2022校园演讲稿四篇_3.docx

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1、2022校园演讲稿四篇校内演讲稿 篇1各位老师、同学早上好！翻开地理书，我们可以看到地球上广袤的森林，宽阔的海洋，丰饶的土地，绵长的河流。我们都为这浓郁的色泽而怦然心动，为这深邃的蓝色而肃然起敬，为这五彩的土地而满怀感谢，为这不眠的河川而流连忘返。可是，近几年来，却不断有这样的消息传来：水土流失导致土地高度沙漠化，淡水污染日益严峻，南极臭氧空洞逐年扩张，每年超过数百万公顷的森林面临毁灭，地球年均气温不断上升同时，资料显示，世界已探明可采煤炭储量仅有1211亿吨，预料只能开采30多年；探明可采自然气储量共计119亿立方米，预料也只能开采60年；探明铀储量合计235.6万吨，假如利用得好，还可以用

2、24002800年。随着石油、自然气等优质能源的逐步枯竭，而新能源的开发利用又没有重大突破，目前世界正处于“青黄不接”的能源低谷时期。能源已经向我们下了战书！在能源问题尚未解决的状况下，环境污染也日益显著。白色污染、温室效应、光污染、化学污染等等更是时时刻刻威逼着我们的健康。莫非我们还能视而不见，照旧以“发展经济”为名，以奢侈资源和破坏环境为代价吗？地球只有一个，爱护地球，就是爱护我们自己。自然环境和能源造就了人类，并带领人类从野蛮走向文明。若我们不珍惜环境，不爱护环境，不节约能源，野蛮对待他们，必将受到环境与能源的惩处，使人类走向灭亡。面对这样严峻的现实，我们不得不提倡节约节能的全新理念：节

3、约节能是文明的社会生活方式。节约是一种看法，一种习惯，理应成为全社会共同的行为规范。节约节能是一种文明的价值观念。提倡节约节能，反对奢侈能源资源，理应成为新时代的社会公德和价值观念。节约节能是一种新的哲学。这种哲学告知我们，节约节能是一种思维方式，也是一种活动方式；是一种社会意识，也是一种社会存在。在这种哲学看来，世界是无限的，也是有限的；人对外部世界的相识和改造是无限的，也是有限的；人的须要是无限的，也是有限的；人的主体性不是无限的，而是有限的。这种哲学强调人与自然之间不是折服与被折服的关系，而应是和谐相处的关系，要求人类必需科学、理性地相识和满意自身的须要，提倡一种文明、节约、适度、合理的

4、生存方式和发展状态。对自然的掠夺和破坏，就是对人自身的否定和戕害；对能源资源的奢侈，就是对发展可能性的剥夺，就是对人类生存条件的剥夺。而作为中学生的我们，首先应当从学校的节约能源和爱护环境动身，从打扫教室的卫生到维护我们美妙的校内环境起先，让我们共同努力，从我做起，从现在做起，从一点一滴、每一小步做起！为削减空气污染，应少运用公共交通工具，尽量运用自行车或步行；节约用电，做到人走灯熄；随时关紧电冰箱的门；运用节能灯具；购买无氟、节能冰箱等高效低能耗电器；为珍惜水资源，削减水污染，节约淋浴用水，缩短淋浴时间；安装节水龙头；用节水型抽水马桶；削减运用洗洁精；购买运用无磷、生物可降解的洗涤用品；为爱

5、护森林、矿产等自然资源，购买再生材料制成的或能再生利用的、可维护、可多次长期运用的商品；尽量削减运用纸杯、木筷和餐盒等一次性用品；节约纸张，作业本笔记本肯定要用完再更换；为珍惜土地，购物时自备购物袋；支持落叶堆肥，不焚烧落叶；支持和参加废纸、废玻璃、废塑料和废金属的回收利用；爱惜公共绿地；尽量削减生活垃圾。希望大家树立绿色文明观念，自觉关切环境状况，遵守环境爱护法律法规，把个人环保行为视为个人文明修养的组成部分我们渴望干净的地球，渴望健康的生命，渴望环保的家园宏大的事业，须要宏大的创建。让我们义不容辞地肩负起各自的使命，共创环保、文明、卫生的新校内，为节约能源和爱护环境，为自然和人类社会的可持

6、续与和谐发展添砖加瓦！校内演讲稿 篇2老师们、同学们：大家好！大家好！我今日演讲的题目是文明礼仪在校内。古人说，“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。那么，什么是礼仪呢？简洁地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人敬重和理解的过程和手段。礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友情，它的作用太多太多了。在这阳光明媚的九月，一切都充溢了朝气，意味着我们该有一个崭新面貌。那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在漂亮的校内里呢？我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。升

7、旗仪式最为庄重。这凝合着文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得艳丽。此时此刻，国旗下的我们要肃穆仔细、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。课堂礼仪对老师的教学影响很大，它干脆关系着一个班的荣誉与凝合力，体现这个班的班风班貌。校内礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用一般话主动问好。我们还应当爱惜花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱惜清洁卫生，听从老师管理和接受值周学生的指责劝阻。受到老师的帮助，应主动恳切地说感谢。同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的磨擦消逝，假如有冲突，多进行自我反省。相互理解、宽容待人。培

8、育较强的协作精神，这样使班级更团结、友情更深厚。在9月这个文明礼貌月，整个校内都充满着文明礼貌的芳香。而这些芳香正来自于各种花朵，你，我，他，便是其中的一份子。信任自己，我们肯定能行。我们将挑起传承礼仪的使命，无负于将来，无负于这教化我们的漂亮校内。我的演讲结束，感谢大家！校内演讲稿 篇3一、校内文化的内容校内文化是以学校教化价值观为核心的观念、制度、行为方式和物资建设的集合体，它是学校精神财宝和物质财宝的总和。先进的校内文化包括精神文化、制度文化、环境文化和课程文化等方面。1、精神文化。是校内文化的内核，它包括教化价值观、办学理念等观念及由此产生的道德规范、行为准则和精神风貌。2、制度文化。

9、是规范学校运行的各种制度的总和，是校内文化的重要组成部分。制度文化是学校精神文化的详细化，师生员工的行为准则是以学校制度文化为依据的。3、环境文化。是校内文化的外在表现和标记。它包括硬件和软件伦理环境。物质环境包括学校的建筑风格、室内外环境布置、校内绿化美化和人文景观的布置等，它们都以不同的方式向人们传达着校内文化的信息。软件伦理环境，包括教工和教工、教工与学生、学生与学生的人际关系。4、校本课程文化。是在学校制度文化和环境文化的背景下，对学校精神文化的实践和创建。课程文化力求实现教化内容从封闭走向开放，学习方式从被动走向主动，人格养成从冷漠走向关怀，课程资源从贫乏走向丰富。实现老师与学生共同

10、成长，力求体现现代学校发展的才智和创意。二、校内文化的功能。校内文化具有如下五个方面的功能：1、陶冶功能。良好的校内文化环境，能够陶冶师生员工的情操，塑造人们美妙的心灵。激励陶冶。“借山光以悦人性，假湖水以静心情，使师生获超然世外之感，在万籁空寂之中悟通皈真。”美丽的环境撩拨人们激烈的心情，引发学生读书和追求真理的憧憬。仿照陶冶。名人胜利的踪迹。学者的格言警句，老师的人格魅力，在学生心中树起仿照的偶像，从而找准人生座标。追求陶冶。校内一景一物显示出文化的特征，风物人情显现出教化的功能，让学生体会诞生命的真正意义。2、激励功能。学校的报刊、广播、宣扬橱窗等传播媒介构成的文化环境；校风、人际关系、

11、集体舆论等构成的文化氛围；学校组织的文化活动等共同构成种文化效应场，产生种对校内精神的认同和内化，形成种激发因素和原动力，给人以无形的力气，鼓舞土气，催人奋进。3、凝合功能。共同的价值观念，共同的目标追求；化分力为合力，变离心力为向心力；挖掘潜能，增加后被覆盖的劲，把精神力气转化为物质力气。4、导向功能。精神方向的舆论导向、行为方式的价值导向。5、塑造功能。校内文化影响师生的思想观念和行为准则，教化和塑造了师生的心理、性格和自我意识等，形成一种新的灵魂世界。三、农村初中校内文化的特征1、外部分特征。整齐、美丽的校内文明特征；学校标识、媒体介质文化特征；校纪校规、课程设置规范特征；教化场景、活动

12、设施教化特征；敬重民俗、贴近自然自然特征。2、内部特征。举止文明、团结友爱和谐特征；民主自由、生活欢乐民主特征；作风朴实、纪律严明教化特征；主动进取、追求卓越进步特征。四、校长的文化使命1、现代化学校须要三大支柱：一个好校长，一支高素养的老师队伍和良好的校内文化。校长的文化使命就是着力培育三大支柱，形成学校独特的文化，引领学校创新和发展。2、校长要提高文化品位，奠定专业发展基础。厚实的文化学问。学问要渊博，要有涵养，注意文化内涵的存积。不俗的谈吐举止。一个人的魅力就在于你的一言一行、一举手投足间，你校长个人魅力或许不是你制订的制度，而恰恰是你的言谈举止所营造出的风情，体现出的文化。健康的生活看

13、法。生活看法确定着工作看法，个有文化品位的人定是有乐观、向上的生活看法，不颓废、不消极，有种主动昂扬向上的追求，努力奋进的斗志。高尚的道德修养。校长的宽广胸襟体现在能宽容老师，体恤下属，容纳不同看法，正确对待下属的失误，要有宽容之德，厚道之品，和善之心要严于律己，做到受辱不怒，处变不惊，虚怀若谷，胸怀坦荡，从善如流，不计恩怨和得失，不以恶小而为之，不以善小而不为。雅致的审美情趣。审美是人类高级的精神活动，它要求人们用美的眼光去谛视每一个个体生命，每个事物具象，学校的文化晶位离不开校长的慧眼灵思，离不开校长的巧手妙构，更离不开校长的文化思索和美学追求校长只有具备了雅致的审美情趣，才会在学校的管理

14、中注意营造和谐。先进的管理思想。确立“人本”思想，以人为本，敬重人，发展人；“仁德”思想，仁者爱人，德育为先；“合和”思想，有合作意识，和谐意识；“求是”精神，追求真实，诚恳守信；“自强”精神，进取竞争，永不屈服；“包涵”心态，宽容大度，海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚。强劲的创新实力。校长对学校的发展要具有前瞻性、预料性、全局性、长远性的思索与探讨，要设计学校的发展蓝图，制定适合学校发展的治校方略；在办学过程中，要有资源意识、教化晶牌意识、效益意识，要对学校原有文化在继承的基础上升华、创建，只有升华、创建才能扼住时代的发展脉搏，而不致于学校的文化滞后，影响老师的发展、学生的发展。只有创

15、新，才会焕发光彩和活力。3、校长要有思想，学校要有文化。正确的办学思想是学校文化的灵魂。它包括对教化意义和功能的理解，对人才、质量标准的看法，对师生关系、教学关系的相识等等。校长首先要有自己的办学理念，有了理念才能有信仰，有了信仰才有追求，有了追求才有胜利。校长的胜利在于将代表先进文化发展方向的先进详细的，大家都认同的理念，形成详细的可操作的目标。教化是唤醒，是思想与思想的沟通，是情感与情感的沟通，是生命与生命的对话；教化是感动，是心灵与心灵的碰撞，是激情的挥洒和真情的流露。校长的使命就在于不断地制造唤醒与感动。要把办学思想和理念转化为师生共同的追求。内在目标，形成共识；不断探究，广泛认同；开

16、展活动，提升价值。应建立起人性化的、弹性的管理制度，提高老师的生命质量，提高学生的生活质量。学校要形成办学特色。彰显传统文化，发挥地域优势，形成办学特色敬重学生特性，实施因材施教，培育学生特长最好的教化是张扬学生特性的教化。4、重视老师文化，促进老师发展。所谓老师文化就是老师的发展，它是学校文化发展的动力。着力培育老师的职业尊严。树立老师对学校的信念，以帮助老师获得胜利为学校的天职，使老师充分相识：坚守阵地是忠诚的美德，静默无闻是生活的风格，善始善终是中华的传统，无私奉献是精彩的人生。促进老师的专业发展。引导学习、搭建平台、深化探讨、规范管理、优化评价。学校要制定老师发展规划，营造老师发展的浓

17、烈氛围，让老师充溢活力，形成不断向上，创新的盎然生气。如公安县第一中学老师文化建设包括：举办青年老师读书班、举办老师教学论坛、举办科技艺术节、实施教学开放周、实施老师三项评价(老师、家长、学生)。五、建设健康向上的校内文化 (一)农村初中校内文化的优化设计校内文化以其教化内容上的广泛性、方式上的启示性、过程上的弥散性以及功能上的激励性等显明特点，越来越显示出它在学校教化教学管理中的重要地位。1、因地制宜，设计展示学校形象的环境文化。干净的校内人人动手，保持校内的干净、整齐、光明，给人以美的感受。绿色的校内绿树成荫、花卉繁茂、四季常青呈现出怡人的温馨。文明的校内校内景点化、自然人格化。一桥一亭皆

18、文章，一花一草存思想，给人以心灵的昭示。文化的校内宣扬橱窗、名人画像、广播校刊等无不显现出文化的寓意和教化的功能。2、以人为本，设计强化学校管理的制度文化。作为校长，设计的学校制度应当以爱护老师的职业尊严和学生的人格为前提，以稳定教学秩序，规范教学活动为主题，以培育校内精神、养成良好习惯为目标，以维护校内公允、提高校内人的素养为取向，建立健全学校制度管理体系，形成学校的办学软件系统。校长的责任在于建立制度管理的体系并使之形成自我约束的机制。3、追求朴实，设计体现师生灵魂的精神文化。办学思想、育人目标、校旗、校徽、校歌、榔等R-十杆财卜实的追求和特性特征。舆论导向进步，人际关系和谐，校风、学风纯

19、朴，形成和谐的道德风尚。敬重学问，崇尚高雅，人人有进步的追求和美妙的愿景。如清华校训：自强不息，厚德载物。南开校训：允公允能，日新月异。4、挖掘内涵，设计体现学校特色的课程文化。作为校长，应当学校的人文内涵，设置颇具特性的校本课程文化。应开发体现地方特色的校本教材，设置张扬学生特性的校本课程，开展丰富多彩的校内文化活动，拓展学生学问实力的发展空间。（二）农村初中校内文化建设的途径1、重视对校内人的培育。生命教化：教化要为每个人诞生命质量奠基。关注生命，敬重生命，珍爱生命，观赏生命，敬畏生命。公民教化：公民的责任与同等的权利。参加社会事务的爱好和与他人合作的看法。爱的教化：爱党、爱国家、爱人民。

20、敬重父母，团结他人，怜悯弱者。美的教化：心灵美，行为美，仪表美2、重视对校内文化的策划。设计策划校内文化时，应当彰显传统文化、体现时代精神、宏扬发展主题、追求人文意境。3、重视树立典型。典型事例，舆论环境能起到潜移默化、见贤思齐的作用，校长要学会表扬、榜样的力气是无穷的。4、重视情感投资。敬重人格，维护公允，爱护弱者；沟通思想，沟通情感，关切疾苦；改善环境，增进服务，愉悦身心。5、重视农村学校的特点。敬重民俗，增进校内文化与社区文化的融合；艰苦朴实，合理利用资源改造文化环境；提高质量，满意农夫子女的教化需求；服务农村，推动农村社区文化的发展。人是文化的动物，他要受到文化的推动和文化的制约，办学

21、校事实上办的是一种文化氛围。在课程改革的背景下，文化治校已经成为学校管理的新视角和新境界。校内演讲稿 篇4敬重的各位老师、同学们：晚上好！很荣幸我能在这里发表演讲，今日我演讲的主题是：爱护校内环境，从小事做起。每当同学们跨入校内的大门，走向宿舍，步入教室时，同学们是否感觉到似乎走进自己的另一个家。我们在校内里学习、生活、成长。因此每位同学都是这个校内里的一名成员，都有维护校内的义务和责任。作家说：环境是心灵的港湾；画家说：环境是灵感的源泉；军事家说：环境是制胜的法宝；教化家说：环境是塑造人的摇篮；学生则说：环境是保证我们学习的必要条件。大家都知道环境对于我们的重要性。谁不想生活在舒适的环境中呢

22、？碧绿的草坪，干净的走廊，雪白的墙壁，明丽的花朵哪一样不是我们渴望见到的呢？可是，我们校内中却有少数同学肆意或无意地破坏着这漂亮的环境。校内楼梯及道路上的各种食品包装，花丛的各种饮料瓶，教室的瓜子核这些都是少数同学“赐予”校内的“点缀”，使我们美丽干净的环境遭到破坏，那种感觉就像是一张白纸被胡乱画了几道黑印。我想大家都肯定觉得这样糟透了。那我们为何不去阻挡它，变更它呢？这漂亮的环境属于我们每一个人，因此我们每一个人就都应当去爱护它。绿，生命的颜色；绿，环保的颜色。有了绿色，便有了清爽的空气；有了绿色，便有了沁鼻的花香；有了绿色，便有了健康的生命；有了绿色，便有了漂亮的校内。我们的学校是传播文化

23、的场所，是学生获得学问、培育正确的人生观价值观和养成良好行为习惯的场所，创建绿色校内是每个学生义不容辞的责任啊！校内就是个小社会，同学们在有管理制度的校内中都不能做到爱惜环境，走出校内，进入社会这一大环境，又能怎样呢？那就更不敢设想了。爱惜校内环境，我们要从小事做起，遵守学校的规定和秩序，详细做到：不攀折花草树木，不随地吐痰，爱护校内环境，将垃圾自觉放入垃圾箱中，不乱扔果皮纸屑。我们不做破坏者，不随意破坏学校的公共设施，不攀爬草场护栏，不在墙壁和课桌上乱写乱画，当你见到废纸、食品袋等废弃物时，弯一弯腰就可以做件好事了，何乐而不为呢？当你打算随地丢垃圾的时候，是否想到，这随意的一个小动作，不是我们学生应有的素养。这些虽然只是身边点点滴滴的小事，但一举一动都包含着我们对学校的爱。爱护校内环境，人人有责。校内是我家，漂亮靠大家。希望我们每一位同学都当好校内环保“小卫士”，用自己的实际行动爱护环境，培育我们的绿色意识，为建设校内贡献出自己的一份力气！从我做起，从小做起，从身边做起，从现在做起。同学们！让我们携起手来，爱护环境，净化校内，把我们的校内建设得更漂亮吧！我的演讲完毕，感谢大家。