、小学音乐教师工作计划最新范例小学音乐老师工作安排最新范例音乐教化是基础教化的有机组成部分,是实施美育的重要途径,对于陶冶情操,培育创新精神和实践实力,提高文化素养与审美实力,增进身心健康,促进学生德、智、体美全面发展,具有不行替代的作用。下面我小编为您整理的小学音乐老师工作安排最新范例,希望能够帮助到您!小学音乐老师工作安排最新范例1音乐教化是基础教化的有机组成部分,是实施美育的重要途径,对于陶冶情操,培育创新精神和实践实力,提高文化素养与审美实力,增进身心健康,促进学生德、智、体美全面发展,具有不行替代的作用。一、学生状况分析小学三年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着肯定的爱好。但学生的音乐
2、素养存在个别差异,对学生应用观赏的眼光看待,让他们在激励和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。二、教材分析小学音乐三年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系,印证义务教化音乐课程标准。1、凸现了以学为本的教学思想,依据学生心理特点,从教材内容与色调都采纳趣味化,激励和启发学生去学习。2、降低了音乐学问的学习难点。3、发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。三、教学资源开发利用老师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学协助资料来进行音乐课教学,让学生更加有爱好,更轻松、开心地学习。四、教学措施1、把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让
3、他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和实力。2、要主动创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、创建音乐中,陶冶情操、净化心灵。3、要擅长发觉学生的特长,用观赏的眼光看待泻,让他们在激励和赞扬声中享受胜利,不断增加学习音乐的爱好。4、因地制宜地设计、组织音乐教学,发挥音乐老师各自特长,主动探究,勇于开拓,努力实践音乐课程标准的新理念。五、教学目的1、丰富情感体验,培育对生活的主动乐观看法。通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情,进而养成对生活的主动乐观看法和对美
4、妙将来的憧憬与追求。2、培育音乐爱好,树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲自参加音乐活动的过程中宠爱音乐,驾驭音乐基础学问和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定基础。3、提高音乐审美实力,陶冶高尚情操。通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培育学生鉴赏和评价的实力,养成健康向上的审美情趣,使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。4、培育爱国主义和集体主义精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂,培育学生的爱国主义情怀,在音乐实践活动中,培育学生良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共
5、同合作的意识和集体主义精神。5、敬重艺术、理解多元文化。敬重艺术家的创建劳动、敬重艺术作品,养成良好的观赏艺术的习惯,通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品,感知音乐中的民族风格和情感,了解不同民族的音乐传统,酷爱中化民族和世界其他民族的音乐。小学音乐老师工作安排最新范例2一、教化理念的思索,必需强调以学生发展为本。以往教学从老师的教考虑较多,以老师为主,很少考虑学生的学。它的理念是建立在老师中心论上,强调老师作为教化的主体,学生通过老师的教、传授去获得学问,因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教化的理念,强调学生的学,以学生为本。所以教化理念定为以学生发展为本。二、音乐教化要面对全体学
6、生,也应当注意学生的特性发展。音乐教化的目标之一就是要完善学生的特性,一切音乐教学活动都不应当强求一样,应当允许学生的特性得到充分自由的发展,允许学生用自己独特的方式学习音乐,允许学生有特性化的独立见解。这一切,是与面对全体学生相辅相成。三、钻研教材编写的思路。教材编写的思路是:以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创建,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。1.以审美为中心为此,在整个教学过程中,要以音乐的美感来感染学生,要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美实力。2.以(音乐)文化为主线我
7、们通过学习,相识到作为一般小学的音乐教化,艺术教化为内容,把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素养教化的须要,因此本教材的内容,音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等,把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。3.以(音乐)学科为基点从音乐的诸要素的感性体验相识;从最基本时值一拍到各种音符时值;从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等,让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐基础技能。4.加强实践与创建音乐课是实践性很强的教学活动。教学活动要特殊重视学生的参加和实践,重视学生感受、体验、表现音乐的情感,重视学生体
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