语文教研组工作个人总结范本例文.docx

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1、语文教研组工作个人总结范本例文语文教研组工作个人总结范本例文【一】本学期，本教研组仔细落实全国基础教化工作会议精神，主动实施课程改革，努力学习现代化教化理论，转变观念，与时俱进。本教研组是由二年级的语文老师组成的，共有老师11位。高级老师有4人，x市教坛新秀1人，市语文骨干老师1人。具有大专学历的有4人，本科学历7人。年轻老师占90%。综观以上这些数字，就不难看出这是一支具有高素养、新观念，充溢教学活力的队伍。下面我们就从以下三方面作一个简洁的汇报。一、抓好常规工作，努力夯实基矗1、 抓学习对于新课程背景下的小学老师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，努力提高理论水平。本学期，我们教研

2、组全体语文老师仔细学习了新课程标准，以指导老师的实践工作。还采纳分散、集中相结合的方法学习了课程改革 教化的新视角，每月仔细作好摘抄，以便在学科总结时运用。除此，年级组老师还依据自己班级特点学习一些教化学、心理学方面的学问，使之更好地服务于教学工作。本学期，我们主动开展课题：小学生自由表达发展探讨，低段作为一个基础段，个别新老师初学课题设计方案，以便操作时，能有一个理论依托。2、 抓备课备课是教学的第一个环节，我组老师超周仔细备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。特殊是曹老师，她仔细备好每一堂课，重点与难点处，她还用红笔标注出来，是青年老师学习的榜样。我组有四位新老师：卞闪

3、霞、严济苏、倪晓丽、倪丽丽老师，她们虚心好学，常常请教阅历丰富的老师，不断完善自己的备课，一学期下来，她们进步很大，备的课能做到板块清楚，有些环节的设计也较有创意。我们教研组本学期加大了集体备课的力度，凝思集优，备出了一堂堂好课。同时也提高了备课水平。教研组老师还每课写反思，每月写好随笔，刚好总结教学阅历。3、 抓上课上课是教学的关键环节。本组老师努力上好每一堂课，人人上先行课，且尽量自己做课件。本教研组倪丽丽老师平常不仅给自己做课件，还帮助其他老师做课件，她做的课件非常精致，近乎达到专业水平。本学期，我教研组邱燕老师担当了新课改模范课的上课任务。她细心设计教案，主动打算教材，放弃了大量的休息

4、时间，一遍遍试教，一遍遍修改，她始终保持着良好的心态，最终，功夫不负有心人，她的这堂鲜花与星星取得了胜利，为学校争了光。4、 抓听课教研组老师重视听课，只要有什么公开课，就尽量调好课去听，由于低段课较多，牵涉到的老师却较少，因此往往要费九牛二虎之力换课，但老师们还是很乐意。因为他们觉得听课是一个学习的机会，决不能放弃。年级组老师每月都超额完成听课任务。少则三十多节，多则一百多节。教研组不仅激励老师听语文课，还激励老师听数学课，甚至综合、艺术课，多渠道，多方位，找寻教学的共性。5、 抓辅导全年级组老师对于辅导工作特别重视，不仅对优生加以辅导，使之提高更快，对于后进生，也很仔细的有针对性地辅导，使

5、他们赶上班中同学前进的步伐。曹丽苹老师、曹青蔷老师、邱燕老师、严小燕老师很重视后进生的辅导工作，经常见她们利用休息时间给后进生辅导。一遍又一遍，直到教懂为止。后进生们在老师们的细心指导下，学习成果提高很快。不放弃一个学生没有教不好的学生，只有不会教的老师这是低段语文老师的指导思想。她们是这样想的，同样也是这样静默无闻，兢兢业业工作的。二、提高老师素养，提升学校形象低段语文教研组老师有较高的教学、教化实力。他们虚心好学，不断参与进修。老师的综合形象就是学校的形象。老师只有不断学习，提高自身各方面的素养，学校的形象才会不断提高，知名度才会不断扩大。以上即是二年级语文教研组总结。在今后的教化、教学工

6、作中，我们将接着相融在这个大家庭中各显其能、各展所长，为通州小学低段语文教学工作出力，在语文这块希望的田野上不断耕耘，不断收获。语文教研组工作个人总结范本例文【二】本学期，我们中学语文教研组主要做了如下的工作。一、组织学习语文科新课程标准，大纲、考纲、不断更新教化教学观念。利用每周二下午其次节课评课后的时间，组织全体语文老师仔细学习语文科新课程标准，驾驭课程的基本理念，学习大纲、考纲、正确把握语文教学的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的教化教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：语文学科涉及的学问面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，因

7、循守旧的教法已经不能适应新课程标准的要求了，改革教学方式势在必行。二、全面优化教与学的过程，在提高课堂教学质量上下工夫。语文教学质量是语文教学的生命线。我们语文教研组全体老师非常重视课堂教学质量的提高。全体语文老师仔细切磋，相互听课，取长补短。李金萍、高崇阳、白雪梅、张敬国、朱敬华、鲁小梅、魏金丽等老老师言传身教，几位年轻老师在教学实践中快速成长，他们特别注意培育学生自学、自悟的良好习惯，课堂教学深受学生欢迎，教学效果非常显著，在历次考试中成果名列前茅。高崇阳到x讲课受到了好评。鲁小梅、魏金丽实行了区级示范课。三、加强集体备课组建设各备课组统一教案，细心修改并运用课件，统一作业，提高了教学成果

8、。同时，我们教研组注意实效，仔细组织听课、评课活动，相互学习，沟通，不避讳缺点，使每位老师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量。四、扎实开展师徒结对工作，打造一个优秀的老师群体。我们语文组老师老、中、青组合。在每位老师都非常注意自我提高的同时，中、老老师与青年老师结成了多个教学对子，老老师能无私地给青年老师传授教学阅历，并与年轻老师教学相长。全部年轻老师都得到了很好的培育并快速成长。在学校开展的"青年老师基本功竞赛"活动中，语文组年轻老师仔细打算，主动参加，上好了一堂堂校级公开课，体现了他们较扎实的基本功素养。进步较大的有：郭艳萍、徐立伟、孙蕾、张运铃、刘兆静、

9、曹媛、孟庆荣、周海宏。曹媛多次取得考试第一名的好成果。五、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。批改作业是教学工作中不行缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对学问的驾驭状况。我们语文组的老师坚持作业全批全改。批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组的老师坚持两周批改一次小作文，一次大作文，批改时全批全改。由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清晰，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作实力。辅导是课堂教学的有效补充，对个别学生在课上没有听懂的问题可以通过辅导解决，另外也可以通过辅导融洽师生关系，"亲其师才能信其道"，营造一个和谐的学习氛围是提高成果

10、的关键。我们组的老师对此深有体会，我们组的老师辅导仔细负责，除了正常的辅导外，还常常在下午自习时间或周六、周日的时间深化班级辅导，或在办公室中为学生个别辅导，学生的自习时间便是我们语文组老师最劳碌的时间。由于坚持常常辅导，语文成果的及格率很高。备课、上课、辅导是老师传授学问的重要环节，单元验收也不容忽视，因为通过单元验收可以了解学生对学问的驾驭状况，发觉问题，以便刚好解决。我们组坚持搞单元验收，同年级组老师一起出题，考试、批卷。由于注意单元验收，让学生在平常下功夫，因此在联考中我们语文组的成果总是名列前茅。六、引导学生开展爱好小组活动，培育学生语文爱好。本学期，高一年级的书法爱好活动坚持不懈。

11、写作爱好小组初见成果，有两篇作文发表在丰润报上。高二年级组建了诗歌朗诵爱好小组并开展了诗歌朗诵竞赛。并组织了语文竞赛、全国语文实力竞赛。七、主动开展教化科研，仔细撰写教研论文。我组老师醒悟地相识到，教化科研是提高教化教学质量和老师素养的必由之路，我组部分老师参与了省规划的三个课题的探讨，目前正在争取第四个。语文教研组工作个人总结范本例文【三】在学校工作安排的指导下，在教科研室和教育处的干脆领导下，经组内全体老师的共同努力，完成了各项教学任务，现将本学期教学、教研工作总结如下：一、教学常规的执行状况：依时制定并上交教学工作安排，全组老师都能按学校要求定好教学工作安排并依时上交教科研室。备课上课方

12、面：全组老师都能在深化地钻研教学大纲和教材的基础上，仔细写好规范的教案。本学期随着组员的增加，各段都成立了备课小组，每一对两周都会进行备课会，还写有备课稿，大大促进了备课资料的沟通，提升了教学质量。第十九周进行了一次全面的教学常规检查，从检查的状况看，全组老师备课都是特别仔细的，教案很具体，并在这一学期特别胜利地利用了多媒体教学，收到了很好的效果。老师们上课亦是仔细肃穆的，在完成教学任务的过程中不断创新，充分调动学生学习的主动性。高一的老师努力落实基础学问，培育学生良好的学习习惯；高二的老师重在培育学生的文学感受力，充分让他们体会古典文学的魅力。这一学期我们组还接受了市教研室对我组30周岁以下

13、青年老师的调研，九位青年老师开了公开课，大力促进了教学水平的提高，并从许多语文骨干老师处获得了难得的阅历和看法。作业布置方面：全组老师都能按要求布置作业，并能做到全收全改。作文修改法的实践亦是一个特色，也是我们实践的一个课题。许多老师在作业修改方面有所创新，高一的老师重基础落实，高二的老师重学生的创作。听课评课方面：全组老师都能按规定完成听课任务，并进行有目的的评课。每两周一次的教研活动，更是我组进行沟通的大好机会，全组老师都能仔细听课，并在课后进行肃穆细致的评课，相互沟通学到了很多学问和阅历。下班辅导方面：全组老师都能在早自修和晚自修按时下班辅导，指导学生朗读，并有各自的特色辅导活动，如张文

14、雅老师的文学常识学习，徐畅老师的学生古诗词讲授等。测验考试方面：全组老师都能适时适量地对学生进行考核，定时定量地检查学生驾驭学问的状况，以修正下步教学。同时，本学期的试卷不管是平常的检测还是期中期末考试，都尽量让老师命卷，以熬炼他们的命题实力，同时可以实事求是地从学生实际状况动身来命卷，让学生找到自信。二、教学和教研工作方面：（一）在教学方面特殊值得一提的是高一的两位新老师和高三的两位老老师。本学期，高一潘小炜老师和张文雅老师是刚毕业参与工作的新老师，分别接手高一两个班的语文教学工作，和高三的两位老老师陈梦龙老师和刘冬梅老师师徒结对，两人总能虚心恳切地寻求两个指导师的帮助，多听课，多邀请指导师

15、来听课、评课，进步特别快，很快适应了教学工作，并带出了特色。两个老老师则很快接手了高三的艰难教学任务，同时任班主任，工作特别辛苦，但他们完成得特别精彩。组内每位老师都能在自己的努力和摸索中顺当且精彩地完成教学任务，当然这里有谷定珍老师的不厌其烦的指导的功劳。谷老师和以前一样，一人带四个徒弟，特别尽责。（二）教研方面：谷定珍老师申请的全国性的创新作文教学课题，每位语文老师都在主动实践之中，力求将这一课题圆满结束，取得卓越成效。主动激励老师用网络多媒体进行教学。语文作为一门特别的学科，有很多文章特殊适合进行多媒体教学，能引起学生的美感体验，陶冶情操。语文老师尤其是青年老师更应学习课件制作，多用多媒

16、体进行教学，从根本上变更语文课教学传统的一张嘴巴+一支粉笔的授课方式。电子平台教学和电子备课，使老师能充分结合计算机多媒体的声音、文字、图片、图象、动画等进行教学，从而全方位地刺激学生的感觉器官，调动学生学习的主动性。同时也可以促使老师学会从网络获得信息、学问，提高业务水平。这学期学校为我们供应了很好的多媒体平台，老师们在教室里就可以运用，特别便利，所以多媒体课便频繁地出现在课堂上，学生学习爱好大增，有力地刺激了语文教学。三、其他工作方面：协作学校抓好青年老师的培训工作。青年老师的培育是一个学校的重头戏，因为他们就是二十一中的将来。今年我组新加入两名新老师，两名老老师和一名阅历较丰富的新老师周

17、凡老师。实行新老结队，由两名老老师分别指导两名新老师，原来由谷定珍老师指导的四位从教一年的新老师接着由谷老师指导。协作学校举办秋实读书节。秋实读书节已是其次届，相比第三者届规模更大，形式更丰富，为校内文化建设助了一臂之力。诗歌朗诵竞赛、许多活动都离不开语文老师的帮助，所以这一学期语文组的工作是很有实效的。在接着办好校刊春苗的同时，朝教学通讯进军。春苗是我校前年创办的校刊，去年加大力度，利用语文老师下水作文起到带头作用，主动激励学生投稿，渐渐将它办成学生不能离手的语文课外读物。今年随着语文老师队伍的扩大，老师下水作文亦愈来愈多，水平亦愈来愈高，完全可以作为学生的校本课程进行开发利用。以前教学通讯

18、似乎是专属于理化生组的，但今年语文组亦将目光投向了它，努力举荐学生优秀小论文发表，老师亦发表指导性文章，努力将它也作为校本课程进行开发。主动激励学生参与全国圣陶杯作文大赛和素养教化杯作文大赛。都是全国性的作文大赛，指导学生获奖将会对整个学校学生的创作带来新的活力。实行高一文学常识竞赛。参与对象为高一段全体学生，利用早自修时间进行测试，分别评出高一段一、二、三等奖若干名。此次活动能有效地促使学生重视平常文学常识的积累，也可作为期末的一次复习，老师可乘此机会补充学生的文学常识学问。四、存在问题和希望：教研力度还不够。由于除谷定珍老师和刚调入的两位高三老师外都是新老师，而谷老师校务缠身，高三段的两位

19、老师亦是工作繁忙，所以我组相对来讲力气还是很薄弱，学问水平有限，很难将教研深化到肯定水平。所以希望学校多给青年老师以深造学习培训的机会，努力加强这一支队伍的力气，因为二十一中的将来还是得靠这一批青年老师。语文教研组工作个人总结范本例文【四】一、我县小学语文教学基本现状本学期在教研室和教育处组织支配下，老师主动参加各项教研活动。张淑香、尚巧丽、王爱琴老师参与了市级老师优课赛听课活动；张淑香老师参与了区级优质课评比活动。随着课程改革的不断发展，我县农村小学教学发生了可喜的改变，老师的角色正逐步由课堂教学的主宰者走向学生学习活动的组织者、引导者、合作者，但是要想实现课堂教学过程的整体优化，促进语文教

20、学质量的大面积提高，真正让素养教化占据高地，就必需努力与时俱进，强化对教学过程和方法的探讨与实践，能针对教学内容特点和学生实际敏捷运用各种教学方法，能适时、科学地给学生以学习方法和策略的指导。这是当前小学语文教学的主要课题。在教学过程中，我县农村小学语文教学普遍存在着一些亟待解决的问题。（一）从老师的课堂教学看1、老师设计的环节多，很多环节值得深化推敲，使其更精湛。教学中老师浅的痕迹比较重，问的问题也多，给学生思索沟通的时间不够充裕。2、学生的主体地位体现的还不是很充分。给学生自主学习的时间不够。课堂上，老师生怕讲得不全，讲得不透，所以，讲得还是多。学生自己动脑想、动手做、动嘴说的机会少。3、

21、重思想艺术挖掘，少写作思路剖析。（二）从老师的教学理念看农村语文老师，特殊是贫困山区的农村小学语文老师，由于长时间在农村，信息闭塞，老师走不出去，新的教学理念引不进来，从而导致了农村语文老师的教学观念滞后。部分老师认为语文教学就是让学生识字，就是基础学问训练，缺乏对学生的语文实力培育，忽视了语文教学中的过程与方法、情感看法与价值观的引导。一些老师在语文教学中没有站在课标的高度，没有把培育学生的听说读写实力、提高学生的整体素养作为教学的重点。修建期间，学校新修建水龙头6个，对原有的8个水龙头进行了全面修理、表面美化，解决了学生用水惊慌的状况，同时，对水井的水质进行了全面检查，封闭了井盖，确保了师

22、生饮用平安。本学期，新修建厕所一座12个坑位，与原有的两座厕所共36个坑位，缓解了厕所坑位惊慌的压力。（三）从教学管理层面看1、学区中心教研组管理有待加强，教研活动实效性还需进一步提高创新。2、农村边远学校师资力气薄弱，学科老师年龄、学问结构安排不合理，不利于开展教学探讨。3、网络教研工作进展缓慢。面对我县农村小学语文教学不容乐观的现状，语文课堂教学改革势在必行。二、教学探讨工作状况与成果在各级领导的大力支持和正确领导下，我县小学语文教研工作，紧紧围绕以提高教学质量为中心，提高老师专业发展为重点，结合实际，务实创新，服务教学，服务师生，取得了肯定的成效。现将近年来工作简要总结如下：（一）、强化

23、学习，促进教学理念不断更新。教研员仔细学习党和国家教化改革的政策与文件，仔细钻研语文课程标准，探究学科教化教学的新理念、新要求、新动向，并仔细撰写理论学习笔记，为指导全县小学语文教学积累资源，奠定理论基础。为初步实现教化教学资源共享，我们通过网络刚好传递新的教学信息，帮助各总校、县直小学及老师了解教化前沿动态，明确教学方向，以实现集思广益提高语文教学质量的目的。（二）、刚好组织老师业务培训，转变观念提高专业水平为使课改健康开展，使老师根据语文课程标准要求实施教学，不断提高教学水平，近年来的培训工作仍以新课标、新教材、新策略为主，努力使新的课程理念转化为老师的教学行为。1、组织全县语文老师参与教

24、材教法培训活动20xx年3月，组织全县顶岗实习老师120名，对小学语文教材教法进行培训，会上郝晓颖、王英华两位老师分别作示范课，内容是二年级画风和四年级下册x山水，受到了与会者的一样好评。20xx年4月上旬，我们组织全县特岗老师和各学区中高年级语文老师，从教学内容到教学方式方法进行了培训，会上请薛丽娟、冀月宁两位老师做观摩课，通过教研员评课，老师说课，大家议课，最终达成共识。县级培训后，各学校又依据详细状况进行了乡校级培训。2、主动参与省、市组织的语文教学研讨活动20xx年8月，组织4名骨干老师到x参与x省首届小学语文老师素养大赛活动，并为老师购买了参赛老师课例光盘，由各学校组织学习。20xx

25、年9月，我们组织语文骨干老师40余人参与了语文周报社组织的小学语文名师优质课堂教学观摩活动，会上全国特级老师吉春亚现场作课临死前的严监生，课后与全场老师沟通互动、解疑答惑。此次活动开展使老师们开阔了眼界，受到了启发。（三）、主动开展学科教研活动，不断改进学科教学。为使全县小语老师深刻领悟新课程的基本理念，用新理念指导教学，用新策略实施教学，逐步把新的课程转化为老师的教学行为，我们除抓好老师的各种培训外，还重点探究了研训一体、研训结合的教研思路。1、制定教研例会制度，促进课改深化开展。突出新课程改革工作重点。全体老师仔细学习新的课程标准，领悟其改革的精神实质，科任老师熟识新教材，逐步摸索出适应新

26、教材，适应我校学生特点的教学路子，重视学法指导，提倡学生主动参加，乐于探究，培育学生收集和处理信息的实力，获得学问的实力，分析和解决问题的实力以及沟通与合作的实力。学校切实抓好教研活动，开展了形式多样的教研活动，对新课程实施不断总结。从20xx年起先，我县教研室为促进学校教研工作顺当开展，每月组织召开一次学校校长或主任参与的教研例会。汇报沟通教研工作开展状况及存在的问题，并围绕课改专题，如如何备好一节课、如何上好一节课等进行研讨，最终达成共识并以教研信息的形式下发。在此期间，我们还制定了小学语文课堂教学评价标准，以促进语文老师的课堂教学水平的提升。2、深化学校课堂，研训一体始终以来，我们坚持每

27、周三天深化学校，与一线老师一起摸爬滚打，备课、听课、说课、评课，指导教学。近三年来我们先后深化到全县10个乡镇总校两所县直小学共计60余所学校，深化课堂听课近200余节，同时组织听课后的互动研讨活动，培训学校教学领导、老师千余人次。3、抓好研训基地建设，开展校本教研。20xx年我们接着抓了研训基地（校本教研试点校12个）建设。与他们建立组织、探讨思路，一起开展活动，先后多次与基地校领导老师一起开展课标培训，课例评析、案例反思等活动。并且刚好总结基地校校本教研工作的阅历辐射全县各个学校。4、组织学科教学评价，促进教学改革。为了全面提高素养教化，让老师和学生都有所发展，我们主动开展各种教化教研活动

28、。本期开展的教化教研活动主要有：校际教研沟通活动、电化教学公开课、作文改革公开课、复习研讨课、语文青年老师比武课、有效课堂送下村、还实行了五年级学生语数学问综合竞赛、小学生读书活动演讲、征文竞赛、小学数学二、三年级口算竞赛等活动，从多方面开展素养教化。随着新课程改革的推动，教学评价越来越引起老师关注，成为推动课程改革的关键环节。为此我们接着深化探讨教学评价。在各个年级尝试成长记录袋评价与期末书面测试评价，以及终结性、综合性评价相结合等方法。由重点学问、实力向重视三个维度综合考察转变，以此促进课程的全面改革。（四）、以赛促研，促进老师素养提高。为激励老师学习教化教学理论，深化开展教学探讨，根据安

29、排我们每两年组织全县青年骨干老师，参与语文学科教学标兵评比活动和教学设计现场答辩竞赛活动。竞赛活动既重结果更重过程，实行人人参加、层层选拔，由学校到乡镇选拔出优秀者参与县级活动。教学设计竞赛实行现场方式进行，规定时间，统一阅卷。今年我们将于5月下旬举办顺平县小学第五届教学标兵评比活动。另外，我们每年12月，还组织全县小学语文教学论文（案例分析、反思）评比活动，征集论文百余篇，评出优秀论文，然后参与市级论文评比。通过各种竞赛活动，促进了老师的教学探讨，使大批老师得到了熬炼，有相当一部分骨干老师渐渐成长起来。（五）、开展送教下乡活动，促进城乡教学和谐发展20xx年4月，我们组织我县语文学科教学标兵

30、，青年骨干老师齐英坤、鲍慧琴、薛丽娟等老师赴山区神南乡、河口乡送教。送教前教研员依据农村教学现状，指导做课老师仔细备课，把新课改的理念、鲜活的范例，送给偏远山区农村老师。课后城乡老师相互沟通、共同研讨，教研员坦诚评课，为城乡学校之间的沟通，供应了一个很好的互动平台。（六）、抓好课题探讨工作。随着新课程的进一步深化实施，学校通过课题探讨来推动教化教学改革，来转变老师的教化教学观念，来提高老师的专业化水平，已成为一条学校发展的有效途径。我县逸夫小学集体备课优化的实践与探讨课题，已被市教科规划部门立项，另外有县校级课题15项。根据各课题的探讨安排，我们组织实施工作，先后多次深化课题探讨学校视导，了解

31、探讨进展和课题探讨资料的归档状况，督促指导写好探讨工作的阶段总结和探讨论文。同时，结合详细教学实际不断改进教学。三、下一步工作设想1、接着仔细做好新课题的申报和课题的结题工作，加强校级课题探讨的管理。深化学校，帮助指导学校老师加强探讨，仔细试验，建立健全管理制度，制定评估验收方案，使课题探讨工作真正发挥其作用。2、主动为青年骨干老师创建学习的机会，走出去请进来多渠道提升老师业务素养3、接着着力抓好校本教研活动，全面推动课程改革。我们要结合新问题进一步加大校本教研的力度，努力营造严谨、务实、民主、宽松的教研氛围，从而进一步提高我县老师的整体教学探讨水平，4、接着加强教学常规管理检查力度。对全县小

32、学语文进行定期或不定期检查，和老师常沟通互动，刚好解决老师的困惑和困难，服务好基层，解决实际问题。5、接着做好小升初复习研讨、毕业测试、质量分析工作。6、接着深化开展帮扶和结对子活动，缩小差距，促进我县教化的均衡发展。加大力度，进一步建立和完善学校对口支持和相互扶持制度，努力落实小学帮扶教研工作，县教研室将接着组织优质课，专题讲座下乡，为大家搭建一个互动、沟通、学习的平台，促进教学质量的均衡发展。几年来，我县小学语文教学取得了肯定的成果，但我们也醒悟地看到自己的不足，在总结几年工作的基础上，我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，沿着学无止境、教无止境、研无止境的

33、方向不懈努力。为全面提高我县的教化教学质量，提高老师专业发展水平，我们和全县老师同心同德、同心同德，努力把我县小学语文教学质量推上一个新台阶。在预防贫血和肥胖中，我们教化学生要合理养分配餐，多吃一些动物的血和动物的肝脏，因为这些食物含铁较高，再吃一些含v-c较高的水果，有利于铁的汲取。并主动的对学校的养分餐进行食谱的配置和监督，教化学生主动参与体育熬炼，不但能增加抗病的实力，还能削减肥胖的发生。近年来学生贫血的患病率有所下降。我们学校在抓健康教化时，建立了健全的领导班子，定期召开有关工作会议。每学期开学初，特地召开健康教化领导小组和校中层领导会议，探讨学校的健康教化工作，明确分工并实行定期检查

34、，保证安排任务的落实，为搞好健康教化供应了有利保证。语文教研组工作个人总结范本例文【五】一、以老带新，促进老师的快速成长。近一两年我组进了两位年轻的新老师，并且她们都是接手低年级课题试验班级的班主任与语文老师的工作。如何帮助新老师尽快的适应教化岗位，驾驭先进的教化思想、教学方法，这始终是我们组内的一个重要任务。为了培育和护植青年老师的成长，我们以老带新，以新促老，并充分发挥了骨干老师的传、帮、带作用。在本学期，徐娟老师主动报名参与了市里的优课竞赛，组内成员一同协商选取有难度的有挑战性的教材去参赛。大家帮助选内容、做课件、几乎每人不下六次的听徐老师试教，在市里的竞赛中她取得了二等奖的好成果。并通

35、过此次活动让自己的教学水平又上了一个台阶。其次为了完成好市教研室支配的课题汇报观摩与沟通任务，我组打算了两堂阅读类研讨课。一堂是樊细英老师的纯课外阅读方法指导课，一堂是谭娟老师的在语文教学中渗透课外阅读方法指导课。两位老师虚心向有阅历的老老师请教，主动进得骨干老师的课堂仔细听课与学习，并支配好时间请组内同事反复听评与修改，多次试教。在举办活动的那天，她们精神的教态、亲切的言语、奇妙的设计、全新的理念等无不受到了与会者的好评。给人的感觉是：她们不是新老师，而是精英型的老师！是我们这个无私的团队促进了她们快速的成长，她们特别的感谢与酷爱这个集体。组内活动总是主动参与，组内任务更是专心去完成。二、更

36、新观念，提高课堂教学的实效性。教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，各年级组要相互探讨，备出适合自己班级的课，通过老师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要支配好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要常常商讨备课状况，刚好探讨上课后状况，支配好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的学问驾驭更坚固，老师

37、腾出时间钻研教材的时间也就多了。为了更为有效的突破传统教化束缚，真正实施好新课改理念，我们本学期还进行了零作业批改的探讨与实践。实行生生互改，家长批改，组长批改，老师抽改等方式，让老师不被积累如山的作业将时间大量占据，而腾出一些时间来设计教案，探讨教法，制作教具，写好反思，不断来提高课堂教学的实效性。通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法年级组推广。每周三第六节课的组内会议上，我们总会相互沟通反思，大家共同借鉴，共同进步。目前我校老师对文本的解读实力逐步增加了，老师从实践到理论的水平也明显提高了。三、数管齐下，促进学生的语文素养。语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的

38、语文素养的培育是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本，最根本的素养培育，老师的教学要着眼于学生的将来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培育目标，让老师有目的、有意识地去培育。对于学生的语文学习成果，变更一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读学问面等全方面对学生进行考核。语文组进行了各个年级的语文素养考核，检测方法由老师自主检测和学校抽测相结合，集体检测和个别检测相结合，平常检测和期末检测相结合，检测内容朗读、写字、说话或习作，评改同年段交互流水批阅，每次检测教研组总结状况，反思问题，找出改进的措施。素养教化给了学生更大的学习空间。其中，

39、进行广泛的课外阅读成了学生的必修课。课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长学问，培育良好的自学实力和阅读实力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种学问，对于提高学生的认读水平和表达实力，有助于形成良好的道德品行，乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。近年来，我校在努力营造书香校内的同时还在主动进行培育小学生课外阅读有效途径的探究这一课题探讨。为了让学生相识读课外书的好处，并激发他们更浓的读课外书的爱好，我校将每学年的6月份与元月份定为学校的读书月。学校通过各种形式来检查与评价学生的课外阅读状况。本学期，我组分别组织了一年级10万个为什么动物版学问抢答赛，二年级我是童话大王讲故事竞赛，三年级课外

40、阅读素养评估测试，四年级课外学问大赛以及五、六年级变废为宝书签制作大赛。学生当主持，学生当评委，学生采访获奖选手并走访获奖家庭。这些丰富多彩的活动让学生尽情的展示了自己的聪慧才智，很好的发掘并培育了他们各方面的素养，让他们更进一步相识了课外阅读的重要性。四、注意评价，激发学生课外阅读爱好。学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推动阅读，大力提倡阅读，成就书香校内始终是我校的愿望。本学期我们依旧在努力的建设班级小书架，要求各班定期定时更换图书，要求利用班级读书沟通会推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读学问竞赛，评比阅读之星，读书节中依据每

41、班阅读状况还评比了书香班级。通过读书，学生的学问面拓宽了，学习实力增加了。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也举荐语文老师去大量阅读。并要求老师撰写读书心得参加教研室的评比。五、办报出刊，提升学生文学水准本学期我组全体成员同心同德，齐心创办了我校的向阳文学小报编辑部。各位班主任举荐了本班擅长绘画、写作、编辑、审稿的同学组成了8个编辑部。并号召同学们踊跃投稿，每半月出一期报张贴在学校的学问长廊中供大家学习与观赏。凡是被选登上的文稿均可为所在班级加0.5分，所以大家的主动性很高。再者，看到别人的文稿上报了，艳羡与鞭策之情油然而生，投稿者更加多了，学校的写作氛围也日益浓郁。在本学期的各类征文活动中，组

42、内老师主动的发动，仔细的辅导与修改。在我是美德小标兵征文活动中，有胡婉露、贺聪莹、杨静钰等获得市一等奖；有李莹韵等获得市二等奖。在爱惜公物、你我有责征文竞赛中，有李浩然获得市一等奖、谭思思、周子洵等获得市二等奖；有戴乐为等获得市三等奖。其次，在市教化局组织举办的知荣辱、树新风、我行动演讲竞赛中，102班的贺子夏同学自己撰写演讲稿，刻苦练习，荣获了市二等奖。追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上，信任以后的语文教学教化工作还会做得更细致，更成效。让我们携起手来，为了进修附小的语文教学之路开创新的蓝天而不懈努力吧！wWw.CsMaYi.cN 转载请注明语文

43、教研组工作个人总结范本例文【六】语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，团结协作，真抓实干，全面实行新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作安排，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有安排，有步骤地进行课程改革。详细如下：一、仔细学习理论，更新了教化观念作为学校较大的学科组-语文教研组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高

44、，发挥我们的才智和才能。开学初，我们全组老师仔细研读了语文课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。二、加强对青年老师的培育力度，早出成果，出好成果。1、我们学校青年老师是主力军，青年老师是教学骨干力气，是校语文工作的生力军。为切实加强每位老师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文老师要紧紧围绕有效教学进行教学探讨活动。特此，语文组要求每位老师，常常相互听课（至少一次），执教者必需上交详案，听课者必需有听课、评课记录及课后反思。

45、在此基础上，老师们还要上年级段的校级教学研讨观摩课。课前上课老师能够仔细备课，老师主动发表看法，提出各种建议都取得满足的效果。2、激励中青年老师主动参与各级各类竞赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年老师的成长过程。并多次组织青年老师去上塘、枫林等学校培训、听课，学习他们的先进阅历，提高教学水平。三、主动学习小班化教学学问，提高教学有效性应坑小学是小班化教学实践基地，但没有足够的阅历基础，还处于起步摸索阶段，我们教研组自我加强小班化学习尤其重要。1、建立了以校长室为总负责的领导小组，以教育处、学科负责人为次负责的指导小组，以教研组长和各学科组老师为探讨实施的教学探讨小组。2、在教学过程中，做到

46、关切、酷爱每一个学生，努力使每一个学生都更大限度地感受到老师的关爱。仔细加强教学的前期打算，提高教学的个别化和特性化程度。在备课中预先打算多套方案，视学生的须要适当调整，充分满意学生的个别需求，为每个学生特性特长的发展供应机会。3、老师们仔细阅读小班化教化相关书籍，并上交读书心得体会，集体沟通，尤其是针对典型性问题绽开探讨沟通，在探讨与思索中进步。主动支配老师们外出其他小班化学校进行学习和阅历沟通，回来之后做学习汇报。四、进一步落实集体备课制度制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。尺有所短，寸有所长。每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就

47、能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。五、做好培优补差的工作，提高教学质量。在大面积提高教学质量的同时，老师们努力抓好了培优补差工作。抓好后进生的转化工作。老师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高学校的成果合格率。要求老师们做到剖析差生工思想特点，以爱心来做好思想鼓动工作。后进生，无论是思想品德上的后进，还是学业成果上的后进，都不是一朝一夕形成的，而是长期发展的结果。教化后进生的时候，要擅长视察、分析后生的心理状态，驾驭他们心理上的特别冲突，才能实行正确的方法，有针对性地进行工作，才能收到良好的教化效果。六、教学常规工作教学常规检查常抓不懈，落实到位，为了使教学工作规范化，制度化，