浅议中学历史教学方法与措施5篇.docx
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1、浅议中学历史教学方法与措施5篇浅议中学历史教学方法与措施5篇中学历史教学大纲明确规定,历史教学要深刻挖掘教材中蕴含的思想资料,对学生进行马克思主义基本观点的教化,下面是我小编给大家带来的浅议中学历史教学方法与措施5篇,希望大家喜爱。浅议中学历史教学方法范文1本学期我担当八年级的历史教学工作,期末将至,特总结如下。一、烘托气氛,激发学生学习爱好爱好是最好的老师。在课堂上,学生只要有了爱好,才会主动专心地去学习,教学,才会到达更好的效果。为了调动学生学习的专心性,我实行了多种方法,如:多讲故事,多组织学生表演等等。至于充分利用多媒体教学手段,因为多种原因,我们在这方面做得还不够志向。二、仔细备课,
2、提高教学质量。上课之前,不管怎样样,我都会做好充分的打算。因为只有这样,自己在课堂上才有足够的信念。教学中,备课是一个必不行少,非常重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和专心性。只有备好课了,自己的心里才有底,而不至于边讲边照着书念。否则,课堂混乱,老师确定会限制不了的。三、狠抓课堂,重视巩固。历史学问资料多,条目困难,为了到达好的学习效果,我非常重视课堂,争取当堂课的资料当堂消化。另外,在下一节课,我会对上节课的资料再复习一遍,以使同学们到达举一反三的学习效率。四、创设情景,陶冶学生爱国情操历史学科具有显明的科学性和思想性。中学历史教学大纲明确规定,历史
3、教学要深刻挖掘教材中蕴含的思想资料,对学生进行马克思主义基本观点的教化,特性是历史唯物主义教化。要进行四项基本原则教化、爱国主义教化、革命传统教化和国情教化,培育学生良好的思想品质和道德情操。这就要求老师在教学中,必需要把思想道德教化摆在重要的位置。电教媒体表现力强,传递信息量大。它能够在课堂再现历史场景,激发学生视察直观画面,绽开丰富想象,进行专心思维,从而培育学生的视察潜力、领悟注释潜力、综合分析、解决问题的潜力。如讲南京大屠杀这一资料时,老师不仅仅要学生了解这一历史杯具,而且要求学生进行思索:日本人为什么能在南京犯下这滔天罪行?为使历史杯具不再从演你们青年学生应怎样办?这样,学生对南京屠
4、杀的相识由感性上升到理性,思维潜力得到熬炼提高。以上是我对历史教学的一些拙见,因为刚教历史,所以,值得自己去学习的地方实在太多了。在以后的历史教学中,我会更加虚心地求教,加倍努力,不断完善自己的教学手段,提高自己的历史教学水平。浅议中学历史教学方法范文2一、指导思想本期八年级历史不仅仅传授基础学问,还要向学生进行思想品德教化,增加环保意识和培育环保潜力。二、教学任务和目标本期以完成教化改革为己任,努力提高教学质量和增加学生素养、思想、培育潜力,按质按量完成第一到其次十二课的教学教化任务,使学生驾驭从鸦片斗争到人民解放斗争的成功的历史。三、教材分析本学期所授的资料是中国历史近代史部分,由文化课和
5、活动课两种课型组成,以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了单元回眸,梳理基本线索,小结重要资料。书中还设计了一些开放性习题以及动脑筋等栏目,旨在启发思维,提倡各抒己见,答案不求唯一。1、特点:政治思想性强,思想性和科学性统一;可读性强、重点突出;图文并茂,趣味性强;启发性和生动性结合;注意培育学生创新意识和实践潜力。2、资料:叙述从鸦片斗争到人民解放斗争的成功的历史,共22课及乡土教材的教授。3、重点及难点:重点是中国现代史部分,难点是认清中国近现代史的发展,了解国情,提高相识、培育归纳综合潜力。四、学生特点:八年级学生求知欲强,思维敏捷,但学习爱好不高,学习目的不明确,有偏科现象,缺乏分
6、析归纳潜力,学习主动性有待加强发挥。五、教学措施(一)做好教化常规工作1、仔细钻研教材、教参、教纲;仔细备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐性辅导学生,教书育人。2、专心参与教研活动,吸取历史科有阅历老师的教法,深化学习教学理论,专心撰写论文,提高教学理论水平和教研潜力。3、优化课堂教学。严抓纪律,采纳多种教法,如探讨、评论、阅读、自学等方式,启发学生动口、动手和学会学习。(二)基础学问教学1、对重大历史事务和重要人物进行详细描述,讲清线索。每课突出重点、基础点让学生驾驭巩固好。2、经济、文化、政治方面让学生明白,并了解发展状况,追溯本源,充溢资料,联系当代与环保相关学问,刚好教化。3、对课文
7、学问进行归纳、综合,让学生系统驾驭,教会学生学法、记法,充分利用课本的思索提示、想一想等,增加学生爱好。提高教学效果。(三)思想品德教化,教学过程中进行德育教化:1、进行爱国主义优良传统教化。充分利用教材史实,增加学生爱国认知,学革命先烈及仁人志士的爱国事迹,为实现人类志向而奋斗。透过斗争的破坏作用,刚好对学生进行环保教化。2、初步用历史辩证唯物主义观教化。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物,培育分析归纳潜力。3、进行维护祖国统一,增进民族团结教化。我国历史发展,是统一巩固发展,即使是革命时期同样是统一的,教学让学生了解民族发展,树立民族团结、民族同等的观念。4、进行优秀品德和高尚情操
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