2023年他们在干什么大班教案3篇（精选文档）.docx

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1、2023年他们在干什么大班教案3篇（精选文档）他们在干什么大班教案1运动目的：1进修谛听，辨别差别物体孕育发生的声音，进步听觉辨别力2凭据故事变境,让幼儿施展想象,模拟种种声音,并举行情境演出运动预备：多媒体制造的图片。下面是我为大家整理的他们在干什么大班教案3篇（精选文档）,供大家参考。他们在干什么大班教案1运动目的：1进修谛听，辨别差别物体孕育发生的声音，进步听觉辨别力2凭据故事变境,让幼儿施展想象,模拟种种声音,并举行情境演出运动预备：多媒体制造的图片。种种小动物的头饰。运动历程：（一）出示玩具小兔，报告小朋友本日小白兔要带我们去一个处所，你们想不想去，（引起幼儿的爱好）放情境一：配景（

2、丛林里，有树，有小山坡，有草坪，有水池）播放小鸟的声音，之后问小朋友这是什么声音,幼儿手工制作并想象一下它在干什么。播放马的啼声，之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。播放田鸡的啼声，之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。播放一头狮子，请幼儿说说它的声音。播放完之后，请幼儿想想，你还知道哪些小动物的啼声，并请他们也来学学这些啼声。小朋友学得真像，小白兔很开心，她还想带小朋友到另一个处所去，放情境二：配景（公路上，两旁有树木，有人行道）播放飞机的声音，问幼儿这是什么声音。你在什么处所听到过。出示种种图片，请幼儿凭据图片说说他们的声音。幼儿园教案并问幼儿你在什么处所听到过。（二

3、）分段播放灌音声音，请幼儿听听他们在干什么。并举行恰当的情境演出。（三）大天然里的声音另有许多，先生带小朋友一路到表面去找找看。他们在干什么大班教案2运动目的：1进修谛听，辨别差别物体孕育发生的声音，进步听觉辨别力2凭据故事变境,让幼儿施展想象,模拟种种声音,并举行情境演出运动预备：多媒体制造的图片。种种小动物的头饰。运动历程：（一）出示玩具小兔，报告小朋友本日小白兔要带我们去一个处所，你们想不想去，（引起幼儿的爱好）放情境一：配景（丛林里，有树，有小山坡，有草坪，有水池）播放小鸟的声音，之后问小朋友这是什么声音,幼儿手工制作并想象一下它在干什么。播放马的啼声，之后问小朋友这是什么声音,并想象

4、一下它在干什么。播放田鸡的啼声，之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。播放一头狮子，请幼儿说说它的声音。播放完之后，请幼儿想想，你还知道哪些小动物的啼声，并请他们也来学学这些啼声。小朋友学得真像，小白兔很开心，她还想带小朋友到另一个处所去，放情境二：配景（公路上，两旁有树木，有人行道）播放飞机的声音，问幼儿这是什么声音。你在什么处所听到过。出示种种图片，请幼儿凭据图片说说他们的声音。幼儿园教案并问幼儿你在什么处所听到过。（二）分段播放灌音声音，请幼儿听听他们在干什么。并举行恰当的情境演出。（三）大天然里的声音另有许多，先生带小朋友一路到表面去找找看。 他们在干什么大班教案3篇扩展阅读

5、 他们在干什么大班教案3篇（扩展1）大班社会活动长大了干什么说课稿3篇 大班社会活动长大了干什么说课稿1各位领导、各位老师：今天我说课的题目是大班主题活动我长大了，这是二级主题人在变中的一个活动。一、说教材、教材来源：在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究

6、的欲望。”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合纲要的精神：“教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野”、目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的教育目标分类学为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。目标为：（）通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。（）激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。（）乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。（）让幼儿尝试制作个人成长册，发展幼儿的精细动作。（）让幼儿体会父母的辛苦、关心，增进亲子之情。根据目标，我把活动重点定位于：

7、感受“我长大了”，主要是发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。因此，我作了以下活动准备：（）空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。（）物质准备：“人的成长过程”图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干

8、，已制作本领树的树干，小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。（）知识准备：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事，观察各个阶段自己成长的照片，熟悉人物主要特征。二、说教法：纲要指出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：、情景教学法：本次活动通过环境的刺激，让幼儿寻找、辨认同伴小时候的照片，引发了幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。、演示法：通过电教手段、多媒体动画“小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像”，让幼儿对自己的成长有一个全新的认识，在这一个过程中，

9、现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。、操作法：本次活动用了两次操作活动，第一次让幼儿看一看、试一试、比一比，通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。三、说学法：以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高、锻炼了能力，更升华了情感。本次活动采用的学法有：、多通道参与法：纲要科学领域目标明确指出：“能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。”活动中，我引导

10、幼儿看一看、试一试、比一比、说一说等多种感官的参与，不知不觉对自己的成长发生了兴趣。、交流讨论法：当幼儿对自己成长有一定的感受时，让他们互相交流自己的看法，讲述自己的故事，讨论自己的成长，不仅让幼儿分享快乐，达到生生互动，而且能提高幼儿的语言表达能力。、展示法：让幼儿展示自己的本领，发挥了幼儿的主体作用，每个幼儿都获得了表现自我的机会，并对自己的成长充满了期待。、尝试法：陶行知说过“做中教，做中学，做中求进步”。在活动中让幼儿制作、排序、布置“本领树”，幼儿的思维更加灵活，各种能力得到锻炼，拓展了知识面。与此同时，我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自丰富的、多样性的认识，体

11、现着“以幼儿发展为本”的理念。四、说教学程序：我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：激发兴趣自由探索积累经验交流体验展示自己操作表现分享快乐、激发兴趣：“兴趣是最好的老师”。活动开始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣。、自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片“照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的，我就通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多的方面有目的进行比较，目标一得到了体现。、观看录像，积累经验：幼儿对自己

12、是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情，目标五得到了体现。、交流体验（回忆童年趣事）：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，目标三得到体现。、展示自己：幼儿分组自由交流、展示自己的本领，同时又让幼儿有互相学习、感受别人长处的机会，并在适当的时候请个别孩子在集体面前进行展示，树立自信心，目标二也得到了体现。、操作表现：为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，我让幼儿分组操作，一组制作“成长变化图”我小时候是这个样子我现在是这个样子我将来会

13、变成这个样子请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的？一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合，目标四得到了体现。、分享快乐：这是活动的延伸，纲要指出“为幼儿展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”幼儿在这一环节把自己的作品介绍给同伴，愉悦的情感得到极大的满足，很有成就感。大班社会活动长大了干什么说课稿2说教材：纲要中提出社会领域的目标是培养幼儿的社会性，引导幼儿对周围的事物或现象感兴趣，并能利用多种形式积极探索。“我长大了”让幼儿从自身的变化来进行观察认知，体味长大的快乐。中班幼儿还

14、处于直观形象思维阶段，抽象思维初步萌芽，聚合能力、发散思维、评价能力都较弱。根据纲要指南的精神和中班幼儿的认知特点，以布鲁姆的教育目标分类学理论为依据，将本次活动目标设为以下：说目标：1、认知目标：了解自己在身体、能力方面的变化，理解成长的初浅意义。2、能力目标：能积极运用观察、比较等方法参与活动。3、情感目标：激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。说重难点：根据中班幼儿的特点：目标1为重点，目标3为难点。说准备：1、环境上的创设苏霍姆林斯基说过：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片、标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也说话”因此，在

15、主题墙的创设中，布置一些幼儿小时候使用的物品、衣物，小时候的照片，和在小班参加一些活动的照片，帮助幼儿生活经验的回忆和积累。2、物质准备：（1）、发挥家长资源，准备孩子小时候的衣物、鞋袜等。（2）、PPT，多媒体课件的运用可以更直观形象地感知长大的过程。（3）、操作材料说教法：1、游戏激趣法。游戏教学是幼儿园教学活动中最基本的形式，也是孩子们喜爱的活动形式，因此在活动中，通过“猜猜他是谁”让孩子乐学、愿学。2、直观演示法。具体形象思维是36岁幼儿的主要思维形式，夸美纽斯在大教学论中指出：“一切知识都是从感官开始的。”采用PPT进行直观演示孩子从小到大的照片，将一个动态的成长过程以简明、可感的方

16、式展示出来。3、操作法。皮亚杰认为：“活动是认识的基础，智慧从动作开始。”让幼儿在操作中，自己穿穿小时候的衣服，在亲手体验中感悟自己身体上的长大，在操作中进行排序等，让幼儿在操作中巩固新知。4、谈话交流法：中班孩子受认知水*和经验水*的限制，对于事物的认知所获得的经验往往零散的，通过师*流、*交流让幼儿对事物的认识更加全面，也便于老师了解孩子的真实意图，促进幼儿之间的相互了解、相互学习。说学法：1、观察学习法。幼儿在活动中观察自己、观察别人，促进知识的内化。2、分享式学习法。谈话交流的过程其实就是分享学习的过程。3、多感官司学习法。教育心理学家认为：“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感

17、知通道，能更准确有效的掌握学习对象。”在活动中，幼儿看看、穿穿、说说、做做，更能激发幼儿对长大的期盼。说活动过程：在本节活动中，遵循教师是幼儿活动的引导者、合作者、支持者的原则，循序渐进、环环相扣，以游戏激趣直观感知交流讨论操作实践的方式，让孩子在玩中学，做中学。一、游戏激趣“猜猜我是谁”用照片导入，他是我们班的哪位小朋友？先开始请幼儿辨别较容易的，再辨别变化较大的，请幼儿将照片与真人进行对比观察。小结：我们现在长大了，和以前不一样了。设计意图：通过幼儿自己小时候的照片，激发幼儿探究的兴趣，通过照片和真人的对比，引出“长大”一词，给幼儿以直观、可感的视觉感受。二、直观感知自身的长大。1、感知身

18、体上的长大。出示幼儿小时候的衣服、鞋袜等，进行操作练习。让幼儿将自己小时候穿过的衣服，用过的东西，在一起操作、观察、交流。教师小结：请一幼儿示范穿小时候的衣服，给大家展示。身体长大了，衣服穿不下了。2、感知能力上的长大。播放一段幼儿小时候和长大后的录像，进行对比观察，让幼儿感知自己学会了更多的本领。3、教师进行总结，以一位幼儿从小到大的照片以幻灯片的形式播放，教师用饱含感情的语言配背景音乐，讲述幼儿的成长过程，让幼儿在视听结合中，感受长大的快乐，体味生命的奇妙，运用情感上的煊染，调动孩子的激情，为孩子在下面的活动中萌发说一说的愿望。三、交流讨论：你们还会长大吗？长大了想干什么？教师通过提问帮助

19、幼儿建构表达的框架，让幼儿抓住表述的要点，进行交流讲述，老师要适时进行间接指导和个别指导，发挥幼儿主体，教师主导的作用，帮助幼儿用完整语言，清楚表述。四、集体操作活动，根据幼儿的最近发展区原则，进行分组操作活动。1、小宝宝排排队 将一位幼儿不同时期典型照片进行排序。2、我需要的东西 将不同实物图片发别粘贴在婴儿和中班幼儿的旁边。分组操作活动让幼儿在说说做做中，进一步感知长大，同时分组活动，让每个幼儿都能在原有的水*上有所发展提高。五、音乐活动“你别说我小”中，进行表演，结束活动。在动静结合的原则下，让幼儿在音乐中感受长大的自豪。纲要中指出“幼儿与*、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其

20、社会学习的重要途径”，通过表演让幼儿从情感上悦纳自我，享受成长的快乐。活动延伸：在区域活动中投放活动中的材料，让幼儿的区域活动中去画一画长大后的自己，给成长的自己排一排，和同伴之间相互交流长大过程中的快乐瞬间。纲要指出社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到被接纳、关爱和支持的良好环境。所以在区域活动中，也是幼儿学习发展的重要*台。备注：老师既扮演妈妈，又扮演爷爷、外婆。大班社会活动长大了干什么说课稿3一、教材分析我长大了一岁是六年制小学语文第一册第十七单元中的一首诗歌，这首诗歌内容浅近，贴近学生生活。作

21、者通过具体的事例说明我长大了。诗歌从不再捕捉小鸟、不再欺负小弟小妹、能做大孩子做的事情三个方面说明我长大了。从而使学生理解成长的关键产在外表，而是要懂事，要关心他人，承担责任。诗歌共分三个小节。第一小节主要讲了丁丁对小鸟说的话，表示我再也不捉小鸟了，说明我长大了一岁。第二小节主要讲了丁丁对小弟小妹说的话，表示我再也不欺负小弟小妹了，说明我长大了一岁。第三小节讲了丁丁对爸爸、妈妈说的话，表示我要学会大孩子做的许多事情，说明我长大了一岁。二、说教学目标1、认识生字13个，并进行渗透性识字，学会写9个汉字。用“觉得”口头造句。2、理解“成长”的含义，为自己的进步而高兴，懂得要从承担责任、自我负责、关

22、心他人等方面努力，使自己快快成长起来。3、能实事求是地、诚恳地赞美同学的优点，感谢同学的鼓励。4、背诵诗歌我长大了一岁。5、能按照诗歌的样子再编了段，最后一句是“我长大了一岁”。三、说教学难点本课的教学重点是抓住诗歌中的事例，体会“我长大了”的真正含义，难点是结合生活实际理解怎样才算是长大了，写字也是本课学习的难点，需要逐一剖析，使学生掌握。四、说教学方法语文教学应充分体现语文学科的特点，语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的。应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，尊重学生在学习过程中的独特体验。全面提高学生的语文素养。在教学诗歌这首诗歌时，采用以学定教的方法，启发学

23、生自读自悟，安排质疑，激发学生主动探究的兴趣，采用多种教学手段，设置教学情景，为发挥学生的主动性创造在利条件，使学生主动参与到探究的学习过程中，培养学生的创新意识。引导学生运用“读思说读”的学习方法，逐个小节学习诗歌，通过学生质疑，解决难解决的问题。培养学生发现问题，解决问题的能力。采用自学、讨论的形式，培养学生的自主学习和小组合作学习的能力。五、说教学过程（一）启发谈话，导入课题1、在一年级二班这个大家庭里，你和许多同学都成了好朋友。提问学生：你最喜欢的同学是谁？你喜欢他什么？2、在小组内说说你的同桌有什么优点？你为什么喜欢他？3、我们从幼儿园升到一年级，从背上书包上一年级的第一天起，都觉得

24、自己好象得突然长大了。今天我们来学习一首诗歌我长大了一岁。（二）让学生自读诗歌，认读生字。1、学生自己读诗歌，画出不认识的生字到诗歌下面的生字表里或查字表里去查。引导学生自己借助拼音来认识生字。2、学生在小组内互相读诗歌，不认识的字可以问一下同桌。小组内互相帮助，在最短的时间内把生字认识。3、请个别同学起来读诗歌，其它同学认真听，听了以后对其读得情况进行评价。教师给予引导：这位同学有没有读错的地方？谁帮助他纠正一下？你认为他读得怎么样？六、说板书不捉小鸟不欺负弟妹 我长大了一岁会做大孩子做的事他们在干什么大班教案3篇（扩展2）柚子皮能干什么柚子皮能干什么11、做果酱柚子皮能用来做果酱可供人类食

25、用，再用它做果酱的时候，需要把柚子皮处理干净，去掉里面的白色瓤状物，然后再剁碎，加入适量蜂蜜和白糖一起熬，制成浓稠的酱状，跑以后的柚子苹果酱可以直接吃，也可以用来泡水喝，它能滋阴润燥，清热解毒。2、去除异味柚子皮中含有大量的活性成分和丰富挥发油和芳香类物质，它能去除相对空间中的异味儿，*时怕吃柚子，鱼下的柚子皮，放在冰箱或者卫生间中，就能去除这些环境中的异味，而且能让这些环境中留下淡淡的清香。3、治疗冻疮柚子皮还具有一定的药用价值，它对人类经常出现的冻疮有特别明显的治疗作用，在需要的时候可以用它煎水后清洗出现冻疮的部位，而在进入冬季以后，人们用柚子皮煎水浸泡经常出现冻疮的部位，还能防止冻疮出现

26、。柚子皮怎么美容柚子皮具有特别明显的美容功效，人们用它美容时，可以把新鲜柚子皮洗净后去掉里面的白色部分，然后直接外敷在脸部肌肤上，他能为皮肤补充丰富营养，可滋养细嫩肌肤，也能提高皮肤弹性，而且能去除皮肤表面的皱纹，人们用柚子皮煮水，以后洗脸也能起到明显美容作用。他们在干什么大班教案3篇（扩展3）毕业在即毕业生们在干什么毕业在即毕业生们在干什么1即将毕业之提前就业篇有人提前找饭碗“小吴前几天找到了一份文秘的工作，这两天就要提前离校了。”“大象这两天要走，她联系的那所学校有教师宿舍”虽然离毕业还有两三个月的时间，但是为了能够顺利的就业，不少人已经提前行动起来。吴静(化名)是内蒙古师范大学中文系的学

27、生。2023年她将大学毕业，但是2023年的11月份，她已经成功地成为呼市某单位的文职人员。吴静的提前就业，刺激了她的许多同班同学，在她工作之后，又有三四个同学也都成功地找到了工作，用他们的话讲，叫“笨鸟先飞”。“我们这一批人如果都赶在毕业时找工作，那该多难，哪有那么多职位等着我们去，而且我们没有工作经验，在应聘时也没有优势，所以只能早做准备。”即将毕业之创业篇有人已是小老板“大二的时候，我摆过小摊卖过羊肉串，大三的时候我自己开了个火锅店，大四的时候，我又开了一个舞厅，我准备在毕业后，继续把这个舞厅办下去。”22岁的八十三(化名)是呼市某高校大四学生，说起他的“创业史”，可谓是“历史久远”。在

28、八十三上大二时，他发现许多和他一样爱玩的同学们都喜欢在晚上去吃烧烤，但是每次出去都找不到合口味的东西。“为什么咱们不去试试？那东西又不难。”他叫了两个志同道合的朋友，买原料、找场地、练手艺，两天之后，在离他们学校不远的一个小饭店门前，八十三的烧烤摊开业了。“虽然累点，但也是小有收获，所以后来我才有本钱去开火锅店、开舞厅。”即将毕业之结婚篇有人选择先嫁人“干得好不如嫁得好，再说我现在连个工作都找不到，所以我想，毕业了，我差不多也该去嫁人了。”小许是呼是一所大专院校大三的学生，说起了毕业找工作的事，她也谈了自己的打算。“我家在临河，我男朋友也在临河工作，所以我毕业了不可能留在呼市工作。嫁人只是一个

29、缓冲阶段，以自己的学历，回到临河去做个小学老师也就差不多了。”小许说。即将毕业之继续学业篇有人选择继续充电在求职的人群中，总会有一些人因不愿面对现实而留下来考研的、读博的，还有一些专升本、上*本科的，用他们的一句话讲就是：“我还想读书。”“外面的世界真复杂，外面的人真累，为了逃避外面的一切，我选择留在校园里。”在清晨五点钟、凌晨一点钟，那些看了就让人疲倦的身影在自习室里守候着、艰苦着、执着着。“既然别人能考上，那我也应该试一试，最起码若干年后我不会后悔。”赵丽萍(化名)是内蒙古大学数学系的学生，考研是她今年的奋斗目标，不管怎么说，拥有一个积极进取的心态也是成功的关键，希望她能走过那一座细又窄的

30、独木桥。即将毕业之盲目篇有人不知所措有充满希望的，就有充满失望的。在呼市某学院附近的一个网吧里，记者见到了在网上连续冲杀了两关的“孤狼”(网名)，在CS局域网中，很多人都认识他，他是个CS高手，不少人都过来跟他取经，可谁又知道，他只是借助那一阵阵虚幻的枪声，来消磨他心中的郁闷。“宿舍里面八个人，找工作的找工作，学习的学习，像我这种既不想学习，又找不到工作的人，只能在这里(网吧)泡着。”这位即将毕业的大学生说道。他们在干什么大班教案3篇（扩展4）偷偷的干什么作文10篇偷偷的干什么作文1总有人偷偷爱你，这句话在网络上引些起了热议。我们总觉得自己孤独，其实并不如此，而这世界上总有些人正在爱着你、关心

31、你。我们来到这个世界上，便承载着亲人对我们的爱。长大以后，我们会结交朋友，朋友也会爱着我们。走上社会，有些时候我们也会被陌生人温暖的举动所感动，这也是一种爱。其实我们并不孤独，在这个世界上，总有些人正在爱着你，有些人将爱挂在嘴边，而有些人用自己的方法偷偷爱着我们。总有些人偷偷爱着你，父母的爱是陪伴。我们的降临给这个家庭带来了一分生机，接着我们便开始了一段美好时光。我们从什么都不懂的孩子变成能面对的*，这一路都有父母的陪伴。他们陪我们一起成长，陪我们一起经历喜悦又或者是悲伤。这陪伴可能是接送你上学的路上，可能是陪你一起写作业、做手工，又或者是周末陪你去游乐园。在父母的陪伴下，我们茁壮成长。总有些

32、人偷偷爱着你，父母的爱是唠叨，有时候我们会嫌父母烦，他们总把一个问题。颠过来倒过去的重复好多遍，这唠叨里便是他们的爱。*的传统教育好像并不擅长表达爱。所以大多数*家庭表达爱的方式都是含蓄内敛的。父母的唠叨正是他们表达爱的方式。他们对你总不放心，即使你已经成年，在父母眼中你总是那个长不大的孩子，在父母的唠叨下，我没慢慢懂得了如何做人做事。总有人偷偷爱着你，父母的爱是支持。生活不易，我们时常会被生活打击的灰鼻子土脸的，我们甚至要怀疑人生了，这时候父母总会无条件地支持着我们。让我们拥有继续前进的力量，有时候我们徘徊无助，我们需要的只是无问原因的支持，有了父母的支持，我们做事也好像更有力些了，父母的支

33、持，让我们少了几分畏惧，我们知道即使失败了，也有一个温暖的港湾供我们疗伤，我们回头总能看见父母的身影，能找到让我们坚定和安心的眼神。在父母的支持下，我们勇往直前。世界这么大，生活不只有我们看到的灰暗，在某个角落偷偷爱着你的人正用自己照亮你的世界，生活很美好，因为总有人偷偷爱着你。偷偷的干什么作文2今天是星期六，也是摩尔庄园和奥比岛更新的日子，不知里面又有什么新鲜事呢？我真想立刻打开电脑，进入我的用户，在里面畅玩一番。可是，妈妈肯定不会答应，无奈既然这样，我赶紧去做老师布置的作业，做完不就可以玩了！“婷婷，妈妈出去买菜，你在家写作业哦！”妈妈一边走一边吩咐我说。“知道了！”我大声喊道。心里乐开了

34、花：妈妈出去买菜时，我不就可以偷偷的玩电脑嘛，在她回来时连忙关掉电脑不就行了，呵呵，这样的良机也让我遇上，看来上天也挺照顾我的。还未等妈妈的脚步声远去，我已迫不及待地来到书房，开启电脑。我打开网页，贪婪地玩着，生怕以后没有机会在上网似的。我一边玩，一边注意听门外有没有熟悉的脚步声，每一秒都担惊受怕。虽说如此，可我就不愿关掉电脑，随着时间的推移，我慢慢地放松警备，渐渐地忘了时间不知不觉已经玩了30多分钟了，要更新的也更新了，该浏览的也浏览完毕了，因此我决定回房做作业，免得妈妈开门时才关机来不及，被发现了，那定被痛骂一顿。于是，我关机回到房间里做作业。可是，却左找右找也找不到我的圆珠笔和作业本！对

35、了！在书房！我去书房玩电脑时，随手把作业本放在那里忘记拿回来了，得赶快拿回来才行。我立刻跑回书房，拿回作业本。就在我拿到作业本正准备回房时，突然传来一阵开锁声，啊！妈妈回来了！我三步并作两步跑回我的卧室，才脱离了“险境”。妈妈一进门便走到我的卧室门口，看见我认真地写作业，微笑地点点头干活去了。我在心里长长地吁了一口气。这次的经历让我心惊胆跳，虽然我觉得很刺激，但给我一个“熊胆”，我也不敢再来一次了。下次啊，我一定先做好作业，问过妈妈，在玩电脑的。偷偷的干什么作文3古代军人打仗时会用上三十六计，而现在我们小学生的生活里也有自己的三十六计。唉，我周末作业还没有写完，脑子里都是计算题、选择题、阅读题

36、、应用题，我真的是又烦又累，好想停下来玩玩手机，可是作业没有做完，妈妈是绝对不会允许我玩手机的。我忽然想到了一个好办法，我跑到厨房，哭丧着一张脸，耷拉着两条手臂，顶着一头蓬松凌乱的头发，用满含委屈的声音对还在厨房做饭的妈妈说：“妈妈，我累死了，让我休息一会儿吧我的作业只剩半张手抄报了。”妈妈看了一眼我这电力严重不足的样子，心软地说：“那好吧，你去休息一会吧。”“耶！太好了！”我心里高兴得一蹦三尺高。我慢慢挪过去去拿了一本书来，当然也偷偷“盗”了我最爱的宝贝手机。我偷偷把手机夹在书里，打开手机后，为了不让妈妈知道我要玩手机，先把手机声音关了，然后津津有味地沉迷起来。我玩了一会儿后，要记得把书翻一

37、页，这样，妈妈就不会怀疑我在做其它事啦！过了十分钟，妈妈来叫我，看我很认真地在看书，犹豫了一会儿，转身走了，我猜啊，妈妈一定在想：唉！现在的孩子作业多太辛苦了，再让她放松看一会儿书吧。就这样，妈妈没有来叫我。我继续开心地玩着我的手机！知道吗，我玩手机的秘密一点也没有被发现哦！我这个办法真是顶呱呱呀！哈哈哈哈哈哈你们知道我用的是什么计吗？就是苦肉计+瞒天过海计。再学几个计谋，我可就更厉害啦！偷偷的干什么作文4开学前一天，阳光已经褪去了一层热度，几片云懒懒地飘着，在家闷了一个暑假的我忍不住出来透透气。我把自行车推出来，开始骑行。刚骑几圈还没太大的事，就是被石头拌到，也没摔倒，可谓有惊无险。可是后来

38、，我的自行车撞到不知什么东西，立刻，我连自行车一起倒地，膝盖片刻漫出一大片污血。其实我早习惯了，骑自行车嘛，总要经历一下摔倒的感觉。我爬了起来，也不敢回家。因为回了家肯定会被骂。好吧，只能在外面解决了。我带着伤，一走动就流下大滴大滴的血。我往家走，除了家我没地方去。我硬着头皮敲了门，等待着一顿臭骂妈妈开了门：“骑好了？”接着，便瞧见我的伤，她脸色变得凝重：“摔伤了怎么不早说，赶紧进来。”她把我扶上楼处理伤口，只见她用棉签和碘伏清洗。我等待着那顿臭骂，但那顿骂却迟迟没来。直到处理好伤口，妈妈又开始唠叨起来，“下次小心点，不要再摔了。”“你呀你，什么时候长记忆！”奇怪，在*时听来刺耳的话语，可现在

39、听来，那声音已不再令人心烦。偷偷的干什么作文5还没有来得及欣赏秋天迷人的景色。她悄悄地离开了我们。我们只能在寒风中追她。四季的交替是不能改变的。我们只希望这个冬天不要太冷。否则，孤独的人无法抵御寒冷。明年春风变绿时，他们将无法理解这颗冰冻的心，十年前离开了这个美丽的湖。我没有回来，也没有回到我的心里。我仍然兴奋，仍然心痛。秋天，我沿着这条熟悉的小路走到依然熟悉的地方，码头，松林，还有依然清澈的湖水。我刚刚失去了那个拿着吉他在湖边唱歌的少年，我喜欢来来往往的人，还有你曾经的样子。我点了两支烟，一支在我旁边的座位上。当我看着烟从手中袅袅升起时，我已经泪流满面。十年前，我摸着第一支烟想你，但十年后，

40、我忍不住又想它了。现在秋风已经凉飕飕的，我情不自禁地抱紧了自己的胳膊，希望温暖自己。我的心情就像那湖水被秋风肆意地翻腾着，在夜晚呼啸着，无助地拍打着岸边，仿佛在无声地啜泣，又仿佛在悲伤地啜泣，如萧将哀怨的心情演绎得淋漓尽致，又如郑让哀怨的声音在空旷的夜色中自由地游走。眼泪已经汇成一条河落在我的脸上，闭上眼睛，泪水慢慢落在我的手心，突然凝结尘埃的泪水覆盖了我们的相识、相互理解、相互怜悯、相互凝视的温暖和沉默的温暖。此时，折射给我的是一张瘦削的脸，我脸上的泪水和一颗破碎的心！当我们的手指分开的时候，我的心被撕裂了，我忘记了那是什么样的痛苦。我知道我只能躲在你背后偷偷哭泣，偷偷伤心，偷偷想念！我抬起

41、腿，把头深深埋在中间。我忍不住放声大哭。我久久不能停止哭泣。这是多么无助、无助和绝望。我只能眼睁睁地看着我的心在黑暗中一点一点地碎成碎片，直到变成水滴、烟雾，然后消失得无影无踪！在黑暗中，我看不到很远，也不知道什么方向，只有一点点烟头的光在闪烁，似乎只有这种光能温暖我，不会失去，不会有令人心碎的痛苦，不会受伤，也不会感到寒冷，也不会感到疼痛，风还在无情地吹着，不知道什么时候天空已经下着毛毛雨，松树两边不断落下的松针唰唰唰， 错落有致的声音很动听，但此时在我心里却像是你我分手的鼓声，没有任何感情。我很难过也很累。秋天，我以为我已经忘记了你但是我没有想到，我还是这样想你！在的黑暗中，我内心的呼唤无

42、法传达得很远，因为它是如此的无助和无力，以至于你可能永远感受不到我内心深处的渴望，也永远不会想到远处如此的心碎和心痛。我从未想过再次重温它的可能性，也不指望你和我会回头。因为能回头的你和我不是真正的你和我！这个季节，这个夜晚，无助的思念，也许只能是如此莫名的悲伤，看着过去已经现在只能无奈的做出最后的选择因此，我选择了远行，放逐自己，搁浅我的思想。在过去的几年里，我留下了幸福、痛苦和爱情的痕迹。我没有为过去叹息，也没有告诉未来。然后我找到了快乐的理由。你的眼睛，你的外表，你的声音已经深深印在我的心里很久了。我不会再想起他们了，我也不需要再记得他们了。此时，我只想靠在我想要的肩膀上，用强壮的手臂紧

43、紧抓住我的手臂，用宽广的胸怀修复我受伤的心脏！不再产生心与心之间的距离，紧紧地贴在一起但是我爱的港口在哪里。偷偷的干什么作文6夏天伴着睡意和温暖悄悄来到，把我送上了床，盖上了被，锁在房间里。妈妈和夏天一起把我拽进了被窝。苍天啊！我真不想睡午觉啊！我要溜出房间，寻找“新大陆”！我躺在床上，迫不及待地想要去寻找这“美妙”的地方，但它在哪里呢？我趁妈妈还没睡着的时候，想了又想：去菜园？去书房？去玩具屋？成百上千个地点在我脑中闪过。忽然，嘿！我想到了一个好地方妈妈的化妆间！我兴奋地在床上等妈妈睡着，一分钟两分钟五分钟终于，妈妈的鼾声传入了我的耳朵，我激动地从床上弹了起来，悄悄地跑进了妈妈的化妆间。我把

44、妈妈那堆瓶瓶罐罐的东西全部都“偷”进了卫生间，甚至把妈妈各式各样的画笔给搬了过去。我学着手机上的叔叔阿姨们把这些“偷”来的东西依次往脸上涂。我对妈妈的化妆品十分满意，对自己当“小偷”的技术也赞不绝口。不一会儿，我便用光了妈妈所有的化妆品。我觉得自己美极了，比大明星还美，比天上的繁星还耀眼夺目。为了让自己更美，我还特意为自己准备了妈妈最高的高跟鞋和最好看的裙子。“打扮完成！”我高兴地叫起来，忽然发现，原来睡午觉的时间能做那么多事情啊！太棒了！我颤颤抖抖地走进房间，高跟鞋发出了很大的脚步声，吵醒了妈妈。妈妈看见我嘴白脸红脖子粗的模样，先是笑趴在了床上，后来不知为什么，她非常生气，把我的零花钱都扣光

45、了，午睡时帮我锁了门，我难道还不够美吗？俗话说得好呀：“小偷美是要付出代价的。”偷偷的干什么作文7童年是欢乐的，开心的，傻傻的。每当我想起那些傻傻的事，都觉得好笑，我发誓再也不做那些傻傻的事了。有一次在乡下，我正准备去找朋友们玩的时候，我看见了一片大玉米地，碧绿的湖水正静静地躺在那里，一阵风吹过，几片树叶掉了下来，玉米也跟着摇摆，好像在说：“来吧，来吧，快来摘我吧。”看着那成熟的玉米，我的口水都快流出来了。我小声嘀咕：“这么大的玉米，那不如去摘一个回家烤着吃，那不是很香吗？”想着我就走进了玉米地，发现了一颗又大又高的玉米杆，上面的玉米又大又饱满，叶子绿油油的。我找了个最大的玉米，用力把它掰下来

46、，把那个又大又饱满的玉米塞进了衣服里，然后飞快地跑到了一个没有人去的山上。我心里想：这么大的玉米烤着一定很好吃，心里开心极了！跑到山上，我拿出爷爷经常用的打火机，找了一堆枯草和树枝，用打火机点燃了。我把玉米扔进了火堆里，过了一会，玉米的皮烤焦了。我找来一根棒子，掰成了两个筷子，把玉米从火堆里夹了出来。摊了一会儿，拿起了剥皮，虽然有一点烫。但我还是忍住了，剥开玉米皮，里面的玉米粒金黄金黄的，香得我口水都流出来了，我津津有味地吃了起来。吃完后，我把玉米棒子丢掉了，忽然有人来了，我吓了一跳，那个人严肃的说：“你怎么能在这里生火呢？”我点点头，把火扑灭了。虽然这样很好玩，但我知道偷东西是一种不好的行为。我不能偷吃别人家的东西，那些粮食也是农民伯伯用汗水换来的，我以后再也没有做这样的事了。偷偷的干什么作文8童年的生活充满了乐趣，但也有让我感到羞愧的事。小时候有一个星期天的下午，我到一个果园里偷了几个