2022垃圾分类教案_1.docx

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1、2022垃圾分类教案垃圾分类教案1活动目标：1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。2、相识垃圾分类标记。3、参加垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸥粮喂鸥，感受环保的意义。4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。5、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。活动打算：垃圾分类PPT 贴有易拉罐 废纸 塑料瓶标记的可回收垃圾箱三个 上述可回收垃圾若干活动过程：1、谈话引出主题：老师提问：小挚友，你们见过的垃圾有哪些?平常这些垃圾是怎么处理的?2、观看PPT，相识垃圾分类标记。(1)出示分类垃圾桶图片，提问：这是什么?它们有什么用?(2)相识垃圾分类标记，幼儿探讨：哪些是可回收

2、垃圾?(3)老师小结。3、幼儿操作实践活动垃圾分类和回收(1)幼儿视察自己带来的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。(2)相识贴有易拉罐、塑料瓶、废纸标记的垃圾箱。(3)幼儿分类垃圾。(4)请垃圾收购站的回收垃圾。4、延长活动：家长带幼儿用垃圾回收款购买鸥粮喂海鸥，体验环保活动的乐趣。活动反思：幼儿通过探究实践活动了解了哪些是可回收的物品，培育了幼儿仔细视察、归纳分类的实力活动延长将教化从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。垃圾分类教案2活动目标1.乐意参加垃圾分类嬉戏，激发其环保意识。2.会将生活中常见的垃圾进行分类，了解垃圾分类的意义和方法。3.初步了解各

3、类垃圾的循环再造。重点难点重点：会将生活中的垃圾进行分类。难点：了解垃圾分类的意义和方法。活动打算：FLASH课件、PPT课件、iPad若干、自制体育器械。活动过程一、播放视频动画，提问：1.地球妈妈为什么哭？有什么方法能让他健康起来？2.老师小结：只有我们将垃圾分类投放到垃圾桶，他就会健康起来。二、了解垃圾分类1.巩固相识垃圾分类的标记。2.迁移幼儿的已有阅历，自由探讨：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是厨余垃圾，哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？3.观看PPT，说诞生活中常见的垃圾。4.老师小结：（1）可回收垃圾是指回收后经过再加工可以成为生产原料再利用的物品。（2）厨余垃圾是指我们日

4、常生活过程中产生的菜帮、菜叶、瓜果皮壳、剩饭剩菜、废弃食物等易腐性垃圾。（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物质。（4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾之外的生活垃圾。三、嬉戏：我给垃圾分分类1.播放flash，点选画面上的垃圾，分类投放到相应的垃圾桶。2.幼儿自主操作ipad进行闯关嬉戏。四、了解垃圾分类的意义1.我们为什么要垃圾分类。2.老师小结：因为垃圾拖到垃圾站，长时间堆放在外面，就会引来很多蚊虫，还会发出难闻的味道，严峻污染我们的环境，最传统的方法就是进行填埋，占地面积大，假如全部填埋，不分类，可回收额也就不能用了。五、了解垃圾循环再造的学问1.可回收垃圾的处理方法。老师小结

5、：可回收垃圾经过工厂加工能再次变成有用的物品。2.厨余垃圾的处理方法。老师小结：进行生化处理可以制成车用燃气、市政燃气；经过堆肥处理变成有机肥料。六、活动延长：变废为宝。活动总结本次活动利用FLASH课件教学，化静为动，有效地突出了本课的重点，突破难点，培育了幼儿的问题意识，使幼儿主动地投入到学习活动中。在活动中，幼儿学习爱好深厚，体验了分类方法，很好的落实了教学目标。本节课整个环节都是围绕课件进行，从地球妈妈呼吁大家爱护地球，到奇妙龟告知大家如何进行垃圾回收，垃圾回收后能怎么再利用，到最终的巩固垃圾分类的小嬉戏，幼儿始终在欢快的动画片中进行着活动，整节课下来，老师讲的轻松，幼儿开心的驾驭新知

6、，这些都有赖于课件对幼儿的吸引力。当然，在巩固环节，幼儿对某些垃圾属于哪一类不能确定时，假如能够利用交互的功能调出课件中向幼儿介绍垃圾分类时的图像，那更有利于孩子对垃圾分类学问的驾驭。但更重要的是让孩子懂得爱护环境不是每个人随口说说而已就可以做到的，我们要从自己起先，从幼儿园和自己家的周边环境起先，将我们生活中的垃圾分类，送回属于它自己的家。从小培育幼儿爱护环境的良好行为习惯，让每个孩子都成为环保小卫士，为美化环境献出一份微薄之力。通过本次活动，幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教化的潜在效应。活动的延长在于激励幼儿做一个环保小卫士，做一个环保宣扬员，如何做好这些留给幼儿特别大

7、的创建空间，从而也生成了很多其他环保教化活动，体现了活动的可持续发展。垃圾分类教案3活动目标1、知道乱扔垃圾会污染和环境、危害健康。2、能区分可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾，并能正确分类。3、懂得将垃圾分类投放，爱护环境，建立初步的环保意识。活动打算四色垃圾箱、垃圾图片若干、PPT课件活动过程一、故事情景导入，激发幼儿爱好，引导幼儿了解垃圾的危害、在离地球很远的外太空，有一个星球叫喵星球，喵星人犀犀利听说地球是个漂亮的星球，于是它乘坐宇宙飞船到地球旅游。可是结果让犀犀利很悲观。你们猜是为什么？因为地球一点也不漂亮，他看到了师：你从图片上看到了什么？你有什么感受？假如我们四周都是垃圾，生

8、活会变成怎样？小结：垃圾腐烂散发出难闻的气味，破坏风景、占用空间，滋生病毒、病菌，给人类和动物传染疾病。师:那我们应当这你么办呢?(老师引导幼儿说出垃圾分类)二、结合分类标记,了解垃圾分类、“在犀犀利悲观的想要回去的时候，有人告知喵星人，说高陵区有个漂亮的新农村叫“何村社区”，那里将生活垃圾分类投放，在全国都很出名呢，西安市首届农夫街就是在那里举办的，你可以去那里看看哦！”“于是,犀犀利就来到了何村社区!”(出示垃圾分类的图片)师:何村社区的垃圾分为几类?这些垃圾桶有什么不一样的地方？(四类；颜色、图案、标识等)那它们分别代表什么呢？1、可回收物垃圾桶（蓝色）小结：可回收物是回收以后，经过消毒

9、、加工还可以做成其它有用的东西。主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。这些垃圾通过综合处理回收利用，可以削减污染，节约资源。2、厨余垃圾（绿色）小结：包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类垃圾，经过生物技术处理堆肥，可为庄稼供应肥料。3、有害垃圾（红色）小结：含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、部分家电、过期药品、过期化妆品等。这些垃圾一般运用单独回收或填埋处理。4、其它垃圾（黄色）小结：包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物及尘土。实行卫生填埋可有效削减对

10、地下水、地表水、土壤及空气的污染。三、嬉戏“把垃圾送回家”，尝试将垃圾分类、1、通过ppt演示，引导幼儿将垃圾送回家。2、嬉戏“把垃圾送回家”。选四名幼儿扮演垃圾桶，其余幼儿将自己凳子下面的垃圾图片投放到相应的垃圾桶。师：“这四个垃圾桶是特别贪吃、嘴又特殊刁的家伙，他们只吃属于他们的垃圾，我们的垃圾桶可要把好关，看他们给你的是不是你爱吃的！”嬉戏后对结果进行点评。四、观赏变废为宝作品，激发幼儿废物再利用的欲望、师：可回收垃圾可以做什么呢？播放课件，观赏变废为宝作品。小结：原来废旧的垃圾还有这么多的用处！只要开动脑筋，用我们的巧手也可以将垃圾重新利用，变成更多漂亮的作品。我们小挚友和家长一起，从

11、我做起，少产生垃圾，不乱扔垃圾爱惜四周环境，将我们的地球变的更加美妙。活动延长回家手机废旧物品，和爸爸妈妈一起变废为宝制作手工。垃圾分类教案4学习目标1、了解分类垃圾箱的分类和功能2、辨别可在利用的垃圾，培育珍惜资源的看法。3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验分类垃圾的欢乐。活动打算有关垃圾分类的宣扬短片、自制两个垃圾筐一个可回收一个不行回收、搜集废纸，塑料瓶、果皮及食品垃圾、广告宣扬单、卫生纸纸筒活动过程1播放有关垃圾分类的视频短片师；你知道那些垃圾是可以回收再利用的吗？（废纸、塑料瓶、金属）你们家里有把垃圾也分类吗？2，播放幼儿电子书师生探讨，图

12、上有4个大的垃圾箱，它们有什么不同？你们知道“可回收物”垃圾箱里分贝应当放什么样的垃圾吗？写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应当放什么养的垃圾？3，出示两个一样的垃圾箱，上面贴着可回收与不行回收的标记，在桌子上摆放各类废纸、塑料瓶、饮料罐、食品垃圾袋、果皮，广告宣扬单、卫生纸纸筒。请幼儿说说这些垃圾分别应当放在哪个垃圾箱中。4告知幼儿，塑料、金属和废纸都可以回收再制造有用的东西，如废纸可制成再生纸等，把垃圾分类便于回收利用，这是珍惜资源爱护环境的方法之一。5嬉戏，请幼儿上来逐一将垃圾分类，放可回收垃圾筐或不行回收垃圾筐，并说说可回收那这样东西还可用来做什么？反思：本次活动的预设目标基本达到，幼儿能结合

13、自己的生活阅历，说出分类垃圾箱的用途，也能说出可回收用来做什么，如卫生纸筒可以用来做手工，广告宣扬单可以带来幼儿园剪纸等，最终建议幼儿回家以后，家里也打算两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装，以便更好处理。垃圾分类教案5一、活动目标通过调查实践、了解身边各种生活垃圾的处理方法，让学生进一步了解生活垃圾的危害，培育学生分析问题的实力，增加环境爱护意识。希望通过这次关于垃圾分类的活动教学，使学生亲身了解到垃圾分类真实的状况，意识到社会环保问题的严峻性，增加自己的社会责任感，同时使学生驾驭如何去了解事物的方法。二、活动内容第一阶段：活动打算展示收集的资料（一）参观校内视察校内产生哪些垃圾。（二）

14、让学生说说对这些垃圾的相识以及垃圾应当如何分类。（三）学生动手分垃圾。从学生对垃圾相识的回答中，小结出有些垃圾还是有用的，只是被放错的地方的原料。依据这个标准，让学生动手把垃圾分类。（四）通过实践找到垃圾的处理方法。查阅相关资料，结合自己生活实际组内沟通，再全班沟通。1、可回收垃圾的处理2、不行回收垃圾处理3、有害垃圾的处理通过探讨，知道生活中垃圾分类的好处（削减污染降低成本节约资源），总结出进行垃圾分类的必要性。小结：我们能够利用的垃圾称为可回收垃圾，把不能利用的垃圾称为不行回收垃圾，在不行回收垃圾中还有一些垃圾是比较特别的（废电池、过期药品杀虫剂罐子），我们把它们单独分成一类，称为“有害垃

15、圾”。通过小组探讨，学生很简单；例举出垃圾分类带来的好处，也就能得出实行垃圾分类是可行的。此时老师相机提出：我国目前有没有实现垃圾分类？有的地方还没有实现垃圾分类，说明实行起来还有肯定困难。其次阶段：进入课题探讨生活中垃圾的分类处理（一）处理方式：在日常生活中，你是如何分类堆放垃圾的？（上一部分内容让学生知道了垃圾的处理方法，此时再让学生谈谈“自己是如何分类垃圾的？”形成对比，便于订正学生错误的分类垃圾方法。）1、可结合生活实际探讨，设计一种调查方法（如：模拟采访调查法）组内设计采访内容，制定调查方案。（二）拟提出的问题1、为什么要对生活垃圾分类收集？2、生活垃圾分类收集有哪些好处？3、国内是

16、怎样处理生活垃圾的？国外又是怎样处理的？4、生活垃圾大致可以分为几类？5、你家里的生活垃圾分类放置了吗？6、对垃圾分类收集你还有哪些看法和建议？（三）各小组确定自己的探讨课题并起先探讨第三阶段：家庭生活垃圾分类调查及成果展示（一）小组合作完成对这种调查类型的设计，接触比较少，老师对学生的设计作详细指导成果展示。学生展示成果后，让一个学生出演调查对象，回答其他小组设计的调查内容。也可以证明该小组设计的调查方法是否可行。（二）垃圾桶也要分类设置，这样才能便利垃圾的分类回收第四阶段：成果展示活动（由小组汇报探讨成果，并依据自己在活动中的收获写出活动心得）（一）展示考察报告、专题探讨报告或设计方案等。

17、（二）展示收集的有关图片、参观的照片，采访的纪录等。（三）现场展示自己关于家乡特产的广告宣扬语、设计的新商标、包装等。第五阶段：沟通收获（一）谈谈收获，总结活动。学生沟通汇报自己的收获，老师总结。（二）学生对自己在本次活动中的表现评价三、教案小结通过本节的综合实践活动，这次活动，不仅让学生明白了奢侈可耻，节约光荣这个道理，而且也熬炼了学生的社交实力（如调查奢侈现象）、动脑实力（沟通探讨）、动手实力（如自己动手将垃圾分类），综合实践活动课是一个大有所为，前景广袤的课程，它让学生在实践中兴奋起来，更让我们老师的头脑活跃起来，再也不用昏昏欲睡的地迈上讲台照本宣科，今后，我们还要多搞类似活动，让学生健

18、康欢乐成长。四、活动实践反思本次教学活动中学生参加活动的爱好特别深厚，因为活动主题来源于学生的身边，与他们的生活休戚相关。在教学中，老师没有大包大揽学生的活动，而是通过细心地设计与组织、适当地指导与帮助，出示大量学生常见到的实物，引导学生在调查、访问、考察中自主的进行活动，不断地提高着自己的相识与实力。学生通过老师的引导，走出了课堂、走进了社会；使他们在开放的活动情景中去实践，去体验，去感悟。我信任这次活动不但熬炼了学生们各方面的实力，更激发了他们的社会责任感，他们会成为这个时代精彩的小主子。孩子们在探讨中萌发了问题意识，各抒己见，主动参加到活动中来，接下来又利用垃圾分类的操作活动，让孩子通过

19、亲身体验，巩固了学到的学问，在实践中更加直观地体验了垃圾分类的重要性。垃圾分类教案6一、设计意图随着资源的不断开发，资源的奢侈日益严峻。人们已慢慢意识到环境问题的严峻性，都主动行动起来，挽救我们的地球，爱护我们的生存环境，增加家的环境危机感和环境意识。如何让幼儿从小树立起环保的意识，增加爱护环境的责任感呢?通过相识无毒无害的废旧物，了解哪些是可以循环再用，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知无毒无害的废旧物的同时，更好地了解垃圾分类的意义，也是培育幼儿环保意识的重要途径。因而，从培育幼儿的环保意识抓起。二、活动目标1.情愿为维护环境卫生做一些力所能及的事情。2.驾驭相关的学问，初步学会给垃圾分

20、类，能树立节约资源，爱护环境的意识。3.知道垃圾会污染环境和危害健康。4.培育幼儿乐意在众人面前胆发言的习惯，学说一般话。5.乐于探究、沟通与共享。三、活动重难点重点：让幼儿在日常生活中学会分类处理垃圾。难点：如何正确的合理处理垃圾。四、活动打算PPT 、地球哭了图片、鲸鱼哭了视频。五、活动过程(一)请幼儿视察地球妈妈哭了的图片，引出主题1.观看环境污染的图片，了解垃圾的危害。2.老师播放鲸鱼哭了视频，激发幼儿的爱好。(二)出示四种垃圾桶，引导幼儿认尸圾分类的标记1.告知幼儿四种垃圾桶分别装的是什么垃圾。2.老师引导幼儿垃圾分类。(三)操作小嬉戏，通过嬉戏让幼儿巩固垃圾分类学问。(四)引导幼儿

21、在日常生活中，要少用塑料袋，改用环保袋，少用一次性餐具。(五)如何把垃圾变废为宝。(六)小结：垃圾给人们和环境带来了危害，我们应当爱惜身边的环境，垃圾从我你我做起。垃圾分类教案7一、设计意图随着“环保小卫士”这一主题活动的深化，孩子们对如何爱护环境已有了一些了解。孩子们常常会说到：“我们要保持教室和幼儿园环境的整齐”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”但在日常生活中顺手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依旧存在。针对这些状况我们起先关注细微环节，引导幼儿从身边的小事做起，让孩子从小懂得怎样去爱护环境卫生。信任这样的教化对幼儿的影响是很深远的，孩子将受益终身。二、活动目标1、相识几种垃圾分类标记，

22、尝试按标记给垃圾进行分类。2、懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。三、活动打算1、布置两个区域：“垃圾王国”和“清洁城堡”。2、自制贴有可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾标记的垃圾桶四个。3、课件：有关垃圾的ppt课件，垃圾分类标记卡片。4、一次性手套若干。四、活动过程1）起先部分：参观和沟通1、老师带领幼儿参观“垃圾王国”和“清洁城堡”。2、请每个幼儿以小市民的身份选择自己喜爱居住的环境。3、老师组织幼儿沟通，谈谈居住在“垃圾王国”和“清洁城堡”的感觉会有什么不同？4、老师提问：“清洁城堡”这么干净，请幼儿想想城堡里的垃圾到哪里去了？2）基本部分：了解垃圾的分类1、幼儿观看有关垃圾

23、的ppt课件，思索并回答以下问题：a、垃圾是怎么分类的？（可回收、有害、厨余和其他垃圾）b、哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不行以回收的？（废纸、塑料、玻璃、布料等属可回收垃圾，烟头、鸡毛、油漆颜料等属不行回收垃圾）c、垃圾有哪些处理方法？（填埋、焚烧、堆肥）d、哪些垃圾是有毒垃圾？（废电池、日光灯管、化妆品等）2、再次观看ppt课件。3、相识垃圾分类标记4、老师出示“垃圾分类标记”卡片，幼儿揣测该标记的含义，并说说在哪里见到过这些标记。5、请幼儿谈谈自己家的垃圾平常是怎样处理的？五、嬉戏1、幼儿运用一次性手套帮垃圾王国分类清理垃圾，让垃圾回家。幼儿分四组：一组清理可回收的垃圾、一组清理有害垃

24、圾、一组清理厨余垃圾、一组清理其他垃圾。2、将分类后的垃圾捡到老师自制的四个垃圾桶内。（贴可回收、有害、厨余、其他垃圾的标记）3、观赏变干净漂亮的垃圾王国，请幼儿给它取好听的名字。4、老师将垃圾桶的垃圾交给幼儿园的清洁工处理。六、活动延长1、组织幼儿参观垃圾收购站。2、幼儿给自己家的垃圾桶设计四种垃圾分类标记。3、向家人和挚友宣扬垃圾分类的好处，并实际行动。七、活动反思这节课通过带领孩子们参观和比较“垃圾王国”和“清洁城堡”，让孩子们发觉我们都喜爱在漂亮而干净的环境中居住和生活。垃圾分类教案8中班社会活动分类垃圾箱教学设计及反思一、学习目标1、了解诶分类垃圾箱的分类和功能2、辨别可在利用的垃圾

25、，培育珍惜资源的看法。二、活动打算有关垃圾分类的宣扬短片、自制两个垃圾筐一个可回收一个不行回收、搜集废纸，塑料瓶、果皮及食品垃圾、广告宣扬单、卫生纸纸筒三、活动过程1播放有关垃圾分类的视频短片师;你知道那些垃圾是可以回收再利用的吗?(废纸、塑料瓶、金属)你们家里有把垃圾也分类吗?2，播放幼儿电子书师生探讨，图上有4个大的垃圾箱，它们有什么不同?你们知道“可回收物”垃圾箱里分贝应当放什么样的垃圾吗?写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应当放什么养的垃圾?3，出示两个一样的垃圾箱，上面贴着可回收与不行回收的标记，在桌子上摆放各类废纸、塑料瓶、饮料罐、食品垃圾袋、果皮，广告宣扬单、卫生纸纸筒。请幼儿说说这些垃

26、圾分别应当放在哪个垃圾箱中。4告知幼儿，塑料、金属和废纸都可以回收再制造有用的东西，如废纸可制成再生纸等，把垃圾分类便于回收利用，这是珍惜资源爱护环境的方法之一。5嬉戏，请幼儿上来逐一将垃圾分类，放可回收垃圾筐或不行回收垃圾筐，并说说可回收那这样东西还可用来做什么?反思：本次活动的预设目标基本达到，幼儿能结合自己的生活阅历，说出分类垃圾箱的用途，也能说出可回收用来做什么，如卫生纸筒可以用来做手工，广告宣扬单可以带来幼儿园剪纸等，最终建议幼儿回家以后，家里也打算两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装，以便更好处理。垃圾分类教案9活动目标1知道垃圾与生活的关系及回收垃圾的作用。2尝试给垃圾分类。

27、3学习在日常生活中分类投放垃圾，提高分析、分类、比较的实力，萌发初步的环保意识，知道爱护环境的重要性能。4培育幼儿动手操作实力，在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验。5发展动手视察力、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法。活动打算1.阅历打算：已做过垃圾填埋和废电池养花试验2.物质打算：做纸浆工具、实物垃圾和三个垃圾桶、录像机、纸和水彩笔活动过程实录一、引出课题提问：什么是垃圾?环卫工人为什么要每天清扫垃圾呢?今日我们捡来的垃圾该怎样处理呢?为什么?二、了解不同垃圾的腐化及再利用1相识有机垃圾提问：菜叶等垃圾腐烂后会有什么用? (学习词：有机垃圾)还有哪些也是有机垃圾?看录像一，回忆菜叶的改

28、变，了解菜叶等垃圾在土中会腐烂，这些垃圾可以渐渐变成肥料，让其他植物长得更好。2相识有害、有毒垃圾看录像二，视察塑料袋的改变，并与菜叶的改变进行比较，得出结论：塑料袋不会腐烂，只会越积越多污染环境，造成白色污染，动物不当心吃了会有危急，我们把这些垃圾叫有害垃圾，所以要尽量不用或少用这些东西，爱护环境。提问：我们小挚友都知道还有一种垃圾有毒，是什么?谁来说说废电池对我们的危害?看录像三，了解废电池的毒害，知道电池要作特殊处理。提问：还有哪些也是有毒有害垃圾?3幼儿视察老师做纸浆试验，相识可回收垃圾。提问：老师是怎么做的?你发觉了什么?得出结论：纸可以化成纸浆再造新的纸，纸是可以再回收利用的。 (

29、学习词：可回收垃圾)提问：可回收垃圾还有哪些?三、垃圾分类1.让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。2.相识“回收利用”标记。出示“回收利用”的标记，让幼儿依据图意揣测该标记的含义，并说说在哪些地方看到过这一标记。讲解“回收利用”标记含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。）启发幼儿设计“不能回收利用”的标记图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应当怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。）将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不行以回收利用

30、分成两类，老师检查幼儿分类状况。老师小结：假如我们能回收利用这些物品，就能净化环境，爱护资源。3.请幼儿将垃圾分类放入三个桶内。将可能回收利用的垃圾作进一步分类(1)组织幼儿探讨：怎样才能让工人叔叔更好、更便利地处理这些可以回收利用的垃圾？(2)出示贴有标记的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标记分类。(3)组织幼儿戴上手套清理幼儿园的垃圾，并进行分类4学习制作垃圾标记及分类垃圾桶。（1）出示垃圾桶，提出制作标记来区分垃圾桶。老师：“老师的垃圾桶都一样怎么办呢?我们该做什么样的标记呢？”（2）幼儿分组进行设计垃圾桶标记，在白纸卡片上画标记。（3）展示各组幼儿设计的标记，请幼儿介绍为什么要这样

31、设计标记。（4）老师给每组幼儿供应垃圾桶，请幼儿粘贴标记。（5）老师和幼儿共同视察彼此的标记并说说其含义。5.活动延长请幼儿去查找一些不能确认分类的垃圾资料。将垃圾分类桶放置活动室一角，帮助幼儿接着在日常生活中学习分类处理垃圾。教学反思在本次活动孩子们都是主动的参加到活动来，一起先我神奇的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用嬉戏法，请小挚友尝试依据U盘中的垃圾分类嬉戏，让孩子们在嬉戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。在其次个环节中孩子们来探讨垃圾的用处时，个别孩子对这个概念的含义理解不够，因此

32、在这个环节中就显得操作有肯定的难度，这就须要老师调整教学法，往后再设计时要考虑到不同实力孩子的发展水平，当然在活动中旧的体现肯定的层次性，满意不同幼儿的发展须要。虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类嬉戏也是很感爱好，但是由于投放的材料较单一，造成实力强的孩子很快就完成了，而实力一般的孩子也没没困难，因此在后面制作分级分类的标记时孩子的思维很活跃，设计出各种各样的标记，但是本次活动也存在着很多的不足，也须要往后的学习，来改正和提升自己。垃圾分类教案10教材分析：3-6岁儿童学习与发展指南中大班社会领域指出：爱惜身边环境、留意节约资源要结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本的行为规则。而垃圾作为环保的

33、一部分，对于幼儿来说并不生疏，生活中经常发觉乱丢垃圾破坏环境的行为，因此设计了以垃圾桶愿望作为主线的教化活动，从谈话导入入手，通过视听、操作、迁移三大环节来唤醒孩子的环保意识。幼儿分析：大班孩子有肯定的环保意识，知道要爱惜地球，保卫地球妈妈，有着粗浅的垃圾分类阅历，但详细要如何做，然而对于垃圾如何分类对于存在肯定的挑战。依据幼儿干脆感知、实际操作、亲身体验的学习特点让幼儿通过视察、操作、探讨将零散的阅历加以提炼，从而正确进行垃圾分类。活动目标：1、了解垃圾的来源，相识其危害，并能区分可回收、不行回收及有害垃圾。2、养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。活动打算：1、物质打算：事先收集一些

34、废旧材料图片。如：花生壳、枯萎的花、生锈螺丝、废旧电池、稻草等等；ppt和视频短片。2、学问打算：请幼儿视察居住小区及四周环境，和父母一起探讨收集有关生活中垃圾的相关学问。活动流程：一、谈话导入引出垃圾桶的愿望。提问：孩子们，你们有愿望吗？是什么？出示垃圾桶图片：看，今日我带来了谁？揣测垃圾桶，它会有什么样的愿望呢？预设：舞蹈家、老师、科学家预设：1、不乱扔垃圾2、要把垃圾分分类3、装满满的垃圾二、视听结合了解垃圾桶的愿望。1、垃圾桶自述，了解垃圾危害。播放音频让幼儿倾听垃圾桶的自述了解垃圾危害。师：孩子们看到这样的现象我们应当做些什么？预设：不能乱丢垃圾、要爱惜环境三、操作体验实现垃圾桶的愿

35、望。1、出示垃圾桶，让幼儿视察。提问：看，这垃圾桶上面有什么标记？这些标记代表什么意思？2、操作体验，学会分类。出示生活中常见的垃圾图片自主操作，尝试分类。规则：a、四人一组，合作操作。b、先视察图片，集体探讨再分类。观看视频，二次分类。观看短片健康环保从垃圾分类做起提问：看清晰了吗？哪些是可以回收的哪些又是有害的？相识可回收、其他垃圾和有害垃圾的标记。四、拓展阅历升华垃圾桶的愿望。提问：那你们想知道可以回收的垃圾是怎么样回收再利用的吗？观看视频：塑料瓶回收再利用师：孩子们，假如你们在生活中能够做到不乱扔垃圾、分类投放垃圾、爱惜环境帮助垃圾桶实现了它的愿望，它会更加快乐欢乐。垃圾分类教案11一

36、、活动时间：班队活动课二、活动对象：六（2）班全体同学三、活动目的1、学问和技能：通过在班级里组织主题班会，教化引导全班学生了解如何将垃圾进行分类和让学生知道爱护环境的重要性。逐步树立绿色环保，爱惜环境的意识。2、过程与方法：通过表演小品、情景剧，展示图片，汇报资料和朗诵诗歌等各种方式让学生充分参加其中。3、情感看法和价值观：通过收集资料熬炼与他人沟通、小组合作的团队协作实力，以及从现在养成爱惜环境的好习惯。四、活动打算：（1）在多媒体教室内召开本次主题班会，黑板上写好主题：垃圾分类，爱护环境（2）同学们收集一些关于垃圾分类的学问和一些垃圾分类的图片。五、活动过程：1、开场a、整队、报数b、出

37、旗，敬礼c、唱队歌d、请出主持人2、活动起先（1）、表演地球的呼喊女：在无垠的宇宙间有一个蔚蓝色的星球它身上有高山、有大海、有高原、有平原，最珍贵的是它拥有生命，是我们人类生命的摇篮-地球。男：地球是全部生物共有的家园，是我们赖以生存的环境，地球母亲用它甘甜的乳汁培育着它的儿女，我们在地球母亲暖和的怀抱里华蜜地成长。女：地球哺育了我们人类也哺育了一切生物。原以为地球是那么宽广，不在乎带走一片凉爽；原以为地球是那么坚毅，没想到眼泪正在流淌，我们人类的破坏已让地球不堪重负请跟随我一起看看生病的地球。（表演小品地球的呼喊。）男：地球是一个极可爱又简单破裂的星球，随着现代科技、经济的飞速发展，我们的家

38、园正在遭遇破坏，地球上的空气、水、土壤等等正在受到严峻的污染。（2）、垃圾分类介绍女：在日新月异飞速发展的今日，很多东西越来越便利人们的生活。但相应的大量的垃圾和污染也向城市席卷而来。街道上，放眼望去到处都是垃圾和废物，让人忽然有种厌烦的心情。虽然街道上有垃圾箱，但人们仍不知道怎样去分别放垃圾。男：现在我们就一起来相识相识我们生活中的垃圾，看看他们可以分为哪些种类；会为环境带来哪些影响；我们又应当如何解决？请1小队的成员来为我们讲解什么是可回收垃圾？女：可回收垃圾就是可以再生循环的垃圾，它的回收利用不仅很大程度的削减对环境的污染，而且它还将给社会带来肯定的经济效益和就业岗位。男：垃圾可以为我们

39、带来好处，但并不是全部垃圾都可以回收再利用的，下面我们有请2、3、4小队的成员来为我们介绍什么是不行回收垃圾？它又可以分成哪些种类；会对环境造成哪些影响；我们又该如何解决？女：听了队员们的介绍，不知道大家是否对垃圾分类有了新的相识呢？我信任大家确定都能够把垃圾投放正确的地方，世界上没有无用的垃圾只有放错位置的垃圾。（3）、观赏情景剧男，将垃圾分类只是我们爱护环境的一部分，地球上不仅仅只有垃圾为我们的环境带来威逼，还有许多我们人类不经意间的行为都对环境造成很大的损害，现在请以热情的掌声喜爱12中队的成员为我们表演一则情景剧。（4）、浅谈我们能为爱护环境做什么？女：是的，我信任我们都不希望我们将来

40、的子孙在这种地球上生活，那么我们可以为环保做些什么呢？有请5、6、10小队的成员来为我们说一说，我们可以为爱护环境做些什么？（5）、朗诵给将来一片绿男：爱护环境是我们义不容辞的责任，是为了让我们的生活环境变得更加美妙，希望同学们能够做到点滴小事不忘环保。环保光靠几个人的力气是远远不够的,为了我们共同的家园这须要我们大家都加入到校内环保活动中来,从现在起先，爱惜好我们身边的一草一木，为我们的将来留下一片绿色。女：现在请8中队的成员为我们朗诵给将来一片绿色。女：我们能为环保所做的事许多，那就让我们从自己力所能及的事做起，从小事做起吧。我想，假如人人都这样做，那么我们的生活环境就会削减一些污染。（6

41、）、宣誓合：现在就有我们一起来宣誓吧！以生命的名义，我承诺：珍视天空，关爱大地；抵制污染，植绿护绿；珍爱生命，节约资源；爱护环境，爱护自然；绿色消费，绿色人生。宣誓人：*（7）、辅导员讲话女：我们这次主题班会将要结束了，在今后的日子里希望同学们牢记自己的誓言从身边的小事做起，从自己做起，为环境爱护事业作出我们的一点贡献吧！最终请辅导老师讲话，大家欢迎。班主任：垃圾分类其实就是一个变废为宝的过程，同学们，在日常生活中我们可以为环保做许多事情，我希望全体同学主动行动起来，用我们的双手为地球增加新绿，做一个名副其实的“环保”小卫士。3、退旗a、中队长主持b、辅导员带领队员呼号c、退旗，敬礼4、结束中

42、队长：六（2）中队“垃圾分类，爱护环境”主题班会到此结束，感谢各位老师和同学的参与。垃圾分类教案12通过活动让幼儿相识有害垃圾，可回收垃圾，干垃圾，湿垃圾四种垃圾分类的标识，能依据垃圾的不同投放到相应的垃圾桶内，体验对环境爱护的酷爱。设计意图：在日常生活中，环境污染是一个非常严峻的话题，不少城市出台了有关生活垃圾的管理条例，对垃圾的投放有着严格的要求。为了让幼儿能做到日常生活中的垃圾分类，同时也让幼儿有更好爱惜环境的意识，为环境爱护做一些力所能及的事。因此，我设计了这个活动。也让幼儿在此次活动中学到更多的学问。活动目标：1.相识有害垃圾，可回收垃圾，干垃圾，湿垃圾四种垃圾分类的标识。2.能依据

43、垃圾的不同投放到相应的垃圾桶内。3.体验对环境爱护的酷爱。重点难点：1.活动重点：垃圾分类的意义，垃圾分类的方法。2.活动难点：正确的进行垃圾分类。活动打算：1.物质打算：(1)垃圾桶：有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾、湿垃圾。(2)幼儿从家里带来的生活垃圾、垃圾分类的短片、两张图片(一张有垃圾桶的小区图片，一张没有垃圾桶的小区图片)。(3)垃圾：纸箱、塑料瓶、毛绒玩具、充电电池、过期药品、水银血压计、苹果核、蛋壳、剩菜剩饭、用过的纸巾、橡皮泥、笔。2.阅历打算：幼儿通过自己的方式去了解有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾和湿垃圾的含义。活动过程：(一)给幼儿展示一张有垃圾桶的小区图片，一张没有小区垃圾桶

44、的图片。1.观看两张照片有什么不同?2.是什么缘由让两张照片这样呢?(二)了解垃圾分类的意义，知道垃圾分类为生活带来便利。1.出示贴有干垃圾，湿垃圾，可回收垃圾，有害垃圾的垃圾桶，并让幼儿相识。(1)师：小挚友有见过这样的垃圾桶吗?(2)师：和家里的垃圾桶有什么不一样吗?(3)师：老师来带小挚友们来相识一下这四个不一样的垃圾桶。(4)相识完后，指着垃圾桶的标识分别提问幼儿是什么垃圾标识。2.播放短片，让幼儿了解垃圾分类的意义。(1)师：小挚友们，我们可以从刚刚短片中看到。垃圾被填埋，回收，焚烧这些过程中都并不顺当这是为什么呢?(乱扔垃圾，没有垃圾分类。)(2)师：那小挚友们现在知道了吧，垃圾分类在我们的生活中是非常重要的。我们小挚友肯定要从自己身上就要做好，给地妈妈减轻负担。(三)带幼儿相识、并知道常见垃圾的分类。