教师继续教育工作总结2022年_1.docx

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1、教师继续教育工作总结2022年老师接着教化工作总结2022年【一】有人说，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，老师就象一棵枝繁叶茂的大树，须要汲取多方面的养分：有科学的教化思想，有先进的教化理念，有符合时代特点的教化言论，有广博的学识，有令人佩服的教学阅历，因此要成为一名合格的人民老师必需不断的学习。充溢和完善自己。通过今年接着教化培训的学习，使我无论是在教化思想，还是教化理论及业务实力等方面都受益颇多。现就本次接着教化学习的总结归纳一下。一、树立了正确的教化观观念是行动的先导。现代教化观，就是要把老师说学生听，老师灌学生记，老师管学生听从的陈旧教化方法重新谛视，转变为学生是教化

2、的主体，使学生重视弘扬学生的主体精神，促进学生全面发展主动转变教化教学观念，大力推动素养教化老师的教化教学观念干脆影响着老师的教化教学行为，干脆影响着教化教学的效果，影响着素养教化的进行。二、提高课堂教学在上课时更能做到有的放矢。同时我也注意实行敏捷多变的教学方式让学生更多地参加教学活动，让学生实际去视察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，激励学生多思善问，敢于质疑争辩，促使学生动脑、动口，提高学生的思维实力和培育表达实力，使学生渐渐驾驭科学的学习方法。老师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培育学生主动的学习看法。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的主动性，把学生从一言堂、满堂灌

3、中解放出来。老师要以饱满的热忱上好每一节课，还要增加教学艺术的感染力，使学生接受老师情感与心情的表达，接受老师人格魅力的影响。三、提高自己的素养修养注意老师自身的素养发展，努力提高教化教学水平。素养教化改革对老师的专业素养提出了更高的要求，作为素养教化的实施者，应当以新课程改革为契机，不断地加强学习，提升自己的专业素养。这次的培训学习不但提高了我对专业学问更使我的业务理论学问有了很大的提高。使我相识到一个好的老师不但要教好课更要会出好题。总之，做为一名老师，通过接着教化的培训，我受益非浅，更新了教化、教学观念，驾驭了新形势下的先进教化理念，了解了高考的趋势，和在教学中的应留意的问题，进一步驾驭

4、了提高课堂教化教学质量的先进策略和方法，并在教化实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教化教学实力，主动地按素教化的培育目标培育所教学生的全面素养，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。老师接着教化工作总结2022年【二】一年来，我和其他全部老师一样都参与了接着教化的培训。通过一年的接着学习，教化教学观念有了新的相识，教学技能有了提高，现将个人参与接着教化获益状况排列如下:一、把握外出培训机会、刚好进行内化外出参与教化教学活动的相关培训是老师提高综合素养的主要形式。我在本学期里紧紧抓住每一次外出的机会，进行海绵吸水般的学习。并且利用业余时间和双休日进行消化，做好相关的自学笔记。并且将一些理

5、论成果付诸于我的教化教学实际当中，取得了特别好的效果。使得接着教化的意义落到了实处。二、高度重视教学反思、做好反思再实践反思是老师发觉问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教化教学中存在的问题，并分析问题产生的缘由以及由此产生的教化后果，在实践中形成?还与老师们形成了个体反思"和"群体反思"两种方式。"个体反思"是我"自省自察"，特殊是对于本学期的几堂公开课、展示课，我都会进行进行"课前反思-课中反思-课后反思思后实践"并且写好反思案例等，刚好总结好理

6、论成果。三、以名师为榜样、大胆探究实践通过参与各类培训也好，自己进行教学探讨也好，我总会以名师名家，这当然也包括我身边好多优秀的老师。他们有的课上得精彩，有的班级带得美丽。于是他们都会成为我追随的目标，我会以他们为榜样。但是，我也不会迷失自己，我会大胆探究、实践自己的教学感悟。把自己专心悟的教学原理通过最朴实、简洁的教化教学手段来进行实践。让每个孩子都能感受到来自老师爱的教化。可以说，通过这样的追随和创新巩固了自己所学理论，又提高了运用理论学问解决实际问题的实力。正可谓是一箭双雕。当然，在自己不断学习的过程中，我也发觉好多的问题。比如自己的理论水平还是肤浅之极，我想接下去要做的就是要运用多种形

7、式升华自己的相识，形成一个自己教化思想的过程，写出成形的阅历总结，并最终形成自己的教学理念。老师接着教化工作总结2022年【三】老师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学是建立在老师学习基础上的。必需在加强和发展老师教化，促进老师专业化发展的同时，加快老师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的须要，以利于对老师专业实力的提高。接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高老师整体素养和促进老师专业化的有效途径之一，也是全面实施素养教化的关键。本学期在学校的统一组织支配下，仔细学习并完成了五好工程、一德四新、给老师的一百条建议、法制教化与学科教学、新时期老师职业道德修养、工业强省战略学问读本等

8、重要学问及相关任务，受益匪浅。学习期间，我结合自己的理解和体会，作如下总结：（一）、通过学习，我首先是更新了观念：通过学习，我把过去的我与现在的我进行了对比，找出不足之处，以便更好地自我反思、自己提高、自己发展、自己更新。（二）、教化无小事。一个细微环节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最珍贵的品质，在于能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教化的真谛，开掘出散发着簇新芳香、体现着高尚情操的教化细微环节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立发展实力、充溢创建力的生命体。作为老师只有努力学习才能引领学生向真、善、美方向发展。（三）、师生同等。老师和学生不但在人格上、感情上是同等的挚友，而且也是在

9、求学问的道路上共同探究前进的同等的志同道合者。在教化教学中，我用自己的行动去感染学生，用自己的言语去打动学生，把自己对教化事业的酷爱展示给学生，对学生充溢责任感和理智感的爱。多年来，在教学工作的同时，我主动学习先进的教化教学理念，在教学实践中不断反思。通过教化学习，我懂得了三人行，必有我师焉的道理。我不断的学习、探讨、思索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，精确把握教学的尺度。研讨良好的教学思路，教学方法。常常集体备课、听课、评课，在同行身上学到好的方法，弥补自己的不足。总之，接着教化学习引发了我更多的思索，也让我收获了许多的学问。然而，向往将来，我知道前方的道路依旧是曲折的，终归这

10、些思索和理论须要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到学习的目的。我将不懈努力，主动探究，更好地为我校的教化教学工作服务。老师接着教化工作总结2022年【四】过去的一学年，我区紧紧抓住师资队伍建设不松手，致力于老师队伍专业化建设，老师教化有了长足的发展。一年中，我区共培训在职老师4826人，其中中学老师486人，职高老师241人，初中老师1263人，小学老师2265人，幼儿园老师465人，幼儿园园长71人，小学校长35人，全员培训任务圆满完成。此外，我们还对191名新老师进行了为期10天的岗前培训，对225农村老师进行了学历提高培训，完成

11、了市级骨干115人、省级骨干25人的送培任务。一、初步建立了以校为本的老师培训制度为实现我区基础教化二圈层第一，x市一流和职业教化全省一流，全国知名的发展目标，我们在学年初明确提出了我区老师培训的工作思路，即以校本研修为载体，立足校本，覆盖全员，充分发挥各级骨干老师的专业引领作用，引导老师把新的课改理念转化为常态下的课堂教学行为，切实提高课堂教学效益。在这样的工作思路下，全区教化系统广阔干部老师深刻相识到了建设一支高素养的老师队伍对实现我区新的教化发展目标的重要性，各校以行事历的形式落实校本研修工作，以校为本的教学探讨和老师培训制度在我区已初步确立，有效地规避了校本研修的风险，老师教化走上了良

12、性发展的轨道。二、建立健全了培训机制，完善了评价制度1、为提高培训质量供应制度保障前几年的培训阅历教训告知我们，要提高老师培训的质量，教化行政部门必需为培训供应制度保障。因此，区教化局近年来每年都以文件的形式对学校开展老师培训工作提出了详细明确的要求，制定了一系列规章制度和考核方法，出台了_区中小学校本研修管理细则、_区中小学校本研修考核细则等工作规范，要求学校做好五个方面的保障：第一，机构保障。校长作为第一责任人，校长牵头，教育处或教科室主管并由专人负责；其次，制度保障。学校依据上级文件精神，制订出了一系列规章制度进行月考、期总评，并与评优评先晋级挂钩；第三，文化保障。学校以校长为首带头学习

13、带头举办讲座，创设共生的校内文化，让每位老师都在这种氛围的熏陶下受到潜移默化地影响，使其不断反思更新自我；第四，经费保障。学校每年都把老师培训经费列入预算。龙泉试验小学、龙泉外国语试验学校小学部，初中部还对老师培训经费进行了分类运用，只要老师外出学习都极力支持。学校也想方设法为老师找寻和供应外出学习的机会。航天中学、龙泉中学、同安中学、洛带中学一年利用暑假送老师外出培训或请专家到校进行专题探讨培训就达数万元。大兴小学一年为老师订阅学习用书达4000元以上。各学校都投入了资金加大了培训力度；第五，技术保证。利用校内外的一切可能调动的技术资源，加强与校外有关专业机构的合作，为老师上网沟通供应便利。

14、由于学校努力做好了这方面的保障，使得校本研修得以有效开展。2、建立了有效的评价机制过去，我们对老师培训的考评过于刻板，影响了老师参加培训的主动性。为提高老师培训的质量，我们从教化行政部门、教化探讨培训机构和学校三个层面对老师教化评价机制上进行了较大的改进，让老师自主选择，自主发展，建立老师专业学习社群，从根本上变更学校内的组织文化、结构和领导角色，实现文化重构，极大地促进了老师的专业成长。三、狠抓过程管理，突出培训实效1、确定了老师教化的工作重点随着基础教化课程改革的深化，我国现行的师资培训忽视老师实践性才智的提升已成为老师专业发展的软肋，越来越多的业内人士悟出基于学校实际，基于老师实践才是师

15、资培训走出效果不彰的必由之路。为突出培训实效，我们确定了我区师资培训抓校本研修和骨干老师培训两个工作重点，初步实现了区教化局组织领导、区教研室专业引领和老师研修学习的老师教化实施策略。第一、区教化局组织领导。区教化局建立了以区教化局党组书记、局长宁旺成同志为组长的师资培训工作领导小组，下发了推动校本研修制度的有关文件，制定了切实可行的工作安排和实施方案，狠抓过程管理，把师培经费列入了财政预算，嘉奖先进，从评价激励、督促协调和制度保障三个方面强化对老师教化的组织领导。其次、区教研室专业引领。区教研室紧紧围绕推动校本研修促进老师专业发展这个核心制订了相应的操作实施方案，大力开展网络教研，整合力气对

16、老师进行专业引领，融教学探讨和老师培训于一体，把区教研室建成资料资源中心和老师发展中心。第三、学校行动跟进，老师主动发展。我们要求各校从校情动身，从老师培训需求动身制定切实可行的老师接着教化实施方案，针对本校亟需解决的教化教学详细问题，发挥本校骨干老师的引领作用，并借助外脑开展以教化行动探讨为主要形式的各种教学探讨和老师培训活动，探讨课程的有效实施，营造探讨氛围，关注制度创新，逐步形成以教学探讨为中心的老师教化运行机制。2、充分发挥老师自主学习能动作用在实践中我们把老师接着教化的着眼点放在解决好老师的学习问题上。区教化局在本学年度老师教化的实施看法中，提出了六个一活动，引导老师在学习培训中做到

17、以下几点：第一，坚固树立终身学习观念。学问经济时代老师要不断学习，更新拓展自己的学问，方能跟上时代的步伐；其次，变革学习方式。一是要主动学习，把学习视为一种乐趣，更是一份责任，把它作为所从事的事业和自身发展的内在须要，自觉自愿地去学习。二是学有特色。学习不仅是为了学习驾驭已有的学问技能，更重要的是要不断地创新学问，更新技能。要用发展的眼光，创新的思维视察和思索问题。三是要求结合实践的学习。在实践过程中老师通过亲身体验和感悟对原有学问进行再相识，不断总结，不断反思自己的教学活动和行为，从而使自己的学问和技能不断得到发展和提高。四是肯定要带着问题学。要求老师把学习看成是发觉问题，分析问题和解决问题

18、的过程去对待。擅长将所遇到的问题整理归类，去分析，去探讨，找寻解决问题的途径和方法；第三，不断改进学习手段。龙泉教化网的建立为老师的学习与沟通供应了平台，建立起了教研员与老师之间、老师和老师之间、学校与学校之间沟通互动的全新机制。老师通过龙泉教化网进行合作学习的氛围正在一步步形成。老师接着教化工作总结2022年【五】本人在20_年里，参与了中小学老师接着教化学习，在期间我仔细听讲，刚好完成作业，主动参与考试。通过培训，使我在老师的职业道德修养、教化教学水平和教化科研实力都得到了进一步的提高。实现了从教学型老师向探讨型老师的转变。一、思想相识的提高：在接着教化学习中，我始终把师德建设摆在首要位置

19、，变被动为主动。通过接着教化学习，使我更加坚决了教书育人的信念和决心。二、详细收获：1、学习了课改后校本教研新方式与新课程教学探讨，主动参加培训、自主学习、专项活动、自我反省、比照检查、撰写心得等形式，仔细开展师德教化活动，从而使自己具备良好的思想政治素养和职业素养，树立正确的社会主义荣辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生。2、学习了课改后校本教研新方式与新课程教学探讨，以实施素养教化为核心，以关注全体学生发展为主题，紧密结合基础教化课程改革实施过程中的问题进行总结与反思。通过接着教化学习，进一步提高对基础教化课程改革的相识，增加实施素养教化的自觉性、主动性和责任感，树立终身学习思想和与

20、素养教化相符合的教化观、人才观和质量观。并将新理念运用到教化教学实践中，实现了个人教化教学观念的转变。3、面对新课改，老师应做好教学上的打算（1）仔细研读课程标准；（2）熟识了解教材内容；（3）抛掉旧大纲对学问点的要求；（4）学会整合不同版本教材；（5）了解课改学生；（6）了解教学内容；（7）熟识新教学方式；（8）做好心理、学问、实力的打算。4、了解到加强合作学习激励学生主动参加，合作学习是发挥学生集体才智，让学生共同参加、沟通信息、相互学习、相互促进、主动求知共同提高的一种学习方式。课堂教学中老师应充分发挥小组群体的活动功能，给显示较多的探讨分析机会，使学生在学问方面相互补充，在学习方法上相

21、互借鉴，擅长合作。如在检索分数应用题部分，一道题有许很多多的解法，在教学中我激励学生用多种方法解答，比一比那一组的方法更多，更简便。从而激励学生的学习主动主动的学习机灵。总之在课堂教学中，每节课都体现出一位老师各自的教学策略，也就是各自的教学风格，一节胜利的刻能体现出多钟教学策略。我想每一位老师，包括我自己，通过教化科研，通过实践，在教学艺术上多会产生一次次的飞跃，真正成为科研行的老师。wWw.CsMaYi.cN 转载请注明老师接着教化工作总结2022年【六】建设一支高素养的老师队伍是扎实推动素养教化的关键，在教化局、老师进修学校的正确领导下，我校紧紧抓住老师接着教化这个永恒的重点，根据国务院

22、关于基础教化改革和发展的确定，全面实行老师接着教化的有关规定，转变教化观念，以提升老师职业道德和教化教学实力水平为重点，狠抓老师接着教化工作，取得了显著的成效。现将我校老师接着教化工作总结如下：一、大力宣扬提高相识我校始终把老师接着教化工作看为学校实施素养教化、贯彻教化方针的重中之重。带领老师仔细学习接着教化文件，领悟接着教化精神。自开展接着教化以来，我校组织全体老师学习了国家教化部印发的关于全面开展中小学老师接着教化的指导看法、中小学老师接着教化岗位培训安排等指导性文件，让每一位老师都了解文件内容，让每一位老师都懂得现代老师接着教化的重要性，为接着教化工作的开展打下了良好的基础。二、工作规范

23、制度健全学校首先成立了以校长为组长，分管领导为执行组长，中层以上领导为成员的老师接着教化领导小组。主要培训工作由教科室组织进行，负责详细制定方案、组织实施和建档工作，每学期学校都要依据上级要求，再结合我校实际制定较为详实的接着教化安排。在时间、人员、经费上赐予必要的保障。并把老师参与接着教化培训工作作为老师年度考核的一项重要内容，同时，学校还把它与老师评优、评先，职务晋升挂起勾来。形成宏观管理和有效的微观运行机制。保证了学校老师接着教化工作的健康发展。三、筹措资金的确保障学校每年投入不少于万余元作为老师培训经费；每学期为老师购买教化教学理论书籍；每年给老师订阅教化教学报刊杂志均在1万元以上，激

24、励老师依据个人须要购买教化教学理论与实践的书籍。近年来，学校投资近万元，给学校配了计算机和复印各一台，心得体会为老师学习、培训和工作供应了广袤的空间。四、通识培训整体提升我校每年依据省、市、区等各级文件精神，五年中，我校老师主要开展了老师职业道德、新课程通识培训、法制培训、心理健康培训、学习主题构建等通识培训活动。每次培训，我校均出台好各次培训的方案，落实好一级培训的老师，在上级培训之后，在校内仔细开展二级培训，每一位老师在培训后，结合自身教化教学实绩，仔细完成各项作业，从而使得我校全体老师在每次培训考核中，均达到全员顺当过关，我校全部老师做到全体顺当办好了证。五、校本培训特性发展结合新课程的

25、推动，我校创新性的开展了主题对话老师校本培训模式的探讨。详细操作中，我们以预设或生成的主题为培训内容指向，以对话为主要形式，并通过聚焦型的专题教研、携同型的个别指导、集团型的资源共享、碰撞型的课题研讨、系列型的专题讲座、自主型的个别自学和综合型的网上沟通七种形式深化开展，在每种形式中，又有细化的操作方式。我们认为，七种方式促成了教研与师训、阅历与活力、共性与特性、理论与实践、专家与我、学习与反思和大家与个体七种有机融合，产生了三种操作相识：老师校本培训应以肯定的主题为核心，老师校本培训的内容、形式和方法是可以交互的，老师校本培训并不是学校自身完全自主解决的。同时更是促进了老师专业素养的综合提升

26、，带动了学生综合素养和学校整体办学品位的提升。相应探讨成果获x市优秀科研成果二等奖和萧山区优秀科研成果二等奖，为了使此项成果进一步扩充与完善，我校在前期成果的基础上，与去年再一次在x市首届老师科研课题中立项，目前正在市级参评中。因此，我们认为，两种途径的主题生成和七种形式的对话沟通，是我校老师校本培训和校本教研的特色，在校内起到较大的作用的同时，在校外也定能起到较好的辐射作用。六、扎实工作效果显著1、我校共有在职公办老师81人，100%的老师参与了接着教化活动，100%的老师按时按质量超额完成了规定的学分，100%的老师拥有接着教化个人档案，全部老师完成了必修课和选修课的学习。2、学校形成了深

27、厚的科研风气。20xx年我校被确定为萧山区教化科研基地，萧山区教科研工作先进集体。我们先后担当了3市级、31个区级的教化科研课题。参与课题探讨已成为老师的自觉行为，不仅骨干老师人人担当课题，而且许多一般老师也担当课题。每年老师论文获奖发表与学校专任老师数之比均达0.8：1以上。3、老师的综合素养不断提高。一批观念新、功底厚、应用水平高的老师正在我校快速涌现。计算机已成为老师备课和上课必不行少的工具，93%的中青年老师自学成才，热门思想汇报取得大专甚至本科学历。在老师参与区级及以上的老师教学业务比武活动中，我校老师年均获奖率与学校专任老师数之比达0.5：1以上。4、学校办学品位逐年提升。五年中，

28、由于老师的接着教化工作，带动了老师整体素养的提升，进而带动了学校整体办学品位的提升。五年中，学校先后被命名为x市文明学校、x市示范学校、萧山区教化系统先进单位、萧山区科研基地学校、萧山区学习型学校、萧山区教化科研先进学校等。七、承前启后继往开来1、接着教化工作是提高老师素养有效途径，每个学期学校都制定出接着教化工作安排和方案，并且严格按安排实施。今后，加强接着教化工作，尤其是校本培训的敏捷性和针对性，刚好依据老师的须要调整活动支配，真正解决老师们工作中遇到的困惑和问题。2、接着加大接着教化工作的资金投入，刚好更新及修理教学设备，给更多的老师创建外出学习的机会。3、接着加强对新课程试验老师的管理

29、和培训，紧密结合基础教化课程改革，用试验老师带动其他老师，共同转变观念。总之，我校将在现有的基础上，进一步总结阅历，以接着教化为突破口，把我校的教化教学和管理推上一个新的台阶。老师接着教化工作总结2022年【七】老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。经过今年接着教化培训的学习，使我在教化思想、教化理论及业务实力等方面受益颇多。我深切地相识到了时代在更新，随着社会在不断的进步，教化教学工作更重。要，适应素养教化的须要，必需不断的全面提高自身素养，而现代教化观念的树立，正是老师的立教之本，确立现代教化观。本学年的接着教化，培

30、训内容多，涉及的学问面广，详细收获如下：一、提高相识，加强行动，增加进一步搞好老师接着教化的责任感和紧迫感。通过学习教化法和上级下达关于接着教化的文件精神，主动适应社会主义现代化建设须要，主动适应当前教化改革和发展的须要，坚持面对全体学生，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地进行学习。因此，我把老师接着教化纳入工作安排，制订了个人校本研修安排，边学习边工作，用学习指导工作。二、贯彻、落实接着教化实施方案。主动参与各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素养，参与政治和业务学习。学习教化法老师法老师职业道德及各项教化法规。主动参与校内外的教研活动。三、个人收获。通过此次接着教化学习，我深

31、切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作阅历不足，在面对全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过接着教化的培训，使我在教学工作中能因材施教，对学生能赐予学习上的指导，生活中的关切，相识的点拨，思想的疏导。并能公正、公允地对待每一个学生，满意他们求发展、求进步的须要，并且能悉心探讨每位学生的生理、心理特点、爱好爱好和特性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。在教学中学习、反思。我仔细教学，每月坚持写教学随笔和教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水

32、平、教学实力有所提高。在班主任方面，通过学习暑期班主任培训使我懂得了很多做好班主任工作的好方法。经过学习借鉴，我的班级管理也初见成果，学生的行为习惯较好。接着教化为的是素养教化，素养教化离不开接着教化。在今后的接着教化学习中，我将接着努力，做一个能适应现代化教化的老师。多读书，读好书。仔细阅读教学阅历论文，仔细写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充溢自己。接着教化为的是素养教化，素养教化离不开接着教化。在今后的接着教化学习中，我将接着努力。老师接着教化工作总结2022年【八】通过老师接着教化让自己对过去的教化教学产生了很多的感慨，通过学习，本人

33、了解到自己过去的很多不足，同时也提高了相识，获验。现主要从教学方式方面总结如下：教学方式是干脆影响学习方式形成、完善以及变更的重要因素，是转变学生学习方式的根本。在促进老师教学方式转变的过程中，要求老师做到四变。一是，老师角色的转变，由过去的管理者、限制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参加学习发生的全过程，体会共同成长的欢乐。面对飞速发展的科技学问，在今日教化信息化的平台上，老师的肯定_不复存在，因而老师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前提倡的换位思索、思维同等、理解学生等观念，在今日自然地成为老师的行为。二是，教学

34、策略的转变，探讨适应学习方式转变的教学设计的变更，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习供应平台，探究长假、短假、平常作业形式的变更，为学生供应实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的欢乐。学生的作业从昨天的复习学问、巩固加深这一学习的延长阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。三是，教学方式的转变，重情景、重过程、重引导、重体验。要注意对学生综合实力的培育和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松开心、主动向上的学习氛围。例如：在教学毛茸茸的小动物一课教学中，老师引导学生视察图片，虚拟动物的情景，用所学过的语言相互沟通描述自己宠爱的动物，

35、然后向同学们说一说小动的相同和不同。学生学得生趣盎然、主动主动，创建力得到了培育。还课堂给学生，让课堂成为学生探究的殿堂，这是现在老师们追求的一个境界，即使一个细微环节也不放过。老师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探究的过程。四是，教学呈现方式的转变，注意信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速马路，促进学习方式的转变。注意了老师信息素养的培育和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多老师探究的课题，因此可以创建了丰富多样的课型。常识课堂的快乐词典等都是生动有效的形式。信息技术正被广泛，深化地应用到每一个方面，正深刻地变更着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的发展，既向教化提出了严峻的挑战，也为教化创建了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教化工作者必需自觉地运用当代信息技术革新教化思想。通过本次接着教化的学习，使我更新教化观验、树立现代教化思想、驾驭现代教化技术、优化学问结构、提高专业水平。我信任自己接着努力，今后我肯定会用信息技术处理教学工作。