2022 课内比教学心得体会 .docx

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1、2022 课内比教学心得体会 课内比教学心得体会 1近段时期以来，我校组织了课内比教学活动，我倾听不同年级、不同老师的课，收获颇多，课内比教学心得体会。置身于不同老师的课堂教学中，课堂上时常激起一个个教学的浪花，她们或浅唱低吟，或载歌载舞，或激扬文字，不仅令学生沉醉、痴迷，更让听课的老师们连声赞美。听课之余，我的感受颇深，下面就略谈一些我个人的心得体会。当我听着老师们的课时，我想老师们的语言竟有如此之魅力，有的老师在教学时，让学生一边观看图片，一边听老师声情并茂的介绍，一下子就勾起了学生思绪。老师扣人心弦的过渡语言，不仅烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习爱好，为学生理解课文内容奠定了基础。张老

2、师的课，语言不仅具有艺术的魅力，更具有惊人的感染力，特殊是他的范读，似乎使人身临其境一般。整个教学过程，可以说每一句话都是那么精炼，都是那么让人回味。杨老师特殊关注学生学习的过程、学习的方式。一方面在课堂教学中，他把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，在老师的指导下，师与生、生与生进行沟通对话，让学生用适合自己的方法去进行自主学习。不仅有效地培育了学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，还培育了综合运用学问、方法解决实际问题的实力。总之，教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。这次课内比教学活动中，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的

3、教学中，我将更加努力提升自身素养，不断学习，为党和人民的教化事业做出更大的贡献。 课内比教学心得体会 2 搞好家访工作，是学校老师驾驭学生信息，进行家庭与学校的双向管理，开展班级工作，提高教化质量的保证。下面谈谈本人在家访过程中的几点感悟。一、思想上要重视家访家访是老师亲密与学生家长联系的一种最常方法，勤于家访是老师带好班级学生的决窍之一，通过家访，可以跟家长沟通状况和交换看法，统一相识，这样既帮助老师改进教学工作，又帮助家长改进教化，从而能形成教化合力，保持教化的一样性，所以必需充分相识家访的重要意义。二、家访应有打算地进行去家访前，应当做好充分的打算，首先要提前告知家长，否则，既奢侈时间又

4、达不到目的，其次，必需估计可能遇到的困难和意想不到的状况，做好克服困难的打算，再次，应针对学生的详细状况，想说什么，最好心里有个提纲，到时镇定自若，有条有理，家长听起来确定仔细，觉得老师工作细心，很负责任。三、选择适当时机家访有利的时机是胜利的重要保证。无论是学生取得成果，还是后进生取得成果，还是后进生取得较大进步，学生生活上遇到困难，学生之间产生误会，或是犯了严峻错误等，应刚好在第一时间进行家访，引导其思索，指出其优点或错误，尤其是对错误的危害性的相识，认学生正常健康地学习、生活。四、家访要遵守学生在场原则家访时，让学生在场，家长、学生、老师在一种温柔、同等、轻松的气氛中三方对话，使学生开心

5、地接受教化，这样既可增加师生之间的信任，消退不必要的顾虑，同时也可以给学生讲解并描述内心的机会，有利于消退消极因素，保证看法的精确性和教化措施的切实落实。五、保证家访的持续性学校教化是一个长期的过程，多方驾驭学生的动向是必不行少的，这就要求我们使家访工作正常化，无论是学生在校或放假在家，应常常与学生家庭保持联系，正常沟通，确保学生健康，全面地发展。总之，通过家访，能够发觉很多现象的根源，良好的家访能够解决许多问题，取得良好的教化效果，有利于师生关系的融洽，也能帮助老师改进教学工作，提高教学效果，促进学校教化。 课内比教学心得体会 3 金秋10月，我校课内比教学活动悄然落下帷幕，二周时间，我们二

6、年级语文组老师的敬业精神给我留下了深刻印象。邓老师的课波澜迭起，层层递进。陈老师的课生动活泼，妙趣横生。刘老师的课平淡中见功底。张老师的课稳重中显素养。我深深感受到教学是一门科学，也是一门艺术。通过这次课堂教学比武，我解开了心中许多的困惑、疑问，学到了许多新的教学方法和先进的教化理念，也给了自己一次熬炼的机会，的确受益不小。“金无足赤，人无完人”在这一次课堂教学大比武活动中，留给我们许多精彩，但也有些许缺憾。下面就我亲身参与这次比武活动后，谈一谈自己的几点体会：我认为老师要让课堂教学精彩，充溢活力，又能达到实际效果，要做到“四美”。一、语言要美“眼睛是心灵的窗户”，语言即是通往心灵的路。老师的

7、语言美对学生的语言习惯，逻辑思维的培育与形成有很大的作用。老师在课堂教学中利用自己抑扬顿挫，富有节奏感的语言引导学生，激励学生，能让课堂教学充溢诗情画意。二、体态要美体态语，也叫态势语，它包括人们运用口头用语所伴随的手势、眼神、面部表情。老师的一举手，一投足都能影响学生。三、教学设计要美课堂教学是提高教学质量的关键所在，而课堂教学效果如何，除老师本身的素养之外，还取决于教学设计的优劣，即看老师的教学目标是否明确，教学方法是否得当，教学手段是否科学，在实施教学过程中教与学的双边活动的构思和支配是否美丽。四、生成与预设的正确处理要美教学是个动态生成的过程，学生能否充分地在体验和感受中，在探究和沟通

8、中，构建新知，发展思维、获得学习的欢乐和胜利感，老师对教学动态生成的驾驭起着确定性的作用，假如把课堂生成看作天平的一端，这自然又让我们想到天平的另一端教学预设，只要你擅长引导，擅长捕获，擅长发觉，擅长挖掘，就能生成精彩的课堂一瞬。经验了风雨就能收获彩虹，经验了磨砺就能收获华蜜，经验了“课内比教学”就能收获进步的喜悦。二年级历来在老师们的眼中课堂气氛都是死气沉沉，死水一潭，但是通过这次活动，我的学生们用实际行动告知了我：老师，我们可以变更，我们可以做得更好。真的很感谢这次“课内比教学”的机会，让我重新相识了我的学生，也重新相识了我自己，知道了自己身上还有诸多不足，在今后的教学工作中我会渐渐克服，

9、不断完善自己的教学，以期收获新的精彩。 课内比教学心得体会 4 为期两天的全县小学英语课内比教学活动已经结束一个星期了，但是我的内心还是久久不能安静，这是为什么呢？有许多许多。首先给我印象最深的是那里的山那里的人。那里的山很大，有最为闻名的“山路十八拐”，让我品尝了大山的魅力，同时也让我这个晕车的人付出了巨大的代价。那里的人很热忱，无论到哪里都能看到他们那纯真热忱的笑脸，让人在寒冷的冬季感到暖和。我还看到了大堰乡的标记堰溏。它静静地呆在小镇的中心，像一个羞涩的小姑娘，非常惹人爱。其次，我想谈谈我自己的课。第一次参与这样的竞赛，说实在的，我觉得自己很惊慌，真的很惊慌，以至于我在上课的时候根本就放

10、不开，真胆怯自己说错了。在说课时，我没有打算PPT，假如打算了效果会更好些，我也不会那么惊慌。不过通过这次竞赛我也增长了不少学问，我也知道了以后说课要怎么做。我深深地记得胡老师的一句话“说课不也背书，说课也不是读书，说课是演讲！”然后是上课，本节课是一节六年级的阅读课，也不好上出气氛来，课堂很平淡。但是我信任自己的这节课是一节很扎实的课。我由日常问候进入课堂主题，然后对上节课内容的复习进入阅读，在阅读的过程中，有粗读细读精读，其过程中训练了学生的听说读各方面的实力，然后还针对所学内容让学生编结尾，最终对阅读文章中的短语进行了一个小小的检测。信任学生在学了本节课后，会有不少的收获。再次，我通过本

11、次活动开阔了视野，增长了学问，结交了很多新挚友。这是第一次去大堰乡，观赏了那里的自然风光，还尝到了那里的特色菜，还体验了那里较为寒冷的气候，成为我人生中的一大经验。通过听别的老师的课，让我博采众长：秦老师的课教会了我要一物多用，贯穿整节课的始终；曾老师的课让我学会了演绎激情英语课，整合教材，提高效率；俊丽老师的课让我品尝了什么才是真正的“行云流水”，整节课前后照应，训练高效有序；美云老师的课教会了我在学生学习时要给学生搭梯子，让学生学习起来更轻松更简单；张红老师的课很精彩，整节课都活了，板书也很精致。在为期两天的学习中，我们串门闲聊，一起学习，相识了很多新挚友，还找到了我的中学校友，来去一路欢

12、声笑语，好生开心！最终，我觉得不管做什么事情，都很艰难，都要吃苦。我想每一堂精彩的课凝合了多少汗水啊！我们每个去竞赛的人不是代表的个人，而是代表了一个集体，集体的力气是宏大的。张红老师上课前，有其他老师帮忙板书设计，美云老师在试课件时，其他老师都在帮忙，并一起想方法解决问题我听美云老师说她是冒着生命危急来的，因为火烧坪上面冰冻厉害，车走在上面打滑，很简单出车祸。还有一名老师说白天都是课，晚上做课件到半夜，突然一下子上面都没有了，然后又接着做到三点钟，其次天又是一天课。我想起我自己，虽然没有没有美云老师那么惊险，但是也付出了自己的努力。我想着自己一个人顶着寒风坐着摩托到别地学校去试讲，冻得我全身

13、颤抖，回来时食堂商店都关门了，饿得肚子里发酸；从大堰乡回来的途中晕车，下车吐了三四次，后来肚里实在是没什么东西了，就吐苦胆水，随后近一个星期头总是晕晕的，胃总是那么不舒适不过我觉得无论什么困难，我们都克服了，都站到了那个讲台上展示了自己，不管结果怎样，能站到那里就是一种成功。这次活动能顺当进行，不知道有多少人在背后静默付出着，我真诚地感谢大家！ 课内比教学心得体会 5 最近我校主动开展了“课内比教学”活动，课内比教学心得体会。在10月17日上午，我校在电教室享受了一顿丰富的精神大餐。作为其中的一员，我更是觉得受到一种春风化雨，润物无声的教化。一、耳目一新在新的教化体制下，每一位老师能兢兢业业，

14、努力做好自己份内的工作，这次“比教学”活动不同于以往的“优秀”，而是要找寻出那些“平常中的优秀，优秀中的平常”。它就是要返璞归真，还本原于教学，我听后也从中受益，令人耳目一新。我信任：有先进的典型可以学习，有校长的重视，我校的活动也肯定会取得圆满胜利，也同时坚信，我个人将在这个大舞台上跳出自己的风采。二、主动参加“课内比教学”活动已经激烈开展起来，我也是主动参加说课和讲课。在打算期间，我深深感受到这次活动的开展不仅仅是一个活动这么简洁，更是一场才智与实力的较量。老师们都细心地打算，每一个人都很有压力，同时也有了前进的动力。我在其中也勤钻苦研、敬业乐业。这次活动也体现出了新时代老师的综合素养和极

15、其过人的基本功。“课内比教学”活动让我懂得了我们的生物课堂是特别妙不行言的，学生成为课堂的主体，我们的课堂不再沉闷，不再是老师唱独角戏。我想：教学生生物的目的是让学生会“用生物”， 生物课堂中的教化既要轻松引领学生走进文本，再走出文本走进我们的生活。这样的学问与实践紧密结合，就是让学生们能学以致用。在今后的教学中，我肯定会大量阅读，不断地给自己充电，总结阅历教训，探究出合适新课标的要求、学生特点，找出教学的教法。三、灵魂教化现代教化已实质性地演化为一种“训练”，它的目的在于通过特别智能的训练而胜任某一种职业，从而使教化萎缩为职业的附庸工具，这绝非真正的教化。真正的教化应是包括才智之爱，这与人的

16、灵魂有关，因为“教化是人的灵魂的教化，而非理智学问和相识的堆集”。教化本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教化改革本质上是为教化的尊严而战，我们老师有实力做好，也可以推动教化的更好发展。“课内比教学，课外访万家”活动的开展让老师仔细反思找差距，努力工作，从身边的事做起，真正做到“真做、实做、做实、做细、做到位”，把“课内比教学，课外访万家”活动引向深化。通过活动锻造一支师德高尚、教学业务精湛的高素养的老师队伍，大力提升学校的教化教学水平，使学校成为一所家长满足、领导认可、社会赞誉的好学校。借着“课内比教学，课外访万家”活动为契机，要营造人人讲课、人人听

17、课，全面推动素养教化，全力加强有效课堂、高效课堂、魅力课堂，帮助自己提高教学水平。这次“课内比教学”活动为今后的教化指明白方向。今后在工作中，要仔细贯彻和落实好学习的精神，主动主动做好这项工作。我肯定会做好工作，并坚持下去。 课内比教学心得体会 6 课堂比教学让我相识到课堂教学是实施素养教化的主要阵地，优化课堂教学，向课堂40分钟要质量，使学生成为真正学习的主子，是我们一线教化工作者不懈追求的目标。在各种类型的课堂上，我看到了学生学习方式的明显改变：以往的“师问生答”变成了“畅所欲言”，“师说生听”变成了“自主学习”，“个人学习”变成了“合作探究”，课堂的师生互动气氛异样的活跃，课堂教学的有效

18、性有了明显的提高。有效教学的一个重要方面就是学生的学习方式，而学生学习方式的转变在于老师。我们在实施新课程过程中，要理性的思索分析和相识，将理性和激情相结合，让课堂充溢真实,更加精彩。课后访万家让我们全面了解了受访学生及其家庭，学校教化难以深化了解每个学生的特性特点，从而无法因材施教，不能针对学生的特点进行特性化的教化。由于种种缘由，在学校教化环境中，学生的特性不能完全呈现；而在家庭环境中，学生处于一个比较自然的状态，特性能够得到正常的表现。到学生家中进行沟通，是一个全面了解学生状况的便捷途径，是一个难得的了解学生的机会。在我们登门家访时，家长对老师的到来都感到由衷的兴奋和激烈，许多家长把亲朋

19、好友都招来和我们一起交谈，甚至一些邻居也挤进来参加谈话。我们充分利用这个机会，具体、仔细、热忱地向他们介绍学校各科课程设置、学生在校期间学习状况。家访过程中，我们常常听到一些家长要求老师对孩子进行严格教化管理。许多家长说：“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。”他们把教化的责任与希望全部寄予到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必需以非常的热忱、百倍的努力去做好自己的每一项工作。通过此次家访，我们得到了很多收获，并决心在今后的工作中接着有目的、有安排、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力气！ 课内比教学心得体会 7 课内比教学心

20、得体会今年暑假以来，课内比较学，课外访万家活动在全省轰轰烈烈拉开大幕。我校主动响应上级号召，实行了课内比教学大比武活动，我来说，是一次大好的学习机会。“比教学”比的不是一节集中各种优质资源和老师全部精力的优质课、示范课，不是刻意包装、细心打算的样板课，而是在常态化之下对老师教化教学真实水平的考核，“比教学”比的是专业素养。我们八年级年级组老师，全部参与了这次比武活动，我主动参与了每一位老师的比武活动，仔细学习各位老师的教学阅历，特殊是听了舒继清等几位出名老师的教学，让我豁然开朗，简直就是享受了一顿丰富的精神大餐。一、灵魂教化现代教化已实质性地演化为一种“训练”，它的目的在于通过特别智能的训练而

21、胜任某一种职业，从而使教化萎缩为职业的附庸工具，这绝非真正的教化。真正的教化应是包括才智之爱，这与人的灵魂有关，因为“教化是人的灵魂的教化，而非理智学问和相识的堆集”。教化本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教化改革本质上是为教化的尊严而战，我们老师有实力做好，也可以推动教化的更好发展。“课内比教学”活动的开展让我们仔细反思找差距，努力工作，从身边的事做起，真正做到“真做、实做、做实、做细、做到位”，把“课内比教学”活动引向深化。二、耳目一新听了老师们的课，我觉得令人耳目一新。在新的教化体制下，每一位老师能兢兢业业，努力做好自己份内的工作，这次“比教学

22、”活动不同于以往的“优秀”，而是要找寻出那些“平常中的优秀，优秀中的平常”。它就是要返璞归真，还本原于教学，我听后也从中受益。我信任：有先进的典型可以学习，有校长的重视，我校的活动也肯定会取得圆满胜利，也同时坚信，我个人将在这个大舞台上跳出自己的风采。三、受益匪浅找到了以后教学的着力点：1、学会用数学的眼光思索问题对于老师来说，他还要从“教”的角度去看教学，他不仅要能做，还应当能够教会别人去“做”，因此老师对教学概念的反思应当从逻辑的、历史的、关系的等方面去绽开。2、充分暴露学生的思维过程当学生走进数学课堂时，他们的头脑并不是一张白纸对学习有着自己的相识和感受。老师不能把他们看着“空的容器”，

23、根据自己的意思往这些“空的容器”里“灌输”这样经常会进入误区，因为师生之间在学问、活动阅历、爱好爱好、社会生活阅历等方面存在很大的差异，这些差异使得他们对同一个教学活动的感觉通常是不一样的。要想多“制造”一些供课后反思的数学学习素材，一个比较有效的方式就是在教学过程中尽可能多的把学生头脑中问题“挤”出来，使他们解决问题的思维过程暴露出来。3、让学生真正参加数学活动教得好本质上是为了促进学得好。但在实际教学过程中是否能够合乎我们的意愿呢？我们在上课、评讲，答疑解难时，我们自以为讲清晰明白了，学生受到了肯定的启发，但反思后发觉，自己的讲解并没有很好的针对学生原有的学问水平，从根本上解决学生存在的问

24、题，只是一味的想要他们根据某个固定的程序去解决某一类问题，学生当时或许明白了，但并没有理解问题的本质性的东西。这样教出来的东西往往是快餐式的，学生忘的快，没有领悟学问的精髓。“课内比教学”活动让我懂得了我们的数学课堂是特别妙不行言的，学生成为课堂的主体，我们的课堂不再沉闷，不再是老师唱独角戏。这样的学问与实践紧密结合，就是让学生们能学以致用。在今后的教学中，我肯定会不断地给自己充电，总结阅历教训，探究出合适新课标的要求、学生特点的教法。 课内比教学心得体会 8 在参与工作仅一年增?，接触小学英语教学仅几个月时，我能参与小学英语“课内比教学”县级比武活动，真是倍感压力。在惊慌有序的竞赛进行完之后

25、，我收获颇多，感受颇深。此时，我脑海里还不断放映着其他老师说课和上课时的精彩片段。与他们相比，在许多方面还相差甚远，这促使我以后肯定要不断加强学习，不断提升自己。首先，加强理论学问探讨。无论是小学英语，还是初中英语，新课程标准就如同航海时的指南针一般，给执教者以精确的方向，明确的目标和清楚的指引。以新课标为导向，弄清教材重难点，设计教学方法，从而达到应有的教学效果。比如说，弄清英语不同课型，不同课型所要达到的目标以及方法指导等。其次，提高个人专业素养。在竞赛过程中，我耳闻了老师们流畅的口语，目睹了老师们精致的课件和美丽的板书，我感受了老师们飞扬的激情，倾听了老师们到位的评议课。这些都是专业素养

26、的体现，同时也是老师们精益求精的结晶。对我而言，无论是教学理论还是教学技巧都还处于刚刚起步。在以后的实践中，在这些方面我则须要更多的磨练和提高。再次，点亮创新火花。不同的老师呈现了不同的亮点和特色，让观者耳目一新，比如 “dream seeds”, 让学生扮演成家庭成员,将family升华到class, school,country,world, 激起学生的爱国，爱世界情怀等等。信任只要肯思索，只要多探讨，终能让平凡的课堂不平凡，让常规课呈现精彩。最终，加强反思，指导实践。作为一名新手，对每节课，每次练习，坚持反思，于点滴之中修改润色，争取一点点进步，久而久之，终会有大收获。总之，这次竞赛让我

27、受益匪浅。教学是一门艺术。俯仰之间皆学问。我站在教学之路的起点，远眺，心中默念，不断学习，不断努力，不断实践，不断进步。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 课内比教学心得体会 9 在学校语文教研组的统一支配下，通过大家的共同努力，我校语文“课内比教学”活动最终圆满完成。作为其中一员的我经验了上课、听课和评课，深深感到这次赛课不仅仅是一次活动的开展，更是一场才智与实力的较量。老师们精彩纷呈的课堂表现，给我送上了一份丰富的精神大餐，如同醍醐灌顶，让我回味无穷？这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们，特殊是他们个个不甘落后，纷纷奔赴“战场”干劲让我刻苦铭心，通过教学目标的确定、教学

28、环节的优化、教学问题的设计、教学方法的支配、教学语言的组织？尤其是课件的制作等，更是体现出了老师们的综合素养和极其过硬的基本功。这次活动，使我感受最深的是我校杨老师上的一节语文课。她通过范读引领，紧扣“勤奋”二字来设计教学流程，让学生在经典的实例中不知不觉地走进了文本，与文本融为一体，促进了课堂教学的有效达成。同时，学生在语文课堂学习过程中，品尝到了语文的逻辑思辩的魅力，使整个堂课真正焕发出了生命的活力。这次活动让我想到了，作为老师不能再“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书”。只有不断地给自己充电才能解决源头活水的问题。同时，教学有法，但教无定法，我们要勤于学习，大胆实践，不断总结阅历教训，定会探

29、究出适合新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法。由此可见，“课内比教学”活动是时代发展的须要，也是教化发展的须要，更是老师自我提升的须要。 课内比教学心得体会 10 我们学校始终以来都在开展形式多样、内容丰富的教学教研活动。 本学期的教学探讨活动紧紧围绕省教化厅提出的“课内比教学” 绽开。在本学期的活动中，让我领会到了各位老师不同的风采。深深感受到这次课内比教学活动不仅仅是一次活动的开展，更是一场才智与实力的较量。老师们精彩纷呈的课堂表现，给我们送上了一份丰富的精神大餐，让我们每个人回味无穷。这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的施州人。每一节课的教学充分体现出了老师们的细心、

30、耐性和细心。学习目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的支配、教学语言的组织。尤其是课件的制作，更是体现出了新时代老师的综合素养和极其过硬的基本功。通过参与这次活动，我可谓收获颇丰，感受颇深。一、 数学课堂也也可以妙不行言。美丽深情的音乐配上幅幅动人的画面吸引着孩子们走进童话般的数学迷宫，如此“煽情”的导入还愁学生会“身在曹营心在汉”吗？课堂中老师春风化雨般的引导和点拨，满面春风的微笑和亲切亲善的启发让学生在轻松自如的学习氛围中吸取更多的学问。师生互动、生生互动，交相辉映；小组探讨、合作沟通，相得益彰。学生的特性得到充分展示，自主学习贯穿于整个课堂，让我们的课堂不再沉闷，不再是老

31、师唱独角戏，让我们每一位学生都能“张口就说，提笔就写”，真正成为我们课堂的主子。二、 数学课堂充分突出“学”的过程。数学课堂中教者既要轻松引领学生们走进生活，更要带着学生将数学学问运用于实际生活中，教学环节中的分析导入到拓展延长的环节就是老师们带着学生们走进生活，再将数学学问运用于我们的生活的过程。这样的学问与实践的紧密结合，就是让学生们能学以致用。例如：我校一位数学老师在上“相交与垂直”一课时，她先借助学生熟识校内图为生活中的事例，引出两条直线相交的两种不怜悯况，接着引导视察、探讨这些相交的图形中线与线形成什么角，抽象诞生活中相互垂直的图形，这就为学生供应的凭直觉感悟的过程。再就是她重视动手

32、操作。这节课，她让学生动手，正方形的纸折出两条相互垂直的线，然后引导学生视察，学生得出用一张纸先折一次，然后沿折痕对折，就可以得到两条相互垂直的直线。在折的时候，出现了有的同学折得很困难，找出了许多组相互垂直的线，从中悟出结论：要形成相互垂直的必备条件是：在同一平面内相交、交角成直角。这节课选择了贴近学生思维的素材，通过学生实践感悟学习的教学方法，胜利地从培育学生的创新实力和探究问题的实力着手，让学生主动获得学问，发觉学问。整个教学活动充溢了生成性、不预期性。让学生在视察中思索、在沟通中思索，在思索中探究，获得新学问，充分发挥了每个学生的主动性。三、上一节胜利的数学课不简单听了这位老师的课，我

33、认为， 做为一个数学老师，我们要把主要精力，放在发展学生智力上，着眼于培育和调动学生的主动性和主动性，引导学生学会自己走路，首先自己要识途。我感到，要把数学之路探清认明，唯一的方法就是深钻教材，抓住各章节的重点和难点，备课时既能依据学问的特点，又能依据学生相识事物的规律，细心设计，细心支配，才能取得事半功倍的效果。在今后的教学中，我须要不断地加强学习，在实践中不断探究总结，丰富自己的教学阅历，要让学生经验数学化的过程，让学生学得轻松欢乐，学得生动好玩。让学生在数学王国里自由翱翔。 课内比教学心得体会 11 惊慌而有序的“课内比教学”活动正紧锣密鼓的进行着，我作为其中的一员，经验了赛课、评课等比

34、教学过程，深深感受到这次赛课不仅仅是一次活动的开展，更是一场才智与实力的较量。老师们精彩纷呈的课堂表现，给我送上的是一份丰富的精神大餐，让我受益匪浅、收获颇多。“课内比教学”活动，让我看到的是一群刻苦钻研，敬业好学、与时俱进的同事。一堂堂精彩的赛课充分体现出了授课老师的细心、耐性和细心。教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的更新、教学语言的精炼、教学课件的恰当运用，更是体现出了各年龄段老师较强的综合素养和过硬的教学实力。本次“课内比教学”活动让我懂得了仔细组织的课堂是多么的奇妙。课堂中老师春风化雨般的引导和点拨，满面春风的微笑和亲切亲善的启发让学生在轻松自如的学习氛围中吸取

35、更多的学问。师生互动、小组探讨，合作沟通的热情场面充分彰显了学生的特性，把学生的自主学习贯穿于整个学习过程，让我们的课堂不再沉闷，不再是老师唱独角戏，每一位学生都能“张口就说，提笔就写”，真正成为了课堂的主子。语文课堂中教者既轻松引领学生们走进了文本，主导着学生学习使学生学而有得，教学环节中的分析课文到拓展延长等环节就是老师领着学生们走进文本，再走出文本步入现实的生活。这样的学问与实践的紧密结合，就是让学生们能学以致用。本次活动让我想到了“木无本则枯，水无源则竭”作为老师不能两耳不闻天下事，一心只教“教科书”。只有大量地阅读不断地给自己充电才能解决源头活水的问题。教学有法，但教无定法，我相识到

36、自己要勤于学习，大胆实践，不断总结阅历教训，才会探究出适合新课标要求和学生特点的教学方法。活动反思：本次“课内比教学”活动的开展，让我相识到：长期的教学生涯使我上课变得漫不经心，也曾经因为学生的一次错误或过失而大发雷霆，而忽视了好好关切学生、耐性的教化学生。通过“课内比教学”活动的开展，给我的感官和视觉上以冲击，也会让我的心灵受到一次洗涤和更新。我会以这次活动为契机，努力把握学习提高的机遇，除了做好手头上的教化教学工作，还要紧跟时代步伐，学习新的教化理念与方法，努力提高自己。我信任：我肯定会踏上新的征途，取得新的成果，创建辉煌的明天。通过本次的课内比教学活动，提高了我的课堂教学的效果，熬炼了我

37、的教学基本功，促进了我的专业成长。通过课课内比教的形式，沟通有关理念、任务的理解和实践方式，探讨如何解决问题，让我在充分的实践与思维碰撞中产生教学上的顿悟。筛选教学中共同存在的问题，进行合作探讨，达到了专题探讨的目的。开放课堂、开放资料、开放管理，让老师之间，相互借鉴，实现了双赢。在课内比教学这个舞台上，使我更新了观念，学到了方法，积累了阅历，丰富了阅历，得到了提高。我看到，寂静的课堂变得活跃，曾受冷落的学生重新成为课堂的主体，思维的大门在谆谆教导下静静打开，学生的许多见解令为师者耳目一新。“课内比教学活动”使我受益匪浅：发挥骨干老师的作用，凸显合作互助精神，实现教化相对的均衡发展。这不仅仅是

38、教学理念的更新和教学思路的变更，更重要的是师生教学行为的转变，带来的是一种活力，一种精神，一种崭新的价值观念。它将促使我们这些教化工作者肩并肩、手拉手，共谋发展，共同耕耘，共同收获，共同创建更加辉煌的明天。 课内比教学心得体会 12 在上学期期末班子民主生活会上，校委会便确定了本学期工作重点是关注课堂教学，关注家访，要求全部工作均为这两项工作服务。由于工作变动，在本次“课内比教学”中，我必需听完35位语文老师的课。从初中调至小学的七年间我极少听低中段课，尤其是低段，大都在听高段语文课。这次我怀着新奇心走进低中段语文课堂，享受精彩与华蜜。我想“课内比教学”并不是要求听课者去评判授课者技能的凹凸，

39、而是去观赏、去成长。这个舞台应当是没有评判，只有观赏；没有凹凸，只有成长；没有失败，只有扬帆起航；没有刻意打造，只有常规中的优秀。有人问，苹果和香蕉哪个更好，不同口味的人有不同的回答。苹果和香蕉都是养分丰富的水果，各自都有独特的养分成份，无所谓谁好谁不好。宠爱吃香蕉的人也要适当吃苹果，均搭配，才有利于身体健康。走进低中段语文课堂，我感受到了每位老师的敬业与执著，我发觉每堂课老师都是想法创设情境激话课堂，激励参加充盈课堂，奇妙评价点亮课堂，努力为学生营造一种同等、和谐、支持性的学习氛围，让学生在课堂学习中享受着求知的欢乐。在每堂课的导入课题上，老师都主动激励学生参加学习，质疑问难，发表不同看法。

40、老师们把葫芦、葡萄、小松鼠、小猴子、小白兔、荷花、夜来香等动植物，要么把实物带进课堂，要么制成图片带进课堂，让孩子们在生活中学习语文。老师们耐性地倾听，悉心地指导，让课堂形成了和谐的“师生互动流”。在这些语文课堂上，老师们细心找寻贴近学生生活实际与思维规律的教学方式，让每位学生都欢乐地参加学习。有的老师在课堂上让学生边读边做动作；有的引导学生在读中体会人物内心世界；有的让学生进行现场仿照秀；有的让学生联系生活造句；有的让学生当小老师。总之，这里课堂让学生成为了生动活泼的学习主子。课堂中我们的低中段老师，极仔细地倾听每位学生的发言，刚好捕获学生学习过程中的闪亮点，运用精确、生动的语言予以确定与赞

41、许，激发学生学习爱好，吸引学生的留意力，调动学生主动性，促使学生广泛的参加。有的学生领读不错，老师便嘉奖亲自做的仙人桃形的生字卡片；有的孩子对试验视察细致，老师便把试验中的新手绢奖给学生；有的学生回答问题主动，老师便赐予一个甜蜜微笑；有的孩子朗读有感情，老师便投去观赏目光；有的学生在仿照秀中表现精彩，老师便赐予一次观赏的摩挲。总之，他们帮助学生营造了一个开心、宽松的学习氛围，给学生创建了一个相识自我、建立自信的空间。目前，我听了二十来节低中段语文课，比照他们的课堂，我起先反思自己我的课堂和他们有多大差距，我在追求理性色调的同时是否也该让自己课堂更具童年色调，让孩子们在享受学学问的华蜜时也享受一

42、下童年的乐趣。多年后孩子们回忆小学语文学习生活时，能很骄傲地说：“李老师是我的语文老师，我很喜爱她的课堂。”那时，我将是最华蜜的。我下定决心让自己课堂充溢童年乐趣，这是我听课后成长的第一起点。以后，我愿和大家一起为构建开启学生心智、陶冶学生情操，让每一位学生都能体验到胜利的喜悦，实现自由、和谐、全面发展的语文课堂而努力。 课内比教学心得体会 13 “课内比教学”活动心得体会蔡波林通过“课内比教学”活动使我深深感受到这次比教学过程不仅仅是一次活动的开展，更是一场才智与实力的较量。老师们精彩纷呈的课堂表现，给我送上的是一份丰富的精神大餐，让我受益匪浅、收获颇多。“课内比教学”活动，让我看到的是一群

43、刻苦钻研，敬业好学、与时俱进的同事。一堂堂精彩的课充分体现出了授课老师的细心、耐性和细心。教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的更新、教学语言的精炼、教学课件的恰当运用，更是体现出了各年龄段老师较强的综合素养和过硬的教学实力。本次“课内比教学”活动让我懂得了仔细组织的课堂是多么的奇妙。多媒体中的动画与幅幅动人场面引领着孩子们走进乐趣无比的教学氛围中。课堂中老师春风化雨般的引导和点拨，满面春风的微笑和亲切亲善的启发让学生在轻松自如的学习氛围中吸取更多的学问。师生互动、小组探讨，合作沟通的热情场面充分彰显了学生的特性，把学生的自主学习贯穿于整个学习过程，让我们的课堂不再沉闷，不

44、再是老师唱独角戏，每一位学生都能“张口就说，提笔就写”，真正成为了课堂的主子。课堂中教者既轻松引领学生们走进了文本，主导着学生学习使学生学而有得，教学环节中的分析课文到拓展延长等环节就是老师领着学生们走进文本，再走出文本步入现实的生活。这样的学问与实践的紧密结合，就是让学生们能学以致用。本次活动让我想到了“木无本则枯，水无源则竭”作为老师不能两耳不闻天下事，一心只教“教科书”。只有大量地阅读不断地给自己充电才能解决源头活水的问题。教学有法，但教无定法，我相识到自己要勤于学习，大胆实践，不断总结阅历教训，才会探究出适合新课标要求和学生特点的教学方法。本次“课内比教学”活动的开展，让我相识到：长期

45、的教学生涯使我积累起来很多的职业倦怠意识，让自己上课变得漫不经心，自以为是，也曾经因为学生的一次错误或过失而大发雷霆，而忽视了好好关切学生、耐性的教化学生。通过“课内比教学，课外访万家”活动的开展，会给我的感官和视觉上以冲击，也会让我的心灵受到一次洗涤和更新。我会以这次活动为契机，努力把握学习提高的机遇，除了做好手头上的教化教学工作，还要紧跟时代步伐，学习新的教化理念与方法，努力提高自己。我信任：我肯定会踏上新的征途，取得新的成果，创建辉煌的明天。通过本次的课内比教学活动，提高了我的课堂教学的效果，熬炼了我的教学基本功，促进了我的专业成长。通过课内比教学的形式，沟通有关理念、任务的理解和实践方

46、式，探讨如何解决问题，让我在充分的实践与思维碰撞中产生教学上的顿悟。筛选教学中共同存在的问题，进行合作探讨，达到了专题探讨的目的。开放课堂、开放资料、开放管理，让老师之间，相互借鉴，实现了双赢。在课内比教学这个舞台上，使我更新了观念，学到了方法，积累了阅历，丰富了阅历，得到了提高。我看到，寂静的课堂变得活跃，曾受冷落的学生重新成为课堂的主体，思维的大门在谆谆教导下静静打开，学生的许多见解令为师者耳目一新。“课内比教学活动”使我受益匪浅：发挥骨干老师的作用，凸显合作互助精神，实现教化相对的均衡发展。这不仅仅是教学理念的更新和教学思路的变更，更重要的是师生教学行为的转变，带来的是一种活力，一种精神

47、，一种崭新的价值观念。它将促使我们这些教化工作者肩并肩、手拉手，共谋发展，共同耕耘，共同收获，共同创建更加辉煌的明天。“课内比教学”心得体会课内比教学心得体会课内比较学心得体会课内比教学活动心得体会小学语文课堂教学评比活动心得体会 课内比教学心得体会 14 小河中学的十月是生气勃勃，让人欢乐的。课内比教学活动在如火如荼的开展，这次活动为全体老师供应了一次呈现自我的好机会，每个老师都主动参与到了这次活动当中来。我是小河中学的一名英语老师，除了听本校的老师讲课外，学校还派我去老屋基中学听课学习。20xx年11月11日，我校一行十一人到老屋基中学去参与竞赛和学习。一天惊慌而激烈的英语“课内比教学”活

48、动最终圆满完成，我经验一天的听课，深深感受到这次赛课和听课不仅仅是一次活动的开展，更是一场才智与实力的较量。老师们精彩纷呈的课堂表现，给我们送上了一份丰富的精神大餐，让我每个人回味无穷。听课和赛课，对于我们这些年轻老师来说是个很难得的学习机会。通过听课，我觉得在教学方面收获的许多，这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们。三堂英语课的教学充分体现出了老师们的细心、耐性和细心。教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的支配、教学语言的组织，尤其是英语教学活动的呈现，更是体现出了新时代老师的综合素养和极其过硬的基本功。这次活动让我懂得了我们的英语课堂是如此的妙不行言，从这三位授课老师的教学过程来看，都是经过了细心打算的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句