2022教学工作总结合集14篇.docx

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1、2022教学工作总结合集14篇教学工作总结 篇1时间荏苒，转瞬间一个学期又结束了。回顾本学期的教学教研工作，特别而平凡，劳碌而有序，扎实而有效。本学期，我们结合疫情防控工作的特别形式，依托现代信息技术，主动推动基础教化课程改革，以提升老师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，以完善教研为主要途径，狠抓教学常规，加强质量监控，把素养教化理念真正落实到教化教学实践中，从而提高学校教化教学质量。现将一学期的教学教研工作总结如下：一、抓常规求实效1.规范教学流程管理（1）备课。接着实行“个人为主、资源共享、添加删减、教后反思”的备课制度，开展“个人自备-集体互备-个人再备”的备课模式，主备老师能提前一

2、周备好课（含教案和课件），并分发给本组老师依据班级实际再作添加与修改，增加了教案的好用性。加强了教后反思探讨及检查力度，老师们基本能做到：每节课后都能进行自我反思，每周至少在 “教后反思栏”中记录1次教学得失。（2）上课。大部分老师能发挥网络优势，合理利用优质教学资源上课，并能仔细处理好学、教、练三者的关系，引导和激励学生主动参加学习探究，不断提高课堂实效。（3）作业布置及批改。作业布置能体现针对性、实效性和层次性，给学生特性发展的空间。语、数、英、科四学科能仔细落实师生共创优秀作业的要求，提高作业书写质量。老师批改作业刚好，批改符号规范，能采纳肯定的方式赐予表扬或指出努力的方向，批改后并能督

3、促学生订正错误并再次批改。（4）课后辅导。课后辅导能紧紧围绕“培优辅差”这一总体目标，既要面对全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，努力使每位学生在原有基础上有所进步，并能仔细填写“后20%学生辅导记录册”。（5）学业考评。语文、数学实行笔试与日常单项考查相结合，单项考查由年级备课组统一命题，语文科包括写字、背诵、听写等；数学科包括计算（含口算、估算）、概念（含写算理、操作）、解决问题（含写解题思路）。英语实行听力、口试与笔试相结合。其他考查学科实行科任老师平常考查与学期末检测相结合，主要考查学生的基本技能和实践实力。对学生学业评定采纳开放化、多元化、多样化，实行“等级加评语”的评价方式

4、。等级评价分“优秀、良、及格、争取及格”。期末能仔细做好素养报告册和学籍卡的填写工作。2.规范制度抓落实。（1）抓好三表的制定和管理。学校接着实行每天行政巡课制度，狠抓三表的实行，要求老师必需严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。全体老师能仔细上足上好各门课程，实现素养教化与应试实力训练并举，全面提高学生的综合素养。（2）加强老师日常课堂教学质量的管理。教育处能仔细组织周二随堂听课，刚好掌控老师课堂教学状况，促使有效课堂的生成。同时检查相关年级学科的备课、作业批改、教学反思等状况，填写视导检查记录并刚好反馈。（3）加强写字教学的常规管理。各科老师能明确写字的教学要求，重

5、视学生日常写字，随时关注学生的书写姿态，并刚好赐予指导订正。（4）加强学生心理健康教化和少先队活动课的教学。在学科教学、各项教化活动、班主任工作中，都能重视学生心理健康的教化，通过组织有关促进心理健康教化内容的嬉戏、消遣等活动，帮助学生驾驭一般的心理保健学问和方法，培育良好的心理素养。少先队活动课能仔细开展并能在开学第一周和期末放假当周体现“平安教化”的内容。（5）关注作文教学，提升学生的写作水平。语文教研组接着开展作文教学的专项研讨，加强了作文教学探讨，引导老师重视有系列性、目标性的小作文训练，提高学生的习作水平。（6）推动“艺术教化”，促进学生身心健康发展。体艺课（体、音、美）教学能以新课

6、程标准为指导，改进教学方法，激发学生的参加乐趣，保证每一位学生受益。（7）进一步强化试验教学、试验室管理和图书馆管理。学校能依据试验教学人员、试验室管理人员、图书管理员工作考评方案（试行）对相关管理人员进行跟踪管理、考核。（8）加强综合实践活动课程的实施与探讨。综合实践活动课程能立足校本、创新载体，提升实效，形成可持续发展、富有特色的校本课程。（9）加强教育处内部管理制度，做到分工明确，通力合作，讲究工作方法和效率，使管理走向规范化、科学化。仔细完成学校布置的各项任务，与各部门互通信息，相互协调，把常规管理工作做到位，切实发挥教育处的服务功能，帮助学校顺当通过各类评估检查。二、抓教研促课改1.

7、加强教研组、备课组建设。语文、数学教研组能在创新活动形式、活跃探讨氛围上下功夫，紧扣教学热点、焦点、难点问题，发起主题论坛、教研沙龙、网络教研等。其他教研租能充分用好每周教研时间，组织全组老师仔细学习专业理论，提升专业技能，但还需提高教研实效。语、数备课组能在集体备课的有效性上下功夫，能保证活动时间，并提前酝酿主题研讨内容，让每位老师“心中有数”，沟通时能“言之有物”，并做好研讨记录。各学科备课组都能组织好沟通课活动，教育处对沟通课的上课状况能进行跟踪抽查。2.加强新课程改革与探讨力度。采纳各种形式如会议传达、上网阅读、集体探讨、个人阅读、听专家讲座、观名师课堂视频等，组织老师探讨新教材，实践

8、新理念，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出有效的探究。3.做强做实课题探讨。本学期全校各学科在永嘉县老师发展中心陈碎敏老师的带领下，开展了2次关于“思维课堂”的探讨。学校将以此作为新一轮课改的项目，开展一系列的学习与探究。同时，科学组还参加了市级项目化课题的研讨；数学组申报了县级 生本课堂背景下“小讲师”的培育策略与实践探讨的课题探讨。老师个人还深化开展了市、县级课题探讨，并不断总结推广探讨阅历成果，实现教研资源共享。如杨仟洋老师县课题基于电子班牌的七彩才智德育系统建设与应用探讨立项，他的一个课题获县二等奖。4.深化开展教学研讨活动。加强集体备课。备课组

9、长是年级子课题探讨的领头羊，各备课组能组织组员相互沟通、主动研讨，在年级沟通课中，突出子课题的探讨，仔细开展教学反思和相互评课活动，不断改进教与学的策略。上好教学研讨课。教研组长、主评老师跟组指导集体备课、跟堂听课、跟组评课、跟踪反思活动；评议活动备能汇报本年级子课题探讨的阶段成果，执教老师能仔细做好教学反思，主评老师能提出有价值的问题与全组老师共同探讨，在“辩课”活动中增加老师的互动沟通，提高了教研活动的实效。三、抓提升拓视野1.自主研修。每月通读1期教化教学刊物，每学期精读1本教学理论专著，撰写学习体会1篇。学期末以教研组为单位开展了读书心得汇报沟通会。2.帮扶培训。一是师徒结对的指导培育

10、工作。各结对老师相互帮助，相互研讨，共同提高。二是新老师成长营活动。教研处给年轻老师供应熬炼和施展教学技能的机会和舞台，激励并督促年轻老师参与各类竞赛，让年轻老师尽快成长，脱颖而出。本学期共有17位老师参与县市三坛评比。3.名师引领。充分发挥名师工作室、学科带头人和骨干老师的教化教学引领和示范作用，传播教学改革的最新信息和阅历，促进学校教科研的发展。4.学习培训。努力为老师创建更多的学习机会，供应广袤的学习空间。组织老师参与市县各类名师工作室，在学习、借鉴中实现理念的更新，行为的变更。同时组织老师按时在线上观看各专家讲座，做到即便不出校门，也能参与学习。四、抓特色展亮点1.有序开展“三浦”云课

11、堂、云教研。（1）统一部署。结合当前疫情防控工作的特别形势，为了如何有效落实“停课不停学”的工作，教育处多次组织和召开专题支配和协调会，制定出合理、科学的课程表，确保网络教学的有序开展。（2）追求实效。疫情期间“停课不停学”不仅是对学生的要求，同时，我们的教化工作者也须要接着加强学习，以提高自身业务水平和实力。疫情期间，教研处要求全体老师主动开展自主研修“三个一”活动：一线老师每天坚持学习1小时，每周听1节本学科优秀的网络教学课例，每周组织一次网络教研活动。通过自主研修活动进一步改善和提升老师自我网络教学实力，以扎实的教学功力为学生做好服务。（3） 网络教研。各学科教研组每周开展一次网络教研活

12、动，针对线上教学中遇到的各种状况，以网络教研的形式，进行研讨。同时在网络教研中提前一周制定教学安排，并依据教学安排的授课内容探讨每节课的教学目标、重点难点、前置性作业、课堂检测题、分层家庭作业等内容。并（4）反思活动。为巩固疫情期间“停课不停学”活动中广阔老师运用网络教学活动的成果，接着提升广阔老师应用网络教学的实力，学校设计了家长、学生和老师3张有关线上教学的问卷调查，并组织各教研结合调查数据，对疫情期间网络教学过程中的体验与收获进行反思。2.互联网+活动。有效落实“互联网+义务教化”我校接着与西岙小学结对帮扶，同步课堂开出10节，网络教研5次。3. 组织丰富多彩的学生活动。各教研组仔细开展

13、了学生学科素养活动。一年级的“查字典竞赛”、“好玩的拼剪”；二年级的“24点大赛”；三年级的“汉字书写大赛”和“数学思维大赛”以及五年级的“英语大阅读”检测活动等等。五、工作中问题的反思本学期教育处工作有了肯定的改进,肯定程度上提高了教学效益,促进了教化教学发展,不行否认,也存在着一些亟待解决的问题。1.教研活动（特殊是非语数教研组活动）还应不断创新，不断提高实效。2.部分老师教学教研的热忱不够，教学观念仍须要进一步转变。3.还应改革教学评价，并加强教学质量分析，不断改进教学策略，提高教化教学质量。4.还应加强体育组教研活动，提高“两操”的质量，丰富大课间的活动。总之，在这一学期里，我们有付出

14、，有收获，添了几分阅历，也多了几分教训。“学无止境、教无止境、研无止境”， 在新的学期，我们将接着努力，不断丰富办学内涵，提升办学品质，为彰显艺术特色、打造华蜜校内而努力。教学工作总结 篇2本学期以来，本人遵守学校各项制度，按时出操、上课、组织学生早读及晚修，主动参与学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，仔细备课、听课，虚心请教，刚好反思教学，使教学有安排、有组织、有步骤地开展。我已完成本学期的教学工作，现对本学期以来的教学教化工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结阅历，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。一、努力提高自身素养，严格遵

15、守工作纪律在工作中，本人能够严格要求自己，时时到处以一个优秀老师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。仔细学习老师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；仔细学习新课改理论，努力提高业务实力，通过学习，使我对新课改理念有了更全面的、深化的理解，为本人改进教学方法打好了基础。二、仔细制定教学安排，使教学有序地进行。在参与学校组织的课改和教学理念的培训之后，依照学校工作安排、课标、教材、学生实际和教化教学规律，制定了学期教学安排，规划好阶段安排，课时安排。在此基础上，设计好每一堂课。三、仔细备课。作为一名老师，我的体会是，上好一堂课很难，但备好一堂课

16、更难。在备课之前，必需对全部内容进行熟识，参考多方面的资料，仔细深化钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，主动协作搞好小组集体备课。四、仔细组织课堂教学。一堂课的四非常钟，就是一个老师表演技能的阶段。上课时，本着；传道、授业、解惑；的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清楚、精确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培育实力，发展才智，培育学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，老师为主导，训练为主线。在课堂上，特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生

17、学得简单，学得轻松，学得开心。在课堂上，依据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信念，让各层次的学生都得到提高。五、仔细批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学学问得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡学生做值日报告，坚持每天检查一次。每天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。仔细刚好地批改作业和听写。并针对学生的作业状况，仔细透彻地进行讲评，依据其状况不断改进教法。六、仔细反思教学。教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持授课后，仔细回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大志向的地方，刚好做改进。并依据班级状况，分组教学，

18、使组与组之间进行竞争学习。正所谓；有竞争才有动力；，坚持长期性评价原则，使学生在组中相互帮助，相互学习，培育团结互助的学习精神。七、做好课后辅导工作。本班的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。在课后，对不同的学

19、生进行相应的辅导。从平常的课堂反应，课后沟通，抓住他们的特点和特性，有的放矢地与其进行沟通，做到按层次、按状况进行辅导。刚好赐予关怀和关爱。擅长发觉学生的优点，并赐予表扬；主动发觉后进生的闪光点，刚好赐予激励，树立他们的自信念。充分结合课本学问，给学生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大学问面。引导他们对学习萌发爱好，从而自觉地把身心投入到学习中去。下学期重点改进的措施：1、进一步加强对新课改的相识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习主动性的同时，努力提高课堂教学的效率。2、狠抓检查，落实对学问点的驾驭。将差生时时放在心上，抓在手上；3、实行措施，加强训练，落实学问点。4、加强对学生的

20、管理教化，努力教学提高成果。总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。在以后的教学工作中，我将不断总结阅历，发扬优点，改进缺点，不断探究新的教学方法和教学手段，激发学生的学习爱好和主动性，提高自己的教学质量，做一位合格的人民老师。教学工作总结 篇3县教化局组织机关股室抽调人员组成14个检查组，于20xx年3月1日至10日对全县14个中心学校、8所县属学校的学生巩固、平安维稳、教化教学等常规工作进行督促检查。现将检查状况通报如下：一、基本状况通过检查组对全县学校的学生巩固、平安维稳、教化教学等常规工作进行检查，各乡镇中小学、县属各学校紧紧围绕“平安为首位，教学为中心”的工作要求，实行有

21、力措施，全面细致做了大量工作，取得了肯定实效。（一）学校平安维稳防范工作制度健全，措施有力。一是成立了平安“一把手”负责制，健全了平安工作管理制度，完善了突发事务应急预案，层层签订平安工作责任状。做到了机构健全，责任明确。二是充分利用校长会、教职工会、校会、班会、家长会、板报、宣扬单等形式把道路交通平安、防溺水、防火、防疾病等平安学问、平安法律法规宣扬培训到位，不断提高学校师生、学生家长的平安意识。三是加强了与相关职能部门的协调沟通，新学期开展了相关平安教化，对校内周边环境进行了综合整治，学校平安得到有效保障。四是加强了学校工会组织建设，不断提高老师思想政治素养，主动深化开展冲突纠纷及信访案件

22、排查工作，有效杜绝教化上访事务的发生。（二）小学学生入学巩固工作成效明显。各学校仔细落实“三长送学制”和“控辍保学”责任制。实行切实有力措施，加强了学校精细化管理，细化责任，加大贫困生救助力度，从各督查组进课堂清点的统计状况看，除三台乡有3人外，其余学生均已入学，有力的确保了我县20xx年春季学期小学学生入学巩固工作。（三）教化教学常规工作有序推动，教研教改氛围深厚。一是仔细落实“减负提质”要求，开齐课程、开足课时，抓好学校精细化管理和特色教化开展，确保学生“进得来、留得住、吃得好、学得好”。二是仔细实行大姚县实施现代教化试点工作方案，围绕“达标校创新效示范校”的创建目标，学校基础管理、全程管

23、理、系统管理和精细化管理得到全面加强。三是接着深化推动课堂教学改革，建立和完善以“领导干部进课堂、教研组长工作室、教学工作展示沟通、集体备课、教学工作专项督查”为主要内容的聚焦课堂“五项制度”，全面推动以实践“大姚教学范示”及“标杆教学”为载体，指导学生自主学习、探究学习和合作学习，抓细课堂教学效果优化的新课程教学改革。（四）党风廉政建设、创先争优、工青妇、少先队工作扎实推动。一是坚持把“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”作为党建工作的动身点和落脚点，以改革创新精神推动党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设，确保各级党组织始终走在时代前列，始终成为带领全体教职工团结奋斗的坚毅领

24、导核心。二是充分发挥各级党组织的政治核心、战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，充分发挥党群共建优势，最广泛地吸引、凝合广阔职工、青年团员、妇女主动参加到创先争优活动中，使党内创先争优与群团组织创先争优融为一体、相互促进。三是丰富活动载体，突出学习重点，营造学习氛围，扎实有序推动党风廉政建设、创先争优、工青妇、少先队工作。二、存在问题和不足（一）共性问题1。初中学生入学巩固工作形势依旧严峻。部分学校学生转学后相关凭证还不完善。2。学生家长用摩托车接送学生的现象仍旧存在。3。学校食堂物品选购安排性不强，菜蔬存放期过长，出现变质腐烂现象。4。学校对学生的疾病防控措施不够有力，尤其是学生宿舍、教室的通风

25、、消毒等措施还有待加强。5。学校工程施工进度缓慢，施工现场警示标记、隔离带设立不明显，存在肯定平安隐患。6。部分中心学校对公办、民办幼儿园的监管形式单一，保教质量有待提高。（二）存在的个别问题金碧镇：一是入学巩固方面：李湾中学7人未入学，荞麦山中学8人未入学，仓街23人未到试验中学入学，七街21人未到试验中学入学。二是平安维稳方面：仓街海源完小学生每天离返校需横穿学校门口南永马路，坡陡车快，交通平安隐患较大。三是教化教学常规工作方面：对学前班监管力度不够。石羊镇：一是入学巩固方面：大姚二中2人未入学，石羊中学1人未入学。二是平安维稳方面：学生离返校、夜间查巡监管不到位，食堂菜蔬保管、摆放不规范

26、。三是教化教学常规工作方面：对学前班监管力度不够。六苴镇：平安维稳方面：待聘老师的思想不稳定。龙街乡：一是入学巩固方面：中学5人未入学；二是教化教学常规工作方面：对学前班学生的学习生活监管力度不够，保教质量有待提高。新街乡：入学巩固工作方面：中学1人未入学。赵家店乡：一是入学巩固方面：有23人未到试验中学入学。二是平安维稳方面：大平地完小、中心完小在校外焚烧垃圾，存在隐患。区域内河道、小水库、水池较多，防溺水教化需进一步加强。三岔河乡：一是平安维稳方面：大部分学校厕所在校外，学生夜间起夜存在严峻平安隐患。二是教化教学常规工作方面：对学前班学生的学习生活监管力度不够。昙华乡：平安维稳方面：中学老

27、师宿舍楼面下沉，大门门柱倾斜，存在平安隐患。桂花乡：平安维稳方面： 试验室、学生宿舍楼、教学楼等区域灭火器配备不足。湾碧乡：一是入学巩固方面：中学4人未入学。二是平安维稳方面：部分学校学生宿舍住宿拥挤，疾病预防、应急疏散等方面存在隐患。三台乡：入学巩固方面：中学5人未入学，小学3人未入学。铁锁乡：平安维稳方面：部分学校贮存室物品杂乱，蔬菜摆放不规范。中心完小、拉巴小学学生宿舍拥挤，疾病预防，应急疏散存在平安隐患。中心完小施工场地和施工材料堆放存在平安隐患。教学工作总结 篇4加强常规管理 提高教学质量加强老师队伍建设及教学常规管理，是一个学校能否上质量、创特色、求发展，和提高课堂教学的效率，促进

28、学校教化教学工作的持续发展的根本保证。这些年来，我校本着“常规中求精细，精细中求发展”的常规教学管理理念，扎扎实实的开展此项工作，现就教学常规管理工作进行了自查，总结阅历教训，发挥优势，创建特色，提升质量。一、老师除伍建学校在扎实推动“五个一工程”、“梯级名师培育工程”、“青蓝工程”，加强校本培训基础上，在全体任课老师开展了“135互动课堂”人人达标过关活动。并且选拔各科优秀老师上好示范课，其间，有2名老师在县教研室支配下“送课下乡”，有1名老师上了市级公开课，有2名老师上了县级公开课，有12名老师被确定为学科带头人，并在校级公开课中获奖；从而的确是：转变观念、变型模式、提升品质、能当一流的老

29、师队伍。二、深化校本教研加强校内网络建设，依托“班班通”工程，幻想课堂、探究试验室及其它功能教室，形成高效教研网络探讨机制，打造学习型、探讨型、创新型教研组织。学校紧紧围绕“135互动课堂教学模式”学科化探讨、“跨越式”教学试验校本化探讨，校本课程研发、综合实践活动再深化等方面，有效开展校本教研，抓好制度、安排、活动落实等工作，实行优秀成果评比活动，使之成为提高课堂教学效益的内在推力。同时要重视过程性资料的积累与存档。半年中，我校全体任课老师与县教研室、总校主抓业务人员一起，开展了多次有关如何教学等方面的学习与探讨；教学校长、主任听课80节，副主任听课50节，全体任课教平均课30节，并且做到每

30、听必研，促进了老师的专业发展，提高了教学质量。小课题人人有、“135互动课堂”反思周周写、课例案例月月晒，优秀作品校报及是登，上述做法得到了上级领导的好评。在校本课程实施方面，我校有7名老师获得了上海幻想中心的嘉奖，奖金3700元。校本研修加大了对老师的培训，大多数老师理论有高度，有实践的热忱，课堂教学时效性强，关注了学生学习力的提高，学校针对教学方式的改革评级机制健全，并形成特色。三、强化课程建设我校根据国家课程安排，开设所要求的全部课程，开足规定课时，老师要按课程标准和教材进行教学，要把严格执行国家课程安排提升到执法的高度来相识，在增加执行教学安排意识和自觉性的同时，学校严格管理，以保证全

31、部课程特殊是音、体、美、思品、心理健康等课程的落实和质量的提高，将“两操一活动”纳入正常的教学管理轨道。使活动课落到实处，减轻学生的课业压力，促使学生主动发展。使活动课实现由随机无序到规范化的要求。四、抓实常规管理及毕业班工作1、坚持“思想、组织、安排、过程、质量检测”五位一体的方针，重点抓实“备、讲、批、辅、考、研”等常规管理工作，向管理要质量。（1）学校的常规管理都在不断创新，不断精细，突破了老框框。 学校对教案、导学卡、作业实行分散检查，突出了实效性。在作业管理的环节，要求做到：作业细致，反馈刚好，尤其是作文有眉批、间批和总批，老师要多下功夫。因此有些班级的作业规范、新奇、凸显特性，评价

32、更为自然。（2）上好每节课、考严每次试学校教学处实行主任年级承包制、每天主任巡课分工制和月考校长、主任、年级组长负责制。学校对老师上课有三个叫停：一是无教学设计与导学卡“停”，二是无学生展示活动“停”，三是站在聚焦处讲课超过15分的“停”。（教学处支配其他老师）课前有打算，心中有学生，是一节好课的最最前提条件。每次考试教学处都要严密组织，强调考风与学风的关系，监控考试过程，考试后刚好上报成果、做好分析与总结，月考总结以年级为单位教学处牵头，期中、期末总结以学校为单位。2、毕业班老师能按着做好教学安排的教学安排，分清主次，明确任务的前提下进行毕业班教学。学校领导全程参加毕业班管理工作，做好服务工

33、作，供应各种信息，为毕业班保驾护航。五、注意教学方式的改革。半年中，全部任课老师的课堂教学都发生了巨大的改变，这得益于县教化局 “135互动课堂教学模式”的推动与实施。学校在这项工作中的详细做法是：（一）建立健全组织机构，加强课改有效引领学校成立了以校长为组长，教学校长为副组长，教学处全体及教研组长为成员的“135 课堂教学改革”领导小组，明确责任，细致分工，保障“课改”的各项活动有序、有力推动。确定重点试验年级、科目、老师，召开试验年级老师座谈会，要求试验老师敢为人先，争做课改的领路人。（二）强化细化管理机制，供应课改坚实保障完善课堂教学改革工作看法，学校成立了课堂教学督评组，先后制定了课堂

34、教学改革评价方案及课改巡课制度。通过领导不定时对老师课改状况进行巡查，发觉课堂教学与班级管理存在的问题与不足，刚好与科任老师和班主任交换看法，进行整改。（三）、聚焦课堂参加活动，加强推动课改步伐1、首先变更课堂教学的组织形式，组建新的班级学习单元“学习合作小组”。依据学生基础从学生不同的学问结构、学习成果、学习风格等方面优化组合；创建小组文化，自行设计组规、组训、组徽；尝试小组合作学习，单对桌、面对面，组内分工，明确职责。2、创建班级课改文化：以书写标语，上课喊口号等方式激励学生敢于表达，勇于参加，擅长组织，精于总结；3探究课堂学生评价方案：以积分卡、积分表、评价表，星星、奖杯、晋级评奖等方式

35、，显性评价学生的课堂精彩表现。4、将校本研修与课程改革有机结合起来，把研修的重点放在如何组织有效的组内沟通，如何进行课堂展示，如何搞好当堂检测和学生评价.，如何示范引领等环节。县局教研室在主管局长的带领下，先后几次莅临指导，试验老师的示范引领，以点带面，让学生动起来，让课堂活起来，营造了一种“以生为本，提高课堂实效”的课改氛围。通过一系列的“课改”活动，全体老师课堂教学水平明显提高，教学质量稳步提升。（四）、课改带给我们的收获与成效1、老师教学行为的变更。师生交往、生生互动成了课堂教学的主旋律。老师们从台上走到了台下，由主演化成了主导，真正把课堂还给了学生。由传授者向促进者转变；由管理者向引导

36、者转变。由以往的单兵作战向紧密合作过渡；由“画地为牢”向资源共享过渡；由源于教材向开发课程资源过渡。2、学生学习方式的变更学生的学习行为起先由“被动”转向“主动”，学生的学习情感起先由“厌学”转向“乐学”。我们的学生已经起先学会在小组合作中共享学习的欢乐，在展示沟通中呈现别出心裁的想象与创建。3、窗口作用凭借“135课程改革”的平台，学校在全县“骨干老师”评比活动中，先后有五人达标，成为全县老师的佼佼者；学校曾先后接待包括丰润教研室、肖营子中学在内的县内外同行参观；学校蒋校长在全县校长论坛会上的135课堂教学改革实践和现状的探讨与思索的阅历介绍，被收入全县校长课改论文集，成为其他兄弟研讨学校的

37、范本。尽管我们踏踏实实的做了一些工作，取得了一些成果，但我们知道与先进学校相比尚有肯定的差距，可是我坚信，在教化局、总校正确领导之下，我们通过不断的努力与探究，肯定能把工作做得更好，恳请各位领导和专家对我校的各项工作提出珍贵的看法！教学工作总结 篇5半学期来，我校紧紧围绕学校的工作目标，以教化科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，仔细探究和探讨新的教学方式和方法；大力开展校本探讨，加强老师队伍建设；强化学校教研组的辐射作用，深化教化教学改革，为学生的可持续发展做了很多工作，取得了一些成果。一、仔细抓好学校的常规管理工作1、半学期来，学校能加强新课程改革与探讨力度。以新课程理念为先导，以教学反思

38、为抓手，以课堂教改为重点，组织全体老师进一步解读新课程，实践新课程。摸索、总结行之有效的课程实施模式。全面试行义务教化课程设置方案，接着开发校本课程，办出特色。2、加强校本教研的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深化的探究，坚持每周业务学习的制度。3、加强艺体卫管理，做好学生体质健康测试工作，培育全面发展的人才。4、强化质量意识，基础学科的老师能仔细做好阶段性检测、分项检测、基本技能检测等质量监测工作，学生作业、老师批改等常规性工作好于往年，基础学科的教学质量有明显地进步。二、仔细抓好抓实校本培训，提升老师的综合素养1、接着开展“一师一课”活动，集

39、中进行评课，并做好评课记录。本学期，组织全体老师分学科进行业务学习，学习内容包括新课程试验的教学教化讲座、资料包、教学录像等。用先进的教学观念来指导日常的教学工作。业务学习做到“五有”：有支配表、有主持人、有考勤、有沟通、有活动记录。2、本学期，我校将接着发挥集体备课活动的作用，在语文、数学学科中首先采纳单元备课负责制，实现教学资源共享，让老师有更多时间学习理论，钻研教材，实现自我增值。在课余时间仔细总结教学心得及理论创新，主动参与各级论文评比、业务技能竞赛。三、仔细备课，为新学期教学工作做好充分打算。新学期起先，时间紧，任务重。为确保课堂教学工作的顺当开展，要求每位老师始终以确保教学质量为前

40、提，把功夫花在打算工作上。为此，广阔老师主动行动起来，仔细阅读教材，细致探讨教学大纲要求，对重点和难点问题进行探讨，为课堂教学做了大量的打算工作。四、深化课堂，指导教学实践。课堂教学是课程改革试验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。本学年，我们结合教学常规工作管理检查，深化课堂，主动探究与新课程相适应的教学方法改革，帮助老师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发觉学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观（关注并利用学生的生活阅历、三维度的有机结合、开拓学

41、生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的学问等）贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师变更评课方法，从而变更教学方法，在旧教材中体现了新理念，为顺当过渡到新教材试验做好观念上的打算。五、抓好完善常规工作管理，提高教化教学质量1、半学期来，学校能严格执行课程标准和课程安排，科学合理地支配课时，严格按规定限制学生的作业量，切实减轻了学生的学习负担。2、学校能加强教学常规管理工作，提高教学实效。学校仔细抓好期初、期中、期末教学常规检查的力度，努力抓好教学过程中各个基本环节的管理，对老师的备课、上课、作业布置和批改、辅优补差和质量测试等工作实行跟踪检查制度，找出薄弱环节，刚好反馈，刚好督促改进，

42、促进课堂教学质量的整体提高。3、能加强对各专用室的管理，提高各室和各教学具的运用率。规范运用电脑室、阅览室等专用教室，对现有的教学具能充分利用，并做好登记。六、加强学校的德育工作，增加德育的实效性1、半学期来，学校能仔细抓好学生的养成教化。以新守则、新规范为基本内容教化学生。仔细落实中小学礼仪常规，各班级能以“五有”为突破口，接着实施小学生在校一日常规、日常行为养成教化若干要求规范学生言行，在校内内营造一个健康向上的人文环境。2、全体任课老师能寓德育于各学科教学之中。要把德育工作贯穿于整个教学之中。各个教学班能通过班队会，早会课和重要节日开展传统道德、革命传统、法制、科普、平安、劳技教化，仔细

43、上好思品课、班队活动课。半学期来，学生中没有出现较大的违纪事务及平安事故。在市平安生产主体责任级别三年行动工作大检查中，教化局执法科长的评价是“平安工作很重视，活动很实在，常规化，资料很完整，管理很好”。3、加强少先队组织工作，不断完善充溢少先队组织建设。七、教学手段现代，全员运用多媒体教学。仔细开展“无粉笔”教学手段改革，使每一位老师都运用多媒体现代化教学手段。经听课检查，课件制作内容丰富，视频和图片应用得当，极大提高了课堂教学效果，提高了授课效率。八、重视教研、科研工作，推动教学水平上台阶。仔细组织和实施教研、科研工作，激励老师参加课题探讨，撰写论文，进行教学反思，不断充溢和完善自我。九、

44、存在的问题虽然我们做了肯定的工作并取得了一些阅历，但经过仔细总结和思索，工作中仍有明显的不足，主要表现在：1、在常规检查中，作业批改不够仔细。2、在日常的巡课中，部分技能科课堂秩序不好，有待改进。3、个别老师常规工作未能做到位，思想相识和业务素养有待提高。4、打算工作还有很大差距，材料还不尽充分，有待于进一步完善。5、教改出现了好的形势，但还不深化，还没有规范化，还须要进一步总结和完善。6、教务日常管理还没有刚好细致的进行，需进一步加强。7、老师之间的业务沟通还没有形成制度，需进一步加强。十、今后工作方向1、仔细作好迎评工作，高度重视，贵在平常，全员动员，坚持不懈。2、接着深化教学改革，推动教

45、学质量的再提高。3、完成教研科研任务，突出成果性建设。教学工作总结 篇6一学期以来，我们紧紧围绕市教化局教研室20xx年的工作要点精神和学校整体工作支配，加强教学探讨、教学评价、教学指导，紧密联系我校教化教学实际状况，深化分析和探讨教学汇总出现的新状况、新问题，主动参加教化教学改革，开发校本课程。以教研活动为突破口，以落实素养教化目标为中心，以培育学生的学习实力为动身点，在校长的领导下，围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路，深化课堂教学改革，取得了很大的成果。现将一学期来的工作择其要总结如下：一、取得的成果（一）仔细实行“三仔细”管理，努力提高教化教学质量。本学期，教育处组织老师学习了新课标、

46、和新课程理念等教化理论。加强老师教学“三仔细”“仔细备课”、“仔细上课”、“仔细布置与批改作业” 管理，努力提高教化教学质量上。1、仔细备课。开学初，教育处就针对学校老师的不怜悯况，让精通计算机娴熟多媒体教学的老师领先实行了电子备课，并把备课成果交到教育处，由教研组组织学习；开学初检查全体任课老师的备课环节是否齐全，是否按新的课程标准进行备课，是否符合新课程理念，尤其对于新增的“全册教学的重难点”、“学生状况分析”、“提高教学质量的措施”、“预习指导”等的检查；期中考试过后检查教学目标设置是否合理，重难点是否有突破；最终检查老师备课有没有缺课和机动课有没有备课。由于每次备课都有针对性，所以老师

47、的备课质量有所提高。2、仔细上课。本学期教育处用推门听课的方法，加强对课堂教学的监控。同时，开展教研团队二次上课的观摩课活动，老师在活动中表现出了特别高的主动性，在课后能把自己的听课感受和看法充分的表达出来，大家在一起畅所欲言，主动探讨，为上课的老师出谋划策，实现资源共享，共同进步，老师的教学实力也得到了提高。3、仔细布置和批改作业、作文。本学期在作业管理上实行同年级老师相互检查,相互监督。我们采纳这个方法是因为现在教材的练习始终在变,补充习题和同步探究上的题目有肯定的拓展性。相互检查可以帮助同年级的老师相互学习,以前我们在检查作业中发觉同一年级的老师甚至还有一道题有不同的答案，因此作业互查加大了老师之间在怎样布置作业、正确的作业格式及教学方法上的沟通，有利于老师之间相互沟通和相互学习。对作文的批改，学校按有关文件的相关规定，要求必需做到既有横批，又有眉批。特殊是对青年老师，作业、作文的相互检查使她们可以学到老老师对工作的仔细看法和一些教学方法。