2022有关美术教学工作计划模板锦集7篇.docx
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1、2022有关美术教学工作计划模板锦集7篇美术教学工作安排 篇1课 时:一课时课 型: 单一型 基础理论课授课对象:初中一年级教学目标:(1)通过教学,使学生基本懂得美术的概念。(2)通过各种图画的展示和讲解,使学生了解美术的分类,并理解绘画,雕塑,工艺美术、建筑艺术和现代设计的概念和分类。教学重点:绘画的分类。教学难点:美术的作用。教学方法:讲解 观赏教具打算:教学挂图 小型雕塑 幻灯片学具打算:课本 笔记本 笔 铅笔 素描纸教学过程:一:组织教学:师生问好(.分钟)二:引入新课:同学们,今日这堂课是美术课,那么究竟什么是美术呢这就是我们今天要共同来初略探讨学习的问题-美术的分类(板书课题)(
2、.分钟)三:讲授新课:(.分钟)(一):美术的概念:美术,是以肯定的物质材料,塑造可视的平面或立体形象,以反映客观世界和表达对客观世界的感受的一种艺术形式,因此,美术又称之为造型艺术、空间艺术。:展示小型雕塑一个,绘画作品一幅。讲解美术的概念,着重强调“物质材料”、“造型手段”、“空间”、“审美价值”.(二)美术的分类:绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术、现代设计1、绘画:运用笔、刀等工具,墨、颜料等材料,在纸、纺织品、木板、墙壁等平面上,通过构图、造型和设色等表现手段,创建艺术形象。绘画可以分为,东方绘画(以中国绘画为主流含山水、人物、花鸟等)和西方绘画(包含素描、油画、水彩、水粉等)。(绘画的
3、分类略加讲解。)展示作品或图片资料若干,(由于缺乏美术教学挂图及相关的幻灯片,所以应找些较大的图片,如单幅单页画、挂历中的画页等,同时应选用较成熟的艺术家的作品。例 如徐悲鸿先生的愚公移山(国画)、董希文先生的开国大典(油画)、课本 上的作品,进行讲解,让学生自己说出观赏后的感觉,使他们能从中发觉美,相识美,同时强调绘画的作用:反映社会生活,表达思想情感。例如:清明上河图全长5278厘米,高248厘米,绢本白描淡色长卷风俗画,现藏故宫博物院。全画气概磅礴,规模宏大,场面困难,结构严谨,为全景式构图。总体上看,可分为田野、汴河、街市三个地方。情节连绵起伏,高潮迭起。图中街市,屋宇栉比,货摊沿街,
4、人物众多,神态各异,人喧马嚣,车轿穿梭。正是这番形形色色,熙熙攘攘,百货俱陈,百态俱备的情景,呈现了北宋末期工商业发达的社会面貌。从商业、交通、澶运建筑等几个具典型意义的角度,集中概括地再现了十二世纪我国都市生活状况。反映了一个历史时期的政治、经济、文化及民俗。构成了一件内容丰富的完整的艺术品,成为探讨北宋社会的综合性形象史料。”2、雕塑:是雕、刻、塑三种制作方法的总称。雕塑的表现形式一般分为:圆雕、浮雕。举例:例举我校张大千美术学院办公楼前的雕塑张大千(圆雕)。天安门人民英雄纪念碑基座四周的雕像(浮雕)。对课文后面的浮雕及圆雕作品进行观赏。3、工艺美术:指好用品的造型设计和装饰性美术。分类:
5、、传统手工艺(牙雕、玉雕、木雕、装饰绘画等)、工业美术(染织、陶瓷、交通工具等)C、商业美术(广告、标记设计、橱窗等)4、建筑艺术:通过建筑群体组织,建筑物的形体、平面布置、立面形式、结构方式、内外空间组织、装饰、色调等各方面的处理所形成的一种综合性艺术。三要素:坚实、美观、适用,这是希腊古建筑家提出的建筑三个标准。分类:民用建筑、公共建筑、纪念性建筑、工业建筑、园林建筑、桥梁建筑5、现代设计:是在现代科学技术和经济发展的基础上形成的一门综合性的应用艺术。(三)、美术的社会作用美术对于人们的精神生活和物质生活都有着主动的作用,它具有三大功能:教化功能、相识功能、审美功能(组织同学们以探讨的方式
6、,谈谈对美术及美术的作用的相识和理解。)总结学生的发言:美术有很强的好用价值,广泛应用于建筑、商业、工业等领域四、课本学生范画赏析图:紫灰色主调,对比很弱,短直线条杂乱无章,表现出一种灰暗、乱、挣扎的情感。 图:黄绿色主调,少量红、紫色,整个画面光明,对比剧烈,如同阳春三月,春游在外,给人以充溢活力、精神饱满的感觉。五:课堂总结:(分钟)同学们,通过这堂课的学习我们了解了美术的分类,可分为绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术和现代设计五大类。以及美术对于我们精神生活和物质生活都有着主动的作用,六:作业布置(分钟)运用抽象或变形的表现手法表现自己的某种情感。 要求:1、用少量文字概括作业表现的情感。2
7、、留意造型的基本要素的运用。课题 (板书设计)美术的分类3、工艺美术 、传统手工艺(牙雕、玉雕、木雕、装饰绘画等)美术 C4、建筑艺术 民用建筑(居民楼、四合院等) 好用性艺术公共建筑(会堂、学校等)纪念性建筑(人民英雄纪念碑等)工业建筑(化工厂、纺织厂等)园林建筑(亭、榭、廊、阁等)桥梁建筑5、现代设计美术的社会作用:教化、相识、审美、创建美美术教学工作安排 篇2一、指导思想本学期美术学科教研工作的总体要求是:仔细学习和贯彻执行全国基础教化课程改革纲要(试行)和全国教学工作会议的有关精神,充分相识基础教化课程改革的重要性和艰难性,增加实施课程改革的使命感和责任感,把课程改革作为教学探讨的中心
8、工作,以新课程理念指导课堂教学实践。要仔细总结新课程改革实施过程中形成的阅历,深化探讨课程实施过程中出现的新问题、新状况,找寻解决问题的对策。要进一步加强对青年老师的培育,搞好基地建设,抓好课题探讨。二、主要工作(一)更新教学理念,指导教学实践。1、进一步仔细学习基础教化课程改革纲要,更新教学理念,明确课改方向。在改革的实践中进行理论探究,在实践积累中进行理论创新,在教改实践中反思。通过学习和培训、实践和反思、改革和创新,全方位地转变教化教学观念和提高教化教学相识。开放教化观念、开放教学过程、开放教学空间、使自己成为学生的促进者、教化探讨者、课程的建设者。2、仔细学习和探讨基础教化阶段课程标准
9、,搞好课改年级课教材的集体备课,并结合课堂教学组织观摩探讨课。3、学习有关教学策略和教学评价的理论和阅历,推动校本课程的探讨和开发。4、应用现代教学理论开发多媒体教学协助课件。仔细组织学习教化理论刊物、提高搜集信息、处理信息和沟通信息的实力,充分利用一切学习资源不断提高理论素养和学问水平。(二)改进教研方式,做好教学工作。1、组织学科新教材的培训,组织教材分析和教学探讨,领悟新教材的结构体系和单元教学要求。2、组织老师学习常州市美术学科教学建议。3、注意课程与学生生活阅历紧密关联,使学生在主动的情感体验中提高想象力和创建力。三、日程支配九月份1、召开全体美术学科老师会议,布置新学期教研工作。2
10、、一年级苏少版课标本教材以及四年级教材的培训工作。3、美术学科协进组活动十月份1、小学美术新课程教学探讨课、教材教法研讨座谈。2、学科常规调研。3、美术一年级集体备课。4、小学美术学科协进组活动十一月份1、新教材课堂教学研讨活动。2、课题探讨工作。3、小学美术学科协进组活动十二月份1、组织参与常州市中小学美术老师多媒体课件评比活动。2、小学美术学科协进组活动3、课题探讨工作。一月份1、课程改革阅历沟通座谈会。2、参与市区美术学科专业委员会理事会议,商讨下学期工作。3、学期工作总结。4、整理上交资料。美术教学工作安排 篇3本学期美术主要以简笔线条画为特色,以培育幼儿对美术的爱好为主。主要方式是涂
11、色、添画。围饶这一特色,我们将开展了一系列的美术活动,用多种材料变更绘画活动形式吸引幼儿,除蜡笔画外,还有吹画、拓印画、手指画、水粉画、线条画等等;使幼儿在美术课上爱好盎然、灵感丰富,同时还进一步提高幼儿对美术的爱好.一、教学目标以爱好为动身点,将绘画技法与想象结合,发挥儿童的主体意识,激发儿童对美术的爱好,挖掘儿童的想象创建才能。能大胆运用各种线条和色调去表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征,能大胆地按自己的意愿画画。二、教学重点、难点1、学习有关美术的基本学问和绘画的基本技能。2、培育幼儿动手实力、视察实力及创新实力。三、活动组织要点:1、注意幼儿艺术思维实力的培育。老师作用在于激
12、发幼儿感受美、表现美。2、注意幼儿自身实践操作实力的培育。让幼儿在轻松开心的环境中去思维去发觉。3、注意幼儿构图技能的培育,充分体现自我创建实力。4、注意幼儿美术爱好的培育。通过活动,培育幼儿动手实力、培育幼儿参加爱好。四、教学内容支配:线描画(用简洁明白的线描技法,通过点、线、面描绘和表现事物形象。)彩色画(主要是蜡笔水彩画的练习,通过丰富的色调练习,提高对色调的感受实力。)幼儿美术练习活动可以分为:基本练习、仿照练习、分步练习和创作练习四个阶段。五、教学内容支配:第1至第2周 静物练习第3至第4周 动物练习第5至第7周 人物练习第8至第9周 线条画练习第10周 拓印画练习第11周 吹画练习
13、第12至第13周 水粉画练习第14周 水墨画练习第15周 装饰画练习美术教学工作安排 篇4一、学生状况分析三年级共有学生50人,其中女生25人,学生对美术学习的爱好特别高,平常就有许多学生平常就爱画画,但受到右脑模式干扰较强,所以应接着保持学生对美术的学习爱好,并在此基础上,赐予学生适当的绘画方法指导,让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。二、教材分析该教材是广西美术出版社教科书,全册共18个课。教材内容突出名族性、特色性、注意过程与参加。基本技能的基础上贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生特性的发展和学问技能的学习的两方面的须要。三、教学总目标通过观赏各类美术作品的形与色,能
14、用简洁的话语或文字大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美妙事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生相识和运用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培育学生表达自己感受或意愿的实力,发展学生的空间知觉实力、形象记忆实力、形象记忆实力和创建实力。引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动的过程中,通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的长久爱好;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创建精
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