2022教师资格历年真题和解答6节.docx
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1、2022教师资格历年真题和解答6节2022教师资格历年真题和解答6节 第1节 在教育心理学领域最有影响的是奥苏伯尔_的和布鲁纳的_。这二者都重视所学内容的_的重要性。正确答案:有意接受学习论发现学习论结构 班杜拉把强化分为三种:直接强化、 强化和自我强化。正确答案:替代性强化 班杜拉的动机理论把强化分为_、_和自我强化。正确答案:直接强化替代行强化简述教育目的与培养目标之间的关系。答案:解析:首先,教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求,而培养目标是根椐教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求,是国家总体教育目的在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业的具体化;其
2、次,培养目标的确定必须建立在教育目的的基础上,而教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的培养目标而实现。 ( )阶段的标志是守恒观念的形成。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段正确答案:C具体运算阶段具有守恒概念,前运算阶段没有。去年的通货膨胀率是1.2%,今年到目前已经达到4%。因此我们可以得到结论:通货膨胀率呈上升趋势,明年的通货膨胀率会更高。以下哪项如果为真,将最严重削弱上述结论?()A.通货膨胀是根据有代表性的经济灵敏数据样本计算的,而不是根据所有数据B.去年油价下跌导致通货膨胀率暂时低于近几年来4%的平均水平C.通货膨胀促使增加工人工资,而工资的增长又成为推动通货膨
3、胀率以4%或更高速度增长的动力D.去年1.2%的通货膨胀率是十年来最低的答案:B解析:题干依据去年和今年目前的通货膨胀率的对比,得到了通货膨胀率呈上升趋势的结论,B中所述如果成立,那么便指出去年的通货膨胀率是特例情况,不具有一般性,不能用来作为总结通货膨胀率规矩的数据,严重地削弱了题干结论。2022教师资格历年真题和解答6节 第2节密闭的容器内有A、B、C、D四种物质,在一定条件下充分反应,测的反应前后各物质的质量如表1所示。( )。 表1 反应前后各物质的质量A.物质C可能是化合物,物质D一定是单质B.该反应属于复分解反应C.反应过程中,物质B与物质D变化的质量比为87:32D.反应后,密闭
4、的容器中A的质量为19.7g答案:C解析:通过计算可得A物质反应后的质量为39.4克,此反应为分解反应,从题目的信息不能判断反应物与产物是化合物还是单质,因此不能确定是否为置换反应。 教育学中所研究的教育,主要是( )的教育。A内涵式B广泛C狭义D广义正确答案:C教育学中所研究的教育,主要是狭义的教育。两河流域是古代巴比伦王国的发祥地,其中两河是指( )。A.幼发拉底河和底格里斯河 B.印度河和恒河C.白尼罗河和青尼罗河 D.长江和黄河答案:A解析:本题考查考生对地理常识的了解。中国、印度、埃及、古巴比伦被称为“四大文明古国”。其中,古巴比伦发源于两河流域,“两河”即幼发拉底河和底格里斯河。因
5、此本题选A。国家中长期教育改革和发展规划纲要(20222022年)提出,要将减轻中小学生课业负担作为教育工作的重要任务。为切实减轻学生课业负担,各级政府可以采取的措施有()。A、减少学生课外及校外活动B、加强教辅市场管理,取缔补习机构C、调整教材内容,科学设计课程难度D、依据升学率对地区和学校进行排名答案:C解析:国家中长期教育改革和发展规划纲要(20222022年)指出:各级政府要把减负作为教育工作的重要任务,统筹规划,整体推进。调整教材内容,科学设计课程难度。改革考试评价制度和学校考核办法。规范办学行为,建立学生课业负担监测和公告制度。不得以升学率对地区和学校进行排名,不得下达升学指标。规
6、范各种社会补习机构和教辅市场。加强校外活动场所建设和管理,丰富学生课外及校外活动。 在我国新的课程结构中,小学阶段以哪一类课程为主?( )。A综合课程B分科课程C综合实践活动课程D选修课程正确答案:A小学阶段以综合课程为主,初中阶段设置分科与综合相结合的课程,积极倡导各地选择综合课程。高中以分科课程为主。试讲题目3.题目:Visiting a school2.内容:3.基本要求:(1)设计为语音课;(2)运用韵律进行授课,多做游戏活动课堂氛围;(3)全英授课,试讲时间10分钟。答辩题目1.如果学生没完成你的作业,还找借口,你怎么处理?2.对于板书,你觉得有哪些优化的地方?答案:解析:二、考题解
7、析Visiting a schoolTeaching aims:Knowledge aims:Students will master the pronunciations and differences in the letter groups “gl” and “cl”.Students can grasp the meanings of some words like “glass”, “gloves”, “clock” and “clothes”.Ability aims:Students will know how to pronounce “gl” and “cl” in word
8、s.Students will improve their speaking ability through chant.Emotional aims:Students will improve their interest in learning English, and be fond of taking part in all kinds of class activities.Students can learn to give their parents a hand in doing housework.Teaching key and difficult points:Key p
9、oint: to master the pronunciations of these two letter groups, and know how to pronounce them in words.Difficult point: to discriminate these two letter groups in speaking, and improve their confidence in learning English.Teaching procedures:Step 1: Warming-up1. Greetings. Talk about the weather.2.
10、Share a riddle with students:I have a big round face.I have no legs but I can walk.I have no mouth but I can say “tick-tock”, “tick-tock”Ask the answer of this riddle (clock), and tell students that we are going to learn something about the related pronunciation.Step 2: Presentation1. Present the wo
11、rds with the help of pictures on the screen.2. Let students find the similarities among the words and share their answers. Then let them listen to the tape and find out the differences of these two letter groups in pronunciation.3. Explain the pronunciation rule: if we meet the letter groups of “gl”
12、 and “cl” in words, we often pronounce gl and cl respectively. Then ask students to pay attention to the differences by watching the teachers mouth and imitate.Step 3: PracticePlay a game called Send Words Home. Present the words on the PPT, and draw two houses of the letter groups “gl” and “cl” on
13、the blackboard. Five students in a group are to have a discussion in three minutes about where the words on the PPT belong to. Then invite some students to the front to write down their answers, and read them aloud. Check answers and give evaluations.Step 4: ProductionAsk students to make a chant ba
14、sed on the words that we learned today. Work in groups of four in five minutes. Later, invite some students to share their chants. For example:Clock, clock, clock on the wallClothes, clothes, clothes on the bedGlass, glass, glass on the windowGloves, gloves, gloves on the handsGive evaluations and e
15、ncouragements.Step 5: Summary and HomeworkSummary: ask a student to conclude the content of todays lesson, then tell them to form a good habit of giving parents a hand in housework.Homework: let students share the chant with their parents, and try to create a story based on the words that we have le
16、arned today.Blackboard design:Teaching reflection2022教师资格历年真题和解答6节 第3节 在下列四个选项中,不属于尝试错误学习的基本规律的是( )。A接近律B效果律C练习律D准备律正确答案:A 汉族传统寓意图案中的( )经冬不凋,因此有“岁寒三友”之称。A.兰、梅、松B.松、竹、梅C.兰、竹、菊D.菊、梅、竹 答案:B解析:“岁寒三友”分别是松、竹、梅。材料:第二次世界大战使欧洲陷入一派残破,导致其经济体系的崩溃,欧洲已不再有能力为其所需的进口做出支付。战争期间,欧洲人特别是英国人已经耗尽了他们的海外投资,而美国占领了以往在欧洲人手中的市场。
17、西欧人不希望被任何一个超级大国所拯救,就两个超级大国来说苏联会从西欧的大乱中获利,而美国则会在西欧的重建中获益。欧洲整合本身采取了一条不同的道路,开始是在经济领域。1952年,根据莫内设计的一个计划六国建立了欧洲煤钢共同体,其总部设在卢森堡。1991年底在荷兰的马斯特里赫特签署的欧洲联盟条约中,确认实行统一的欧洲货币和统一的中央银行体系。摘编自美帕尔默现代世界史问题:(1)根据材料概述“二战”后欧洲面临的问题。(2)根据材料并结合所学,简述欧洲一体化的进程。(3)欧洲一体化的历史启示是什么答案:解析:(1)第二次世界大战是迄今为止人类历史上曾经出现的规模最大、损失最为惨重的一次战争。战争结束后
18、,欧洲大陆面临着一系列的问题,在经济上,欧洲经济出现崩溃;政治上,美苏两国插手欧洲事务,强权政治、干涉欧洲国家内政时有出现。雅尔塔体系确立后,社会主义国家苏联已经崛起并且成为唯一能够与美国抗衡的国家,这就决定了在雅尔塔体系中美苏两国的决定性地位,以欧洲为中心的时代已经结束。 (2)1950年5月,法国外长舒曼发表了“舒曼计划”,成为统一欧洲的第一个实际步骤。1951年成立欧洲煤钢共同体,1952年正式生效。1957年3月,法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡6国在罗马签署关于建立欧洲原子能共同体条约和建立欧洲经济共同体条约,统称罗马条约。1958年1月罗马条约正式生效,欧洲原子能共同体
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