2022幼儿园小班体育活动教案_2.docx

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1、2022幼儿园小班体育活动教案幼儿园小班体育活动教案1目标：1、发展幼儿灵敏、机灵的躲闪练习。2、体验集体嬉戏的欢乐3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4、熬炼平衡实力及快速反应实力。指导要求：1、请几位宝宝当老鼠站到中间，其他宝宝做老鼠笼子手拉手围成一个圆圈。2、嬉戏起先，作鼠笼的幼儿手拉手举起并念儿歌：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，我们搭个老鼠笼，咔嚓一把抓住他。3、在念儿歌时，扮老鼠的幼儿在笼的四周快速地钻进钻出，当老师发出信号时，扮笼的幼儿马上蹲下，在圆内的老鼠算被捉住，即参与笼的角色。4、嬉戏接着进行，至老鼠全被捉住。教学反思：嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来

2、说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。幼儿园小班体育活动教案2活动目标1.能钻过6070厘米高的障碍物，并乐意钻来钻去。2.能听指令做嬉戏，遵守嬉戏规则。3.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。4.熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。活动打算1.6070厘米高的拱形门或者钻圈若干，沙包若干，猫头饰一个。2.嬉戏音乐。活动过程1.嬉戏小老鼠钻洞。(1)幼儿扮小老鼠，老师扮鼠妈妈带领“小老鼠”练习钻圈的动作。(2)幼儿展示自己钻圈的方法。(3)老师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着

3、头儿钻钻钻。(4)引导幼儿去钻多个“洞”反复练习钻的动作技巧。2.嬉戏猫和老鼠。(1)将钻圈围成一个大圆圈，“小老鼠”站在圈里，圈外放若干“粮食”(沙包)，老师扮猫，在圈外做睡觉动作。(2)嬉戏起先，“小老鼠”钻圈出来搬粮食(一次只能搬一袋)，再钻圈回到大圈内。提示幼儿动作要轻，不要惊动“大花猫”。“大花猫”“喵喵喵”，站起来抓“小老鼠”，“小老鼠”要抓紧钻回到大圈里。3.放松嬉戏小老鼠吹气球。老师和幼儿手拉手围成一个大圆圈，说儿歌,：小老鼠，吹气球，吹了一个大气球，呼呼呼，呼呼呼，嘭!全部幼儿松开手蹲在地上或者坐在地上。幼儿园小班体育活动教案3活动生成：我们班的孩子是刚刚离开父母来到幼儿园的

4、小班孩子，他们对于生疏的环境和人有些胆怯，没有平安感。但是我发觉让他们扮演各种小动物跑跑跳跳时，他们的心情就会稳定下来。在体育活动中，孩子们和我就是好挚友。我想这不正是让孩子们练习跳、跑、爬等体育技能的好机会吗？因此，针对小班孩子爱嬉戏、爱仿照、好动的特点，我设计了本次体育活动。活动目标：l、练习跳、爬、跑、投掷等简洁技能，提高对体育活动的爱好及动作的协调实力。2、喜爱参与集体活动，情愿与同伴嬉戏，体验与同伴合作的乐趣。活动打算：颜色艳丽的小垫若干个、用废布制成的小球若干个，录音机一台、欢乐的小蚂蚁乐曲磁带一盘，纸盒制成的蚂蚁洞两个，蚂蚁头饰若干。活动过程：一、嬉戏：蚂蚁妈妈你在哪？老师扮演蚂

5、蚁妈妈，幼儿扮演蚂蚁宝宝，一起玩捉迷藏的嬉戏。妈妈要藏起来之前，宝宝们把眼睛闭上。妈妈藏起来后发出一些声音，蚂蚁宝宝只有集中留意力听，才能找到妈妈，得到可爱的小花垫。老师小结：刚才宝宝们表现得都很棒，都得到了可爱的小花垫。现在我们和小花垫一起去做嬉戏好吗？二、乖乖的小花垫。幼儿在与小花垫充分嬉戏的过程中，大胆创编小花垫的各种玩法，进而练习走、跑、跳、爬等技能。l、欢快的音乐伴奏下，老师用小花垫做各种可爱的动作，请幼儿仿照。2、幼儿分散练习：让幼儿自己动脑筋玩儿。老师巡回视察指导并与幼儿共同嬉戏以增进感情。3、引导幼儿自主创编小花垫的新玩法。师：来，孩子们，老师想让你们动脑筋想一想，小花垫可以怎

6、么玩？有什麽新玩法，想怎么玩就怎么玩！4、老师依据视察，请23名幼儿进行示范不同玩法，其他小挚友观看后仿照练习跳、爬、跑等技能。师：刚才，我望见小挚友在玩小垫的时候都很仔细、快乐，而且都很聪慧，现在哪个小挚友想告知老师和其他小挚友，你是怎么玩的？看，他是把小花垫当成大马来骑，真聪慧！快，我们跟他学一学！5、与幼儿共同创编小花垫的各种玩法：（1）单双脚跳：孩子们，我们一起把花垫放在地上，双脚从上面跳过去，也可以单脚跳。（2）爬和滚：我们一起把小花垫摆成一行，在垫上爬、滚。像小刺猬扎果果（3）骑大马：孩子们，我们一起把小花垫夹在两腿中间，当马骑。（4）开汽车：来，我们把小花垫当成方向盘学开车。（5

7、）扔小垫：来，我们用力将小花垫向上扔。（6）摇小垫：来，孩于们找个小伙伴，两人一起摇小垫。（7）顶小垫：下雨了，把小花垫放在头上挡挡雨，顶着小垫走。（8）背小垫：学学小乌龟，把小垫放在后背背着走。（9）跳跳跳：学学小白兔，背着小垫跳跳跑跑。（10）跑跑跑：孩子们，我们把小垫摆在地上，（垫与垫之间有30厘米的距离），沿着小垫跑，跑成s形。似乎小马过河三、调皮的小布球。幼儿练习投掷的技能。在嬉戏的过程中创编小布球的玩法。1、出示小布球，引起幼儿再嬉戏的爱好。师：孩子们我们玩得真快乐，玩得满头大汗，快来休息一会吧。提问：你们看，这是什么？（出示小布球）你们看小布球像什么？（像：雪球、苹果、鸭梨、土豆

8、等等）2、老师与幼儿一起玩小布球，创编小布球的多种玩法。（1）扔小球：来，我们用力把小球往高处扔，看谁扔的高。（2）踢足球：我们来当足球运动员，用脚踢小布球，看谁踢得准。（3）运小球：孩子们，我们把球放在手心上托着走或者头顶上顶着走，看谁让小球站得时间最长。3、嬉戏打雪仗。重点练习投掷的技能。师：刚才有的小挚友说小布球像小雪团，我们来打雪仗好吗？四、嬉戏：小蚂蚁搬豆豆。（要情愿与同伴嬉戏，体验与同伴合作的乐趣。）师：看，小布球撒了一地，像什么？像小豆豆，我们小蚂蚁最喜爱吃小豆豆了。快来和妈妈一起把豆捡起来，运到洞里好吗？（可建议幼儿用小垫两人合作运）幼儿运豆豆时，老师为幼儿放欢快的背景音乐欢乐

9、的小蚂蚁延长活动：在活动区投放大量的小花垫和小布球，让幼儿自由的，充分的嬉戏，接着创编小布球的玩法，并重点练习投掷实力。园长点评：本次活动老师的思路清楚，目的明确，以嬉戏的形式贯穿整个活动，并层层递进，紧密相连。从目标的制定和内容的选择来看，符合小班的年龄特点，好看的头饰和嬉戏情境的创设，都调动起了幼儿学习的主动性。老师发挥了引导者的作用，通过富有童趣的语言引导，幼儿主动探究小花垫和小布球的各种新玩法，不仅在嬉戏中驾驭了跳、爬、跑等技能，熬炼了动作的协调性，还激发了幼儿对体育活动的爱好。特殊是在打雪仗这一嬉戏环节中，幼儿玩得特殊快乐、投入，投掷技能也在这一嬉戏环节中得到充分的练习，达到了寓教于

10、乐的目的。活动中老师能够关注每个幼儿的表现，抓住孩子的.不同特点，刚好赐予激励和支持，使每个幼儿都能在嬉戏中得到发展，获得胜利的体验。幼儿园小班体育活动教案4设计意图爬行是幼儿宠爱的运动。爬的形式有多种，如手膝着地爬、手脚着地爬、正爬、退爬、曲线爬等，无论何种形式的爬都能增加幼儿四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力气，提高幼儿动作的灵敏度和协调性，从而较好地发展幼儿的耐力素养。结合我班幼儿的实际年龄特点，我设计了这节小班爬行活动。活动目标1学习手膝着地爬，熬炼四肢力气。2发展全身协调实力和动作的灵敏性。3培育遵守规则、相互谦让的良好行为品质，以及乐于助人的精神。活动打算两长、一短的塑料通道3个，海

11、绵做的圆形粮食，数量是幼儿人数的3倍多。活动过程1做小动物仿照操，引出主题欢乐的小乌龟。2幼儿在创设的情景中练习直线爬、曲线爬。师：小乌龟游泳时咕噜噜吐泡泡，那它是怎样走路的呢?我们一起来学一学。老师带幼儿在创设的情景中练习爬行：(1)过小桥(直线爬)。(2)过曲曲折折的小路(曲线爬)。(3)过草地(自由爬)。(4)大灰狼来了，幼儿全体趴下不动。3幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。师：爬的动作有许多，想一想你还会怎么爬，自己去试一试，看谁的方法多。幼儿在场地中练习各种方式的爬，如往前爬、退爬、侧爬、转圈爬、匍匐爬、手脚着地爬。4听信号用各种方式爬。师：你们真是欢乐、聪慧的小乌龟，想出了这么多爬

12、的方法。老师要和你们做个嬉戏，我拍铃鼓你们来爬，老师拍得快，你们就快快爬；老师拍得慢，你们就渐渐爬。5嬉戏“帮鸡妈妈运粮”。讲解玩法：天要下雨了，鸡妈妈的粮食在地道那面晒着呢，要是被雨淋湿了就不能吃了，请小乌龟帮着运粮。要从通道爬到晒场，将粮食驮在自己背上，再从山洞旁边的草地上爬回来。反复运，直到把粮食运完为止。嬉戏时提示幼儿遵守嬉戏规则，并依据自己的实力自主选择通道去运粮。6放松活动：做小乌龟韵律操。幼儿园小班体育活动教案5活动目标1、对玩圈感爱好，尝试用多种方法玩圈。2、练习钻、跳、平衡等基本技能。活动打算1、欢快的音乐、录音2、幼儿用呼啦圈若干，钻圈4个，平衡木2组，毛绒玩具16个，工具

13、箱2个活动过程一、师幼共同做热身活动：圈操。师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。二、指导幼儿玩圈，病激励幼儿探究圈的多种玩法。提问：请幼儿说一说使怎样玩的，并演示，再让其他小挚友跟着学一学。总结：原来圈的玩法有这么多种，小挚友们真厉害，比老师的想法都多。三、组织幼儿玩神奇王国的嬉戏。1、听录音，引出嬉戏玩法，并请一名幼儿示范。2、把幼儿分两队：红队和蓝队。3、引导幼儿起先做嬉戏。4、带幼儿随音乐做放松活动。5、把礼物分给幼儿。活动延长请幼儿在生活中找寻合作的乐趣。幼儿园小班体育活动教案6一、设计意图培育幼儿对体育活动的爱好，发展幼儿的体能是体育的重要任务。依据小班孩子好仿照

14、的特点，活动中创设了“免宝宝和兔姐姐帮助兔奶奶”这个童话情节，使单调枯燥的动作练习充溢童趣，吸引幼儿主动参加活动，发展幼儿动作协调实力。二、活动目标1、引导幼儿双脚向前行进跳，发展幼儿的弹跳实力及协调实力。2、培育幼儿活泼、开朗的性格。3、激励幼儿主动参加活动，体验助人的欢乐。三、活动打算1、免姐姐、兔宝宝头饰若干，录音机、音乐磁带。2、嬉戏场地布置：三块菜地(青菜、萝卜、蘑菇)，兔奶奶家。四、活动过程(一)打算活动：老师扮演兔姐姐，幼儿扮演兔宝宝。1、在音乐伴奏下，练习基本动作。引导幼儿随音乐的节奏边跳边说：甩甩耳一伸伸臂一弯弯腰一抬抬腿一蹦蹦跳。(评：老师以姐姐的身份出现，融入孩子中间，营

15、造了一种同等、自由、亲切的氛围，形象化的言语激发了幼儿活动爱好。)2、情景导入：“兔姐姐刚才接到一个电话，是兔奶奶打来的，兔奶奶年纪大了，走不动路，可家里的粮食吃完了，怎么办呢?”幼儿探讨回答，“我们一起去帮助兔奶奶吧。”(二)复习双脚原地向上跳。老师引导语：宝宝有了本事才能帮助奶奶，我们会什么本事(跳)练习一下吧。(三)学习双脚向前行进跳。老师引导语：兔奶奶家很远，宝宝怎么去呢?真聪慧，宝宝要跳着去，我们来试一试吧。1、学习动作：请个别幼儿示范典型动作，集体学习，强调动作要领。(评：老师讲解动作要领，启发幼儿主动探究学习。)2、按不怜悯节引导幼儿练习向前行进跳：拔萝卜一拔青菜一中途休息(席地

16、而坐，随柔软的乐曲做一些放松动作)一采蘑菇一去兔奶奶家。练习过程中，老师留意视察幼儿动作，适时提示幼儿动作要领，刚好表扬有进步的幼儿。(评：显明、欢快的乐曲贯穿始终，趣味化的情节使幼儿身临其境，幼儿学习主动性高。)3、老师小结。(四)情感体验。1、老师引导语：我们帮助了兔奶奶，心里感到怎么样？2、表演：我欢乐。(评：适时的情感体验，促进了幼儿生动活泼地发展。)(五)放松活动。随音乐做温柔动作出活动室。幼儿园小班体育活动教案71、培育幼儿对玩圈的爱好，尝试多种方法玩圈。2、练习钻、跳、平衡等基本技能。3、让幼儿体验合作的欢乐。4、培育幼儿健康活泼的性格。5、培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好

17、的心理素养。1、幼儿用呼啦圈每人一个，平衡木一个，“山洞”两个，懒洋洋头饰一个，“狼堡”道具，灰太狼布偶一个。2、背景音乐课件、动画课件。一、设计背景带领幼儿做热身活动。师：天气真好，到草地上玩一会。（学鸟飞、鸭走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳）二、尝试多种方法玩圈，体验玩圈的乐趣。1、幼儿自由探究玩圈并相互学习。师：小挚友，这是什么？（呼啦圈）呼啦圈是什么形态的？（圆形）你们想玩吗？咱们玩一玩吧。师：你是怎么玩的？（圈立着转）呼啦圈转起来像个陀螺，真棒，我们试一试。师：你是怎么玩的？（推圈）圈圈滚动起来像车轮子，我们玩一玩。师：你是怎么玩的？（跳圈），像小青蛙跳，我们来跳一跳。（一个圈跳进跳出

18、）这个圈还可以怎么跳呢？咱们像小青蛙排队连续跳，幼儿依次跳过。师：你干嘛呢？（学小乌龟）老师带领幼儿玩圈。师：你是怎么玩的？（方向盘，开汽车）师幼一起随音乐开汽车。2、师幼探究玩圈。师：圈圈还可以怎么玩？（师示范从头向下套）你们试试。还可以这样玩（师用腰转圈）。3、合作玩圈，体验合作的乐趣。（1）开火车。师引导孩子把圈圈一个套在一个的身上。（2）钻圈。a、两个幼儿相互钻圈。b、钻（地笼），进一步练习钻的技能。三、嬉戏挽救懒洋洋，让幼儿驾驭钻、跳、平衡等基本技能。看懒洋洋被灰太狼抓住的动画，师幼组成救羊小分队挽救懒洋洋。1、师引导幼儿视察嬉戏场地，讲嬉戏规则。2、师带领幼儿嬉戏。四、结束部分。师

19、幼邀请懒洋洋跳舞，做放松活动结束课堂。反思在整个活动中，我发觉大班的孩子虽然不会转圈，但他们特别喜爱跟圈做嬉戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，依据大班孩子的年龄特点，先让孩子自由探究，再集体练习。在玩的过程中不断发觉圈的多种玩法，孩子们相互学习、共享，大大提高了孩子玩圈的爱好！这节活动比较胜利。幼儿园小班体育活动教案8玩法：1、一起叫口令：我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！2、口令完毕，马上保持静止状态，无论原来是什么姿态，都必需保持不动。3、假如有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是嬉戏失败者。暂停一次嬉戏，然后再起先下一轮木头人嬉戏。4、老师可创编各种口令，让幼

20、儿单脚站立不动、下蹲不动、一手着地不动等。切西瓜1、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。2、能依据指令做相应的动作。3、喜爱帮助别人，与同伴友好相处。1、已相识西瓜，了解西瓜的外形特征。2、吃过西瓜。3、毛毛虫的头饰。1、带领孩子做热身运动。2、探讨西瓜的外形特征。猜谜语导入课题。师：西瓜长得什么样？我们想一个什么好方法，让大家变成一个大西瓜？（幼儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜了）师：我们用什么方法能变成小西瓜？（幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）3、嬉戏：切西瓜幼儿围成圆圈，老师示范讲解嬉戏规则，师幼共同有节奏地念儿歌：“切切切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃

21、西瓜切开来。”老师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，老师的手停留在哪两位小挚友中间，这两位小挚友就把手放开，拉着其余小挚友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。4、老师扮演毛毛虫来吃西瓜练习切西瓜嬉戏。5、请2名幼儿扮演毛毛虫的挚友练习从三处切西瓜进行嬉戏。6、放松活动。带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。师：毛毛虫和他的挚友们兴奋的说：“感谢大家，感谢大家，我也给你们打算了好吃的水果，咱们一起到我家里去吧。幼儿园小班体育活动教案9活动目标：1、引用小兔走路的姿态，发展训练幼儿立定跳远。2、培育能幼儿大胆跳动移动身体的意识，发挥幼儿的主动性。活动打算：1、小兔头饰若干、萝卜卡片若干、红、

22、黑圆石头各5个，彩带4根，音乐2、场地布置（附后）活动重难点：重点：驾驭立定跳远的基本要领。难点：能连续的向前行进跳。活动过程：一、打算部分（激发幼儿的爱好、身体的伸展活动）小兔与兔妈妈在家睡觉，音乐起，在兔妈妈的呼唤下，兔子做洗脸、刷牙、梳头、伸伸臂、弯弯腰等基本动作。附儿歌：（师：小兔子们，起床了，今日天气真好，咱们一起做做运动吧！刷刷牙、刷刷牙，刷得牙齿白又白，洗洗脸、洗洗脸，洗得小脸红彤彤，梳梳头、梳梳头，梳好头发做早操，早上空气真正好，大家都来做早操，伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二三四每天熬炼身体好！）二、基本部分1、召集兔子到兔妈妈的身边围成一

23、个圆圈，请幼儿自由学兔子跳，老师示范重点引导幼儿视察、驾驭立定跳远的动作要领师：小兔子们和妈妈一起手拉手围成圆圈站好做嬉戏好不好？（好）师：小兔子是怎样走路的？请小兔子做给妈妈看看（幼儿自由蹦蹦跳）师：小兔子们跳得真好，你们想看妈妈跳吗？老师示范跳，重点引导幼儿视察跳时双脚、腿和手臂的动作，（小兔子们，你们可要细致的看，看看妈妈跳的时候，双脚是怎么做的？腿又是怎么样，手臂在干什么？2、老师边念儿歌并示范跳，提问：脚是怎么做的，腿还要变成什么样子，小手还要怎样做？落地以后小兔子还要做什么?儿歌：双脚并拢腿弯一弯，小手往后摆一摆，用劲往上向前跳，轻轻落地站站好3、老师带领幼儿练习立定跳远的动作2-

24、3遍师：请小兔子跟着兔妈妈一起跳起来吧4、小兔子自由练习跳动的动作（嬉戏：比一比）师：小兔子，想不想和妈妈比一比，看看那只小兔跳得最远，最先跳到前面红线那里，预备跳（来回两次）5、嬉戏：拔萝卜师：哎呀，天快黑了，妈妈的萝卜还没收回来，我们到对面的菜地里把萝卜收回来好不好？师：菜地有点远，小兔子要跳过红石头、小河沟，然后拔起一个罗卜，跳过小河沟，跳过黑石头，然后把萝卜放在菜篮子里（老师在这个环节中语速放慢，并示范每个环节，重点讲解跳石头的时候前面一个小挚友走了，后面一个才能跳）小结嬉戏中可能出现的不怜悯况，重点提示幼儿双脚并拢进行其次次嬉戏。三、结束部分兔妈妈夸小兔子真能干，不仅学会了跳的本事，

25、还帮妈妈把菜地的萝卜收了回来，休息一会儿我们就回家吃萝卜！（音乐起，做擦汗、甩手，拍腿等放松活动）活动结束！幼儿园小班体育活动教案10嬉戏目标1、激发幼儿对传统体育嬉戏的爱好。2、指导幼儿练习四散爬，躲闪跑和追逐跑。嬉戏打算1、沙包（做粮食用）、头饰、跳绳（做尾巴用）、2、花猫与老鼠的音乐3、幼儿已熟识儿歌嬉戏过程1、提问引出嬉戏师：今年是鼠年，我们来玩一个关于小老鼠的嬉戏好不好？小老鼠最胆怯谁啊？被猫发觉了小老鼠会怎么做？（会躲到洞里去）2、玩嬉戏1）练习老鼠手膝着地爬运粮食请几位幼儿合作搭建鼠洞，其它幼儿扮成小老鼠搬运粮食，老师扮成小花猫捕获老鼠，被捕到的幼儿停止嬉戏。2）练习快速跑搬运粮

26、食，引导幼儿学会躲闪幼儿园小班体育活动教案11活动目标：1、引导幼儿练习挺胸、双肩打开，两臂上举的动作。2、能依据音乐的提示，来表现小兔跳、采蘑菇、笔直的松树等情节。3、通过活动，引导幼儿感受参加嬉戏活动的乐趣。4、培育幼儿健康活泼的性格。5、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。活动打算：1、人手一把椅子。2、小兔和狼的音乐磁带。3、蘑菇若干个。4、松树林场景。活动过程：一、起先部分：1、“我做兔妈妈，你们做兔宝宝让我们听着音乐，活动活动身体吧！”“今日天气真正好，小兔小兔起得早，跟着妈妈来做操，要把身体熬炼好！点点头、点点头，伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，转一圈、转一

27、圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一个大萝卜，切萝卜、切萝卜，啊呜啊呜真好吃，我是欢乐的兔宝宝。”2、听音乐做动作。二、基本部分1、兔妈妈带领兔宝宝来到松树林：“今日妈妈要带宝宝们来到了松树林采蘑菇，这里的蘑菇又大又嫩，你们想不想去？”“松树林里到处都是松树”“可是我听说最近松树林里有一只可怕的大灰狼，常常去吃小白兔，你们有什么好方法，不被大灰狼发觉？”2、练习动作（1）“在松树林，当大灰狼来的时候我们可以学做一棵小松树来爱护自己，不被大灰狼发觉。”活动反思上海市学前教化纲要指出“选择、编排教化内容要依据目标进行。要充分敬重儿童身心发展的特点与规律，贴近儿童实际。学前教化应以嬉戏为基本活

28、动形式。”小班孩子的年龄特征确定了嬉戏是他们学习的最佳形式，也是最简单让他们接受的。以上案例中的嬉戏是我依据正在开展的主题活动“小兔乖乖”设计的，嬉戏情节简洁又充溢童趣，可爱的小白兔又是孩子们都喜爱的动物，连平常几个总不爱参加集体嬉戏的孩子都轻松地玩起了嬉戏，在开心的活动中孩子们的基本动作得到了发展幼儿园小班体育活动教案12嬉戏目标：1喜爱和老师同伴一起做运动嬉戏。2尝试用自己的身体做各种动作，发展协调实力。嬉戏打算：背景音乐嬉戏过程：一、打算活动身体操老师：宝宝们，我们请出我们的身体挚友一起来做嬉戏吧！儿歌：请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我

29、的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。二、嬉戏钻洞洞老师：看看，今日，有家客人来我们小一班来做客！请出皮球一家，并让孩子们向皮球一家问好。1做个小洞洞，让球宝宝钻过去。激励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。2用脚做洞洞，让球妈妈钻过去激励孩子用小脚做与别人不同的洞洞。（孩子们把小脚张开，有的脚一前一后，有的一左右）用脚和身体做个大洞洞，让球爸爸钻过去。引导孩子尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。激励孩子借助垫子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。三、结束活动身体操儿歌：感谢我的小手挥一挥，感谢我的小脚甩一甩，感谢我的腰，感谢我的

30、头，感谢我的膝盖和屁股，再见！幼儿园小班体育活动教案13目标1.能依据要求活动手指和手臂。2.提高肢体动作实力的创建实力。打算一段节奏明愉快泼的音乐。过程1.我会做。老师用手指着头部说：“这是我的头，你能摸到自己的头吗?”引导幼儿边用手指头部边说：“这是我的头。”老师手指其他人体部位，提出类似问题。引导幼儿闭眼做类似嬉戏，如用手摸肩，用手碰背等。2.向手挑战。你能用完可能多的方法活动自己的手指吗?启发幼儿大胆创建，想出多种活动手指的方法。如拇指绕圈动作，捻指动作，弹指动作，弹琴动作，用食指和中指做剪刀状，等等。引导幼儿听指令活动手指。如：你能尽最大可能张开五指吗?使幼儿体验手指充分伸展的感觉。

31、你能用你的手臂做些什么动作呢?引导幼儿听指令接受挑战。如：你能让手臂像波浪一样运动吗?3.做做手指操。在音乐声中，引导幼儿依据节奏创编、表演各种手部动作，感受、体验手部动作的敏捷性。带领幼儿做手指嬉戏(见附)。建议1.引导幼儿活动身体的特定部位，有利于探究人体运动的灵敏性、定向性，提高幼儿身体感知觉实力。2.可运用类似的方法引导幼儿探究人体各部位的嬉戏。幼儿园小班体育活动教案14教材分析：小班幼儿喜爱接触外界环境，情愿在大自然中跑跑跳跳。本次活动旨在帮助老师了解刚入园幼儿的身体素养及运动实力，从而有针对性地发展幼儿身体动作的协调性与敏捷性。本次活动采纳幼儿日常生活中特别喜爱的“吹泡泡”嬉戏，引

32、导幼儿在追逐、捕获泡泡的过程中练习跑、跳动的基本动作。同时，通过师幼一起嬉戏，引导幼儿进一步建立对老师的信任，拉近师幼间的距离。活动目标：1、情愿玩“追泡泡”的嬉戏，在嬉戏中学习纵跳触物的动作。2、能依据泡泡的方向、凹凸实行奔跑或跳动的方式捕获泡泡，知道躲避他人，避开碰撞。3、感受和老师、小伙伴卡一起玩“追泡泡”嬉戏的欢乐。活动打算：吹泡泡玩具34个、宽敞平整的场地。活动建议：一、出示吹泡泡玩具，引导幼儿视察，激发嬉戏爱好。二、师幼一起玩“追泡泡”嬉戏，帮助幼儿驾驭嬉戏玩法。1、为削减碰撞，将幼儿分成34组，老师分别向各组吹泡泡，引导幼儿学习纵跳、触破泡泡的动作。2、幼儿分散站在场地上，老师向

33、四处吹泡泡，幼儿自由地在宽敞的场地中奔跑、追逐泡泡。引导幼儿依据泡泡的方向、凹凸实行奔跑、跳动的方式追逐、碰触，提示幼儿在眼睛盯着泡泡的同时，要留意躲避碰撞。3、请34名幼儿吹泡泡，分组开展嬉戏。老师与幼儿共同嬉戏，关注每一个幼儿的心情，进一步拉近与幼儿的距离。三、引导幼儿沟通嬉戏的阅历、体验嬉戏的欢乐。提问：你是怎样捉到泡泡的？你有哪些新的发觉？四、可拓展嬉戏玩法，如踩泡泡、网泡泡、找泡泡（看泡泡落在哪里）、幼儿共同制作泡泡玩具进行嬉戏等。幼儿园小班体育活动教案15活动目标：1、幼儿能主动探究球的各种玩法，练习持物滚球的技能2、能主动主动的参与体育活动,萌发幼儿的创建意识3、培育幼儿团结合作

34、的观念。4、培育幼儿健康活泼的性格。活动打算：1、与幼儿同等数量的皮球2、圈、纸棒、垫子、绳子若3、欢快的音乐、录音机活动过程：一、热身运动1.今日皮球王国要实行玩皮球大赛，皮球王国的国王邀请小挚友们也去玩，你们想去玩吗?2.那好我们一起搭火车去吧，老师开火车带小挚友去皮球王国。3.到了皮球王国，师幼一起做做热身运动。二、幼儿自由探究玩球1.请幼儿自由玩球，主动探究球的各种玩法。2.激励幼儿主动说出并示范自己的玩法。3.简洁小结幼儿与球宝宝做嬉戏的方法。三、我和球宝宝做嬉戏：1.出示协助材料，请幼儿在这几种材料中选择其中的一种和球宝宝做嬉戏2.幼儿嬉戏：欢乐滚球四、结束部分1.老师小结：皮球王

35、国的国王表扬小挚友真棒，个个都玩的很好，他还特殊授予了小挚友们“喜洋洋队”的称号。小挚友们兴奋吗?2.请幼儿用自己认为兴奋的表情或动作表示。3.老师与幼儿开火车离开皮球王国。活动反思：一、活动选材陈鹤琴先生说过“幼儿以嬉戏为生命，多嬉戏，多欢乐”。本活动正是以嬉戏贯穿始终，在猜一猜、看一看、说一说、学一学、做一做等活动中，使幼儿感受并体验滚球乐趣。为了更好地发展幼儿手臂肌肉的力气，发展幼儿手眼协调实力。以嬉戏情节贯穿活动始终，增加了活动的情趣。同时，此阶段的孩子已经慢慢萌发了肯定的规则意识，因而活动中提出了肯定的规则要求。此外，随着幼教改革的不断深化，由过去发展基本动作，增加体质的单一价值观逐

36、步转向以健身为主，全面育人价值观。因此，我希望在本次活动结束后，孩子们不仅要驾驭滚接球的动作技能，还能够激发幼儿团结友爱的美妙情感。二、活动目标基于以上对教材的分析，制定了本次活动的教学目标：1、幼儿能主动探究球的各种玩法，练习持物滚球的技能2、能主动主动的参与体育活动,萌发幼儿的创建意识三、活动效果围绕活动目标，我将活动分成了三个部分，即导入部分，幼儿自由玩球部分，我和球宝宝做嬉戏高潮部分。层次非常清楚，一环扣一环。一起先我以玩皮球大赛的形式导入，立即引起了孩子的爱好，纷纷回答我说：“我是玩皮球大王。”引出活动主题。紧接着我让孩子们自由玩球，发挥他们的主动性和创建性。孩子们发觉了许多与球一起

37、玩的方法。之后又以引导幼儿利用各种协助材料玩皮球，孩子们能用一些协助材料来玩球，兴致更加高涨。最终在结束部分。我又设计了“欢乐滚球”的环节，让孩子们进行持物滚球的竞赛，引起了活动的又一次高潮。爱好是幼儿学习的内动力，最好的老师，它能调动幼儿主动学习的愿望，产生剧烈的求知欲。嬉戏增加了活动的情趣，幼儿活动主动性很高。活动结束后，孩子们还意犹未尽地说：“今日玩的真快乐。”基本达到了活动目标。四、活动中的不足与改进活动中也有一些不足之处。活动难点不突出，我供应的协助材料过多，导致活动的时间比较长，我觉得嬉戏活动应当是很轻松的，所以没有限制孩子的场地，让他们自由围在老师身边。可忽视了在后面的孩子，他们可能看不到我。可考虑让孩子围成半圆。这样效果会比较好。