2022小学数学四年级《合理安排时间》教学设计.docx

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1、2022小学数学四年级合理安排时间教学设计小学数学四年级合理支配时间教学设计1活动内容：合理支配时间适用年级：四年级活动目标：1、知道统筹方法在生活中的应用，能依据实际状况合理支配时间。2、会用流程图表示事情的支配依次。3、经验解决问题的过程，培育合作精神和探究精神。4、通过数学活动，感受合理支配时间的重要性，养成珍惜时间的习惯。活动过程：一、创设情境师：小挚友，你们喜爱猜谜语吗？生：喜爱。师：世界上最长而又最短，最快而又最慢的是什么？生：时间。师：是呀，时间是最长的而又是最短的，那么我们该如何支配它呢？为了探讨这个话题，老师还带来了一位小挚友。你们看，她是生：佳佳。师：我们来看看佳佳小挚友星

2、期天的支配。先来看她的早晨。二、绽开活动活动一：起床后师出示图片。师：你看懂了什么？生1：佳佳起床后，就洗脸刷牙、听英语、烧饭、吃饭。生2：佳佳起床用了2分钟，洗脸、刷牙用了3分钟，听英语12分钟，烧饭用了18分钟，吃饭用了8分钟。师：做完这些事，佳佳一共用了几分钟？生3：43分钟。师：还有不同的想法吗？生4：28分钟。师：你们各是怎么想的？生3：把每件事情所须要的时间加起来。生4：先起床、烧饭。在烧饭的同时听英语、梳洗，最终吃饭。共用28分。师：你觉得哪一种支配比较合理，为什么？请把你的想法在小组内沟通一下。生5：我觉得28分钟的支配比较合理，因为省了许多时间。师：为什么会节约那么多的时间？

3、生6：因为把事情穿插起来做，节约了许多时间。师：节约了多少时间？生7：43-28=15师：15分钟！不算不知道，一算吓一跳，看来合理支配时间特别重要。师：这种最合理的支配谁还会说？你会在本子上表示出来吗？生1：先起床2分钟，接着烧饭18分钟，同时梳洗3分钟、听英语12分钟，最终吃饭8分钟。一共用了28分钟。生2：（1）起床2分钟（2）烧饭18分钟（梳洗3分钟，听英语12分钟）（3）吃饭8分钟。小学数学四年级合理支配时间教学设计2教学内容：人教版义务教化课程标准试验教科书四年级上册P112114页。教学目标：学问目标1.知道可以依据事务的详细状况，对事情的依次进行合理支配，以达到提高效率的目的。

4、技能目标1.学会依据详细事务的状况，通过调整事务依次，合理支配时间。2.会画简洁的事务流程图。情感目标1.培育学生孝敬长辈的思想感情。2.熬炼孩子思维的条理性，培育整体考虑确定事务依次的习惯，和综合思索的实力。教学重点：从解决问题的多种方案中找寻出最优方案。教学难点：学会依据详细事务的状况，通过调整事务依次，合理支配时间。教具打算：多媒体课件教学过程:1、创设情境：（课件出示情境）星期六，李阿姨到小明家做客，他们之间发生了许多好玩的事，你们想不想去小明家看看？2、探究新知，驾驭规律：（1）沏茶问题(课件)见了李阿姨，小明怎样说？小明很有礼貌的请李阿姨坐下，还要给李阿姨沏上一杯热茶。沏茶的步骤有

5、是这样的。（课件出示主题图）（学生读时辰表）师：假如你是小明，怎样支配这些事，使李阿姨能尽快喝上热茶？一共要用多少时间？学生探讨师：谁来说一说怎样支配？为什么这样支配？学生用卡片在黑板上展示时间支配板书：1+1+8+1=11（分）指出，这就是流程图，下面要再写出时间的计算。（2）总结方法：有时我们解决问题的方法有多种，我们可以选择最优的方法来做，这就是优化。通过刚才解决的问题，你说说怎样才能节约时间？做一件事情的同时再做其它事情可以节约时间。联系生活举例。听广播与刷牙、洗脸、吃饭、读英语。（3）烙饼问题不知不觉到了中午，妈妈打算作他最拿手的烙饼款待李阿姨。我们来看看妈妈是怎样烙饼的？（课件出示

6、主题图）师：从图中你知道了哪些数学信息？生：一次最多能烙两张饼生：两面都要烙生：每面3分钟师：假如只烙一张饼须要多长时间？怎样烙？学生回答演示生：6分钟。烙一面须要3分钟，两面就要6分钟。师：烙两张饼最少须要几分钟？怎样烙？学生回答并演示生：6分钟。因为一口锅可以烙两张饼，可以同时烙两张饼的正面和反面，就和一张饼一样，也是须要6分钟。师：假如烙三张饼呢？最少须要几分钟？师：这么多答案，下面请同学们先思索，操作一下，再以小组为单位，用圆片代表3张饼，在桌子上摆一摆，说一说，然后将你们的方案，填到你们的表格中。小组活动师：哪个小组情愿上来说说你们是怎么烙的？（两人合作一人填表，一个操作）方法1：生

7、1：先两张同时烙好，须要6分，再烙好剩下的一张，须要6分，共烙4次，花了12分。师：有没有比他们更快的方案？方法2生2：第一次先烙饼1、饼2的正面，须要3分钟；其次次烙饼2的反面和饼3的正面，须要3分钟，第三次烙饼1和饼3的反面，也须要3分钟，总共用了9分钟，共烙3次。师：大家明白吗？谁再来演示演示。师：课件演示烙3张饼的最优方案。师边演示边讲解，其他学生一起操作：我们先烙饼1的正面和饼2的正面，3分钟后，把饼2拿出来，再同时烙饼1的反面和饼3的正面，3分钟后，饼1熟了，接下来再同时烙饼2的反面和饼3的反面，3分钟后饼2和饼3也熟了。师：这种方法为什么快？生：锅里始终都有两张饼。（课件出示：烙

8、3张饼的两种方案）师小结：从表格中我们也可以看出，用这种方法时，锅里每次都有两张饼，这样不奢侈时间，烙的最快，我们就把这种方法叫做烙3张饼的最佳方案。（4）拓展提高，总结方法师：烙4张饼怎样烙最快？生：2张2张地烙，须要12分钟师：烙5张饼怎样最快呢?(同位沟通)生：先烙2张，再用最佳方法烙3张，用15分钟师：烙6张饼，怎样烙最节约时间？生：用最佳方法烙3张2次，用18分钟生：2张2张的烙3次，也是用18分钟师：这两种方法都是用18分钟，你比较喜爱哪一种？为什么？生：我喜爱3张3张的烙，这种方法比较好玩。生：我喜爱2张2张的烙，这种方法省劲，3张3张烙太麻烦了。师：我也喜爱2张2张的烙，同样的

9、时间，这种方法比较省劲些。师：烙7张饼，最快须要几分钟？生抢答：21分钟师：这么快就想出来了，说说你的想法依次说出8张、9张、10张饼的烙法师：视察这张表，你能发觉什么规律？生：每多烙一张饼，时间就多用三分钟，你看5张饼是15分钟，6张饼是18分钟，那7张饼就是21分钟规律1：用最优化的方法烙，饼的张数乘每面所用的时间，就是所用的最少时间板书：每面所用的时间饼的张数=所用的最少时间师：从饼的张数和烙饼的方法上，你还发觉了什么？规律2：我还发觉了双数张时是2张2张的烙，超过3张的单数张都用烙3张饼的最佳方法师：假如烙20xx张饼须要多少时间？3、实际应用（1）师：其实在我们生活中常常会用到这样的

10、问题，大家看。（课件出示早晨时间支配）学生写出流程图，再写出计算过程（2）师：同样在美味餐厅里遇到了一些问题，须要大家帮忙解决。（课件出示早晨时间支配）（课件出示星期天，餐厅里来了3位客人，他们每人点了两个菜，假设两个厨师做每个菜的时间都相等，应当按怎样的依次炒菜？）师：先想一想，再和挨着的同学说一说。谁来告知大家，应当按怎样的依次？你的理由呢？还有没有其他的方法？小结：炒菜的时间相等，等候的时间不一样，哪一种方法能让客人等候的时间短一些呢？（同时进行尊老爱幼思想的渗透。）（3）生活中还有没有这样的例子？请你说一说。4、小结：师：这节课学习了什么内容，大家有什么收获？小结：老师也希望大家能用我们今日所学的学问，合理的支配自己的时间，在以后的生活和学习中提高效率。