2022小学课题研究工作计划3篇.docx

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1、2022小学课题研究工作计划3篇小学课题探讨工作安排 篇1一.课题名称：课堂教学中错误资源的利用探讨二.指导思想：为了让课题探讨和课堂教学实际有机结合，让课题探讨真正践行于教学实际中，使课题探讨落到实处，特制订此工作安排。三.探讨内容：1、分析学生产生错误的缘由，确定错误的类型。2、探讨错误资源对教学的影响。四.探讨方法：1、视察法：视察学习过程中出现错误的学问类型和某个学问点的出错概率。2、反思法：记录课堂上的视察发觉，反思错误资源的利用状况。3、个案法：通过对班级学生的个案探讨，驾驭学生学习错误的差异性，进行因材施教。五.主要措施：1、仔细学习各种理论，提高探讨水平。2、收集各种资料，制订

2、详细探讨安排。3、仔细视察，刚好反思。教学中视察、归纳学生简单出错的题型，分析学生对待错误的看法，反思学生出错的缘由，探究运用错误资源来指导学生学习。六.预期成果：1、公开课一节2、上传文章2-3篇，力争发表。任教学科：五年级语文探讨的课题：农村小学现代远程教化教学方法的探讨个人子课题：农村小学现代远程教化模式一教学方法的探讨探讨目的：1、通过农村小学现代远程教化模式一教学方法的探讨这个课题的探讨与试验，总结并形成农村小学现代远程教化模式一光盘教学的操作方法和光盘教学的应用策略。2、通过对课题的探讨探讨，以优化课堂教学结构，提高教学效率。课题探讨的主要内容：探究农村小学现代远程教化模式一的教学

3、方法，全面提高自己在光盘教学环境下开展师生互动、生生互动的教学方法，利用随机出现的音、视频资源，创设教学环境，开展有效学习。主要有三个方面：1、现代远程教化资源的有效开发和利用。2、探究远程教化资源应用的教学方法3、远程教化资源与新课程改革的有机整合。本学期课题探讨的详细实施安排：三月份：(1)学习学校课题组的总安排，明确本学期探讨的任务。(2)写好农村小学现代远程教化模式三教学方法的探讨子课题探讨安排。(3)撰写个人课题探讨安排。(4)丰富博客内容，充分利用的博客向同课题组老师学习。(5)仔细阅读林乃喜、代玉军老师研讨课的教案和说课稿，刚好反思总结。(5)仔细阅读王道兵、侯玲老师研讨课的教案

4、和说课稿，刚好反思总结。9、主动参加中心校组织农远资源利用优质示范课活动。四月份：1、参与子课题组理论学习，仔细钻研有关农村小学现代远程教化模式一教学方法的探讨的理论学问。2、仔细阅读朱昌叶、詹丽丽老师研讨课的教案和说课稿，刚好反思总结，写好教化博客。3、仔细阅读王永平、胡万勇、严保忠老师研讨课的教案和说课稿，刚好反思总结，写好教化博客。五月份：1、参与课题组组织的相关理论学习。3、与合肥少儿艺术学校进行教学、课题沟通活动。4、子课题组理论学习。5、课题组网管老师定时、刚好更新、刚好收集、整理课题组上课老师的教学设计、说课稿、评课内容等，并上传到学校网站“课题试验”专栏。6、召开课题组会议，沟

5、通总结，探讨探讨中遇到的问题及探讨方向。7、相互学习评定“课题探讨”和“老师博客”专栏。六月份：1、撰写听课心得，上交一篇案例，教学设计或论文2、主动参与学校组织的优秀教学案例、论文评比活动;3、自己主动打算，上传上课教案、说课稿，上好课题研讨课。七月份：1、撰写个人课题小结，并参与校课题小结沟通。2、撰写课题探讨论文，沟通课题论文，打算参与上级部门组织的竞赛。小学课题探讨工作安排 篇2探讨目的：1、探究出一些适合农村小学教化教学实际的农村现代远程教化的教学方法，提高课堂教学效益。2、使农村学生与城市学生一样，享受优质教化资源，从根本上减轻过重的课业负担，高质量地完成小学阶段的学习任务。3、使

6、学生既学会学习，又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素养。课题探讨的主要内容：在农村现代远程教化模式一教学方法的探讨中，引导学生：1、提高了自我教化实力。2、提高了合作交往的实力。3、提高了承受挫折的实力。4、提高了分析、解决问题的实力。老师要针对教学须要，仔细查阅和分析光盘教学资源，结合教学内容和教学过程，运用教学设计及相关教学理论，选择、整合、运用光盘资源，促进师生互动，推动教学方式的变革。利用光盘开展教学活动，老师必需熟识光盘资源内容，将光盘播放与课堂讲授有机结合，组织课堂教学活动，改进教与学过程。开展多种形式的教学活动。工作支配：二 月份：1、 制定个人工作安排。2、

7、上好一节课题探讨课。3、 做好光盘的下载和教学探讨工作。三月份：1、 丰富博客内容，利用向课题组老师学习。2、 上好课题探讨课。3、 探讨课题组老师上课中存在的优缺点，找出不足。四月份：1、 仔细学习和钻研农村现代过程远程教化模式一教学方法的探讨。2、 写好课题探讨论文。3、阅读老师的教案和说课稿，做好听课记录。五月份：1、 接着开展课题活动。2、 上传课题组老师评课内容到自己博客上。3、 针对教学中的不足进行改正。六月份1、 听课题组工作总结汇报。2、 写好个人课题组工作小结。3、 整理收集各项探讨成果。小学课题探讨工作安排 篇3一、指导思想综合运用教化理论及各种技术，通过对教与学过程和资源

8、的设计、开发、利用、管理和评价，注意各种技术与学生整合，提升教化技术应用的有效性探讨；坚持以问题为切入点，以科研为手段，以课题为载体，通过各种途径，采纳多种手段，全面提高老师的教学素养与实力。二、探讨目标（一）、学生方面：1、通过学科内容与学生生活阅历联系的教学，使学生的书本学问学习同丰富的现实生活关联起来，使学生运用不同生活中的社会阅历、情感体验去感悟书本，运用已有的学问积累去不断建构新学问体系。2、通过学科内容与学生生活阅历联系的教学，培育学生搜集和处理信息的实力，获得新学问的实力，分析和解决实际问题的实力以及沟通与合作的实力，并获得欢乐、胜利的体验。3、通过学科内容与学生生活阅历联系的教

9、学，使学生主动参加，乐于探究，勤于动手，让学生在学问、技能、实力、特性、人格等方面得到和谐发展，为学生适应发展和终身可持续发展奠定坚实的基础。（二）、老师方面：1、通过课题探讨，引领老师重视平常教化教学技能的实践探讨，完善技能与语文学科整合的方法。2、通过比较发觉教化教学过程中技能与学科整合时间的有效方法。3、建立完善的老师的学习机制，开成具有科研实力的老师队伍。4、探究一套行之有效的学科内容教学生活化模式。（三）、资料方面：通过本课题的探讨，初步开发具有本校特色的生活化教学课程，形成具有肯定特色的探讨阅历、成果。三、探讨内容1、在新的学期，我校一如既往地进行课题探讨。依据学校主课题，结合本校

10、实际及现有成果，开展小课题探讨。老师也可依据自己的实际状况开展个人课题探讨，结合自己的教化教学实际，开展试验探讨工作。2、学校定期组织老师参加课题组、教研组的活动，有针对性地开展听课、案例分析等形式，集思广益，同伴互助，在共同探讨中相互启发、促进思索、共享阅历。3、切实从教研入手，不断深化探讨课程改革的实际问题，激励老师把教研与教学紧密地结合起来，实现教学与教研的统一整合。靠集体的力气让老师在课程改革中实现自身的发展。4、课题探讨作为学校中心工作来抓，把课题探讨工作与校本培训、公开课教学、有机地结合起来，建立讲求实效的集体和教研探讨机制。以课堂教学案例来刚好发觉总牢固验中涌现出来的创新点和好阅

11、历。5、仔细做好课题探讨工作的过程中的阅历总结和材料收集，迎接上级课题探讨阶段检查。四、实施措施1、广泛收集、查阅与本课题相关的文献资料，学习、探讨相关的教化教学理论和先进的教改阅历，以提高思想相识，借鉴他人成果，在此基础上，结合我校的工作实践，探讨制定工作安排。活动过程中做好活动记录，阶段性总结。期中期末通过试卷分析、反思、论文的形式体现自己的探讨成果。2、通过开展集体备课、听课、案例分析等形式，集思广益，同伴互助，在共同探讨中相互启发、促进思索、共享阅历。3、理论和实践相结合，将探讨制定的工作安排，实行到详细的教学工作中去，有安排、有步骤地在教学工作中开展行动探讨，并边实践边探讨，不断总结调整。从实践活动中发展学生的想像力和创新能。总之，语文教学要适应现代社会对人才素养的要求，就应一切从学生实际动身，探讨学生，激励学生主动探究，勇于创新。培育学生敏锐的视察力和丰富的想像力，特殊是对学生的新发觉，新创建，赐予充分确定，使学生感到自己是学习的主子。