关于生命的故事作文500字.docx

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1、关于生命的故事作文500字 生命中有太多的不尽人意，更无法维护一个尽善尽美，也无法给缘起缘灭一个合理的说明，既然都做不到，那就要给生命一个浅释，还心灵一份淡泊。我为大家供应关于生命的故事作文，欢迎阅读。 关于生命的故事 一个年轻人静静地坐在椅子上，保卫着一辆行李车和一堆书，旁边的硬纸板上写着:自由撰稿人，常常在北大未知的湖畔出现。他一投出新奇的目光，那人就以期盼的目光回应了谈话。这是一种肌肉痉挛患者，肢体和面部表情往往失控，不能清楚地说话，只能断断续续地跳出词语。那些书是他写的。最新作品是生活本身就是一种胜利，署名庄库。这本书出版得很细致，甚至很精致，封面上有一棵生长在荒野中的古树。首先简要介

2、绍作者。他曾做过家教、店主、文字编辑、网络写手等。他在小说和散文中写了一百多万字。 这个年轻人在湖边住了好几年，自费卖书。选择来这里是为了活动，还是为了憧憬这所高等学府。他熟识了北京高校的师生，成为了校内里的一道风景。一些学生开玩笑地称他和其他常常在北京高校参与活动的人是北京高校的四位民间大师。 它最新的作品集有24万字，是对日常生活和理性的记录。很难想象他的作品能写一百多万字。每一个字都应当是一场艰难的斗争和挑战。 我们买了他的两本书，他给我们的签名笔迹难以分辨。他说一本书的成本是14元，他的书卖了35元。我认为他靠这些收入生活，这是他自己选择的生活方式。这个选择和结果已经是一个胜利。 一个

3、婴儿刚诞生就死了，一个老人也死了。一个中年男子下了地狱。他们的灵魂在去天堂的路上相遇，并相互诉说着他们的不幸。 关于生命的故事 小孩对老人说:;上帝太不公允了。你活了这么久。我从来没有活过。我失去了我的整个生命。; 老人回答说:;你很难得到生命，所以你不能失去它。;谁从生活中得到的最多，死后失去的最多，长寿就不是一种福气。 中年男子喊道:;谁比我还差?;你们一个对生活冷眼旁观，另一个还活着，但我在合适的年份死去，失去了生命所赐予的和将要赐予的一切。 他们正在说话，还没有到天门，就有声音从他们头上发出来，说，活物哪，已经过去的，还没有来的，都不属于你们。你会失去什么? 三个人齐声喊道:;主啊，我

4、们不是有一个最不幸的人吗?;上帝回答说:;不幸的人不止一个，你们都是。;因为你们都认为自己损失最大。遭遇这种想法之苦的人的确是最不幸的。 关于生命的故事 英国一名着名的登山家这样回答：;因为山在那里。;对于登山家来说，山是一种无法抗拒的呼唤。把登山运动作为自己的崇高事业，全力以赴。 人类不断探险的精神是永恒的。正是由于人类的探险精神，人类才不断进步，才有今日的文明。很多人在探究自然的过程中献出了珍贵的生命，但对后来者，它是一笔珍贵的财宝。 培育探险精神对于一个人、一个民族都有主动意义。一个具备探险精神的人，会不断寻求新的折服目标，不断寻求人生的新境界和高度;相反，一个人、一个民族假如没有探险精

5、神，就不会有什么前途。 关于生命的故事 有一个生长在孤儿院中的孩子，经常悲观地问院长：;像我这样没人要的孩子，活着原委有什么意思呢?; 院长总是笑而不答。有一天，院长交给男孩一块石头，说：;明天早上，你拿这块石头到市场上去卖;但不是‘真卖’，记住，不论别人出多少钱，肯定不能卖。; 其次天，男孩蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱越出越高。回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场叫卖。在黄金市场竟有人出比昨天高十倍的价钱要那块石头。 最终，院长叫男孩把石头拿到宝石集市上去展示，结果，石头的身价较昨天又长了十倍，更由于男孩怎么都不卖，

6、竟被传成;稀世珍宝;。男孩兴冲冲地跑到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩，缓缓说道：;生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成是稀世珍宝。你不就像这石头一样?只要自己看中自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。; 关于生命的故事 儒家一方面承认;死生有命;，但也强调;未知生，亦知死?;以此提示世人把重点放在现世努力。孟子所谓;夭寿不贰，修身以俟之，所以立命也;，最能突现这种人文精神。道家庄子虽明言;死生命也;，但也强调应用同等心看待生死，因为;生死如一;最能突现超拔精神。 在西方，柏拉图曾经明白强调，人生的目的在

7、求真善美，但永恒的真善美只有在死亡之后，因此，;哲学就是对死亡的练习;。并且，他主见灵魂不死论，其学生亚里士多德虽然否认灵魂不死，但也确定;神圣理性不死;，并强调;我们应尽力过理性生活，使自己不朽;。 到了康德，认为灵魂不死虽然;没有逻辑的确定性;，却有;道德的确定性与必要性;。因而他强调，精神愈用而愈出的道理，;想得越多，做得越多，就活得越久;。在黑格尔更是直言;死亡是一种扬弃;。存在主义者海德格尔则明言，人生观即死亡观，人生既然注定是;迈向死亡的存有;，因此，如何能在平日尽心尽责，才是面对生死的看法。 到了当代，因为医学发达，;临终关怀;更成为普世关切的问题，如何;生有尊严，死也有尊严;，也成为超越国界的共同课题。芝加哥高校萝丝教授的名着生死学认为，死亡也是人生的一种;成长;，更具主动性与建设性。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页