历史教研组教学工作总结模板八篇.docx

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1、历史教研组教学工作总结模板八篇时间如流水般匆忙流淌，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，信任你有许多感想吧，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。下面是小编给大家整理的;历史教研组教学工作总结模板八篇;，希望对大家有所帮助！历史教研组教学工作总结模板八篇【一】教研工作究其主旨就是教学研讨工作，其目的在于用集体的才智高效完成教化教学任务，用集体的才智打造团结和谐的教研团队，用集体的才智共同成长起来一支高素养的老师队伍。我校历史教研组与学校发展目标相切合，主动推动以自主学习，合作育人，活动育人为主要特色的课堂教学模式，转变原来的单一，被动的学习方式，建立和形成以发挥学生主体性多样

2、化的学习方式，把课堂变成学生华蜜的乐园。形成了独具特色的课堂教学，当然这与全组老师的努力是分不开的，现就本学年的教研工作做一总结。一、确立学期工作重心依据教化教学规律，以区教研活动精神为依据，以学校的教学管理理念为依托。二、本学期工作措施及成效（一）主动贯彻泰山区、学校教化工作精神。（二）接着推动课堂改革，主动实践。我校经过几年多的课堂教学改革，教学模式已初具规模，成效卓著，在此基础上，学校力主接着深化，历史教研组主动响应，本组成员在学校的高效课堂赛课活动中，主动打算，勇于实践。（三）加强教研组的教学探讨，;精;制导学案。有;本;可参，有;案;可寻。一份好的导学案不仅能够引领学生高效自主学习，

3、对每位老师的课堂教学会有肯定的指导作用。本学期，教研组的各备课组员都能以高度负责精神，主动参加集体备课，不限时，不限地，随时随地作研讨，做到自觉、合作、有效。共同制作导学案，做到精备、精练、精讲、精评。（四）加强教研组的教学理论学习，主动参加区、学校组织的教学技能竞赛，教学理论竞赛。（五）加强九年级备课组的备课研讨工作，以九年级备课组为龙头带动教研组整体教学工作。九年级历史教学容量大，时间紧，如何才能在有限的时间内充分发挥学生的潜能这始终是个值得思索的主题。为此，九年级历史备课组在改革教学模式的前提下，细心制作导学案，常常性地探讨，探讨阶段性课堂学习重点，做到教学要有针对性，学生的学习才能有目

4、的性。思想要恒久走在工作的前面，老师的工作要恒久走在学生的前面，考试的打算要恒久走在中考的前面，我信任，只要有心，我们都是无愧于老师这一称号！（六）、详细开展的工作1、开展了试题命制活动。利用每一次月考，都要求全体成员细心命制历史试题，努力做到以考促学，提高学生学习历史的主动性。2、每次考完试后，要求各年级仔细总结分析考试中存在的问题，并反思自己教学过程中存在的不足，制定改进措施，提高自己教化教学质量。3、细心摩课。每当有成员外出讲课或学校组织活动时，总是利用教研组活动活动时间开展集体磨课，同心同德，努力打造一节好课。4、开展集体备课活动。利用每次教研活动，各年级老师都会将在备课中遇到的怀疑、

5、重难点一一列举出来，成员之间热情沟通，依据自己的理解解答上述疑难问题。收到了良好的效果。5、研讨在学生中间开展各种活动，激发学生学习历史的爱好，提高学生学习历史的效率。6、主动开展组内听评课活动，达到共同提高的目的。7、共同学习提高。利用教研活动时机，共同学习一些教化理论和优秀课例获优秀教案，借鉴汲取，提高自己的业务素养和实力。三、本学期工作存在的问题：（一）一年的教研活动中，虽然卓有成效，但仍旧还有很多不尽如人意的地方，所以课改还要接着进行，恒久没有最好的一节课，只有更好的一节课。（二）教研组的各位成员之间的默契性还要进一步磨合与加强。（三）教学教学的各种工作上升到理论探讨的高度还有待于进一

6、步提高。总之，同心同德，努力提高教化教学水平是我们共同的心愿，也是学校发展的动力。在今后工作中再接再厉，更上一个台阶。历史教研组教学工作总结模板八篇【二】本学期，在校领导和教育处的领导下，在全体老师的努力下，顺当完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，边学习边探究，教学水平有长足的进步。一、指导思想以新课程改革为目标，以课堂教学为核心，以学生发展为本，以教学常规为基础，以教学科研为先导。本学期，每位老师都主动搞好教化教学工作，抓住教学常规，全面推动新课程，二、主要工作（一）加强队伍建设，形成优秀老师团队本学期，我们重点强化了备课组建设，要求老师具有先进、前位的教化教学思想；具有独立科研的实

7、力；具备扎实的专业素养；娴熟驾驭并运用现代教化教学技术。主动参与各类培训、专家讲座，结合学校及新课标各项教学要求，仔细备课，仔细研讨。组内老师风气正，观念新，实力较强。尤其是青年老师，勤奋刻苦，虚心求教，成长快速，初步形成了自己的教学风格，获得学校的确定和学生的好评。（二）加强学科建设，凸显学科特色加强学科建设，走发展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的详细做法和取得的成果如下：抓常规落实每位老师细心探讨教材，仔细备课、上课、批改作业、辅导学生，切实做好每一步骤的工作。虽然每位老师几乎都超工作量工作，组内老师都主动参加听课评课，在沟通与评课中扬长补短。本学年，市

8、区开放日的历史课程，获得好评。此外，我们小组的青蓝工程;传、帮、带;颇具特色，刘老师与张老师、丁老师与胡老师、万老师与方老师，师徒教学目标明确、落实刚好、彼此相互帮助、各自都有收获。青年老师综合实力得到显著的提高。重科研创新围绕有效教学的子课题互动型课堂教学与学生思维品质的提高，我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合，多探讨、多反思、集思广益、共享胜利与失败的阅历或教训。如备课组活动时，不仅统一进度、教学重点和难点，结合课题，我们更重点备;互动型课堂教学;的设计与指导，譬如：如何设置合理有效的问题，让学生思索、理解历史现象；如何创设有效的教学情境，让学生找寻到历史的感觉和脉络；如何在分析、解

9、决实际问题中，提高学生的历史思维实力与历史思维品质。强化考试探讨面临新课标的新的教学模式和教学要求，我们在教学大纲的指导下，依托高考大纲，探讨高考试题，青年老师跨年级综合涉猎历史学问和考试阶段性特点，仔细分析新形势下的考试特点，思索学生试题布置和设计的合理性以及有效性，让学生提高学习质量。（三）获得的成果1、方红参与20xx年省新课标多媒体优质课历史初中部竞赛一等奖2、王维参加省电化教材以及一般中学课程标准试验教科书必修课程，全省培训的录课，指导全省新课程教学工作。3、张金参加帮助编写中学历史必修1、必修2、必修3，由中国青年出版社发行4、参与省教委历史老师选拔教材大纲的编写工作。5、论文被刊

10、发6、校本教材正在整理中。三、改进和今后准备本学期里历史教研组在努力，在提高，取得了肯定的成果和进步，但是在更新教学观念，刚好把握高考教学动态，教学多层次，多方面的沟通方面还显得不足，在教学质量方面还要多方探究和沟通，对学生的实力培育要进一步量化等做得还不够。这是我们下一阶段极其重要的任务。历史教研组教学工作总结模板八篇【三】本学期，在校领导和教育处的领导下，在全体历史老师的努力下，顺当完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，在学习中实践，在实践中总结提高。一、指导思想以素养教化为目标，以新课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，以学生发展为本，以教学常规为基础，以教学科研为先导。本学期，每位

11、历史组老师都主动投入教化教学工作，抓住教学常规，全面推动新课程，探究有效教学课题，提高老师的业务水平，提高教学质量。二、主要工作（一）加强队伍建设，形成优秀群体培育高素养的学生，须要有高素养的老师。本学期，我们依旧强化了备课组建设，要求老师具有先进、前位的教化教学思想；具有独立科研的实力；具备扎实的专业素养；娴熟驾驭并运用现代教化教学技术。主动参与各类培训、专家讲座，结合学校读书活动，主动开展相关阅读，仔细备课，仔细研讨。组内老师风气正，观念新，实力强。青年老师成长快速，初步形成了自己独特的教学风格。（二）加强学科建设，形成学科特色加强学科建设，走发展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和

12、中心任务。本学期学科建设的详细做法和取得的成果如下：抓常规、重落实每位老师细心探讨教材，仔细备课、上课、批改作业、辅导学生，切实做好每一步骤的工作。抓科研、重创新围绕有效教学的子课题——互动型课堂教学与学生思维品质的提高，我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合，多探讨、多反思、集思广益、共享胜利与失败的阅历或教训。如备课组活动时，不仅统一进度、教学重点和难点，结合课题，我们更重点备;互动型课堂教学;的设计与指导，譬如：如何设置合理有效的问题，让学生思索、理解历史现象；如何创设有效的教学情境，让学生找寻到历史的感觉和脉络；如何在分析、解决实际问题中，提高学生的历史思维实

13、力与历史思维品质。加强考试探讨教化现实中，分数不仅是学生的命根子，也成为衡量老师、学校的重要标准。在现实中，我们无法回避应试教化。但是任何事情都是有规律可循，须讲求科学的。正因为如此，学科组关注高考动向，探讨学业水平测试，在已经过去的高二统一测试中，这些都和老师在我校取得了较好的成果，这与老师平常工作中扎实的功夫、作风，科学的探究分不开，尤其是与各位老师在实践中总结出的;一讲、一背、一默、一练、一请;的39;有效复习模式分不开。既增加了课堂教学的针对性和有效性，又极大的节约了学生的课余时间，提高了教与学的效率。高考将如何体现新课程理念，我们并没有底。但日常的教学中始终贯彻新课程要求，注意讲透教

14、材，实现;三维目标;，应当说为学生打下了扎实的基础。在高三阶段，结合复习要求，帮助学生组构章节学问体系，重视学问与实力的整合；适度关注热点问题与相关历史学问的联系；加强对主观题解题思路和解题方法的培育，提高学生审题、解题的实力；提高学生的复习效率等一系列工作至关重要。备课组老师做了大量的工作，尤其是还时常与学生进行思想沟通，增加学生的紧迫意识。（三）参与各级部门组织的评比考核和竞赛活动1、付丽岫参与学校组织的一堂好课大赛.2、民老师参与常态课教学并收到很好的效果。3、各位老师参与市论文评比获奖。三、不足本学期里历史教研组在前进，在提高，各位老师劳碌又充溢，实实在在做了许多事，但是在刚好总结教化

15、教学的阅历，反思教学等方面做得还不够，如何教研相长，以研促教，有待进一步思索、实践。希望历史组全体同仁接着努力，让我们的工作更上一个台阶！历史教研组教学工作总结模板八篇【四】时间飞逝，转瞬本学期工作已近尾声，历史教研组在学期初制定了适合历史教学的学习安排，由于每位老师都能在自己的岗位上不遗余力，最终比较圆满地完成了各项工作任务，现将本学期工作做一个小结。一、 接着抓好师德师风和师资队伍的建设本学期历史组强调接着加强师德师风建设，做人民满足的老师。本组老师在教学和班主任工作中反映良好，没有不规范的行为。重视对青年老师的培育，要求写详案和教学后记，多听有阅历老师的课，对新老师注意思想的沟通沟通，对

16、他们的教学行为提出严格规范要求，提高他们的教化教学实力。二、接着抓好教学常规工作的的检查和落实本学期历史组教研组仔细落实教务处制定的教学常规。段考时对本组7位老师的教学常规落实状况作一次全面而细致的检查。每个备课组都按要求进行了集体备课并有记录，每位老师都能做到提前一周备课，且有各自特色。每位老师的作业批改和听课都达到了学校要求的次数。每位老师在备课和授课留意学问体系及问题的设计与处理，注意培育学生的设计和解决问题题实力，初三备课组集体命制了四套供中考复习运用的练习卷。可见历史组的常规教学工作是规范扎实的。三、深化组内的课堂教学探讨气氛，高质量完成教研组教研活动：本学期，结合本组的教学实际，每

17、位老师围绕学期初制定的校本研修课题供应一节探讨课，组织了全组老师听课、评课，进行业务理论学习，从中渐渐摸索出适合不同年级学生心理特点的历史课堂教学模式提高了学生学习的主动性和主动性，从面提高了学习效率。本年度开放周中陈仁女做了一节公开课展示本组的校本研修取得的成果，得到了校内外同行的一样好评。在县教研中心组织的教学案例活动中上交了一份优秀教学案例，并取得优良的成果，我组的老师分别获得一、二、三等奖。在这些活动中，备课组和教研组都是细心组织打算，探讨教材、教法、学情，授课老师全力以赴地上好每一堂课，课后全组老师畅所欲言，评出课的特色风格并提出建设性看法，并刚好记录，通过听评课和撰写教学案例和教学

18、叙事，使每个老师能把教学与教研工作并行，这样，备课组渐渐成长起来，成为组织教学的最基层中坚力气，备课组长各尽其责，组内形成了一种较浓的教学探讨氛围，每位老师都受益匪浅，今后要长期坚持这一做法，让历史组的课堂教学更上一层楼。初三历史备课小组老师的备考工作，早在本学期初就已经制定好了复习安排，后依据学校的总方针进行了修改，形成比较合理的复习安排 。老师们在复习中紧扣教材，夯实基础，对课本学问进行系统梳理，形成学问网络。开展学问专题复习，注意考法探讨，把握中考动向， 重点是提高学生的综合解题实力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试实力。依据历年中考试卷命题的特点，细心选择一些新奇的、有代表性

19、的题型进行专题训练，每份试卷的练习要求学生独立完成，老师刚好批改，重点讲评。在几次中考模拟考试中，学生的成果较良好稳定。四、主动参与省、县教研活动，取得了较好成果，扩大了教研组的影响在这一方面，学校给我们供应了各种平台，本学期我们组一共外出学习或请专家到我校指导一共达到9次之多。历史组在县里的各项教学活动中，每次都是全组老师共同参与，形成了良好的教研活动气氛，在各个学校老师心目中印象很好，对历史教学提出自己的看法主见，得到与会老师和教研员的认可。五、教研组网站的建设在海南省中小学老师接着教化网的基础上，历史组主动利用了网站，现已将本学期开展教研活动的相关材料传至个人博客，内容包括：教研组、教研

20、组工作记录、校本研修的相关材料、业务理论学习的相关材料、研讨课、汇报课的教案和评课材料、个人、科个人工作记录、科研工作阶段总结、历史课、教学案例、课件等。今后历史组全体成员会接着在丰富充溢自己博客，让它成为我校教化教学沟通的前沿。本学期大家都感觉过得劳碌而充溢，回顾总结已走过的路，取得的成果是全教研组老师辛勤劳动的结果。反思一个学期的工作，大家一样认为还有很多不足之处，为把教研组的工作做得更好，下学期应在以下几个方面多努力：一、加强对历史课程标准、历史学科最新教化理论的学习和运用，以备课组为单位进行学习，以教研组为单位进行探讨，备课组各推出一堂示范课进行探讨。二、 更多、更好地运用现代教化技术

21、协助教学，加强教研组老师之间教学资源的沟通和共享。每个备课组负责教研组网站的一个栏目，把网站建设得更好。三、在常规教学方面，要改进的有：多听课，多听其他学科的课，博采众长。此外我们还要创建条件，走出去，引进来，激发老师提高课堂教学艺术的主动性刚好调整教学内容与思路。四、充分调动备课组长工作的热忱，使之成为各年级历史学科教学的排头兵。五、在做好学校各项常规工作的同时，强化备课创新，打算实施结构教案，加强教学设计的整体性。作为21世纪的教化工作者，我们深知自己责任重大，而2013年对学校来讲是至关重要的一年。历史教研组肯定会在学校的正确领导下，尽职尽责，为学校的兴盛发达添砖加瓦。历史教研组教学工作

22、总结模板八篇【五】我们历史教研组在学校、教育处的正确领导下，始终坚持以;教研带动教学;为中心理念，较好的完成了本学期的教研组工作。为使今后的工作扬长避短，进一步提高教学质量水平，现将本学期教研工作总结如下：一、加强理论学习，强化师德师风和师资队伍建设。1.本学期，全组老师仔细参与了学校组织的师德学习，每人都仔细写了心得体会，师德修养得到提升。2.同时利用教研活动围绕新课程学习了课改理论和课程标准，提升了理论素养，使教学实践以理论为支撑，各任课老师的教学水平普遍提高。通过组内老师相互听课，仔细评课，实行案例分析，并针对本组历史学科特点，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动充溢了趣味性和生活化。

23、3.加强新老老师之间的沟通，利用传、帮、带活动促进青年老师快速成长。依据期初的安排我们组开设了一系列的公开课，既有优秀老师、学科骨干的观摩课又有新老师的汇报课；既有初三老师的复习课模式又有成长中老师的公开课。这些课对新老师的快速成长帮助很大。二.落实教学常规，狠抓教化质量。1、依据学科特点，结合学生实际，期初每位老师探讨制定切实可行教学进度安排，并根据安排仔细组织教学，努力完成教学目标任务。（ wWw.GjkNj.cOm转载请注明 ）。2、加强集体备课，做到不备课不上课。为把集体备课做到实处，依据教务处的规定我们定时间、定地点、定内容、定主备人进行。3.组织老师学习先进的教学理论，在课堂教学中

24、渗透先进的学科教化理念，在实践中主动探究以学生为主体的课堂教学模式，培育学生的创新精神和实践实力。老师以学生为中心组织教学过程，把立足点放在让学生学会;独立思索;、学会;探究学习;中来，努力规范课堂教化行为，进行课改探讨，提高教化实效。4、各任课老师均能做到教学课后主动反思，总结课堂教学的得失，促进教化教学实力提高。5、在教案的撰写和课堂教学活动中，本学期我组老师最大的优点是普遍重视学生学法的指导和学问巩固环节，切实提高学生学习实力。三.深化教研气氛，以教带研，以研促教。本学期里，我组又接着在校内实行了公开课，各位老师主好听课学习，仔细评课沟通相互纠错、相互激励、共同进步。本学期主要有任晓老师

25、的校级研讨课，谢刚鲁卫军老师赛讲课，通过讲课，听课，评课，我们历史教研组的老师能更好的沟通教学心得与体会。让年轻老师获得更多阅历，让老老师获得更多新的教学思维。四.存在不足1教研形式缺乏多样性教研的瓶颈是专业引领不够，很多教研仍旧是内容、形式没有多少变更，模式固定，主要是开展听课、评课活动，阅历总结等。2应试理念制约了教研的方向应试理念制约了教研的方向，影响教研的深化开展。学校、家长要让学生考高分，老师只能在这一指挥棒下培育应试实力，而对新的教学理念和策略缺乏深化探讨和探讨。尽管我们在教研中取得了肯定的成果，但同时工作中也还存在很多不足，有待进一步改进。比如老师的参加主动性难以调动，教学探讨效

26、果不是很明显，教学论文水平有待于提高等等。总之，教研是一个不断发展的过程，对教学的探讨是无止境的，在以后的工作中还需探讨更加有效的探讨方式，不断提高我校历史教研组的教学质量。历史教研组教学工作总结模板八篇【六】本学期教研工作在市教研室的干脆领导下，主动钻研学科理论，以新一轮基础教化课程改革为中心任务，加强师资培训，进一步提高老师队伍素养和教化教学质量，在协作市、校教研工作与自身业务素养提高、指导老师教学工作中取得肯定成果。现将一学期来的主要工作回顾如下：一、仔细制订教学教研组在组织各年级老师开展教学大纲、教材学习探讨的基础上，依据不同年级教学目标、教学内容、学情特点，在学期之初，制订教学教研安

27、排及教学教研进度表。二、加强教学管理，提高教学质量强化各年级备课活动，完善备课的组织与管理。本学期，教研组召开了两次全组老师会议，详细落实各年级备课活动，要求各年级集体备课做到;三备;，即备教材、备教法、备学法；;四定;，即;定主讲、定内容、定时间、定地点;；;五统一;，即;统一教学案、教学进展、教学内容、测试、评卷;。要求老师要按学校要求规范地写好教案，以备讲课及教学检查之用；作业布置要适时适量，有针对性，按学校要求进行批改、检查和讲评。强化教学检查，督促备课落实。在学校的组织下，本学年对全组老师进行了多次抽样检查，检查教案、练习、测试及评讲状况，通过检查，反馈出备课组集体备课落实得很好，同

28、时也进一步促进了集体备课活动，保证了教学质量稳步提高。三、仔细组织校内听课活动。本组每位老师本学期均细心打算了两次以上的公开课，课堂教学效果整体来说是非常好的，全体老师真正做到了相互学习，并且特别坦城的指出各自的不足之处，从来没有吹捧与相互吹捧，每位老师都得到了熬炼和提高，达到了本教研组的另一目标：;公开课不是完成任务，而是提高自己的绝好机会。;学无止境，教无定法。在平常的教研与指导中仍常感到;资源有限;，运用不畅，新课程的理念实践不够，以后的充电将是永恒的。历史教研组教学工作总结模板八篇【七】本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事历史教学工作，一年来，本人能仔细制定安排

29、，仔细备课和教学，主动参与学校和备课组组织的各项活动，上好公开课，并能常常听取其他老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。一、仔细备课，不但备学生而且备教材、备教法依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案，每一课都做到;有备而来;，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课

30、后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、仔细上课，努力提高教学质量为使课堂讲解线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出，我主动借鉴杜郎口先进教法阅历，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，在课堂上留意精讲精练，留意调动学生的主动性，老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心，让各个层次的学生都得到提高。三、仔细开展课堂教研，虚心向其他老师请教在备课组，常常与其他老师沟通沟通。每个章节都主动征求其他老师的看法，学习他们的先进方法。同时，多学习，多听课，主动学习别人的优点，

31、克服自己的不足，取长补短，改进工作。四、仔细批改作业，增加教学的针对性为了做到这点，我经常搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、仔细做好课后辅导，留意分层施教在课后，对不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性

32、，使之对学习萌发爱好。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我还教给他们学习方法，提高他们的学习技能。仔细细致地做好查漏补缺工作。总的来说，一年来我在历史教学上取得了肯定成果，但也面临着一些问题和挑战，比如：如何更新学问适应时代的要求?如何让尽快地转变观念以适应新课改的要求?如何发挥学生在课堂上主体地位作用?如何加强学科之间的渗透?等等，这些问题都是我今后工作努力的方向，我将通过

33、不断努力，争取取得更大的进步。历史教研组教学工作总结模板八篇【八】-XX学年度转瞬之间就要过去了，在这个新旧交替的时刻，我特对自己本学期的工作做一总结，即可总结阅历教训，同时也可以对以后的工作进行指导。今年，在教学方面，我担负着高二年级四个班的教学任务，同时还担当了高二年级的年级组长，在平常的教学工作中，我即重视学生的学习成果提高，同时也抓住每一个机会对学生进行思想道德教化，转瞬之间，一个学期立刻就要过去，在新旧学期的交接时刻，虚心谨慎地总结过去工作中的阅历和教训，无论是对教学成果的提高，还是老师个人业务水平的提高，都是大有帮助的，所以，我特将自己在历史教学中的阅历和教训做一总结如下。一、变更

34、学生在教学中的地位。传统的教学模式，是一个老师讲，学生听的过程，不仅抹杀了学生自主学习的空间，同时也使老师忽视了教学的反溃往往是老师口干舌燥，学生似懂非懂。在教学实践中，我努力变更教学模式，让学生在教学过程中动起来，成为学习的主体。比如在讲授人教版必修一第10课时，我提前给学生布置了预习作业，把全课分成了一个又一个的学问，让学生提前去找答案，去思索。如英国为什么要发动鸦片斗争?，假如没有虎门硝烟，鸦片斗争会不会爆发?，为什么说是中国起先沦为半殖民地半封建社会的标记?细小的问题，既让学生对课本学问有了一个细化的了解，同时也使学生萌发了深厚的爱好，自觉主动地去学习，让老师达到事半功倍的效果。二、正

35、确处理内容与形式的关系。教学中的内容，是指要让学生驾驭的学问，形式是指让学生驾驭学问的方法。中学历史有别于初中历史的最大地方，就是重视理论学问的学习和事物脉络的驾驭，假如只知道事务的发生而不知道事务背后的深刻背景，是不符合历史教学的目的的，但是，传授历史理论，分析事物本质在教学过程中是一个很难顺当完成的内容，因为学生一般只对详细的事务感爱好，一遇到史学理论，则起先表现出畏难的心情，影响了教学效果，在这种状况下，我一般先会采纳一些学生感爱好的学问或问题，举一反三，触类旁通，由一个问题发散出一系列的问题，然后再形成一个巨大的学问网络，逐步深化和升华主题，让学生在不知不觉，既看到了树木，也不会忽视森

36、林，完成了由浅入深的学习。三、把困惑留给学生轻易得到的，人们往往不会。在教学过程中，这个现象也表现得特别明显。在以前的教学中，我总是按部就班不厌其烦地给学生进行着讲授，但教学成果总是不见提高，而且久而久之，学生对历史课都失去了爱好，这一度让我很迷茫。在新课改精神的影响下，我渐渐起先变更这种授课模式，不再干脆告知学生因为什么所以什么，而是首先给学生展示现象，然后让学生自己产生问题，自己去解决问题。比如在讲授人教版必修一第27课时，我首先向学生列举了许多史实，告知他们东欧剧变和苏联解体的一些详细表现，学生在对历史发出感慨的时候，都产生了同一个问题，那就是这些事务为什么会发生，我并没有急于告知学生答

37、案，而是激励他们自己去思索，在学生七嘴八舌的探讨下，学生们的答案越来越接近我想听到的答案，当答案最终揭晓的时候，许多学生的脸上表现出的是喜悦满意的表情，这让我感觉到了教学的乐趣和成就感，教学虽然是一门缺憾的艺术，但是，假如能在其中体会到成就感，也就接近了教学的实质。教学有法，但无定法。在新课改的理念中，学校是学生发展的空间，课堂是学生发展的平台，一个追求科学方法，讲究科学理念的平台，肯定会塑造出的有用之才，在今后的教学工作中，我将努力学习新课改的精神，并将其融会贯穿于教学实践中，用科学的方法贯穿教学，用以人为本的理念指导教学，让学生在欢乐、有效的学习中健康的成长，让自己在欢乐轻松的教学中，不断

38、成熟，使今后的历史教学更上一层楼。XX-XX学年度转瞬之间就要过去了，在这个新旧交替的时刻，我特对自己本学期的工作做一总结，即可总结阅历教训，同时也可以对以后的工作进行指导。今年，在教学方面，我担负着高二年级四个班的教学任务，同时还担当了高二年级的年级组长，在平常的教学工作中，我即重视学生的学习成果提高，同时也抓住每一个机会对学生进行思想道德教化，转瞬之间，一个学期立刻就要过去，在新旧学期的交接时刻，虚心谨慎地总结过去工作中的阅历和教训，无论是对教学成果的提高，还是老师个人业务水平的提高，都是大有帮助的，所以，我特将自己在历史教学中的阅历和教训做一总结如下。一、变更学生在教学中的地位。传统的教学模式，是一个老师讲，学生听的过程，不仅抹杀了学生自主学习的空间，同时也使老师忽视了教学的反溃往往是老师口干舌燥，学生似懂非懂。在教学实践中，我努力变更教学模式，让学生在教学过程中动起来，成为学习的主体。