关于小学班主任个人工作总结2022年8篇.docx

《关于小学班主任个人工作总结2022年8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于小学班主任个人工作总结2022年8篇.docx（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关于小学班主任个人工作总结2022年8篇关于小学班主任个人工作总结2022年8篇【一】小学班主任特殊是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们须要关切爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，肃穆地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关切他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课

2、、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。于是我制定出具体的班规，要求学生比照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避开不了会出现这样或那样的错误，因此这就须要班主任做耐性细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的刚好教化，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。二、细处关爱，亲近学生爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。感人心者，莫先乎情。工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关切孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，

3、收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事！三、详细要求，指导到位心理学探讨表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注意细微环节。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角视察事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要注意细微环节教化，把该做的事指导到位，因为他们很想根据老师的要求去做，很想把事情做好。四、示范带头，直观引导大教化家乌申斯基曾有过这样一段话：老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心视察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着

4、一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，老师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随意乱扔垃圾，自己就做到顺手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。五、刚好表扬，延迟指责德国美学家黑格尔说：不应当使孩子们的留意力许久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。教过低年级

5、的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就告状。当老师的又不能不公允处理，这样耽搁的时间太多，而且学生因为受了指责，留意力长时间集中在自己的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂汲取效率变低。针对这一状况，我实行延迟指责，这样既培育学生开心的心情体验，又赐予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。六、抓住优点，激励成长每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信念和志气。让孩子恒久生活在希望之中我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和调皮的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说

6、，只要你的一个眼神，一个动作，他就心照不宣，能仔细的根据你的要求去做；总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特殊是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教化好一班人，的确不简单。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是非常重要而光荣的。我觉得只要自己充溢爱心，关切和爱惜他们，并严格地要求和教化他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，肯定会到达令人满足的效果。 关于小学班主任个人工作总结2022年8篇【二】经过一学期的教化教学工作让我深深感到当一名老师不简洁，当一名班主任更是不简洁。须要无限的爱心、耐性更要有如针般

7、细的心才能创建出让孩子强壮成长的良好教化环境。班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的特性发展；要有剧烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。现将本学期的工作总结如下：1、培育学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用班会课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。

8、在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。2、培育良好的班集体班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。放学了我会帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。3、加强与家长联系。平常，我能关切爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪光点激励他们。当他们有困难的时候，我总是耐性地帮助他们。一但发觉他们在学习上、身体

9、上、思想上有什么特别状况，我总是刚好性、主动地和家长联系，向他们了解状况，耐性地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教化了学生。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断地磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关切与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。经过一学期的教化教学工作让我深

10、深感到当一名老师不简洁，当一名班主任更是不简洁。须要无限的爱心、耐性更要有如针般细的心才能创建出让孩子强壮成长的良好教化环境。 关于小学班主任个人工作总结2022年8篇【三】一个学期的时间就这样匆忙忙忙地过去了，这一学期我担当三年级的班主任。班主任是班级的组织者和教化管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带，而作为班主任，我的体会是，班主任的工作要达到好效果，不是一朝一夕的，必需做到持之以恒，长抓不放才可以的。下面就本学期的工作、学习进行总结和反思。一、班干部队伍的组建和培育一个班的集风光貌如何，很大程度上是由班干部确定的。为此，我依据班的实际状况，与班上的一些学生一起，经过商议

11、选定一些有实力的学生做班干部，并支配好各人的工作任务。每当班上有什么问题时，班干部能刚好地向老师汇报，并立刻做好刚好的处理。二、做好后进生的转化工作。在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功。首先要把真诚的爱赐予后进生。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要擅长发觉他们的闪光点。比如：在课堂上给他们创建条件，激励他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖。课外主动辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。三、主动开展好文体活动，做好

12、课间操、眼保健操，爱护学生视力，增加学生的体质，提高学生的学习效率。三年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高。四、用爱搭建我与学生间的桥梁爱就是关怀、敬重。敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格，只有这样，学生才能与老师缩当心理距离，学生才会对老师产生依靠感。在平常的工作中，我与学生象挚友般相处，遇到事情都与他们商议，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说感谢，当我做错了事情会向他们致歉。爱就是责任。老师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。经过一学期的努

13、力，班级工作在取得一些成果的同时，班上还存在着各种各样的问题须要解决的。似乎学生的纪律还要加强管理，平常的学习还不够自觉等等。还比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。当然，在以后的工作，我会付出更大的努力，做好班主任的任务。 关于小学班主任个人工作总结2022年8篇【四】时间总是匆忙而过，刚刚还沉醉在惊慌的复习中，转瞬又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过缺憾，但看到自己的学生在失败与胜利中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担当本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理已取得肯定的成效

14、，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级状况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。一、树立正确的学习观念，形成深厚的学习氛围。1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，实行相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好打算工作，上课要求学生学会倾听，刚好掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课老师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律状况，刚好了解反馈。对于违纪的同学赐予肯定的惩处，并确定学生的点滴进步，提高其重视度。最终，了解学生各学科的学习

15、状况，针对个体制定措施，帮助其把学习成果搞上去。2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且常常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率。平常对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，主动协作各任课老师辅导学生开展复习工作，培育学生良好的学习看法和习惯。3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品德及学习成果优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。常常进行学习评比，做好嘉奖工作。二、激发学生的竞争意识竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的实力以及发觉自己的不足，从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识：1、激发与

16、平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价。使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警惕性和进取心。3、建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作我班有位同学叫，成果相当不错，但其由于家庭的种种缘由造成了其独特的性格。性格特别内向，心理承受实力特差，曾有一次去实践活动，因与同学发生了一些冲突，一气之下便逃了出去，

17、害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反映，她有过激的行为，当她和同学发生冲突，老师处理时，她表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，特别敌意。有一次，真把我吓坏了。我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实在受不了了。我一见不妙，立刻领她到办公室，叫他先静静心。我又回到教室，问清了事情的真相。原来，有同学在说她妈妈是神经病。于是我先作了全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格，我们应当顾及别人的感受，将心比心，别说别做损害别人的话和事，并嘱咐他们在她面前要特殊当心。随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问刚才发生了什么事，见她没了刚才那生气劲，我便跟她聊了其他

18、一些事，与她开开玩笑，刚起先比较累，后来生气渐渐缓和。我便与她说：我也和你说了那么多我的事情，其实你也可以把好多事情告知我的，别老憋着，不管是欢乐还是委屈，我们可以一起共享。你不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也可以像刚才那样写下来给我看啊。没想到她点点头。虽然要变更一个人不是那么简单的一件事情，但我还是看到了她的进步。做了三年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有些时候还是简单急噪，做事后劲不足，但我想总结是为了更好地工作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是欢乐的！ 关于小学班主任个人工作总结2022年8篇【五】在过去的半年里，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和协作下，各

19、项工作顺当开展，学习、工作方面都圆满结束，现将我做的一些工作向大家汇报：一、班级管理。在开学之初，我们就确立了行为确定习惯，习惯确定性格，性格确定命运班级管理理念，我的班主任工作重点也就是培育学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。所以在开学之初，我首先和学生一起制定班级的各项规章制度，比如预习过关制度、值日过关制度、早读制度。还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求。比如：牛志强和张相航带队的值日小组早晨值日不彻底、不到位，在卫生委员何小广的监督下，多次重新做了值日，提示他们应当把值日做好。通过这种方法的运用，全班同学在卫生的行为习惯上都

20、有了肯定的进步。早上到校后，都能很自觉的拿起卫生工具，打扫卫生，教室整理的特别干净，光明，并且很少须要班主任老师的督导。有几个小挚友早读课一到学校就喜爱往小卖部跑，而且早读课不仔细的人也许多，在学习委员的监督下，登记了那些没有仔细早读学生的名单及他们所奢侈的时间，在下课的时候拿起书本补回早上的时间。通过这种措施，班上小挚友一到学校都能很自觉的呆在教室里，听从学习委员的提示好好早读。二、主动抓好后进生的转化工作。后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教化、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要体现。我首先做到

21、了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，刚好对后进生加强心理疏导，同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，刚好使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面，是班主任对其进行耐性的教化。"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有胜利的转机。另一方面，就是结合班上学生的力气，每一个后进生都坐在优等生旁边，以及两名中等生前面，并组成一小队。这样后进生就有许多人的关注，而且只要稍稍努力就不肯定是队里最终的一名。而且自己的成败也事关小

22、队的成败，使后进生更有了要转好的动力。我们班上有个小挚友经欺压同学，而且动不动就出口成脏。我多次和他谈话，了解他其实很想要跟小挚友一起玩。教化完这个小挚友之后我也找来他们队的小队长，一起探讨了怎么帮助他的方法，小队长也特别情愿帮助这位小挚友。之后，同桌的小队长会提示他应当怎么做了。到后来，就渐渐地很少听到有小挚友说他在欺压人了，而且他跟同学相处得也更加融洽了，而且成果一下上去许多。还有位同学，我留意到上课常常打瞌睡，留意力不集中。最终也是最主要靠他们队的小队长，想出了好方法，就是给他列统计表，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。总之，在一学期中，班级管理各有优缺点，在今后的工作中，将接着取他人之长

23、，补自己之短，努力将班级管理工作做的更好。wWw.Zmiw.cN转载请注明 关于小学班主任个人工作总结2022年8篇【六】惊慌、劳碌、短暂的一学期又接近尾声。回首这一学期的工作，有收获，有过迷茫，对以后的班主任工作又充溢了惆怅和希望，面对新形势下的班级组织工作，也曾害怕；面对可爱的孩子们和家长们，内心充溢挑战，现将一学期以来的工作总结如下：一、德育为首，创设和谐创新发展的班集体开学初，就确立了本学期的班级德育重点工作，侧重培育学生的行为习惯养成教化，结合学校开展的各项工作对班级全体学生进行诚信教化，好习惯养成教化，中华传统习俗教化我充分发挥班级小主子作用，组织学生开展比一比，赛一赛比比每天的常

24、规谁最棒活动，培育孩子每天的行为习惯养成教化，比路队、比卫生、比吃饭.依据科学课堂上的小组分组，小组长身先士卒发挥带头和监督作用，每天、每周、每月评比行为之星。活动持续一段时间以来，班级的行为习惯有了很大的转变，路队更加宁静快速，真正做到了快、静、齐，学生的用餐习惯得到根本扭转，每个人都能很好的用餐，为保障下午的学习和孩子的身心健康供应方向。针对新的教化形式，班级管理出现新的问题，学生思想出现新的动态，对老师的教化教学行为提出更高的要求，结合我班的实际状况，我确定在班级内开展肯定的奖惩措施，发挥模范带头作用，有奖有罚。比如有孩子在开展的活动中表现突出，为班级争得荣誉（唱歌、体育等竞赛中），我会

25、在班级qq群，家校路路通等平x大力表扬，打印我班特有的荣誉证书和小奖品，孩子们都很为获得荣誉感到傲慢！当然孩子难免会出现一些行为习惯上的偏差，孩子打不得、骂不得，所以我觉得让犯错的孩子参与一些班级劳动以示惩戒，一方面能够矫正孩子行为上的偏颇，又不违反教学常规纪律，在实际的班级管理中起到了肯定的作用。二、加强联系，切实提高孩子学习爱好和学习成果当时我接受这个班级时，学习风气不是很好，导致一部分孩子的学习成果老是上不去，家长也很焦急，任课老师头疼上火作为班主任老师，全面负责班级的全盘活动、学习，孩子的全面发展很重要，虽然学习成果不是首位，但是学习的爱好和方法尤为重要，为了孩子的终身发展和后续学习着

26、想，我想了比较多的学习激励措施，全面促进班级学习的学习氛围，全面提高学习效率，事实证明，一学年下来，整体成果有了很大的提高。加强任课老师的联系，针对三年级孩子的身体、心理特点，加强学习方法的指导，常常在教室中和孩子们探讨读书、学习上的困惑，激励只有多读书，才能更加拓宽自己的眼界和思路，将来的生活才能更加美妙，孩子们在我的激励和任课老师的下，孩子们的血液成果的确有了较大的进步，虽然有些孩子的进步还不是很明显，但是我明显觉得整个班级的学风变得更加浓郁，尤其在语文学习上，卢良英老师不愧是多年的语文一线老师，在孩子的阅读指导，语文的沉淀积累学习、作文写作指导上，孩子们显得是那么的游刃有余，在整个年级中

27、是确保肯定地位的。三、家校联系，共同促进平安教化利用班级qq群，短信通，等现代教化手段，架构学校和家庭的有效联系，针对目前形势严峻的交通平安、食品平安、活动平安.我坚固树立平安是第一保障，孩子的身心健康应当放在首位，加强生命教化，利用x市平安教化平台，促使小手拉大手，家校共管，建立平安保障机制；结合学校每月开展平安演练活动和校保健室开展的食品平安宣扬活动，教化学生防水防电防溺水，运动健康课间不追逐打闹能生活细微环节入手，确保我班的学生正常的教学秩序，一年来，我班无任何重大平安事故，无学生意外损害事故，为孩子的健康保驾护航；节假日期间，常常发上问候性的消息，做到离校不离教，获得孩子家长的理解和支

28、持，我班学生在家中也能做到平安第一的思想意识，我想对于孩子的一生影响是重大的。班主任工作千头万绪，任重而道远，比较学校里其他优秀的班主任，我相差甚远，但是我也不气馁，做好本职工作，扎实做好班主任工作，力求有所突破和创新。对比x市对于新形势下的德育工作者，要求更高，我将努力学习管理技术和艺术，在班级的孩子们面前树立威信，确保班级建设不掉队，更加支持学校的各项活动评比建设，做到让孩子们在活动中有合作、有学习、有收获！在今后的班主任工作中，我将更加踏实、虚心学习，和领导更加无缝连接，和同事通力合作，大力创建和谐、发展的新型班集体！ 关于小学班主任个人工作总结2022年8篇【七】弹指一挥间，来到_小学

29、已经半个学期了，在这半个学期里，我们班在学校领导的统一组织、各位任课老师的大力支持和协作下，各项工作开展顺当。但由于本学期我，以及我所带班的学生都新来到_小学 ，我们都对_小学的学校制度。习惯等方面的状况不太了解，事事都得请教原_小学的老师，因此，_班能顺当地走过这半个学期，与各位老师的热心帮助是分不开的，所以，我在这里对曾经帮过我的同事们说声:感谢你们！今日，我结合几年来自己的工作实际，向在座的各位领导，各位老师汇报一下我在这半个学期来的一些做法:一、思想教化工作常抓不懈六年级的学生在思想方面已经比较成熟，做事都有自己的主见，要想做好他们的思想工作，必需从不同的渠道进行。我认为首先是发挥自身

30、表率作用， 记得有一段话是这样说的:"老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。"因此班主任的一言一行，一举一动，无形之中就会成为全班四十个同学的榜样。明白这点后，我在工作中以言导其行，教给学生做人的道理，以行促发展，让学生的素养得到全面的提高。在班级工作中要求学生做到的，我往往领先垂范。要求学生7:35分之前到校，我也不会在7:35分之后才来， 要求学生不随地丢东西，我也从不乱扔垃圾。从小处着手，影响和规范学生的行为。其次是做好家校之间的联系，因本班学生大部分是自己从五年级带上来的，因此对家长比较熟识，那些家长手上都有我的电话号码，当学生在家出现思

31、想或行为的异样时，有许多家长都会打电话来和我谈，在其次天与学生的谈话中，不但解决了问题的所在，也加深了师生之间的感情。当学生在校出现不完成作业或打架等等状况时，我都会打电话或上校讯通的网站发信息告知其家长，让大家一起对该学生进行教化。当学生的表现精彩或得了奖时，我也会把这个喜讯告知家长，从老师和家长的表扬中让学生体会到胜利的喜悦。二、抓好班风和学风的建设班风、学风建设的好坏，干脆影响教学工作的正常进行。所以抓好整体班风、学风建设，是培育好全班学生的整体素养和搞好教化教学工作的基础。在这方面我首先结合本班的实际制订出合理的。有针对性的班纪班规，让学生依照班规去办事，以小组为单位，组长为第一责任人

32、，各组之间进行纪律。成果等方面的竞赛，在人人都不愿输的氛围下，不但保证了纪律，成果的稳步发展，还促进了集体主义的荣辱感的培育，就我的语文来说，学习氛围还是让我比较满足的。其次是培育好班干部。大家都知道班主任工作不是由自己一个人就能做好的， 要想管理好班级就肯定要建立一支强有力的班干部队伍，才能使各项工作得以全面的贯彻执行。所以选好一个乐意且有肯定的实力的班干部至关重要。我们班的班干部都是我的智囊团，左右眼。在工作中我放手让他们去干，信任他们，支持他们，维护他们的威信；帮助他们分析工作中存在的问题，教给他们方法，教化他们懂得只有以身作则，严于律己，才能获得同学的信任。通过这近二年来的培育，他们都

33、能尽心尽职地做好各项工作，使本班的班风能为良好的学风做有力的保障。三、做好后进生的转化工作信任各位老师也和我一样，听到"后进生"这个词，。心里也充溢了无奈，作为班主任的，这种感觉更甚，但为了让他们在平常的学习生活中不要总带些麻烦给我们，以及在期末考试中能看到可喜的60分以上，我们不得不打起十二分精神来对待他们， 因此，当这些淘气生只要有一点进步时，我都会在课堂上表扬他们，老师的表扬，学生还是很在乎的，一声表扬，虽然作用不是特殊大，但也能让他们安宁静静地呆上好几天，这已经足够了，我们不能太贪心，不要期望得了芝麻后还期盼前方有一只大西瓜等着我们。何况我们付出的也仅仅是一句话。其

34、次我们班的学困生也比较多，特殊是_这类学生， 不但学习成果差，违反纪律还是他的业余爱好。靠着自己强壮的身体总是能占上风，动不动就抡拳头，针对这类学生，除了教化好本班_个学生管好自己，不要和他一般见识以外，对他的在校表现实行先表扬后指责的方法，让他在受表扬的舒坦中乐于接受指责。这些学困生假如仅靠老师，是根本不行能保障他们的成果的。因此，我一般采纳一帮一的方法去提高。以上就是我在前半段时间所做的领班工作， 在带班工作过程中，还有许多地方值得去琢磨和改进的地方。我会不断地从别人身上吸取阅历，让班主任工作做得更精彩。 关于小学班主任个人工作总结2022年8篇【八】班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导

35、师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。一、当好心理医生，因人施教老师应当是心理医生是现代教化对老师的新要求。现代教化的发展要求老师不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者。作为一名心理保健工作者，或许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之主的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教化工作成败有确定性的作用。如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培育学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：1、一把钥匙开一把锁。每个学生

36、的素养、才能、学问、特性和爱好等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一详细问题、详细事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深化学生中间，与学生交挚友，熟识每一个学生的状况。刚好了解学生中间存在的问题，区分不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到一把钥匙开一把锁。班主任抓德育工作肯定要从实际动身，详细问题详细分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把心理医生工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。2、谆谆教导。班主任帮助后进生不能急于求成，对短暂后进的学生要留意敬重和爱惜他们，要语重心长、谆谆教导，教化学生要动之以情，晓之以理，既不损害学生的自尊心，又达到教

37、化目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是找寻和发觉他们的闪光点，激励其进步。如我班唐同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流淌红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高相识，并指出了努力方向。最终，我真挚地对他说：你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难受。不过，我从你的眼神中发觉，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。我接着问他：你敢不敢向全班同学保证?回答是确定的，效果也是志向的，班主任教化学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特殊要遵循心理规律，注意心理辅导，通过教化、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。3、重视心理健康，做学生的心理医生。

38、由于部分学生心理素养脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的惊慌、焦虑乃至恐惊；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷担心甚至消极看法等等。针对这些现象，平常我就开展一些有于培育学生心理素养的活动，如献爱心社区服务，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培育现代意识、竞争意识，培育开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交实力、创新实力和承受挫折的实力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生特性心理的健康发展。二、细心策划主题班会主题班会融思想性、学问性、趣味性、艺术性、参加性于一体，寓教

39、于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想相识。我留意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美实力、心理素养的提高有巨大的推动作用。三、与日俱进，探究德育新方法班主任要依据新时期德育工作出现的新问题、新状况，与日俱进，探究新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力气是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力气影响学生，培育学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充溢爱心，做学生的德育工

40、作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应当关切照看，组织学生送暖和，给学生解决实际困难和详细问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日依据学习、生活各项活动的状况总结评分并加以嘉奖、惩处，在严格管理的同时加强思想政治教化，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作供应机制和制度上的保证。通过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法确定是多种多样的，但我想，假如在班工作中，班主任能长期有意识地留意这三个方面，一个良好道德特性是肯定可以培育出来的。