北师版六年级数学下册教学计划2022【优秀四篇】.docx

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1、北师版六年级数学下册教学计划2022【优秀四篇】北师版六年级数学下册教学安排 篇一 一、指导思想： 本学期，我们六年级数学教研组的工作开展将以浙江小学数学教学建议为依据，以培育学生学习主动性为重点，以学校课题探讨为抓手，用课题探讨有效地解决课程改革中的实际问题，让课程改革促进课题探讨的不断深化，进一步加强教学科研，探寻解决课程改革中的困惑的路径与方法，争做学习型老师，努力提高教学水平和教学质量。 二、工作要点： （一）、加强理论学习，增加课程改革的意识 1、本学期，教研组结合探讨课题，有安排地进行教化教学理论的学习，结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在找寻策略、解决问

2、题的过程中加深对浙江小学数学教学建议的理解和把握。 2、依据本年级的教学特点、重点探讨的课题、学生的不同需求，采纳敏捷多样的学习方式，把集体学习与自主学习相结合、把专题学习与问题探讨相结合、把学术沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。 （二）、扎实教学探讨，提高课程实施水平 1、加强本年级年级的教学探讨力度，宣扬课改新理念，把课改的精神落实自身，提六年级组数学老师老师的课改意识与课改热忱。 2、进行老师备课改革的探讨，落实老师集体备课。常规调研时将备课检查、教学反思作为一个重点，刚好沟通老师课前、课中、课后探讨教材、落实课堂实效的状况。优化教学活动流程：研在课前：教案的设计、编写

3、作业设计时要充分考虑尖子生能吃饱，将培优工作与课堂教学紧密结合。探在课堂：要让每个学生都在探，不能让优秀学生代替学习有困难的学生；让每个学生的多种实力都得到发展。辅在馈中：学生对学习学问驾驭如何，要通过课堂学习活动，课后练习，单元独立作业，期中（终）考试等反馈，老师要注意反馈，并依据反馈信息，对教学活动进行查漏补缺，称之为辅在馈中。思在课堂：力克泛泛而谈，要剖析实例，用事例评析。传在网上：力求精、重在鉴。在保证质量的前提下，讲究数量。刚好总结和沟通课堂教学的阅历。 3、在理论学习、总结阅历的基础上，主动开展教改实践，让老师在文本理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想，仔细撰写教化随笔及

4、教学反思。开展老教材新思路备课活动，以此来促进老师新理念的内化，教学新行为的改善。逐步形成具有特色的数学课堂教学模式。 （三）、落实课题探讨。 （四）、抓实常规，提高教学水平。 1、严格规范数学教学常规。仔细制定各年级教学安排，仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。协作教育处每月对老师业务常规状况以检查与反馈。 2、加强培优辅差工作。加强对学困生的辅导。早一点准备、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关切爱护。要花大力气来提高合格率和优秀率。 3、自觉应用现代教化教学理论指导备课、上课。规范老师的业务行为，切实减轻学生的课业负担。 4、仔细组织好教研课，磨好课。形成老师课堂教

5、学风格。 5、全力以赴，备战调考 究的不断深化，进一步加强教学科研，探寻解决课程改革中的困惑的路径与方法，争做学习型老师，努力提高教学水平和教学质量。 周次 时 间 内 容 主讲人员 主持 1 3.13.7 老师到校，学生报名注册 2 3.83.14 探讨制定教研安排，落实集体备课支配 3 3.153.21 集体备课活动：其次单元正比例和反比例 4 3.223.28 讲座（叶茂） 5 3.294.4 集体备课：数与代数 6 4.54.11 讲座（蓝建波） 7 4.124.18 陈奕善上研讨课 评课议课 集体备课活动（柳良芬） 8 4.194.25 才智课堂展示系列活动（集团活动）： 钢笔字竞赛

6、、说题竞赛 9 4.265.2 吴春英研讨课，评课议课 讲座（吴李珍） 10 5.35.9 期中质量监测分析（备课组）集体备课 11 5.105.16 柳良芬上研讨课 讲座（胡少华 柳良芬） 12 5.175.23 吴李珍上研讨课，集体备课活动 13 5.245.30 课堂教学诊断活动（二），奥数竞赛 14 5.316.6 讲座（陈奕善，吴春英） 15 6.76.13 期末复习研讨 16 6.146.20 教研组资料收集 17 6.216.27 教学资料归库、建档 18 6.287.4 期末教学常规检查、评优活动 19 7.57.10 教研组长年度工作评估考核 北师版六年级数学下册教学安排 篇

7、二 一、学生基本状况分析 本学年我接着担当三年级(4)、(5)两个班的数学教学并帮助两个班主任进行班级管理。(4)班有学生 48 人，其中男生24 人，女生 24 人；(5)班有学生 49 人，其中男生 25 人，女生 24 人。从上学年考试成果分析，学生的基础的学问、概念驾驭还算坚固，口算及乘法口诀驾驭还好。但马虎大意的还比较多，敏捷性不够，应用实力较差。但总的来说大部分学生对数学比较感爱好，可接受实力不强，学习看法较端正；也有部分学生自觉性不够，不能刚好完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习看法的同时，还要加强学习习惯培育，如学前的预习、课后的复习等。在书写上

8、还要接着提高要求，只有让学生在仔细书写的基础上才有可能仔细思索。因此要在本学期的教化教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。 二、本学期的教学内容及教学重难点 1、时、分、秒这个单元主要内容是秒的相识和时间的简洁计算，这些内容是在学生相识整时、半时、分的相识以及知道了1时=60分的基础上进行学习的，为以后学习二十四时计时法以及其他时间单位打下良好基础。 2、万以内的加法和减法(一)这个单两位数的口算以及笔算几百几十加、减几百几十和加、减法估算。这些内容是在学生驾驭了两位数加、减一位数口算，两位数加、减两位数笔算，以及学习了近似数的基

9、础上进行学习的，为后面学习更大数的加、减法打下基础。 3、测量这个单元主要内容是毫米、分米、千米、吨的相识。这些内容是在学生学习了厘米、米，千克和克的基础上进行学习的，为今后学习面积单位以及容积单位做打算。 4、万以内的加法和减法（二)这个单元主要学习三位数加、减三位数中连续进位加法和连续退位减法。本单元是在前面学习了万以内的加法和减法(一）的基础上进行学习的，为学生今后能自主进行更大数的计算打基础。 5、倍的相识这个单元你主要的内容就是倍的相识以及解决相关的简洁实际问题。这些内容是在学生学习了表内乘法和表内除法，已理解乘、除法的意义的基础上进行学习的。 6、多位数乘一位数这个单元的主要内容是

10、学习口算整十、整百数乘一位数和笔算乘法。这些内容是在学生以前学习表内乘、除法以及笔算加法的基础上进行学习的，为今后学习小数乘法打基础。 7、长方形和正方形这个单元的主要内容是学习四边形、周长、长方形和正方形的周长等内容。这些内容是在学生学习了平面图形，并相识了长方形和正方形的基础上进行学习的，为今后学习其他平面图形的周长和面积打基础。 8、分数的初步相识这个单元的主要内容是分数的初步相识和分元主要内容是两位数加、减数的简洁计算及简洁应用。这些内容是在学生相识了整数以及整数的计算等的基础上进行的一次数概念的扩展，为今后学习更为困难的分数计算及应用打基础。 9、数学广角集合这个单元主要内容就是体会

11、集合思维方法，并用这种方法解决一些简洁的实际问题。这是在学生已经驾驭了一些排列、组合、推理等数学思维方法的基础上进行学习的，为今后学习其他的数学思维方法打基础。 本册教材的重点： （1）万以内数的加减法。 （2）倍的相识。 （3）多位数乘一位数、笔算乘法。 （4）长方形和正方形周长。 （5）分数的相识。 本册教材的难点： (1)1毫米、1千米、1吨的表象建立以及建立时、分、秒的时间观念。 （2）万以内数加减法三位数加、减三位数中连续进位加和连续退位减，以及加、减法的估算。 （3）倍与乘、除法运算的关系以及能分析数量关系解决生活中的实际问题。 （4）提高多位数乘一位数的计算速度和正确率，进位叠加

12、乘法。 （5）分数的意义以及整数减几分之几的分数减法。 三、本册教材的任务和目标 1、能口算两位数加减两位数，会笔算三位数的加减法，会进行相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十数、整百数；会笔算一位数乘二三位数，并会进行估算。 3、初步相识简洁的分数，会读写分数并知道各部分名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母的分数加减法。 4、初步建立倍的概念，理解倍的含义，并能运用其含义解决问题。 5、驾驭长方形、正方形的特征，会在方格纸上画长方形和正方形；知道周长的含义，会计算长方形和正方形的周长。 6、相识长度单位毫米、分米、千米；初步建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，知道1吨=1000

13、千克，相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行有关长度、质量和时间的简洁计算。 7、初步了解集合的思想，形成发觉生活中的数学的意识和全面思索问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。 8、经验从生活实践中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 10、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 四、实行的详细措施 1、采纳小组合作学习模式，让学生先在课前对即将学习的内容进行预习和提前思索，在课堂上充分的让学生动手、动口、动脑参加学习。 2、在课堂

14、上做到精讲，合理、细心地支配课堂练习和课后练习，尽量做到少而精。 3、针对班级中学生的的不同层次，在课堂和课后多关注中等生以及思维较慢的学生。 北师版六年级数学下册教学安排 篇三 一 指导思想： 本学期以抓好优秀率、合格率为重点，仔细搞好教学探讨、扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展。切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和创建力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。 以学校教研组、备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，加强常规教学的探讨。坚持集体备课，充分发挥老师的群体

15、才智，让每个老师的聪慧才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，统一考试。坚持每周一次的备课教研，重点探讨教材，教法，备课，练习，考试。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。 在课堂教学中渗透学法指导，让学生自主探究，探讨数学学问和数学规律，提高自学实力，通过自我学习，提高分析问题和解决问题的实力，培育良好的学习习惯，让学生多练习，多参与探究活动，培育各方面的实力。 让学生相识数学的重要性，培育学生的学习爱好，树立学生的学习的信念，让班级养成人人爱数学的学习氛围，同时培育学生不怕困难敢于挑战的习惯 二 主要工作 （一）、以终身学习为目标，提高老师专业素养， 1、端正教学思想

16、，明确培育目标，根据教化教学的规律进行教化教学，结合二期课改的要求，依据本校的实际状况，制定好切实可行的教学安排，提高课堂教学效益，全面推动素养教化。 2、在学习的基础上，组织研讨与沟通，促进教化教学相识统一，严禁体罚学生，严禁不让学生进课堂或把学生赶出课堂的现象发生。 （二）、以教研组建设为重点，提升老师整体素养。 1、加强每两周一次的教研活动，每位老师开一节公开课进行教学的研讨，要求每位老师在开设教研课时，首先在备课组中进行说课，由备课组长做好记录，教研组、备课组研讨时要指出缺点，真诚帮助指正，并对课堂教学中出现闪光点、不足之处，在备课组中进行研讨，以引起全体备课组成员的重视，集思广益，提

17、高老师的教学质量，尽量在呈现给学生前多打算、多思索。在点评研讨完后刚好对课堂教学进行反思，做好反思摘记，使自身的教研实力有进一步的提高。 2、课堂教学的关键是备好每一堂课。因此，在备课组个人备课的基础上，加强备课组集体备课指导，钻研教材，众心齐力，发动集体的力气，定时间、定地点、有安排、有内容地开展备课组、教研组活动，资源共享，特殊是针对一些较难设计的课要做好提前几天先个人设想再进行组内沟通，常常分析三个年级的教学状况及学生的学习质量，以便刚好调整教法、学法，并在课堂教学中留意培育学生良好的学习心理素养及学习方法、数学思想、数学精神，做好教学体会的记录。 （三）、以教学常规为抓手，切实提高教学

18、质效。 1、加强集体共同探讨，各学科严格执行适时调整的开学初制定的教学安排，统一进度、统一作业、统一测验，刚好做好质量分析。老师的备课都做到备课组、教研组内统一规范，将优秀的备课进行呈现、阅读，将自身的不足之处恳切改之，提高自身的备课质量。学生的作业也要做到规范统一，统一书写格式，统一批阅方法。 2、以学生发展为本，增加学生在学习中的主体地位，立足课堂主阵地，探讨教学策略和方法，依据教学内容选择敏捷多样的教学模式，提高小组合作学习的实效性。仔细学习新课程标准，细心设计教学的每一环节，引入新课，力求新奇好玩；提出问题细心设置，铺设台阶多加启发；练习要有针对性，以激发学生爱好，培育特性发展。 北师

19、版六年级数学下册教学安排 篇四 一、学生状况分析 本班共有学生40人，其中男生18人，女生22人。这个班目前最严峻的问题就是两极分化严峻，大部分同学对数学学科有较深厚的学习爱好，数学基本功扎实；有肯定的分析问题，解决问题的实力，爱钻研，敢于探究，爱提问和质疑。但是后进的学生占了相当大的比例，个别学困生接受学问的实力相对较弱，学习基础又不扎实，爱耍小聪慧，爱捣乱，从而导致学习成果不志向，如刘雅静、肖雪钦、韩萌婷、徐洪浩、于帅等同学成果太差，学习看法极差，对提高全班整体成果有比较大的难度。针对班级中的这种实际状况，本学期我打算实行一些行之有效的措施对他们进行教化。 二、教材分析 六年级其次学期是小

20、学阶段最终一个学期，教材从促进学生的发展，为学生进入第三学段的学习打好基础动身，把六年级（下册）的教学内容分成两部分编排。在前五个单元里教学新学问，全面完成标准规定的其次学段的教学内容和详细目标。在回顾整理部分系统复习小学阶段教学的主要学问，在深化理解的同时组织更合理的认知结构，通过适当的练习形成必要的技能，应用学问解决实际问题，培育数学素养。 本册教材内容中，空间与图形方面包括：圆柱和圆锥的相关学问，要求学生驾驭圆柱和圆锥的相识、圆柱的表面积以及圆柱圆锥体积的计算方法； 数与代数方面包括：百分数学问，要求学生驾驭百分数的应用；比例学问，学习内容包括比例的意义和性质、解比例、正反比例的意义和应

21、用；比例尺方面包括比例尺的相识和应用；数学与生活方面包括排列和组合学问； 统计与概率包括：扇形统计图以及综合运用统计学问解决实际问题；另外还包括小学六年来所学的第一、二学段所学学问和方法的整理和复习。 教材在情境的创设方面注意突出了数学情境，在呈现学问的产生和应用过程中，形成了问题情境建立模型说明与应用的基本模式。在学问结构的支配上，也注意了学问间的内在联系，思路清楚、形式新奇，使学生在探究中理解数学学问、驾驭数学方法。 三、教学重难点 教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习板

22、块的系列内容。 教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的推断、解题策略的敏捷运用。 四、详细教学目标 1、结合详细实例，理解成数、税率、折扣与利息的意义，能运用百分数学问解决一些简洁的实际问题。 2、结合详细情境，理解比例的意义和性质，会解比例；理解正、反比例的意义，能正确推断成正、反比例的量；能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标轴的方格纸上画图，并依据给定一个量的值估计另一个量的值；能依据正、反比例的意义解决一些简洁的实际问题。 3、结合详细情境，理解比例尺的意义，明确图上距离、实际距离和比例尺三者之间的关系；能运用比例尺的学问解决简洁的实际问题。 4、结合详细情境，相

23、识圆柱和圆锥，驾驭它们的特征；驾驭圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算方法，巩固所学简洁的画图、测量等技能，能够运用圆柱、圆锥的学问解决简洁的实际问题。 5、结合详细实例相识扇形统计图，知道扇形统计图的特点和作用。 6、通过回顾整理，能系统地驾驭有关的整数、小数、分数、比和比例、方程等基础学问；能娴熟进行整数、小数、分数四则运算，会运用学过的简洁算法合理、敏捷的进行计算；会解简易方程；系统驾驭所学的一些常见的数量关系和解决简洁的实际问题的方法，能够比较敏捷的运用所学的学问解决日常生活中的一些简洁的实际问题。 7、通过回顾整理，巩固已形成的一些计量单位的表象，坚固的驾驭所学计量单位间的进率，并能较娴

24、熟的进行名数的简洁改写。 五、教学措施 1、老师要从自身做起，严格要求自己，仔细备好课、上好课，批改好作业，以主动仔细的看法来影响学生，提高学生对数学这门学科的爱好，使学生愿学、乐学。仔细搞好课堂教学探讨，向课堂要质量。加强基础学问的教学，使学生切实驾驭好这些基础学问。 2、主动学习新课程改革的理论和阅历，多学习新的理论学问，在实践中不断探究、提高。进一步培育学生自主、合作、探究的学习实力，使他们学的轻松欢乐，使学生有学会向会学转变，有要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。 3、提倡学法的多样性，课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。创设愉悦、开放式的教学情境

25、，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满意特性化学习需求，重视在学生已有学问和生活阅历中学习和理解数学，从而达到驾驭基础学问基本技能，培育学生创新意识和实践实力的目的。 4、多与家长联系，多与学生沟通，了解学生思想动态，刚好反馈信息，关注学生的个人体验。 5、采纳互帮互助活动，成立学习小组，让小组之间相互沟通。小组与小组之间相互评比，培育优生，激励后进生。仔细落实作业辅导这一环节，刚好做好作业状况记载，并对问题刚好给学生提示，刚好订正，逐步提高。 六、教学支配 （一）新授部分 一、山东假日游-百分 数（二） 12课时 二、冰淇淋盒有多大-圆柱和圆锥 13课时 综合应用-水与冰 1课时 三、啤酒生产中的数学-比例 13课时 四、欢乐足球-比例尺 11课时 综合应用-让校内绿起来 1课时 五、奥运奖牌-统计 6课时 数学与生活 2课时 回顾与整理-总复习 21课时 （二）期末系统复习 15课时 总共约95课时