2022教师公开招聘考试真题及答案7节.docx
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1、2022教师公开招聘考试真题及答案7节2022教师公开招聘考试真题及答案7节 第1节 由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为( )。A顺向迁移B逆向迁移C水平迁移D垂直迁移正确答案:C根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分,可得迁移分为水平迁移和垂直迁移。水平迁移也称横向迁移,是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。垂直迁移又称纵向迁移,指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。 人际关系的功能主要体现在哪些方面?( )A幸福感B归属感C心理健康D身体健康正确答案:ACD协调人际关系有利于生活幸福,有利于心理健康和身体健康。 根据反映活动的形式不同,知识可以分为
2、_知识和_知识。正确答案:陈述性程序性 阅读以下材料,回答问题。材料一 中国共产党党纲如下:(一)以无产阶级革命军队推翻资产阶级、由劳动阶级重建国家,直接消灭阶级差别;(二)采用无产阶级专政,以达到阶级斗争的目的消灭阶级;(三)废除资本私有制,没收一切生产资料,如机器、土地、厂房、半成品等,归社会所有;(四)联合第三国际。中国共产党第一纲领材料二中国共产党的无产阶级政党。他的目的是要组织无产阶级,用无产阶级斗争的手段,建立劳农专政的政治,铲除私有财产制度,渐次达到一个共产主义社会。中国共产党为个人和贫农的利益在这个联合阵线里奋斗的目标是:(一)消除内乱,打倒军阀,建设国内和平;(二)推翻国际帝
3、国主义的压迫,达到中华民族完全独立;(三)统一中国本部(东三省在内)为真正民主共和国。中共二大宣言(1)材料一提出的革命目标是什么?(5分)(2)材料二提出的奋斗目标是什么?(5分)(3)比较两段材料,说明两段材料的不同之处以及产生不同的原因。(5分)正确答案: (1)推翻资产阶级,建立无产阶级专政,消灭私有制,实行公有制。(2)实现共产主义社会,打倒军阀,打倒帝国主义,建立真正的民主共和国。(3)不同之处:材料一未能分阶段地提出党的革命纲领,材料二明确规定了党的民主革命纲领和党的最高纲领。原因:说明在中共二大上中国共产党已经认清了中国社会的性质、革命性质和革命动力。 Advertisers
4、tend to think big and perhaps this is why theyre always coming in for criticism._正确答案:广告商总是雄心勃勃,也许这就是为什么他们老挨批评。2022教师公开招聘考试真题及答案7节 第2节 _,青山郭外斜。(孟浩然过故人庄)正确答案:绿树村边合 德国教育家赫尔巴特是( )。A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表正确答案:B 试述确定课程目标的依据。正确答案:(1)学习者的需要(对学生的研究);(2)当代社会生活的需求(对社会的研究);(3)学科知识及其发展(对学科的研究
5、)。 学生在听教师讲课的时候,随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景,就属于( )。A无意想象B有意想象C再造想象D幻想正确答案:A无意想象又叫不随意想象,是无目的、不自觉产生的想象。 西周以后,学校教育有了_与乡学之分。正确答案:国学2022教师公开招聘考试真题及答案7节 第3节 由一个语素构成的词叫_,由两个或两个以上语素构成的词叫_。正确答案:单纯词 合成词 Have you seen Anne _ (最近)?正确答案:recently/lately 阅读材料,按要求作文。“花不同,果不同”,这句简单的话可以这样理解:每一种花都有自己的动人之处:牡丹有牡丹的雍容,玫瑰有玫瑰的艳丽,二
6、月兰有二月兰的韵致,蒲公英也有蒲公英清新活泼之处。于花如此,于人也一样,每个人有每个人的魅力和风采,谁也抢不着谁的:如果你懂得了这些,就会善于发现自己的优点,同时,也会善于发现别人的优点,哪怕花香很淡,也要有继续开放和赞扬的价值;哪怕果实涩小,也有继续收获和珍存的理由。也就是说,既要懂得欣赏自己,也要懂得欣赏别人。在生活中,欣赏自己与欣赏别人,角度不同,却同样重要。相信你也会有同感。请仔细阅读材料,结合你的生活,自选角度,自拟题目,写一篇作文。可以写出你的经历感受,也可以写出你的看法根据。要求:(1)文体不限;(2)不少于600字;(3)书写工整。正确答案:略 我们班的王冰嗓门大,又不拘小节,
7、经常在宿舍熄灯后还滔滔不绝地发表高见,惹来室友的不满。晨会课上,我对王冰说:“王冰,你知道吗?你们宿舍所有人都爱听你唱独角戏,比听帕瓦罗蒂唱歌还过瘾,真可谓余音绕梁,三月不知肉味。”全班同学一阵大笑,王冰红着脸站起来说:“老师,我违反了宿舍管理条例,影响了其他同学的休息,对不起,请同学原谅,今后我一定改正。” 结合教师教育技能的相关理论分析此案例。正确答案:教师的语言,不仅是教学的语言,更应是教育的语言。教师语言的艺术水平直接影响到调适学生心理、处埋偶发事件效果的好坏。教师应学会尊重学生,用委婉的语言代替直白的批评,善意地揭露出学生思想行为中的错误,点拨和提醒学生注意,让学生在笑声中领悟到自身
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