2022小学校工作总结_1.docx

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1、2022小学校工作总结小学校工作总结1本学期，我校接着做到有组织、有安排的开展老师接着教化校本培训工作，追求有效性，基本上能完成了，安排制订中的各项任务，老师在培训中也学到了不少东西。现在就将我校本学期的校本培训工作作如下总结：一、制订有序和有效的安排为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了具体可行的校本培训安排和教研组安排。在安排基本上明确了各项工作的负责人和内容，做到责任到人，保证校本培训安排的顺当实施。二、培训内容有针对性，可实施性也强1、确立明确的培训主题和务实的培训内容（1）专业精神：每位老师至少阅读一本教化类书籍，组织一次先进老师阅历沟通会，并写1篇读书心得体会、每学年至少撰

2、写一篇质量较高教学案例、反思或论文。（2）专业学问与技能培训：以教研组为单位，组织3次集体备课活动，1次评价探讨活动；以教研组1人1课为基本单位，结合教化共同体等活动，每位老师每年至少上校级以上公开课1次、评课1节；每位老师每学期听课次数不少于10节。（3）专题培训：组织老师先后开展了德育培训、教化科研培训、心理健康教化专题培训、信息技术等培训；2、注意青年老师的培育加强青年老师队伍建设，促进学校可持续发展。在校本培训中，我校特殊针对35岁以下青年老师提出严格要求，不仅要求青年老师加强教化学、心理学等基础理论、现代教化理论和学科发展前沿理论的学习，使他们具有较高的教化理论修养，不断丰富与更新学

3、科学问；而且加强了对青年老师教学实力和教化行为的培育，开展了教学实践和技能培训，帮助老师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。同时，留意引导老师对教化教学问题进行分析、反思、实践、总结，促使老师的教化行为具有明确性、示范性、参加性和效能性的特点。三、建立配套的规章制度健全并完善了塘北小学校本培训的实施方案、实施细则、考核、考勤、奖惩与管理制度。着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、激励机制，使校本培训走上制度化、规范化的轨道。使学校的校本培训工作顺当开展，取得了很好的效果。四、加强对培训过程的管理在校本培训实施过程中，做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有安排、有总结，学校

4、培训领导小组对全体参训老师完成培训状况进行评价，对老师的进步状况刚好通报，并在评优树先中优先考虑、年度考核中赐予加分，同时进行表彰嘉奖；建立健全老师培训的业务档案，刚好总结阅历，发觉和探讨问题，确保培训目标和任务的完成。最重要的是各项活动开展后，基本上都能上传到博客上，都刚好展示学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也希望更多的同行能有机会对我们提出看法。五、外出考察学习培训它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学阅历，学习兄弟学校先进的教化教学理念，促进我校老师队伍素养的全面提高是我们坚持多年的做法。一学期来，我校共有20余人次参与各级培训和外出参观学习。开阔了老师们的眼界，更新了

5、教化教学理念，转变了教化教学思路，推动了学校课改工作的进行。老师们在这样培训活动中获益许多。六、培训硕果累累，精彩纷呈自培训实施以来，师德养成和老师礼仪得到加强，广阔老师的教化理念和教学策略发生了深刻改变，很多现代教化思想和先进阅历已经转变为老师的教化教学实际行动，老师整体素养大大提高。表现为：爱心育人，教风端正，班级管理科学、规范，师生关系和谐；课堂上学生自主合作沟通，实践、创新实力大大提高，民主、宽松的课堂气氛已初步形成。老师的校本培训学分基本上都合格。本学期参与县级论文评比活动有了4位老师获奖。另外蒋加佐和施玉贤两位老师还分别参与了县骨干老师和骨干班主任的评比，分别获得了县学科骨干和县骨

6、干班主任。今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，接着以全面提高我校老师的整体素养为核心，以年轻老师为培训重点，着眼于老师适应现代教化的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化发展。小学校工作总结220xx学年，我校依据永嘉教化局及老师进修学校的总体部署，突出“以人为本”的教化理念，树立教化为人民服务的意识，坚持“强化常规求发展”的工作思路，扎实开展了校本培训工作，不断提高了学校的教化教学水平。现将一年来我校的校本培训工作总结如下：一、成立领导机构，加强对培训工作的指导加强校本培训，促进老师专业成长是新棵程背景下学校的一项重要工作。对

7、此，我校领导充分相识。为切实开展好校本培训工作，学校特地成立了校本培训领导小组，校长亲自任组长，教育主任任副组长，成员由语数等教研组长组成。在培训中，领导小组的确发挥了领导作用，保证了校本培训工作的顺当开展。二、作好动员工作，努力提高老师的思想相识开展校本培训是提高老师素养，促进老师专业成长的有效途径，务必抓紧抓实。领导小组针对老师现状以及存在的问题，对老师进行思想发动，激发他们仔细学习，努力提高业务素养的主动性。培训中，校长依据每位老师的教学实况，进行了总结，并提出建议，让老师能够相识到自己的不足，取他人所长，补己之短。三、 细心组织，的确把校本培训工作落到实处为提高培训效果，切实把培训工作

8、落到实处，我校对培训工作进行了细心策划和周密的组织。1、定培训安排。学校组织骨干老师通过仔细探讨和充分酝酿，制定了校本培训安排，安排做到有主题，有目标，有内容，有活动形式，有主讲人。领导小组的成员都支配了主讲任务。2、定制度。我校制定了学习制度，要求老师主动参与校本培训，仔细学习，做好笔记，写好心得，笔记和心得整理后交学校存档。3、抓落实。学校严格根据培训安排，培训制度，开展培训工作。领导小组成员团结协作、以身作则，履行职责，把安排中的每一项任务，制度中的每一项要求都落到实处。全体老师也遵规守纪，主动协作开展好培训工作。四、主要工作回顾本年度，我校在专业精神方面，组织了全体老师开展了读书活动，

9、并要求老师写出读书心得和体会。在本学期，学校组织一次先进老师阅历沟通活动。在专业学问与技能方面，在语文数学两个教研组的组织下开展集体备课活动，本年度语文组集体备课8次，数学组组集体备课7次；本年度语文组公开课课11次，数学组公开课8次；本年度，全体老师主动参加听课活动，全体老师听评课都超过10节，最多的老师超过30节，同时学校还要求做好细心的评课。在本学年，我校组织了两次教学技能培训活动。我校在去年下半年实行了一次教学技能培训活动（老师基本功），本学期4月3日实行了一次教学技能展示活动（老师说课），由卢立仲老师进行说课技能展示。在本学年，我校还开展5次有关德育工作、教化科研、信息技术、心理健康

10、等专题培训。20xx年11月24日，信息技术专题培训，内容是EXCEL数据处理；12月12日，邀请温州市消防中心专家，对全校老师进行消防平安培训；本学期3月14日还实行了一次教学质量分析活动，针对去年期末成果状况，做了详尽的分析，指出问题，改进工作，为提高教化教学质量水平保驾护航。5月4日，我们开展了心理健康专题培训；5月25日，开展德育专题培训。本学期5月17日，我们组织一次先进老师阅历沟通会，让本年度先进老师李雪纯和潘珊瑚介绍教学阅历，旨在让身边的先进阅历活学活用，同时也是褒奖优秀老师的一种做法。本年度我们学校的特色项目是法制进校内活动，在3月23日举办了一次法制讲座。五、培训效果分析由于

11、安排具体、详细、有针对性，使得培训工作井然有序，效果良好。但回顾一年以来我校的校本培训工作，依旧存在的一些问题，我们发觉还有一些不足的地方。1、我们在开展各项活动时，有个别老师出现应付了事的现象，没有仔细对待。2、在老师基本功训练上，过于重视教学工作，间或忽视校本培训，缺少力度。3、有些活动流于形式，没有真正相识到其重要性。六、校本培训今后努力方向与措施：针对上述优点与缺点，我们要在以下方面加强：1、加强领导监督，定时定量地检查每周、每月布置的各项工作。2、结合我校实际状况，制定各类考评方案，对广阔老师进行量化考评，学期末、年终公开考评结果。3、穿插不定期的抽查形式，发觉问题，刚好例会说明。总

12、而言之，校本培训工作是一项任重而道远的工作，校本教研活动的开展,给老师们供应了一个很好的学习提高的平台,我信任在上级领导的关怀下,在全体老师的共同努力下，我校的教化教学会更加绘声绘色。今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，与时俱进，开拓创新，坚韧拼搏，扎实工作，把校本培训工作做得更好。小学校工作总结3敬重的各位领导，老师们！大家好！今日我们相聚在红岩小学，实行石堡乡校际沟通暨小学语文教研活动，首先向组织和参与本次活动的老师们以及红岩小学的热忱接待表示诚心的感谢！依据本次活动的支配，我现将革新小学近年来的工作向各位作简洁的汇报，不当之处，敬请各位指责指正。革新小学在中心学校的领导下，全体老师

13、团结奋进，务实进取。学校遵循“以学生为根本，以质量为中心”的目标，在学校教学质量、老师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺当利、平平安安。现在就从以下几个方面对各位汇报。一、狠抓师德工作，建设和谐团队一所学校要提高教学质量，关键是师资队伍的建设。学校的发展，归根究竟确定于老师队伍的素养。我们学校要求每一位老师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。要求每一位老师都要树立作为一名人民老师的光荣感，安心本职工作、为人师表，以自己的良好行为和形象为学生树立榜样。另外，为了激发老师的主子翁意识，营造团结和谐的

14、校内氛围，我们特别重视校务公开。只要是学校的重大事情，我们都严格根据民主管理的程序，公开探讨，让每一个老师都参加到学校的管理事务中来。正因为如此，老师们都把学校的事情当作自家的事情，可以说，我们学校的全体老师“心往一处想，劲往一块使”。二、抓常规管理，提高教学质量教学质量是学校的生命线。近年来，我们一丝不苟抓常规，想方设法提质量。为了更好地提高教化教学质量，我们主要实行了以下措施。1、狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求老师严格根据教学常规的要求，做好备课、讲课、布置与批改作业等常规工作。学校每月进行两次检查。2、抓好课外辅导，重视培优和

15、转差工作。由于种种缘由，我校各个班级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象，但是，我们老师坚持“只讲主观，不谈客观”的原则，努力做好作业设计批改，单元测试等常规工作外，每天利用午休、放学等时间对学生进行课外辅导，一手抓差生转化，一手抓优生培育，最大限度地提高学生的学科成果。三、抓班级管理，强化平安卫生班级是学校工作的最小的一级管理单位，也是最重要的管理单位。我们以“纪律、平安、卫生教化”为抓手，强化班级管理。我们利用班会、专题教化课等课程，强化平安卫生教化和管理。贯彻实施小学生守则和小学生日常行为规范为准则，对学生进行爱国主义教化和良好的行为习惯教化。由于德育工作抓得扎实有力，学风、班

16、风、校风明显好转，绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯，真真正正成为班级小主子，学校的小主子。我们学校地处官石马路旁，交通平安是重中之重，我们教化学生过马路要做到“一停二看三通过”，先停下，再左右看是否有车经过，假如有车，行队礼，等车通过后在通过马路。四、抓活动开展，丰富校内文化我校主动开展“中华传统文化经典诵读活动”。上学期我们诵读弟子规节选，本学期起先读三字经节选。让学生们诵读传统文化经典，意在让学生了解传统文化，也从传统文化经典中学习怎么做人，怎么学习。五、存在的主要问题我们学校是薄弱学校，存在不少问题，最突出的表现在以下两方面：1、办学条件非常落后，与兄弟学校

17、相比差距特别大。主要体现在教室不够，多媒体设施缺乏等方面。2、老师数量不足，老师个体的专业素养、心理素养发展不是很平衡。这些也肯定程度影响教学质量的提高。六、以后工作思路和工作重点1、抓好“教学、平安、卫生”工作，全面提高教化教学质量。2、进一步强化班级管理。以班级为单位，着重抓好班风学风建设，培育学生良好的道德品质、学习习惯和行为习惯。3、营造良好的互研互学氛围，扎实开展校本教研活动，激励老师走专业成长道路，以研促教，以研兴校。 驻足回首，有喜也有忧。展望明天，道路漫漫且修远，困难重重亦艰险。但我们坚信，有中心学校的正确领导和兄弟学校的帮助，有革新小学全体老师的团结奋进和勤恳踏实，革新小学明

18、天肯定会更好!感谢大家！小学校工作总结4一学期的时间在惊慌而又劳碌、开心而又充溢的工作中转瞬即逝。本学期，我校一切以学生的成长为动身点，转变教化观念，深化课堂教学改革，加强教学常规管理，提高教学质量。依靠全体教职工的共同努力，取得了肯定的成果,现总结如下：一、领导重视，目标明确学校领导对老师的校本培训工作特别重视，始终把培育建设一支高素养的老师队伍作为重点和中心工作来抓，提出了建设高素养的老师队伍，走科研兴校之路的办学思路。成立了以校长为组长的校本培训领导小组，汲取学校务实能干的骨干老师为成员。并制定了切实可行的安排，制定了总体目标，不仅要求广阔老师努力发展成为一支师德高尚、素养精良、结构合理

19、、充溢活力，能够适应新时期素养教化须要的反思型、科研型的老师队伍；还结合本校实际，加强了教研活动的开展，提高老师的教化教学实力和探讨实力，提高全体老师的创新意识和自我发展实力，达到老师整体素养与学校综合办学水平同步提高的目的。二、加强领导，完善组织机构学校成立了校本培训工作领导小组,明确分工，落实责任。校本培训领导小组（由校长室、教务处、老师代表组成）：组长：吴双芝副组长：梅晓燕、郑隆兴成员：林淑招、阙晓辉、刘星星领导小组的主要职责是：了解学校老师教化教学水平实际现状；明确学校老师队伍建设发展目标；制订校本培训整体方案；落实校本培训详细活动；评估老师参与校本培训的实际效果。1.校长是校本培训第

20、一负责人，宏观调控和检查指导方案的落实状况，定期组织领导小组成员汇总状况，探讨改进措施。2.副组长是校本培训的详细负责人，负责方案的制定和修改工作并组织和协调培训方案的落实；组织考核工作，整理存收档案资料，每学年做一次工作总结。三、科学制订培训安排xxxx年秋季开学前，学校就依据老师队伍的实际状况及队伍建设目标，制定了年度培训安排，将集中培训、培研结合和个人自学三方面有机结合起来，拟定每学期全校集中专题培训至少3次，教研组内每周一次业务学习。教研工作与校本培训有机融合，培训安排将公开课、专题研讨会、理论学习等全部纳入其中。此外，学校加强了对青年老师教学实力和教化行为的培育，开展了教学实践和技能

21、培训，每学期实行一次青年老师课堂教堂技能大赛，每周至少组织一节公开课，帮助老师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。同时，留意引导老师对教化教学问题进行分析、反思、总结，详细要求为：（1）每学年每位青年老师有一份自培安排和一份总结。（2）每学期听课不少于10节。（3）每学期必读至少2本书（其中一本为年度接着教化自学教材），并做好读书摘记。（4）每学年撰写校本培训读书心得1篇。（5）每学期写一篇教化教学论文或教化教学反思、教学叙事。四、加强常规管理，努力提高教学质量。1落实常规管理。依照教化部和省教化厅有关要求，开齐课程，开足课时，上好各门功课。规范老师的教学行为，加强对老师备课

22、、上课、作业布置与批改、考试评价等方面管理。一学期进行期初、期中和期末定期检查和平常每个月月底不同主题的教学常规检查，有效地规范了老师的教化教学行为，使学校管理水平和教学质量都得到提高。2提高教学质量。本学年我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。教育处在学校校长室的领导下加强日常教学监控，发觉问题，刚好分析探讨解决方法；加强作业、辅导、检测管理力度，避开大量重复性作业，向课堂40分钟要质量；扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面提高学生的总体成果；不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，组织进行期中、期末质量检测，老师刚好进行质量分析，为进一步巩固和提高质量

23、不断努力探究。五、研训结合，促进提高为充分调动老师学习的主动性，提高培训效率，使老师真正把学得的新理念转化为教学教化行动。学校实行了“研训结合，以研促培”的策略来营造深厚的学习氛围。详细做法是：1.开展教学“三个一”（每人一课、每周一课、每月一课）教研活动，“每月一课”是校级展示课，“每周一课”是学科组一级的展示课，“一人一课”则由各年级备课组长详细负责。我们仔细落实听、说、评“三课”制度。每周至少实行一节公开课，老师们能依据教务处的支配，遵循新课程理念，仔细地上好每一节教学活动实践课。在反思课堂教学中，老师们能够本着相互学习、相互进步的指导思想，比较恰当地评好每一节课。2.主动参与校外实行的

24、各项竞赛活动，努力促使骨干老师脱颖而出。学校主动组织骨干老师参与各种课堂观摩和课堂教学竞赛，外出参与竞赛活动的老师，都能仔细打算，深化思索，回来上好汇报课。3.以课题探讨为载体，提高老师探讨实力。教化科研实力是校本培训的一个重要内容，学校注意老师教学科研意识和实力的培育，依据本校、老师本人实际，针对教化教学中的实际问题，特殊是基础教化新课程实施中的问题，围绕学校教化教学科研课题，有效地开展课题试验，引导老师从教学实践中不断总结阅历和教训。xxxx年，我校有4个课题县级立项，2个课题市级立项。通过教化科研学问的培训和课题的探讨，逐步提高老师教化科研工作的水平和实力。六、强化校本培训管理（一）加强

25、制度建设，确保培训经费。1学校逐步建立健全了校本培训实施、考核、奖惩等管理规章制度。2老师参与校本培训状况与评优、年度考核挂钩，学校定期表彰和嘉奖。（二）严格过程管理1.每次校本培训活动有明确的活动内容和方式，并有记录。2.严格执行校本培训登记制度，学时审登规范精确。3.学校校本培训工作领导小组定期对校本培训工作状况实施状况进行检查与评价。七、成效显著通过校本培训的实施，师德师风建设和老师礼仪得到加强，老师教学实力得到提高，教学行为得到调整，老师的专业化水平得到提升。老师的专业成长离不开教研活动的开展，学校激励老师主动参与各类教学教研活动，学校为之主动创设条件、架设平台。八、工作中的不足和今后

26、工作的思索通过开展有安排、有组织、有步骤的一系列校本培训，使培训工作切实为教学教化供应了理论基础，同时提高了老师的教化教学实力，提升了个人的自身素养。但我们在实际工作中也存在许多不足之处，比如：培训过程原始资料的收集、整理有待加强。我们还缺乏收集过程原始资料的意识，资料还不够齐全，资料的整理、归类还不规范；其次校本培训的方式还比较单一。目前，开展校本培训的方式主要是讲授形式，在肯定程度上影响了老师参加培训的主动性。小学校工作总结5一学期来，我校的工作在进一步实行“三个代表”重要思想指引下，在全体老师的共同努力下，学校教学工作始终以全面推动素养教化和打造特色教化的精品为目标，以实施课程改革和提升

27、教化质量为中心，深化教化科研，加强队伍建设，狠抓教化管理，开展了一系列教化教学活动，全面推动素养教化，与时俱进，努力把学生培育成为具有创新实力、在德、智、体、美、劳等方面全面发展的合格小学生。现将一学期的工作回顾如下：一、 坚持政治、业务学习制度，努力打造学习型组织，进一步加强我校老师队伍建设1、政治、业务学习制度是我校多年来形成的一项重要的常规学习制度，也是我校进行教化教学过程管理的一个重要机制，渐渐成为我校进行教化教学管理和构建学习型组织的一个不行缺少的平台，本学期，学校接着坚持抓好政治学习的组织支配。学校仔细组织支配业务学习内容，围绕工作中心和教化新形势，把教化上的政策要求和学校的管理思

28、想等，刚好宣扬到每一位老师的心中。2、接着加强老师的职业道德教化，努力塑造我校老师新形象。本学期，以平安教化为中心，全面落实好上级各项平安教化要求和措施。在工作中，明确要求老师要树立学生平安第一，教学质量至上的思想，依法治教，从严治教。老师的思想政治水平和文明从教意识有所提高。3、学校坚持开展了“文明班级”评比活动，由学校少先队工作的落实，定期评比出文明班级。二、加强教学管理和教学探讨，进一步深化课堂教学改革教学质量是学校的生命线，教化质量的优劣干脆影响到学校与老师在社会上的声誉和形象。我们把提高教化质量作为本学期的中心工作来抓。做了以下工作：1、通过期初摸底，深化分析各班现状，依据各班教学质

29、量的实际状况，找出存在的问题，分析问题的根源，增加老师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。2、夯实课改，主动推动新课标实施进程。主动仔细组织全体老师深化学习新课标理念，体会新课标精神，明确新课标要求；面对全体学生，变更学习方式，建立并主动完善以校为本的教研机制，以教育处为中心，辐射语、数教研组，营造良好教研氛围；以课题探讨为突破，结合质量监控找差距求进步，全面提高教化教学质量。3、进一步完善教学常规管理的制度，进一步抓实教学流程管理，加强对教化教学工作的督查指导。本学期，我校加强了教学工作抽查的力度，实行一学期随机抽查与定期检查相结合，定期检查老师备课和学生作业状况，了解教

30、化教学中突出的问题，检查的结果与学期考核挂钩。同时做好服务与指导工作。4、建立规范的教化秩序，本学期我校严格根据课程标准来开设课程，支配课时，制订教学进度，限制学生在校活动总量，有序有效地组织起各类活动课。5、抓好教研组建设，分语、数教研组，各教研组长能仔细组织教研活动，做到时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。本学期，学校加强老师之间相互听课，形成了良好的探讨氛围，促进了教研活动质量的提高。6、强化教研、考研，坚持效率第一。各班仔细组织了单元测验、期中和期末检测。一学期来，全体老师以“高目标、高定位、高质量、高效率”做为教化教学的指导思想，在课堂教学中，充分发挥老师的组织、引导和参加作用

31、，创设了民主和谐的师生关系，实行启发式、探讨式、探究式等教学方法，激发引导学生独立思索、合作学习、感悟、体验学问产生的过程，培育学生的创新实力和实践实力。在重视实力培育的同时，狠抓基础学问教学，稳扎稳打，学生的素养得到不同程度的提高。7、抓好特色教化，发展学生的爱好爱好，特性特长。本学期各班举办了丰富多彩的竞赛活动。8、常常召开部分学生、学生班干部、学习优等生会，全面了解教学状况，并刚好组织分析，找寻教学的薄弱环节及学生学问的盲点，刚好调整教学的进度和深度。9、加强师资队伍建设，努力建立一支科研型的老师队伍。教育处特殊留意加快以新老师和年青老师的培育为主导的老师业务素养提高进程，提高教学质量的

32、关键是提高老师的素养，而提高青年老师的素养则是关键的关键，为了尽快让青年老师适应教学工作岗位，并逐步走向规范，让他们脱颖而出，对老师进行课堂的听课、指导，学期初教育处为他们细心支配形成学习对子。10、主动组织老师参与各级各类竞赛，通过一系列活动，开拓了老师的视野，提高了老师的综合素养。有多位老师在区级竞赛中获奖。三、关爱“留守孩”，进一步开展“爱洒留守孩”等系列活动1、学校成立了“留守学生”的探讨小组，实行目标管理，层层管理。2、在开学初，学校照实地建立了留守孩花名册等表册。3、各班主任都能常常与相关的留守孩谈心，并填写好谈心记录卡。4、在节日里开展了关爱留守孩的活动。5、加强与留守孩的父母及

33、其监护人的联系。四、加强平安、卫生、后勤等工作的管理，努力促使学生全面发展、健康成长1、学校成立了平安领导小组，平安事故责任到人。学校领导每周进行了平安工作检查，老师充分利用班会、集会、站路队时对学生加强平安教化。2、主动开展艺体、科技活动，组织开展参加校内外各类竞赛活动。通过学校各节日的宣扬、各类文艺活动、表演、黑板报评比等活跃了师生的校内生活，增加了师生的感情，陶冶了师生的情操。3、进一步加强对学校卫生工作的指导。利用黑板报进行健康学问的宣扬，协作创建工作加强了对学生行为习惯和健康学问的检查。加强了学校常规工作的检查和监督，使学校的环境卫生常常保持在一个美化、绿化、净化的水平，为师生供应了

34、良好的教学环境。4、学校加强了对后勤工作的管理。学期初先作好了经费预算，肃穆了财经纪律，合理运用学校每一分钱，坚决抵制不合理的开支，一学期来未向学生乱收一分钱，学校账目做到了年清月结，手续齐全。五、加强学校校内建设，建立书香校内1、在上学期读书节的基础之上，本学期接着开展学校读书活动和学生的书法、钢笔字等活动。2、学校成立了“小气象”站，以丰富学生的课余文化生活的写作实力。六、今后工作中须要留意和加强的几个问题在确定工作的同时也要醒悟地看到我校目前面临的实际状况及存在的问题：1、学校老师过于年轻化，有些老师教学阅历不足及工作看法较差等各种状况，已经严峻的制约了我校的教学质量，在下学期要主动实行

35、措施为我校的教化教学成果迈上新台阶。努力。2、学校师资严峻缺乏，影响学校的正常教化教学。3、努力抓好毕业班的教学质量，确保教学时间，提高相识，加强竞争意识，对毕业班老师赐予倾斜度，力争初考成果列全乡前茅。小学校工作总结6一、基本数据，统计的不仅是数据本学期研修员共计听课1296节，开展区级探讨课80余节，进行教学阅历沟通50余次，老师基本功培训40余次，与教委小教科、教科所进行减负增效联合视导下校2所，小学研修部集体下校及学科室下校视导10所。指导老师作国家级、市级公开课27节，指导老师在XX市首届微课程教学设计评比中获一二等奖共计97节，参与北京市优秀教学设计评比进入终审的老师共计13人。数

36、据背后渗透着教研员工作的辛苦。二、培育老师，多管齐下，努力打造高素养的老师队伍(一)“XX杯”教学基本功展示活动接着打造老师队伍本学期，小学研修部接着以“东兴杯”教学基本功展示活动为凭借，借助活动开展探讨打造老师队伍，以期达到整体提升骨干老师的学科素养，切实提高课堂教学实力，关注学生需求，促进学生和谐持续发展的目的，力求促进骨干老师提升学科教学实力，创新实力，现代信息技术应用实力，成为适应时代发展、符合新时期教化需求的小学老师。1.上机操作考核，提高老师的综合素养。小学老师教学基本功展示活动于上学期进行了专业学问的考核，本学期进入其次和第三阶段的展示。其次阶段为教学技能展示阶段，分为两部分内容

37、，即上机操作和说课答辩。上机操作的考核是本次“东兴杯”教学基本功展示活动新增加的内容，各学科依据特点，有重点的对老师应当具备的PPT的制作，文档处理，数据录入与分析，动画制作，photoshop运用，以及打谱软件运用等信息技术的技能进行考核，要求每位老师依据要求，在规定时间内完成，目的是提高老师信息技术的应用技能，提高老师的综合素养，为即将拉开序幕的其次届北京市小学老师教学基本功展示活动做好打算。2.说课展示中激发教学才智的火花。在上机操作考核之后，老师在说课展示中接着得到熬炼。担当说课的评委有研修员和来自一线的教学干部。每个年段的评委均在一天时间内仔细倾听了24位选手的说课，并现场进行提问。

38、大家力求通过精准、有价值的提问，掀起作为倾听者的广阔老师对教学的深度思索，激发教学才智的火花。为确保活动的顺当进行，作为分会场的各个小学，从会场的布置到多媒体的打算等方面做了细心打算。3.课堂教学展示凸显探讨的深化。上机操作、说课等专项技能的考查后，最终各学科推选出187名选手进入课堂教学展示。为确保活动的顺当推动，进一步深化借助教学展示开展探讨，我们提出要以主体性课堂教学为重点引导老师绽开探讨，各学科研修员也做了细心筹备。聘请市级专家担当评委，拟定评价标准，设立分会场，陪伴选手见学生其中最辛苦的还属竞赛当日，一天最多听课8节。辛苦当然难忘，但更难以忘却的是专家们对我区选手教学实力的高度赞许。

39、这确定的背后凝聚着学校教学干部及老师们的教学才智，折射出日常研修活动的实效高质。在课堂教学展示阶段，我区的老师呈现了良好的专业素养，许多专家赐予了极高的评价，他们一样认为，我区老师具有扎实的教学基本功，学科专业素养高，板书规范美观，能够起到示范作用，语言清楚精确，能够起到点拨和引领作用，具有极强的亲和力。我们的课堂教学呈现诞生动、扎实的特点;我们的学生能够主动主动地参加学习，静心思索、仔细倾听、潜心读书，看似宁静的课堂，时时能出现出学生活跃的思维。当然，专家们也指出我们的课堂还存在着主体性还需更好地体现，教材探讨还需深化，教学调控还需敏捷等有待改进的问题，为我们今后在老师培育上提出了方向。(二

40、)多元培训，提升老师专业素养1.新职老师岗位培训。各科结合队伍状况，重点解决学科新任老师多，老师专业水平参差不齐等问题，一方面教研员仔细完成新任老师的听课考核工作，另一方面开展适应教学、胜任教学的新职培训活动。2.英语老师口语外教培训。英语学科接着组织骨干老师参加第三期外教口语的培训活动。3.开展心理学讲座。老师教学基本功是老师履行教化教学、胜任自身担当的教化教学工作，完成教书育人任务所必需的专业学问和专业技能。为全面提高青年老师的基本功，小学数学教研室从教龄20xx年内的数学老师中选择了四十余名青年老师，开设了“小学数学青年老师专业技能培训班”。20xx年3月26日，小学数学青年老师专业技能

41、培训班在XX区教化研修学院进行了其次次继教活动。这次活动主要是对学员进行教化学心理学的培训。学院特聘请XX教化学院的伍XX教授做了题为“老师基本功培训与展示心理学学问”的讲座。伍教授结合老师的教学实际，举了许多鲜活的实例，深化浅出的阐述了心理学学问对老师教化教学的重要作用。伍教授结合实例向老师们介绍了青少年身心发展的规律，青少年身心发展的不均衡性，青少年身心发展的稳定性和可变性和青少年身心发展的个体差异性，使青年老师相识到，作为老师，必需要遵循学生身心发展的规律，按部就班地促进青少年的发展，不行拔苗助长。4.开展课程建设讲座。为进一步提高教研员的课程意识，加强课程建设，20xx年5月19日，小

42、学研修部特邀原北京市教化科学探讨院基础教化教学探讨中心综合室主任陶礼光老师，以“做课程的主子”为专题进行讲座。陶老师曾在探讨性学习中运用现代化信息技术，促进学生学习方式的转变等领域进行专项探讨并卓有成效。此次讲座他围绕将来的教化趋势、当今教化的8个转变、新课程改革的实质、教学的基本要求、40分钟课堂教学的合理支配等方面进行深化解读与分析，为研修员头脑充电。听后，研修员引发了深刻思索如何将陶老师的理念应用于课堂教学的评价中、落实在小学研修部“主体性课堂教学”的科研课题实践中。5.开展青年老师教学技能培训。为进一步培训我区数学老师，增加他们的教学技能。20xx年5月21日，小学数学室在一师附小的礼

43、堂进行了继上学期的系列教材培训活动之后的第三次专题活动，开展这几次系列活动的目的旨在更好地落实小学数学课程标准的相关理念，提高各年级老师的教学基本功。尤其是提高青年老师钻研教材，把握教材的实力，促进青年老师的专业发展。王XX特级老师工作室的全体成员，一至六年级的的全体数学老师和小学数学青年老师基本功培训班的全体学员参与了本次活动。本次活动的主题为“助力思维过程，让学生学会思索”。特聘北京版教材副主编、XX市基础教化教学探讨中心的范XX老师做了题为“助力思维过程，让学生学会思索”的专题讲座。范XX老师以第一学段的教材为载体，根据“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”和“综合与实践”四个教学

44、领域，分年级具体地介绍了新修订的北京版教材编排特点，并针对教材的编写特点和课程标准中的相关要求，给老师们提出了切实可行的教学建议。为了让老师们更好地理解教材编写意图，范老师结合一些典型案例，重点对教材中的一些新增内容和关键的内容进行了细致的解读，具体分析了对如何结合教学内容渗透数学思想方法，如何通过有效的教学设计帮助学生积累数学活动阅历。范老师的讲座受到了老师们的普遍好评，老师们认为讲座的内容好用，操作性强。通过范老师的讲座，能够整体把握新修订的“北京版”教材的学问脉络，了解了教材的编排特色，对一些重点内容应如何把握有了清楚的相识。通过这几次教材的.系列培训，老师们达成了如下共识：作为老师，用

45、哪个版本的教材并不重要，教学过程中不是机械的去教教材，而是要深化地思索如何用教材去教。真正做到读懂教材，读懂课堂，读懂学生，发挥学生的主动性，提高课堂教学的实效性。(三)启动老师基本功展示，借水行舟，乘势发展20xx年3月份，XX市教化委员会启动其次届小学老师教学基本功培训和展示活动，这是提高老师专业实力和专业水平的有效方式之一，要求区县组织老师全员、全学科参加，把活动与建立老师专业发展机制有机结合，要基于老师教学实践，切实促进老师专业发展。1.20xx年4月11日XX区教委召开召开“关注学生需求落实减负增效提高教化质量年度XX区小学教化质量年报会暨其次届XX市小学老师教学基本功培训与展示活动

46、东城区启动会”，研修中心小学研修部丁XX主任代表南北研修以“借水行舟，乘势发展”为题，对北京市教化委员会关于开展小学老师教学基本功培训和展示活动通知进行了解读。2.20xx年4月至5月，秉承“以研促训、以训促教”的工作宗旨，分学科、分年级教研员对XX市教化委员会关于开展小学老师教学基本功培训和展示活动通知进行了细致解读，将培训与展示要求传达至每位任课老师。三、联合视导，关注学校需求本学期，小学研修部与小教科联合下校视导了花市小学。以“关注学生，凝合共识，减负增效”为主题，依托教委整体部署，秉持“以学生为本，以学生发展为本”的课程基本理念，总结学校在推动课程教学改革，减轻学生过重的课业负担，提高

47、学习有效性和学习乐趣的举措与成果，梳理困惑与问题，探究改进方法。四、质量监控，走向南北融合为进一步进行学业质量监控，发挥监控对课堂教学的指导作用，本学期期末对全区五年级语数英学科和四年级科学学科进行了全区大样本质量监控。特殊值得一提的此次质量监控工作首次进行了南北两片在命题工作上的相互融合。其中数学采纳一份试卷南北共用，并进行统一阅卷，语文、英语试卷也有部分试题共用，相互融合为进一步开展教学探讨打下基础。尽管监控作为常态工作年年岁岁都要如期而至，尽管大家积累了很多阅历，但研修员没有丝毫的懈怠。因为在他们心中始终牢记着领导的嘱托、社会的期望。大家秉承着对学生对家长负责的看法仔细阅卷，把好每一道质量关。研修员为保证按时完成阅卷任务，放弃了周末的休息。在三天时间内，他们带领一线老师完成了约计上万张试卷的批阅，并保证每一道题目百分之百复评，哪怕仅是0.5分之差。虽然时间紧、任务重，但每个人都绷紧心弦，他们深知：阅卷无小事，零误判是极致。为保证此项工作的顺当推动，学院