2023年小说远山呼唤福林和娘.docx

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1、2023年小说远山呼唤福林和娘篇一：小说阅读 温暖的小刀 马德 ?那年春末，我到一所中学去监考。?发卷的时候，我发现，靠近讲台的一个女生怪怪的，左手藏在袖口里，遮遮掩掩，不愿伸出来。和我一起监考的，是另一所学校的一位女老师。大约，她也注意到了这个细节。随后，我俩便开始留意这个女生。在我们想来，她袖口里的那只不愿示人的手，一定藏着什么秘密。?考场里静悄悄的，学生们都在全神贯注地答题。只有这个女生，一边答题，一边有意紧藏着她的那只手，一边还不自觉地环顾着左右，神色紧张而怪异。这愈加坚定了我们的怀疑：她的手里一定攥着小纸条或者其他用来作弊的什么东西。?然而，我们错了。半小时后，也许女生做题做得太过专

2、注，一不小心，露出了自己的左手天哪，这个女生的左手居然没有手指头。?原来，她竟是一个有残疾的学生!?这多少有些出乎我们的意料。愧怍之余，不禁心生悲悯。那位女老师，更是一脸的痛楚，小声地嘟囔着：“怎么会是这样，多可怜的孩子啊，多可怜的孩子。”?考试进行到一半的时候，有一道地理题需要改动。办公室送来了一沓纸片，纸片上，印着一个阿拉伯国家的地形图。我们分发给了学生，然后让他们各自粘贴在试卷的答卷纸上。由于是临时赶印出来的，太过匆忙，这些纸片裁剪得很粗糙，考生们只有自己动手把四个毛边撕去，大小合适，才能贴在试卷上。?这下，可难为了这个女生。大约，她还是不愿让别人看到她的那只手，就用左胳膊使劲压紧纸片，

3、右手一点一点地撕。可是，那张小纸片仿佛不听话，只要她一用力，就从她的胳膊下跑出来，再压下去，再跑出来。她急得都有些冒汗了。?“这位女同学，我可以帮你吗?”女老师走过去，俯下身子，声音低低地征询女生的意见。女生抬起头，看了看，迟疑了一下，还是把纸片给了她。?然而，女老师并没有立即动手，她把那张纸片放在讲台上后，便在满考场里寻找着什么。我有些纳闷，这不是很简单的一件事嘛，她究竟想要干什么呢？不一会儿，女老师从一个学生那里找到了一把小刀。然后，她坐在讲台前，一点一点小心翼翼地裁着那张纸片，“哧哧”，小刀割裂纸片的声音很好听。我和女生看着她做这一切。说实话，那一刻，女老师慈祥得像坐在讲台前的一尊佛，她

4、专注的神情，仿佛是在完成一件精致的手工艺品。随后，她微笑着把这张小纸片轻轻地放在女生的桌子上。女生欠了欠身子，低低地说了声谢谢。她拍了拍女生的肩膀，说，赶紧答题吧，便走开了。然而，我还在纳闷着。一张小纸片，用手也完全可以撕得很整齐，为什么一定要找把小刀来呢? 考试结束后，我道出了心中的不解。那位女老师笑了，说，这个女生所残缺的，是一只手。我不想在她面前，用自己灵巧的手指头去撕那张纸片，那样的话，会撕碎这个女孩的心。我满考场去寻找一把小刀，就是想借助小刀，避开对她的这种伤害。”一直以来，小刀在我心中不过是一片冰冷的铁片而已。而那年春天我懂得了，原来即便是锋利而冰冷的一片小刀,也会裁剪出人性的温暖

5、来。1.本文叙述了一个怎样的故事？请用一句话概括。2.文中第?段中的加点词语“这个细节”具体指什么？请用文中的语句回答。3.第?段中划线句子对人物进行了什么描写？在文中起什么作用？4.第段中的划线句子运用了哪种修辞手法？有怎样的表达效果？ 5.第段在全文中起到了哪些作用？ 高高的玉米加里卡特吉姆卡尔顿坐在厨房的窗边，望着烈日照射下的玉米地。今年的庄稼长得特别好，他家屋子的周围满眼都是高高的玉米。他的妻子休伊站在水槽边，用凉水洗胡萝卜。她时不时看一眼外面的天空。她巴望着天上出现云块，但还是烈日当空，看上去令人不安。已经二十七天没有下一滴雨了。吉姆抬头瞧一眼不见一丝云彩的蓝天，叹一口气。“旱得太久

6、了。眼睁睁地看着叶子被晒得卷起来，真拿老天爷没办法。”顿了一顿，他又说，“不过，担心也没什么用，只会让心情变得更糟。”休伊是个壮实的女人，今年四十出头。她把胡萝卜放入水槽，然后擦干双手，向她的丈夫走过去。吉姆坐在轮椅里，一只脚往前伸着。一个月前，他翻修谷仓的时候，不小心从高处摔到了地面上，造成腿部骨折。X光检查显示他的脊椎骨也受到了损伤。至于受损程度、吉姆以后是否还能行走，大夫当时还说不准。休伊站在轮椅一侧，轻轻抚摩着吉姆的脖子。“你说的有道理。”她低头看着他说道，“确实，干旱太让人焦心了。”她瞅着窗外自家的菜园。他俩曾商量不去管园子里的蔬菜，让它们在烈日下自生自灭。但他们家那三百英亩的玉米地

7、，不管不行啊。她弯腰吻了一下他的头。“咱们会没事的。”她平静地说。日子一天一天过去，烈日当空，天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。吉姆的邻居帕皮迪克森家的玉米叶子开始发黄、卷曲。一天，休伊刚从菜园干活回来。吉姆告诉她，他刚刚跟帕皮通过电话。帕皮家的玉米不行了，几乎看不到穗子，连梗都被晒黄了。“帕皮说，如果这个周末还不下雨的话，他要把他地里的玉米全部犁掉。”吉姆显得忧心忡忡。 “全部犁掉？”休伊看了吉姆一眼。“他是那样打算的。可能他过分操心了。我们家的玉米种子跟他家是一样的，又是同时种下去的。可是我觉得我们家的玉米眼下还长得好好的。”又过了几天，休伊从镇上办事回来

8、。吉姆听到她开门的声音。他没有像往常那样和她打招呼。 她走进屋里，目光中满是疑惑。吉姆正襟危坐，但脸上满是笑容。她放下背着的包。“你不会是要告诉我，”她说， “天就要下暴雨了吧。”“比那个好多了。刚才医生打电话来，说我后来的X光片看起来很好，比预想的要好。”吉姆顿了一下。他笑得更灿烂了。“医生估计我下个月就能走动了。”“能走？”她直盯着他的眼睛，“他真的说你还能走？”她弯下腰，双手捧住吉姆的脸颊。“这个消息真是太好了!”她含笑说道，忽然跳了起来，在屋子里轻快地转了几个圈。“这个消息是不是比下暴雨还要好？”“啊，是的，亲爱的。比下暴雨好上一百倍。”“你知道，”他握住她的双手，“一个月前，我不知道

9、今后咱们怎么生活，净朝坏处想了。然后来了好消息，干旱一下子变得没什么好担心的了。” “是啊。那以后我就不用夜里偷偷摸摸去浇水了。” “你是说，给菜园浇水？”“菜园，还有从这屋子能看到的所有玉米地。”“玉米地？”吉姆两眼盯着她看。“面对天灾，我还能做什么呢？我改变不了天气，只能让你眼睛能看到的玉米长得好些。”她微笑着说?屋外，依然是满眼的高高的玉米。3根据要求赏析文章。（1）日子一天一天过去，烈日当空，天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。吉姆的邻居帕皮迪克森家的玉米叶子开始发黄、卷曲。（从修辞的角度赏析）（2）“能走？”她直盯着他的眼睛，“他真的说你还能走？”她弯

10、下腰，双手捧住吉姆的脸颊。（从描写方法的角度赏析）4结合全文内容，简要分析休伊这个人物形象。小说结尾“屋外，依然是满眼的高高的玉米”让人回味无穷，你认为这句话有什么含义？家乡情感我临窗而坐，旁边坐着一位年轻的少尉。他腋下夹着一个浅灰色的公文包，神色庄重。自从踏上列车，他就一直坐在我的旁边，不多言语。列车经过十几个小时的行驶，这会儿，已从南国秀丽的山川进入了一片丘陵地带。窗外古朴的山山峦峦，在秋阳的铺盖下，呈现出一派醒目的土黄。突然那少尉说话了：“同志，请你跟我换换座位好吗？列车马上就要经过我的家乡了，我想好好看看！” 我一听，忙说：“行。”便同他调换了座位。少尉对家乡的情感打动了我的心。因为我

11、也有过同家乡的离别，不过那已经是十几年前的事，现在早把那种感受淡忘了。这会儿，经他这么一点，思乡之情忽而浓浓的。“路过家乡不停停？”我问他。他说：“不行啊，任务太紧。”“看样子，你很久没回过家乡了吧？”我又问。他点点头，说：“三年了。”流露出满腔的思乡情。然后又说：“本来部队这几天要安排我探家的，我把电报都打回家了，可突然来了任务?”他说着把脸扭向窗外，将身子伏在面前的小几上，深情地注视着窗外的世界。窗外一片起起伏伏、重重叠叠的黄色山峦，在眼前一段一段地闪过。我想他的家乡就要到了。不一会儿，他扭过头来，满脸振奋的样子：“你看到那道山峦了吗？最高处的那道？” 我点点头。我看到的是一道非常普通而贫

12、瘠的黄色山峦，山脊上寥寥地生长着一些类似荆条的植物，远远望去，在秋阳里显得寂寥、苍凉和淳朴。 “那就是我的家乡！”他又说，“我们的村子就在那道山的后边，从这儿看不到，不过可以看到山脊上我们村子的那棵老柿树。”他的表情欣喜、自豪极了。我被他的情绪感染了，指着窗外的一段山峦说：“这儿离你们村子很近了吧？”“很近了，很近了。”他又指着窗外的黄土山，“我小时候割草总跑到这儿来，这山上的草肥极了，不一会儿就能割上一大篮子。”他兴致勃勃。我望着窗外绵延的黄色山峦，心想他村子的那棵老柿树就要出现了。这么快的列车，很可能在十秒钟之内就会把它闪过去。于是，我眼睛一眨不眨地望着那道山脊。此刻我非常想看一看那棵老柿

13、树。因为这道长长的山脊上，几乎没有什么高大的树，远远望去光秃秃的。如果有棵高大的树，我想这山脊一定会显得非常生动。此刻，少尉一直沉默无语，凝望着窗外。窗外最高的那道山峦，在不断的延伸中，出现了一棵孤独的老柿树。那柿树下站着一位老人，隐约还能看到她拄着拐杖和那花白的头发。她一动不动地站在那里，在秋阳里宛如雕塑一般。“就这棵老柿树吗？”我望着窗外，头也没扭地问那少尉。少尉没有说话。这时候，我发现他哭了。“同志，你怎么哭了？”我不知道怎么安慰他。他忙抹掉眼眶中的泪水，说：“你看到那棵老柿树下站着的那位老人了吗?那是我的母亲！”5用四字词语填空，概括少尉心理的变化过程。神色庄重_欣喜自豪_沉默无语热泪

14、盈眶6小说以为线索，这样安排的作用是：。7小说写了少尉家乡哪些景物？用简洁的文字加以概括，并说明这些描写在文中的作用。8有人说本文标题比较直白，请从下列格式中任选其一，为本文另拟题目。答：（1）_远山（2）远山_9文中的少尉是一个什么样的形象，试结合原文简单分析。病人每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿

15、姨。 起风了，她轻轻地合上书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。楼里的人渐渐多了起来，有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯马上有了反应，发出“受不了”的报警声，最后上来的人没有出去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。下一趟的人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样 的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张。一遍一遍地摁。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯显然没有明白什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的

16、人说：“请等一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里想：这人真多事。 电梯慢慢上行，一位手捧花蓝的小伙子自言自语：口腔科病房是不是在12层呢？她主动接过来说，是的，往左拐。电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯。她一定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。对于要看望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。但她没有想到，她的后脚刚

17、刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”的一下就把电梯给关上了，并且触动了上行按钮。“神经病！”女士似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”“噢，我觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。电梯内剩下的十余人恍然大悟。10在第段中，“她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。”这一描写句在文中有什么作用？11为了塑造“她”这个鲜明形象，凸显主旨，文章重点描写了电梯中的哪几个场景，请加以概括。12结尾处“电梯内剩下的十余人恍然大悟”在表达上有什么作用？13小说以“病人”为题，有什么深刻含义？篇二：中国现当代文学名著导读(1)作业全部答

18、案 中国现当代文学名著导读（1）作业答案 第一次作业一、填空：1.情感 2.细读 语言 写法 3.多读 多写 4.知识分子5.故事新编 6.冯文炳 7.时代性 8. 满族北京市民衰败二、人物所属作品：1.正红旗下2.倾城之恋3.在酒楼上 4.李有才板话5.边城 6.铸剑 7.倾城之恋 8.子夜9.子夜 10.骆驼祥子三、写梗概：（一）写出老舍正红旗下梗概：1899年，光绪二十四年腊月，一个婴孩呱呱坠地，他就是这大清王朝残灯末庙屈辱历史的见证人老舍先生。清朝末年，社会动荡，民风腐化，旗人们的生活也日见窘迫。庚子年间，随着义和团的到来，老北京顺民们看似平静的生活陡起波澜，而此后发生的一系列事件更让

19、他们百思不解、颜面扫地：八国联军炮轰京城，太后西逃，北京陷落，高官百姓们的尊严轰然倒地，官军和团民围攻东交民巷，旗兵们尽了职责，报国寺的老方丈也带着满腔的怨恨走进了熊熊烈火?面对这破碎的河山，残存的家园，经受了劫掠的老北京只能将这段历史永远地铭记在心。（二）呼兰河传故事梗概：1.呼兰河传是一篇回忆体的小说，是成年的作者对童年生活的回忆，是生活在现代都市的作者， 对乡村生活的回忆。作者的叙述出入于成年与童年的不同视角，都市与乡村的不同情境之间。 2.作品中儿童视角下的世界：有儿童眼睛里的后花园，“我跟祖父学诗”的镀铬反应与理解等等；充满童趣的欢乐和纯真之美。同时又有生活在现代都市的作者在叙述中时

20、隐时现的寂寞感和孤独感，构成了小说的潜流，与充满童趣的欢乐和纯真之美形成鲜明对照。四、阅读铸剑中关于“铸剑开炉”、“以头相博”的场面描写，细心体味鲁迅丰富的想象力，诡奇而绚丽的文字。对比你原来读过的鲁迅作品，你对鲁迅的语言风格有什么新的体认？提示：作品写了“铸剑开炉”、“以头相博”，而“三头相搏”的场面无疑是小说情节发展的顶点，在大多数作家的笔下，小说都到此嘎然而止；但鲁迅却偏要精心安排“复仇完成以后”情节的新的发展，于是出现了“辨头”的闹剧，“三头并葬”的滑稽戏，到最后的“大出丧”变成全民“瞻仰”的“狂欢节”，小说又出现了一个高潮。在阅读可见鲁迅丰富的想象力。鲁迅的这篇小说原来存在着两个调子

21、，这“两种调子”在小说中的相互纠缠，渗透，对峙，消解，起伏，激荡，并由此表现作者深广的忧愤和内心的矛盾与痛苦。小说语言诡奇而绚丽。五、分析论述题：1.正红旗下?提示：在作者心目中，二哥福海虽有进步、可爱之处，但他仍然脱不了满足的一些习俗，福海与大姐、公、婆、大姐夫那种懒散、苟安的生 活态度形成鲜明的对比。作者写出了后者那种讲究体面、排场，追求精巧、讲究礼仪的态度。通过福海“请安”、“洗三”两个场面的安排，用幽默的语言展开北京市民的传统生活方式及文化心理习惯以及相应的审美追求。 2.赵树理在李有才板话里，怎样表现了作者对中国农民的关怀？提示：1、作者表现了对中国农民的关怀，他自觉地用农闲时农民最

22、爱听的“评书”的方式来写他的小说。2、从“评书”体的小说这一角度，我们可以分析赵树理这篇小说在结构、描写、语言等方面的特点，并进而体会中国农民的智慧，中国民间艺术形式对现代小说写作的影响与渗透。第二次作业一、填空：1.爱 自由 美 2.腊叶 3.野草 4.朝花夕拾5.灯下漫笔 6.书信 7.冯文炳 8.想象二、指出下列作品所属的作家：1.何其芳 2.鲁迅 3.沈从文 4.张爱玲 5.巴金6.郁达夫 7.废名 8.周作人 9.鲁迅 10.周作人三、简析：1.以苦雨为例，简析周作人散文的风格特点。 . 提示 苦雨是一篇“借物咏怀”的文章，“苦雨”很能代表当时作者的心境，借着回忆、想象以及叙述，各种

23、各样的“雨”被搬到笔下，写得相当自如，而整篇文章始终笼罩在淡淡的哀愁里。另外值得注意的是作者使用的是“书信体”，借着这一“私人化”文体，叙述更显得娓娓而谈。本文也很能体现周作人文章的特点，所用材料都是一般情况下不入诗文的，而他都能写出味道来，自有其过人之长。文章写得似有意似无意，似有意思似无意思，所谈的确都是“私事”，又在结尾若有所指若无所指，凡此种种，皆为典型周氏风格。2.举例说明张爱玲的更衣记的特色。提示：更衣记是一篇相当独特的散文，以6000字左右的篇幅写出了服装的“近代史”。它把满清以来服饰的变迁娓娓道来，但并不拘泥于对于服饰本身的琐屑描述，而是从不同时期的服饰特点写出当时的文化氛围和

24、社会心理。由这篇文章我们可见张爱玲特有的洞察世事的机智。张爱玲在文章中极有见地地评述满清、民国各个时期的女装，并比较了评述女装和男装上的差别。文章的另一特色是在取喻和用词上的灵动和准确。如“极其宽大的衣裤，有一种四平八稳的沉着气象”、“更为苛刻的是新娘的红裙?行动时只许有一点隐约的叮当，像远山宝塔上的风铃”、“一双袖子翩翩归来，预兆形式主义的复兴”等。 文章通篇都在服饰的流行与共同的社会文化之间的关联，但又把衣服说成是每个人“贴身的环境”，“我们各人住在各人的衣服里”。在结尾中“人生最可爱的当儿便在那一撒手罢？”，表现了张爱玲对于服饰、对于人生的态度。 四、阅读与分析：（灯下漫笔）（一）依据：

25、1.钞票换现银，联想到“中国人极易变奴隶，且变了以后还万分欣喜，”从现象见本质，发现重大问题；2.把人当作牛马，当作奴隶，这些都是因为国民麻木的劣根性所致。（二）提示：作家吃中国宴席-吃中国人-吃官到民，层层吃下去-吃百姓，进而揭示先生内心悲愤深广，通过严密的逻辑层层推理，最好得出结论，呼吁中国青年起来“扫荡这些食人者，掀掉这宴席，毁坏这厨房，”亦即推翻这吃人的旧制度。五、分析论述：1.阅读鲁迅的腊叶，简述鲁迅的腊叶特殊的写作背景，分析其构思上的特点。提示本文写作的特殊背景：本文写于1925年12月26日；发表于1926年1月4日；而据鲁迅日记记载，从1925年9月l日起，到1926年1月5日

26、正是鲁迅肺病复发，面临死亡威胁的时刻。本文是“为爱我者的想要保存我而作的”，也可以看做是鲁迅留给后人的“遗言”，文中的主旨：“旧时的颜色”必在后人“记忆中消失”，与十年后“遗嘱”中一再叮咛“忘掉我”是一个意思。篇三：远山的呼唤影评 一份坚守，一份感动 -评远山的呼唤摘要：本文对电影远山的呼唤想要表达的总体环境下不安的元素以及美的意境元素进行了分析，试论其中传达出来的自然与静谧。并对影片情节上进行小小的批判。 关键词：安全感 坚守 人物 意境远山的呼唤，呼唤的是什么呢？这是看到影片名字的第一想法，我认为远山的呼唤呼唤的是一种坚守，收获的是感动。没有过多的对生命的歌颂，没有过多的对爱情的赞扬，表现

27、的只是普通人的生活和情感。只有北海道略带着些狂野的风雨，只有触目皆是的大片大片的草原，草原上骑马者潇洒愉快的背影，只有夏日干净的草垛上静静的看着书的小孩，就算有小小的起伏，可也总能恰到好处。影片荧屏内外都是满满的感动，虽然影片中这样一个远山的小农场的生活或许过于琐碎，给奶牛接生，收获稻谷，打扫农场，充满了疲惫和劳累，可是谁又能够否认雨夜里热气腾腾的粥与馒头，夏日躺在阴凉的树下午睡，骑着马在云朵般的草原上是一种温暖，不是一种幸福呢？一、总体安全的环境下的不安影片太美了，如果用一个词概括就是意境美。意境美由两部分组成，一是风景美，二是人美（包括人与人之间的关系之美）。故事发生在北海道。北海道给我的

28、印象总有一种天涯海角的孤僻之感，但又不同于勘察加半岛、冰岛、格陵兰这种冰天雪地人烟极为稀少的地方。北海道是世外桃源，虽然有严寒的冬天，但也有可爱的夏天，而且是日本重要的农牧业基地。北海道气候恶劣的一面也一定要展示。在这种恶劣的天气下，人能够呆在屋内，喝上一杯热腾腾的茶或咖啡，听着窗外的寒风呼啸，如果身边又有喜爱以及可信赖的人，这种感觉则是无比温馨而又有安全感的，是最美妙的，比风和日丽时感觉更幸福。影片开头的风雨，就是在这种大环境安全的情况下的一个小小的寒冷与不安。人的一生一直在寻求安全感。喜欢这部电影，是因为它的意境美体现在于隐隐的不安中最后依旧给人安全感。上面提到的北海道的自然状况就属于这种

29、情况，以下要分析的是影片中“人”所带来的不安与最终安全所感。故事发生在七十年代末，正是日本经济进入最黄金时期的时候，当时日本的农民，只要肯干，日子是可以过的不错的，这就是一种大环境下的安全感。我们不用担心民子的奶牛场因为奶价狂跌而日子不好过，经济问题，也就是钱保障基本的生活，不会是大的问题。 这种安全感很舒适，是直接感官上的体验与满足，并渗透到荧幕内外。田岛耕作的到来，最初是带来一种不安，但观众会相信他一定会给农场带来更大的安全感，因为可以清楚地预期农场在他的帮助下能发展得更好。但同时又预设下了一种终极的不 安全感，即他的秘密：他为什么孤身一人农场。观众会预期之后肯定会发生什么不太好的事情。这

30、种不安若有若无，是一条暗伏的线索。情节上相比于现在的电影，可能不是那么出人意料，或是跌宕起伏，但又让人揪着一颗心看下去。 二、人物东方式的爱情在劳作中将心靠拢。根据典型环境中表现典型人物的原理，我认为无论是女主角民子还是男主角耕作都是让人很欣赏的类型。先说耕作吧，耕作除了勤劳勇敢之外，更是实在的，他干活的时候一声不吭，静静地做着自己的事情，可是他绝不是懦夫，面对虻田三兄弟的挑战他大胆的公开角斗，非常男人，很有气魄，只是说别让孩子看到，怕会影响孩子。耕作是健壮美好的象征，也是整部电影强大安定气氛的主心骨。再说民子，虽然影片中的民子并不是长得风华绝代的人物，甚至眼角都已经有了鱼尾纹，但其实这样却更

31、能体现真实的民子。民子是典型的东方女性的代表，勤劳，美丽，善良，要强。从收留耕作以及一个人带着孩子守着农场就可以看出来，一个人坚强着，一个人坚守着，但是同时，在奶牛生病的夜里，民子冲进牛棚，却被耕作大臂拦住，心里狂呼你不要走啊，这时需要你。果然，民子喊了，瘦弱的女人扑倒在田岛的怀里，这就让民子的性格既有了刚，又平添了柔弱美，显得更加的立体，体现了巴尔扎克说的“用最小的面积集中了最大量的思想”。 “我尽量不去想这事儿。只要一想就泄气了。亲戚们劝我卖了这牛场，说妇道人家干不了。我不管，还是顶下来了。不过，说句心里话，够苦的。一到冬天，这儿风可厉害了，我呢，人又长得瘦小，到牛棚去都叫风吹倒过好几次。

32、大风一刮就没个完。我打定主意，再也不养牛了，每天晚上都这么想。可是，一到春天，草场上绿油油地一片，我就想说不定今年年头好。这一来我就又干起来了。”农场的生活苦么？苦。可是为什么民子愿意呢？这段话表面是在民子在回答别人劝她搬进城里，深层次的其实是一种顺其自然，更多的追求的是属于自己的一份安稳和安定，哲学意义上来说，是一种对生命自然的追求。虻田（笨笨的，有点色，但本性不坏，是个很实在的人）虽然在之前一直骚扰民子，但在最后却帮助民子唱双簧，“我是个实在人，爱说实话。跟女人我没少来往，老婆死了多年了，我不能老打光棍儿啊。”情节舒缓，稍欠紧凑我认为此片的节奏是缓慢且舒适的。全片的情节推进基本是平稳的，不

33、快不慢，但也恰到好处地展现了高潮。田岛的来历这一悬念也足以撑起大半部影片，使人看下去；田岛被捕后民子和武志会怎样，则是之后的悬念。没有太大的跌宕起伏的大起大落的场景，更没有许多大片的色情与暴力，更多的是一种对田园草原静静的美的诠释。情节没有特别紧凑，我认为这是唯一的缺点，会让观众思考远山的呼唤，呼唤的到底是什么？但影片本身的美绝都对能使你看下去。三、意境影片的开头是一片苍茫的原野，银白色的原野，苍黄的树木，恰到好处的深邃的天空，一切都是那么自然，一种纯粹和干净漫上心头，“和平静穆”，我想到了这样四个字来形容我的感受。影片的最后让这部电影成为经典，火车上手带镣铐的田岛再遇民子，民子默默地在边上坐

34、下，那个追过民子，被田岛揍过，后来成为田岛朋友的虻田也匆匆跑来，坐在民子对面看似无聊的闲扯（实则帮民子唱双簧)：“啊，太太，很久不见了，听说你不养牛啦，到城里工作去啦。你和你儿子娘儿俩要等你丈夫回来，要等几年呢，这是真的吗？”说出了民子的心意和坚守，民子静静的点头，虻田突然把脸捂在围巾里哭了，田岛也留下了眼泪，民子走过 去递过一块手帕，黄手帕（坚强的男人拿起来捂住了眼睛）。黄手绢代表原谅，谅解，就每天在自家的树上挂一块黄手绢. 也代表等待,幸福等。黄手绢不单代表原谅对方的过错，更体现了人类博大的胸怀和亲情的伟大。这一点或许在影片中意味并不明显，但是我却觉得这是处理的很好的部分，没有强烈意味的说

35、教，有的更多是一种期盼和美好。 火车在北海道冬日的大雪中驶向未来。中文系2班宋玉玲篇四：中国现当代文学名著导读(1)作业答案 中国现当代文学名著导读（1）作业答案 第一次作业一、填空：1.情感 2.细读 语言 写法 3.多读 多写 4.知识分子5.故事新编 6.冯文炳 7.时代性 8. 满族北京市民衰败二、人物所属作品：1.正红旗下2.倾城之恋3.在酒楼上 4.李有才板话5.边城 6.铸剑 7.倾城之恋 8.子夜9.子夜 10.骆驼祥子三、写梗概：（一）写出老舍正红旗下梗概：1899年，光绪二十四年腊月，一个婴孩呱呱坠地，他就是这大清王朝残灯末庙屈辱历史的见证人老舍先生。清朝末年，社会动荡，民

36、风腐化，旗人们的生活也日见窘迫。庚子年间，随着义和团的到来，老北京顺民们看似平静的生活陡起波澜，而此后发生的一系列事件更让他们百思不解、颜面扫地：八国联军炮轰京城，太后西逃，北京陷落，高官百姓们的尊严轰然倒地，官军和团民围攻东交民巷，旗兵们尽了职责，报国寺的老方丈也带着满腔的怨恨走进了熊熊烈火?面对这破碎的河山，残存的家园，经受了劫掠的老北京只能将这段历史永远地铭记在心。（二）呼兰河传故事梗概：1.呼兰河传是一篇回忆体的小说，是成年的作者对童年生活的回忆，是生活在现代都市的作者， 对乡村生活的回忆。作者的叙述出入于成年与童年的不同视角，都市与乡村的不同情境之间。 2.作品中儿童视角下的世界：有

37、儿童眼睛里的后花园，“我跟祖父学诗”的镀铬反应与理解等等；充满童趣的欢乐和纯真之美。同时又有生活在现代都市的作者在叙述中时隐时现的寂寞感和孤独感，构成了小说的潜流，与充满童趣的欢乐和纯真之美形成鲜明对照。四、阅读铸剑中关于“铸剑开炉”、“以头相博”的场面描写，细心体味鲁迅丰富的想象力，诡奇而绚丽的文字。对比你原来读过的鲁迅作品，你对鲁迅的语言风格有什么新的体认？提示：作品写了“铸剑开炉”、“以头相博”，而“三头相搏”的场面无疑是小说情节发展的顶点，在大多数作家的笔下，小说都到此嘎然而止；但鲁迅却偏要精心安排“复仇完成以后”情节的新的发展，于是出现了“辨头”的闹剧，“三头并葬”的滑稽戏，到最后的

38、“大出丧”变成全民“瞻仰”的“狂欢节”，小说又出现了一个高潮。在阅读可见鲁迅丰富的想象力。鲁迅的这篇小说原来存在着两个调子，这“两种调子”在小说中的相互纠缠，渗透，对峙，消解，起伏，激荡，并由此表现作者深广的忧愤和内心的矛盾与痛苦。小说语言诡奇而绚丽。五、分析论述题：1.正红旗下?提示：在作者心目中，二哥福海虽有进步、可爱之处，但他仍然脱不了满足的一些习俗，福海与大姐、公、婆、大姐夫那种懒散、苟安的生 活态度形成鲜明的对比。作者写出了后者那种讲究体面、排场，追求精巧、讲究礼仪的态度。通过福海“请安”、“洗三”两个场面的安排，用幽默的语言展开北京市民的传统生活方式及文化心理习惯以及相应的审美追求

39、。 2.赵树理在李有才板话里，怎样表现了作者对中国农民的关怀？提示：1、作者表现了对中国农民的关怀，他自觉地用农闲时农民最爱听的“评书”的方式来写他的小说。2、从“评书”体的小说这一角度，我们可以分析赵树理这篇小说在结构、描写、语言等方面的特点，并进而体会中国农民的智慧，中国民间艺术形式对现代小说写作的影响与渗透。第二次作业一、填空：1.爱 自由 美 2.腊叶 3.野草 4.朝花夕拾5.灯下漫笔 6.书信 7.冯文炳 8.想象二、指出下列作品所属的作家：1.何其芳 2.鲁迅 3.沈从文 4.张爱玲 5.巴金6.郁达夫 7.废名 8.周作人 9.鲁迅 10.周作人三、简析：1.以苦雨为例，简析周

40、作人散文的风格特点。 . 提示 苦雨是一篇“借物咏怀”的文章，“苦雨”很能代表当时作者的心境，借着回忆、想象以及叙述，各种各样的“雨”被搬到笔下，写得相当自如，而整篇文章始终笼罩在淡淡的哀愁里。另外值得注意的是作者使用的是“书信体”，借着这一“私人化”文体，叙述更显得娓娓而谈。本文也很能体现周作人文章的特点，所用材料都是一般情况下不入诗文的，而他都能写出味道来，自有其过人之长。文章写得似有意似无意，似有意思似无意思，所谈的确都是“私事”，又在结尾若有所指若无所指，凡此种种，皆为典型周氏风格。2.举例说明张爱玲的更衣记的特色。提示：更衣记是一篇相当独特的散文，以6000字左右的篇幅写出了服装的“

41、近代史”。它把满清以来服饰的变迁娓娓道来，但并不拘泥于对于服饰本身的琐屑描述，而是从不同时期的服饰特点写出当时的文化氛围和社会心理。由这篇文章我们可见张爱玲特有的洞察世事的机智。张爱玲在文章中极有见地地评述满清、民国各个时期的女装，并比较了评述女装和男装上的差别。文章的另一特色是在取喻和用词上的灵动和准确。如“极其宽大的衣裤，有一种四平八稳的沉着气象”、“更为苛刻的是新娘的红裙?行动时只许有一点隐约的叮当，像远山宝塔上的风铃”、“一双袖子翩翩归来，预兆形式主义的复兴”等。 文章通篇都在服饰的流行与共同的社会文化之间的关联，但又把衣服说成是每个人“贴身的环境”，“我们各人住在各人的衣服里”。在结

42、尾中“人生最可爱的当儿便在那一撒手罢？”，表现了张爱玲对于服饰、对于人生的态度。 四、阅读与分析：（灯下漫笔）（一）依据：1.钞票换现银，联想到“中国人极易变奴隶，且变了以后还万分欣喜，”从现象见本质，发现重大问题；2.把人当作牛马，当作奴隶，这些都是因为国民麻木的劣根性所致。（二）提示：作家吃中国宴席-吃中国人-吃官到民，层层吃下去-吃百姓，进而揭示先生内心悲愤深广，通过严密的逻辑层层推理，最好得出结论，呼吁中国青年起来“扫荡这些食人者，掀掉这宴席，毁坏这厨房，”亦即推翻这吃人的旧制度。五、分析论述：1.阅读鲁迅的腊叶，简述鲁迅的腊叶特殊的写作背景，分析其构思上的特点。提示本文写作的特殊背景

43、：本文写于1925年12月26日；发表于1926年1月4日；而据鲁迅日记记载，从1925年9月l日起，到1926年1月5日正是鲁迅肺病复发，面临死亡威胁的时刻。本文是“为爱我者的想要保存我而作的”，也可以看做是鲁迅留给后人的“遗言”，文中的主旨：“旧时的颜色”必在后人“记忆中消失”，与十年后“遗嘱”中一再叮咛“忘掉我”是一个意思。篇五：2023八年级语文3月试卷 语文版八年级下3月质量检查试题 语 文 试 题班级 姓名 学号 成绩一、积累与运用（30分）1下列各组词语中的读音无误的一项是（ ）（3分） A讪sn笑 差chi使 踌ch躇 懵mng懵懂懂 B陨yn落 蹒跚p 晶莹g 唾手可得 tu

44、 C狼藉j 迂腐y 琐屑xio 喋喋不休di? D簌sh簌 颓tu唐 轻蔑mia 立锥之地 zu 下列书写完全正确的一项是（ ）（3分） A触目伤怀 变卖典质 情育于中 背乡离井 B俯拾皆是 呆若木鸡 文质彬彬 寄人篱下 C顽固不化 不能自己 热泪盈眶 豪不迟疑 D举止庄重 赐予力量 不实质词 大声急呼3、结合语境，下列解释不正确的一项是（ ）（3分）A这些日子,家中的光景很是惨淡,一半为了丧事一半为了父亲赋闲（赋闲：失业在家。） B河水没冻，可是很急，而且越走越深，最后没到马肚子。（没：这里指河水漫过。） C其他人看着这十五名妇女，讪笑着。（讪：讥讽。）D要选其中最真切、最难忘的悔，也就是永

45、久的悔，那也是唾手可得。（唾：唾沫。） 4、默写（10分）（4）可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。 ， ； ，这时我看见他 的 背影，我的眼泪很快地流了下来。- 1 -（5）采薇中烘托人物沉重抑郁心情的句子是：， 。 （6）请写出古代诗词中有关杨柳的诗句。（本试卷里出现过的除外）_，_。 （7） ， ，受上赏。（8）今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，_，_。由此观之，王之蔽甚矣。（邹忌讽齐王纳谏） 5、默写采薇4分）， 。 ， 。， 。 ， 。 二、阅读（50分）（一）眼 睛（14分）黄昏，诗人常到湖边公园寻找灵感。公园有几排长椅，一对对亲密偎依的情侣给美丽的日落景观增添了一种浪漫的情调。诗刊上便常出现这位诗人写的爱情诗。一天黄昏，一条长椅上出现了一个长发姑娘。她的背影看上去很美。别的椅子上都是坐着一对，形单影只的她自然引起诗人的注意。于是诗人就朝她走了过来，这才发现她有一双好美的眼睛：似清泉、似山溪、似月光下的水波? 姑娘端坐着一动也不动，神色沉静，似陶醉在日落的美景中?诗人回去了，就写了一首关于她眼睛的诗。此后，诗人每天黄昏都到公园去，那姑娘也总是端坐在那儿。诗人感觉到自己心里已有一种强烈的渴望。终于，他控