2022心理咨询师模拟试题6篇.docx

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1、2022心理咨询师模拟试题6篇2022心理咨询师模拟试题6篇 第1篇“别人说话，她会说别人在骂她。”梁某表现的症状是（）。单选A 、 物理影响妄想B 、 夸大妄想C 、 关系妄想D 、 特殊意义妄想答案：C解析：关系妄想的患者把现实中与他无关的事情认为与他本人有关系。案例中，求助者将同学之间的谈话认为是在骂自己，属于关系妄想。共情对于咨询活动而言，最重要的意义在于（ ）。A.有利于咨询师收集材料B.可使求助者感到满足C.有利于求助者自我表达D.建立积极的咨询关系答案：D解析：2022年11月 多项选择题行为疗法的基础理论包括（）。A.经典条件反射B.操作条件反射C.完形主义理论D.社会学习理论

2、答案：A,B,D解析：应答性经典条件反射在治疗中的应用称为行为治疗，创始人巴甫洛夫；操作条件反射在治疗中的应用称为行为矫正，创始人斯金纳。共用题干一般资料：求助者，女性，30岁，公司职员。资料介绍：求助者长相漂亮，人际关系好，能力强，工作勤奋，深得上司及客户的好评。一年前，休产假生孩子。产后仍然注重自己的外貌，开始减肥，但无论是少吃，还是加大运动量，都无法达到自己要求的体重，为此心烦。恰逢公司进行部门调整，求助者被调到自己不愿意去的部门。半年来求助者心里很不是滋味，找朋友聊天、看电影等无济于事，看什么都不顺眼，经常发脾气，甚至乱扔家里的东西。虽然目前的工作和生活没什么可担心的，衣食无忧，但心里

3、就是有种说不出来的烦恼，觉得自己没用，对体重很担忧，对丈夫、朋友的劝告也听不进去，以前经常召集同事、同学聚会，现在却经常找理由回避聚会，工作效率也降低了。最近出现胸闷、头晕、没食欲、全身乏力、入睡困难等症状。认为丈夫不理解她，有时和丈夫吵架，对母亲发脾气。因头晕、没食欲、全身乏力及入睡困难等主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：父母是大学老师，家境较好，人长得漂亮，体型也好，怀孕生产后体态较胖。心理咨询师对“真诚”理解正确的包括()。多选 A:必须实话实说B:应实事求是C:不能自我发泄D:应适度表达答案：B,C,D解析：求助者的症状表现求助者症状表现包括生理、心理和社会三方面的内容。情绪症

4、状属于心理方面的症状，从材料中发现该求助者“心里有种说不出来的烦恼，觉得自己没用，对体重很担忧”，可以看出，该求助者的情绪症状是“内心烦恼”。故答案为D。对求助者心理问题的诊断求助者“心里有种说不出来的烦恼，觉得自己没用，对体重很担忧”，明显属于焦虑的心理状态。故答案为C。对社会功能的评估社会功能的内容涉及求助者学习、工作、生活等方面情况的变化，工作效率下降可以作为社会功能受损的指标。身体变胖、工作调整是产生心理问题的原因，发脾气是行为症状，均不属于社会功能受损的指标。故答案为ACD。对求助者心理问题产生原因的分析引起该求助者心理问题的现实刺激包括产后身体变胖和岗位调整，不参加同学聚会和出现躯

5、体症状是在觉得自己变胖之后出现的，因此不属于引起心理问题的现实原因而是结果。故答案为AC。对求助者心理问题的诊断求助者的心理问题由减肥失败、工作调整等现实因素激发，病程已有半年，烦恼、焦虑，并出现和丈夫吵架、对母亲发脾气等情绪失控的情况；工作效率下降影响社会功能；因担心工作和体重而回避各种聚会，出现了泛化的情况。因此初步诊断最可能的是严重心理问题。故答案为C。对求助者资料的整理和把握程度根据问题的要求和案例提供的该求助者相关资料，该求助者出现心理问题与其工作岗位调整密切相关，因此对岗位调整的认识是需要重点了解的资料。故答案为C。咨询目标的制定心理咨询的目标必须是心理学的、积极的、具体的或者量化

6、的、可行的、可以评估的、双方可以接受的。降低体重和岗位调整不是心理学的目标，调整岗位不是可行的目标，因此本案例恰当的咨询目标是改善情绪和接纳自我。故答案为BC。对症状的诊断该求助者的心理问题之所以会出现，源于其由于现实刺激引起内心的冲突，产生负性情绪，社会功能出现一定程度的受损，并无材料证实存在明显的人格障碍。故答案为ACD。对心理咨询工作范围的把握根据心理咨询工作范围的特点，求助者的体重控制问题已不属于心理学问题，因而不可以作为工作范围。故答案为D。对真诚的理解和把握把握“真诚”应理解和掌握：真诚不等于实话实说，真诚应该实事求是，真诚不是自我发泄，表达真诚应该适度故答案为BCD。共用题干一般

7、资料：求助者，女性，33岁，公司职员。案例介绍：求助者结婚十年，因病一直没有生育。丈夫以前对有没有孩子无所谓，现在又改变了态度，说很想有自己的孩子。随年龄的增大求助者的压力很大，担心夫妻感情受到影响。四个月前发现丈夫网恋，为这事和丈夫吵过好多次，接受不了这个现实，很痛苦，主动前来咨询。下面是心理咨询师与求助者的一段咨询对话。心理咨询师：你需要我帮你解决什么心理问题呢？求助者：我现在不知道该怎么办，这种事也不是对谁都能说的，你能告诉我该怎么办吗？心理咨询师：你想怎么办呢？求助者：我不知道，所以来咨询。心理咨询师：那你现在想想可以吗？求助者：我想了。但我想不出来。心理咨询师：那你能详细说说你都想了

8、什么吗？求助者：他和我结婚的时候一无所有，我为婚姻付出了太多，我父母为我们买了房子，他们自己还住在老房子里。我因病不能生育，无法满足丈夫要孩子的需求。现在丈夫网恋，还不听我的劝阻，让我非常痛苦，对未来缺乏信心。朋友劝我，男人都这样，离婚不一定就好，还会有很多新的矛盾，还是原配的好。我真不知怎么办才好，我现在都快崩溃了，觉得活着一点儿意思都没有，我吃不下、睡不着，工作也没精打采，什么事也不想干。我今天来就是想让你告诉我到底该怎么办？心理咨询师：我很理解你的痛苦，你现在是对离不离婚无法决断，对吗？求助者：是的，我如果选择不离婚，可我为什么要宽容他呢？是他犯的错误。唉，如果离婚我又害怕过得还不如现在

9、。心理咨询师：你目前的婚姻，就像住在一座危房里，你怎么办？求助者：（沉默）危房？我可以加固、改造，还可以就这么忍着，或者搬走。心理咨询师：是的，那你做何选择呢？求助者：我，我可能会根据哪个有利选哪个。心理咨询师：对于你刚才的坦率，我很高兴。求助者：（点点头）心理咨询师：你现在的冲突，就是因为有好几种选择，每种选择各有利弊，你不是不知道怎样做，你是选择哪个都只要它的利，不要它的弊，是吗？求助者：好像是这样的，我明白了，您的意思是说我什么都想得到？心理咨询师：你觉得呢？理性的做法是：接纳我们不能改变的，改变我们可以改变的。求助者：我懂了，我知道该怎么办了您为我解决了一个大难题，以后您就是我的知心朋

10、友了，有什么想不明白的问题我就给您打电话。心理咨询师：好吧，我的电话号码是“我很理解你的痛苦”表明心理咨询师对求助者的()A:尊重B:共情C:诱导D:同情答案：A,B解析：初步诊断的症状学诊断结果对于心理问题的初步诊断是技能考试的要点也是难点。教材上给出的诊断要点是综合性的：一般从刺激的性质（强度）、反应的持续时间（病程）、反应（症状）的强度、反应是否泛化四个维度来区分一般和严重心理问题。从心理冲突的性质来区分严重心理问题（常形冲突）和可疑神经症（变形冲突）。从许又新教授神经症简易评定法的评分结果来区分可疑神经症（45分）和神经症（6分及6分以上，但病程须满3个月）。该案例中求助者是由于自己因

11、病不能生育、丈夫网恋不听劝告等与现实生活密切相关的事件而痛苦，心理冲突属于常形。按照刺激的强度（婚姻能否存在）、病程（四个多月）、反应强度（内心痛苦无法摆脱，社会功能受损）、反应已泛化（痛苦不仅由丈夫网恋痛苦，而且工作、生活等方面也引起相应的痛苦）等情况来分析，可诊断为严重心理问题，故本题答案为D。心理冲突的特点心理冲突有常形和变形两种。常形有两个特点：一是它与现实处境相联系，涉及大家公认的重要的生活事件；二是带有明显的道德性质。心理冲突的变形也有两个特点：一是它与现实处境没什么关系，或者它涉及的是生活中鸡毛蒜皮的小事；二是不带有明显的道德色彩。心理冲突的变形是神经症性的，而心理冲突的常形是大

12、家都有的经验。本案例中求助者由于丈夫网恋，自己离不离婚问题上涉及大家公认的重要生活事件，带有明显的道德色彩，是心理冲突的常形。所以答案是AB。参与性技术中的具体化技术具体化技术是参与性技术中的一种，指咨询师协助求助者清楚、正确地表述他们的观点、所用的概念、体验到的情感及经历的事情。求助者出现以下情况时可用具体化技术：一是问题模糊，二是过分概括，三是概念不清。题干中心理咨询师说“那你能详细说说你都想了什么吗”就是针对求助者说“我想了，但想不出来”这种问题模糊的情况而使用的具体化技术。故本题答案为A。咨询关系中咨询师的态度良好的咨询关系是开展心理咨询的前提条件，也是达到理想咨询效果的先决条件。建立

13、良好咨询关系是咨询师与求助者共同的责任。在咨询过程中，咨询师的态度包括尊重、热情、真诚、共情和积极关注。在本案例中求助者由于丈夫网恋，在婚姻离与不离之间而产生的痛苦，属于生活中的重大事件，作为咨询师首先要尊重求助者，在价值、尊严、人格等方面与求助者平等，把求助者看作是有思想感情、内心体验、生活追求和独特性与自主性的活生生的人去看待。理解求助者的痛苦就是一种尊重的态度，也是很好共情，在一个有安全、温暖、信任的氛围中求助者很容易敞开心扉，从而为咨询效果奠定良好的基础。在咨询师的态度中没有诱导和同情的说法，故答案为AB。资料的收集与整理这类考题较为简单，在案例资料中认真寻找即可。婚恋经历：“他和我结

14、婚的时候一无所有，我为婚姻付出了太多，我父母为我们买了房子，他们自己还住在老房子里。我因病不能生育，无法满足丈夫要孩子的需求，现在丈夫网恋”。情绪症状：“让我非常痛苦，对未来缺乏信心我真不知怎么办才好，我现在都快崩溃了，觉得活着一点意思都没有”案例中没有求助者性格特点和有人格缺陷的资料，故选BD。初步诊断中心理学主导症状的诊断从案例资料中没有看到求助者有人格缺陷的问题。本题为单选题，题干要求是最主要的冲突，意为起着核心作用的问题，目前求助者体验着双避式冲突，也是引发求助者心理问题的主要原因。因此答案为D。咨询过程中具体方法的作用咨询师在咨询过程的举例都是有目的的，这种用意要结合当时的具体情况来

15、讨论。本案例中咨询师举出“危房”的例子是影射求助者的婚姻状况，这样比直接说求助者的婚姻状况要委婉得多，是求助者容易接受的一种方式，同时也使求助者从回答危房的问题中找到解决自己婚姻问题的办法，这是咨询师使用的一种促成求助者自我探索的一种方法，包括着一种积极的因素，使求助者找到自身的力量所在，从而达到理想的咨询效果。故答案为D。心理咨询技能的影响性技术在心理咨询过程中运用影响性技术，对求助者实施干预，促进咨询目标实现。影响性技术包括面质、解释、指导、情感表达、内容表达、自我开放、影响性概述和非言语行为的运用。自我开放也称为自我暴露，是指咨询师提出自己的情感、思想、经验与求助者共享，或开放对求助者的

16、态度、评价或开放自己有关的经历、体验、情感等。情感表达技术是咨询师将自己的情绪、情感及对求助者的情绪、情感告知求助者，以影响求助者。题干要求属于情感表达和自我开放的技术，故答案是BD。心理咨询师应遵循的原则在心理咨询中，心理咨询师不仅要帮助求助者解决心理问题，也要维护自己的身心健康，所以就必须遵守心理咨询的原则。心理咨询师在心理过程中应遵循什么原则，对心理咨询师来说非常重要。第一个原则是价值中立原则，也可以称为价值中立态度，不评判、不指导、不指责、不用自己的价值观改造求助者，对涉及价值观、道德、法律等问题，咨询师表示理解，帮助其解决内心冲突等心理问题。第二个原则是保密原则与保密例外。保密原则是

17、指对求助者在咨询过程中所陈述的任何内容、教学用的录音录像、个人信息保密，不在非职业场所向无关人员透露案例。保密例外指求助者的行为即将发生对自身或他人他物有重大伤害时，涉及司法部门等情况下，心理咨询师可考虑保密例外。第三个原则是避免双重关系，是指避免存在求助者与心理咨询师的咨患关系的同时又存在一种或一种以上其他关系。第四个原则是自我保护原则，为维护心理咨询师的身心健康，心理咨询师还应学会和遵循自我保护原则，包括自己的家庭住址、电话等也应对求助者保密，避免不必要的打扰。故答案应为AC。案例八：一般资料：求助者，女性，16岁，高中一年级学生。案例介绍：求助者从小接受了良好的家教，祖父母及父亲都是文艺

18、工作者，求助者从小也很喜欢文艺，立志考电影学院，将来当演员。因此非常重视自己的长相、身材、体重。求助者一直认为自己的脸圆，曾多次要求进行美容手术，都遭到了家长的阻拦。求助者认为自己太胖，不好看，立志减肥，中午和晚上都只吃蔬菜、水果，不吃主食。每天坚持跑步3000米，游泳1000米。经常感到很饿，但坚持不吃东西。有时饿得实在难受，控制不住地吃了些东西，但最终都以引吐的方式吐了出来。一年多来，体重明显下降，总感觉全身乏力，头晕眼花、很容易犯困，上课注意力难以集中，学习成绩也下降了。曾因乏力、头晕、停经等多次到医院检查，但未见明显器质性病变。求助者很苦恼，虽然自己知道这些症状可能与减肥有关，但不想停

19、止减肥。在家人的再三劝说下前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者清秀，瓜子脸，面色苍白，身高1.67米，体重87斤，皮肤粗糙无光泽。家长反映月经停止近一年。该求助者出现的主要情绪症状是( )。单选A. 担心害怕B. 情绪低落C. 内心苦恼D. 头晕眼花答案：C解析：知识点： 心理诊断技能 /找症状 求助者很苦恼，虽然自己知道这些症状可能与减肥有关。2022心理咨询师模拟试题6篇 第2篇案例五一般资料:求助者，女，38岁，初中毕业，某超市收银员。案例介绍：求助者觉得自己命不好，长得丑，活的不痛快，心情不好！初中毕业后就工作了，常常为琐事和别人闹矛盾，总认为别人说自己的坏话，生活中没什么朋友

20、、谈过多次恋爱，终于在30岁时结婚了。婚后怀疑丈夫有外遇，夫妻关系紧张。几年前说别人将自己的照片放到了互联网上，特别气愤。曾报警，但最后不了了之。近几个月总说听见别人议论她，说些什么自己也不知道。家人开导她不可能有这种事，但她将信将疑。心理咨询师观察了解到的情况：求助者生活条件较差，不愿意学习，成绩较差，能胜任一般性工作，但处理不好人际关系。丈夫反映没看到妻子照片被放到网上，近来妻子心不在焉，经常做错家务，不关心孩子。曾带她看医生.，医生说是“抑郁症”，吃了一些药，但不见什么效果。该案例咨询中，咨询师需要做的鉴别包括()。多选A. 不努力还是智力有障碍B. 抑郁引发精神病性症状C. 抑郁症还是

21、抑郁神经症D. 精神病性障碍导致抑郁答案：A,B,D解析：知识点： 心理诊断技能 /搜集整理评估 需要鉴别的内容包括：不努力还是智力有障碍，抑郁引发精神病性症状（属于抑郁症状）还是精神病性障碍导致抑郁（属于精神病）关于瑞文测验，下列说法中正确的是（）。A.由瑞文设计B.可测查智力水平C.可测查人格特点D.属于操作测验答案：A,B,D解析： 正常心理活动的功能包括保障( )。(A)顺利地适应环境(B)正常地人际交往(C)正确地反映世界(D)幸福地享受人生正确答案：ABC自尊需要包括( )。多选A. 对成就、优势与自信等的欲望B. 对名誉、支配地位、赞赏的欲望C. 对归宿感的需要D. 对实现自我价

22、值的需要答案：A,B解析：知识点： 社会心理学 /自我 在马斯洛需要层次理论中，自尊包括两个方面对成就、优势与自信等的欲望；是对名誉、支配地位、赞赏的欲望。AB正确。共用题干一般资料：求助者，男性，13岁，初一学生。案例介绍：求助者从小生活在农村奶奶家，9岁被父母接到城里上学。由于讲方言，经常被同学们笑话，求助者觉得自己是从乡下来的，很自卑。一直努力学习，并考上一所重点中学。上初中后仍非常害羞，一说话就脸红，不敢注视对方的眼睛，平时几乎不与别人来往，不愿参加集体活动。父母觉得男孩子不应该这样，求助者自己也希望能像其他同学那样有良好的人际关系，所以来心理咨询。下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈

23、话。求助者：我一跟别人说话就紧张，您说怎么办？心理咨询师：能说说你都紧张什么吗？或者说担心、害怕什么？求助者：（沉默）我觉得是害怕别人说我笨。心理咨询师：那你觉得自己笨吗？求助者：我从小生活在农村，很多方面都不如别人，比如，很多同学都会用笔记本电脑上网，可我以前都没上过网，同学们都笑话我。我总觉得自己比别人笨，不愿意与别人交往。心理咨询师：你说你在许多方面都不如别人，可怎么解释你考上重点中学的事？求助者：那说明我还不笨？对吗？心理咨询师：是啊，很多人都没考上重点中学，而你考上了，这说明你不比别人笨。而且通过自己的努力还成为了佼佼者，说明你的努力也是有效的。由于原来生活环境的差异，你与其他同学相

24、比某些方面有欠缺也是正常的，这会在以后的生活中慢慢弥补。我当时也是从农村出来的，大学时还没见过手机。后来也是通过自己的努力，取得了一些成绩。我相信，你只要主动与别人交流，渐渐克服紧张情绪，就会收获到更多的友谊，对吗？求助者：您说得对。心理咨询师：今天你先回去思考一下怎么与人更好地交往，我们下次再谈好吗？求助者：好的，谢谢您！在咨询过程中，心理咨询师使用的影响性技术包括()。多选 A:内容表达B:面质C:内容反应D:指导答案：A,B,D解析：心理咨询技能中的参与性技术心理咨询初期阶段要使用各种参与性技术，目的是为了澄清问题，启发引导求助者进行自我探索。提问技术主要包含开放式提问和封闭式提问，两者

25、的主要区别在于：开放式提问就像问答题，提问没有预设的答案，会获得尽可能多的信息；封闭式提问就像选择题，带有预设的答案，以便咨询师澄清事实、获取重点或缩小讨论的范围。而对于“直接提问”和“间接提问”，一般指初诊接待时咨询师对求助者求助动机的了解，如“你有什么问题，说吧”、“你希望我能够为你提供哪些帮助”。本案例中咨询师提问了四次，分别是：能说说你都紧张什么吗？或者说担心、害怕什么？（开放式提问）那你觉得自己笨吗？（开放式提问）你说你在许多方面都不如别人，可怎么解释你考上重点中学的事？（开放式提问、面质）今天你先回去思考一下怎么与人更好地交往，我们下次再谈好吗？（封闭式提问）故答案为BD。沉默类型

26、的识别求助者常见的六种沉默类型：怀疑型（不完全信任咨询师、犹豫是否要说出来），茫然型（不知说什么好、搞不清楚自己的问题、不知从何说起、咨询师提问失误求助者不理解）、情绪型（害怕出现某种情况、为某些事羞愧或对咨询师感到气愤），思考型（正在进行包含体会、领悟、回忆或体验的自我探索），内向型（比较内向、不擅言谈），反抗型（不愿、不想接受咨询、缺乏咨询动机）。除了思考型的沉默是正性的、积极的以外，其他五种都是阻抗型的沉默，区别时可以站在求助者的立场上来体验求助者当时的内心感受，一般比较积极的就是思考型的，其他的根据具体描述来判断。案例资料中求助者的沉默表现为：心理咨询师：能说说你都紧张什么吗？或者说担

27、心害怕什么？求助者：（沉默）我觉得是害怕别人说我笨。很显然，求助者在思考自己紧张或担心的问题，属于积极思考类型。故答案为C。引起心理问题的生活事件引起心理与行为问题的因素有生物、心理、社会因素。本案例中求助者有关的生活事件是从乡下来，讲方言，与同学存在差距。至于其他选项并不是刺激事件，歪曲的认知、不合理的信念、个性因素属于心理层面的，故答案为C。参与性技术与影响性技术的识别参与性技术包括：倾听、开放式提问与封闭式提问、鼓励、重复、内容反应、情感反应、具体化、参与性概述、非语言的理解与把握。影响性技术包括：面质、解释、指导、情感表达、内容表达、自我开放、影响性概述、非语言行为的运用。因为内容表达

28、属于影响性技术，而题干要求参与性技术包括的选项，故答案为BCD。参与性技术与影响性技术详细解释参考第65题。因内容反应是参与性技术。故答案为ABD。会谈方式和咨询技术具体化技术是参与性技术的一种，指咨询师协助求助者清楚、正确地表述他们的观点、所用的概念、体验到的情感及经历的事情，题干中心理咨询师说“能说说你都紧张什么吗？或者说担心害怕什么”，就是要了解求助者所谓的紧张害怕的具体情况，是一种明显的具体化。参与性技术中的提问技术分为开放式和封闭式两类，开放式提问没有预设答案，就像问答题，封闭式提问有预设答案，就像选择题，题干中心理咨询师说“能说说你都紧张什么吗？或者说担心害怕什么”是一种没有预设答

29、案的开放式提问。摄入性谈话是一种深入了解求助者资料的会谈方式，题干中的问话即属于此种会谈，但题干中有关“技术和提问方式”的限制，考察的就是参与性或影响性技术，摄入性会谈就不符合题干的要求。因此本题答案选BC。初步诊断的病因诊断从引起病因的因素生物、心理、社会方面探索，题干中要求求助者心理方面的因素，心理方面包括认知和人格因素，那么符合题干要求的就是自卑和认知偏差。在农村长大属于生活环境，烦躁是一种情绪，故答案为AD。初步诊断中的病因诊断从案例资料分析，求助者不敢与人交流的最主要原因应该是性格问题，求助者感到自卑，而其他选项觉得自己笨、害怕说错话，都是因为害怕别人说自己笨造成的，故答案为B。咨询

30、技能之影响性技术自我开放技术也称“自我暴露”，“自我表露”是咨询师提出自己的情感、思想、经验与求助者共同分享，或开放对求助者的态度、评价或开放与自己有关的经历、体验、情感等。题干“我当时也是从农村出来的”所使用的正是自我开放技术。案例中求助者因为自己从小在农村长大，后来到城里后由于讲方言，经常被同学们笑话，求助者觉得自己是从乡下来的，很自卑。在这种情况下，咨询师使用自我开放技术可以促进咨询关系的建立，使求助者感到像他这种情况很普遍，从而更好地打开自己。咨询师自我开放不是目的，是手段。咨询目标的有效特征有效的咨询目标应该具备如下特征：“属于心理学性质、积极的、具体或量化的、可行的、可评估的、双方

31、可接受的、多层次统一的”。故答案为B。咨询方案制定的有关说明双方商定的咨询方案不是一成不变的，可以随着咨询的进程而调整、改变。如咨询中发现更深层次的问题、双方中某一方由于某种原因需要改变咨询时间的间隔、求助者产生了阻抗等，就需要做一定的变动，但变动前应该经双方商定。故答案为D。咨询方法的选择心理咨询中对于咨询方法的选择应根据求助者的主导症状和具体病因有针对性地进行；如求助者存在明显的焦虑或恐怖情绪，可以选择能够有效缓解情绪的疗法，如放松训练、系统脱敏、冲击疗法、生物反馈法等；如求助者存在明显错误认知，可选择认知行为疗法如埃利斯的合理情绪疗法、贝克一雷米的认知疗法和梅肯鲍姆的认知行为矫正技术；如

32、求助者存在某些不良行为（成瘾行为或强迫行为），可选择阳性强化法或厌恶疗法；如求助者存在明显行为不足的适应不良，可选择模仿疗法；如求助者存在明显的自卑个性、自信心不足、缺乏正确自我认知的能力，可以选择求助者中心疗法或认知疗法，等等。本案例中的求助者存在明显的紧张恐惧情绪和认知错误，阳性强化法、放松疗法、系统脱敏法可以缓解其紧张恐惧情绪，认知疗法可以改变其错误认知。B选项的积极关注是建立咨询关系中咨询师的态度。因此答案选ACD。关于封闭性询问，下列错误的是（）。A.过多地使用封闭性询问会使求助者陷入被动回答中B.过多地使用封闭性询问可能会给求助者一种被询问的感觉C.咨询过程中应杜绝使用封闭式询问D

33、.过多地使用封闭性询问会压制求助者自我表达的愿望和积极性答案：C解析：2022心理咨询师模拟试题6篇 第3篇共用题干一般资料：求助者，男性，46岁，会计。案例介绍：求助者半年前调入某单位任会计，开始感觉还可以，一个月前因工作失误受到领导批评，并觉得同事们开始疏远自己。从此，白天工作打不起精神，有时晚上睡不着，心情郁闷、烦躁。一周前因失眠、食欲不振去医院检查治疗，按照医嘱服用安定，感觉效果不佳，前来寻求帮助。求助者自述：现在领导和同事们对我都不好，我主动与他们接近，希望搞好关系，但是他们不以同样的态度回应我，我真后悔来到这个单位。你说我在这里连同事关系都搞不好，还能干好什么呢？我的人生太失败了！

34、合理情绪疗法的首要目标()。单选 A:解决个体情绪困扰B:消除个体行为障碍C:纠正个体错误认知D:促进个体自我成长答案：A解析：对求助者心理问题的初步诊断该求助者一周前因失眠、食欲不振去医院检查治疗感觉效果不佳前来寻求帮助，因此，求助者最希望解决的问题是生理问题，故答案选C。对求助者心理问题的分析该求助者心理问题的出现源于现实刺激，时间也只有一个月。社会功能受到了一些影响，但不是明显受损；案例中的描述没有提示求助者存在人格障碍，故答案选AC。对求助者心理问题出现的现实原因的分析根据案例提供的资料显示，该求助者出现心理问题的现实刺激是因为工作失误受到了领导批评。故答案选C。对埃利斯ABC理论的理

35、解和把握根据ABC理论可知，认知因素是求助者出现心理与行为问题的最直接原因，现实刺激只是诱发因素，故答案选D。对求助者心理问题病程的诊断根据案例提供的资料，可知该求助者的心理问题持续时间是一个月，故答案选B。对埃利斯ABC理论的理解和把握埃利斯ABC理论，A代表外界诱发事件，B指认知，C指情绪或行为反应。“现在领导和同事们对我都不好，我主动与他们接近，希望搞好关系，但是他们不以同样的态度回应我”（同事们疏远我）绝对化要求；“我真后悔来到这个单位。你说我在这里连同事关系都搞不好，还能干好什么呢？我的人生太失败了”（我的人际关系差、我的人生太失败）过分概括化、糟糕至极。答案选BCD。对黄金规则的理

36、解和把握“我主动与他们接近，希望搞好关系，但是他们不以同样的态度回应我”反映的是求助者对他人“我对别人怎样，别人必须对我怎样”的绝对化要求，构成反黄金规则。故答案选B。对非理性信念的理解和把握题目中的说法，反映了该求助者对自己的消极评价，本质上是一种糟糕至极的认知，同时也仅仅从同事关系的不好推及自己所有的方面不好，又是一种以偏概全的认知，故答案选BC。合理情绪疗法的相关知识的运用合理情绪疗法的主要目标就是减少求助者各种不良的情绪体验这个目标包含了两层含义，首先是针对求助者症状的改变，即尽可能地减少不合理信念所造成的情绪困扰与不良行为后果，这称为不完美目标。故答案选A。合理情绪疗法的相关知识合理

37、情绪疗法的实施阶段分为心理诊断阶段、领悟阶段、修通阶段和再教育阶段。故答案选ABD。合理情绪疗法的使用注意事项合理情绪疗法是一一种着重认知取向的方法，因此对于那些年纪较轻、智力和文化水平较高、领悟力较强的求助者更有效果。故答案选AC。与心理不健康有关的人口学因素可包括( )。多选A. 文化程度B. 性格特点C. 动机水平D. 生活方式答案：A,D解析：知识点： 变态与健康心理学 /压力健康 人口学因素：近年来相关杂志发表的调查报告来看，文化程度、职业、生活状况、婚姻状况、家庭结构、生活方式等，对心理健康状况都有不同程度的影响。记忆障碍中的“错构”多见于( )。(A)神经衰弱症状群(B)抑郁发作

38、(C)脑器质性疾病(D)精神分裂症答案：C解析：错构是记忆的错误，对过去曾经历过的事情，在发生的时间、地点、情节上出现错误的回忆，并坚信不疑。多见于脑器质性疾病。求助者的一般资料：王倩，女性，28岁，某国企出纳。 案例介绍：求助者半年以前因为头痛经常吃止痛药，一直持续到现在。求助者最近觉得记忆力大不如以前，自认为是止痛药造成的。求助者最近反映迟钝、什么都记不住，觉得无法胜任现在的工作，申请休假。求助者很担心自己的病情就来做心理咨询。 以下是求助者和心理咨询师的谈话： 心理咨询师：请问您希望我怎么帮助您? 求助者：我要变为一个智障人了，您能帮助我走出困境吗? 心理咨询师：怎么回事，您能具体一点说

39、吗? 求助者：去年年底的时候，公司比较忙，家里的事情也多，累得我头痛，就经常吃止痛药，同事都说经常吃止痛药对大脑不好，好像会影响记忆力，我赶紧停服。可是我最近发现记忆力减退，什么都记不住，反映也迟钝，以后我还怎么工作呀，我的生活该怎么办呢? 心理咨询师：我们都是有家庭的人，你面临的问题我可以理解。如果如你所说那样，那么你岂不是连自己及家人的名字都记不住吧。 求助者：那倒没有，我的名字是，丈夫的名字是，女儿的名字是。 心理咨询师：你前面不是说什么都记不住吗，现在却能说出家人的名字，你不觉得矛盾吗，这个你怎么解释呢? 求助者：（沉默）这些已经在我的脑海里很多年了，我是说我的工作，一些数字我现在很容

40、易就忘记了。 心理咨询师：果真如此吗?如果你认真努力去做的话，一门心思地记那些数字，你觉得可以记住吗? 求助者：那一定会记住的。 心理咨询师：你是没有努力还是? 求助者：（沉默）您的意思是我可以做到，只是没有努力罢了? 心理咨询师：那你怎么认为? 求助者：嗯，原因在哪儿? 心理咨询师：工作是要付出努力的，你说自己记忆力不好，首先就否定自己了，不肯定自己，不努力，这些理由足可以让你不去上班，别人还要同情你，你觉得呢? 求助者：好像有些道理“你是没有努力还是?”采用的提问方式是（ ）。A开放式提问 B封闭式提问 C责备式提问 D选择式提问答案：B,D解析：封闭式提问技术是指咨询师提出的问题带有预设

41、的答案，求助者的回答不需要展开，从而使咨询师可以明确某些问题。选择式每题陈述两种个性特质，让受测者根据自己的意见选择其中符合自己实际情况的一种。知觉是指（ ）。(A)人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映(B)直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映(C)人脑对客观事物间接的、概括的反映(D)过去的经验在头脑中的反映答案：B解析：在370名受测者中，选为高分组和低分组的受测者各有100人，其中高分组有 70人答对第1题，低分组有40人答对第I题，则第I题的难度为（ )。(A) 0. 35 (B) 0.45(C) 0.55 (D) 0. 65答案：C解析：2022心理咨询师模拟

42、试题6篇 第4篇信度与效度关系表述为（ ）。 (A) 信度是效度的必要而充分条件 (B) 信度受效度制约(C) 信度是效度的必要而非充分条件 (D) 效度受信度制约答案：C,D解析：信度与效度的关系是：信度是效度的必要而非充分条件，效度受信度制约。效度好，信度一定好；但信度好，效度不一定好。一般资料：男，29岁，海外归国留学生，公司技术主管。求助问题：认为自己已感染艾滋病病毒，伴有心慌、失眠、烦躁，7个月来就诊。案例介绍：求助者7个月前，因其海外同学被诊断为艾滋病患者后联想到自己在海外也曾有过不洁性行为，故非常担心自己也感染了艾滋病。为此出现食欲减退失眠，并感觉全身无力。自己偷偷去医院做化验，

43、检查结果为阴性。心情暂时放松了一段时间，后来又听说感染艾滋病后一段时间内，化验结果也可能为阴性。这样，求助者的心情再次紧张起来，多次反复去不同的医院化验检查，检查结果皆为阴性。尽管专家已保证未感染但求助者仍不放心，认为自己已感染了艾滋病，目前的仪器不够灵敏所以查不出。整日担心害怕并伴有烦躁不安、失眠多梦、心慌盗汗等症状，感觉工作生活没有了意义工作中多次出现差错，险些造成重大经济损失。求助者性格较内向、敏感、多疑、好幻想。家人观察到他的变化后反复追问其原因，才告知家人，求助者在家人的督促下怀着半信半疑的心情来心理科咨询。按照埃利斯ABC理论，求助者的C包括（）。A.失眠B.烦躁C.反复化验检查D

44、.工作生活失去意义答案：A,B,C,D解析：在ABC理论中，C(consequences)代表继这一事件之后，个体的情绪反应和行为结果。所以ABCD四项均是求助者担心自己感染艾滋病引起的情绪反应和行为结果。案例一一般资料：求助者，女性，18岁，高三学生。案例介绍：求助者是重点中学学生，学习成绩优秀，以考上北大或清华为目标，学习非常刻苦，但感觉高考压力非常大。从高三下学期开始，规定自己每天只睡5个小时一个多月来开始变得憔悴，脸色苍白、头晕、注意力不集中、记忆力下降，学习成绩也受到影响，求助者为此非常着急，经常睡不着。老师、家长建议她调整心态、改善睡眠，求助者试图改变，但无明显效果。经老师建议，主

45、动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小做事追求完美，争强好胜，不达目的不罢休，靠自己的努力考上重点高中，前两年学习成绩一直排在年级前十名以内。心理咨询师与求助者共同商定的咨询目标：改善焦虑情绪，争取SAS测验标准分减至30分。从不能正常学习到能够正常学习。睡眠时间从目前每晚5个小时增加到每晚7个小时。引发该求助者心理问题的原因包括A 、 成绩较差B 、 面临高考C 、 性格好强D 、 目标远大答案：B,C解析：略求助者一般资料：白女士，女性，38岁，酒店领班。 案例介绍：求助者的家庭条件一般，自己是酒店经理，丈夫开了一家公司，家庭条件富裕，有一儿子。求助者希望儿子能考入军校，可是儿

46、子却不喜欢，而且说一定不会考军校。为此她很苦恼，心情很糟糕，来做心理咨询。 以下是心理咨询师与求助者谈话的片段： 求助者：我想让他考军校，这都是为他好啊! 心理咨询师：他有自己的理想，有自己的安排 求助者：我是他妈妈，他必须得听我的话啊? 心理咨询师：您在小的时候，您妈妈说的话您都听吗? 求助者：不一定，有时候吧。 心理咨询师：这就对了，不可能别人让您做什么您就做什么。 求助者：那我为儿子所做的努力不全都白费了吗? 心理咨询师：问题的关键不在于努力是否白费，而在于您要求儿子必须考军校。实际上，考不考军校也可以成才，您却坚持让他考军校，您的烦恼源于此。 求助者：如果不考军校，将来就业压力那么大，

47、如果找不到工作不就一辈子也不能出人头地了吗?我很为他担心。 心理咨询师：难道不考军校就不能生活了吗?您不是也没有考军校吗，不也生活得很好吗? 求助者：哦合理情绪疗法可以帮助求助者达到( )。A变通性 B宽容 C参与 D自我接受答案：A,B,C,D解析：埃利斯等人认为合理情绪疗法可以帮助个体达到以下几个目标：(1)自我关怀。(2)自我指导。(3)宽容。(4)接受不确定性。(5)变通性。(6)参与。(7)敢于尝试。(8)自我接受。诚实守信的具体要求是（ ）。(A)履行合同和契约 (B)使用次的原材料，以减低企业成本(C)拒绝投诉者登门，维护企业形象 (D)保守企业秘密，遵守企业纪律答案：A,D解析

48、：诚实守信的具体要求：忠诚所属企业-诚实劳动，关心企业发展，遵守合同和契约；维护企业信誉-树立产品质量意识，重视服务质量，树立服务意识，保守企业秘密。共用题干一般资料：求助者，男性，17岁，高三学生。案例介绍：求助者自诉高一时在军训回来的车上，某同学送给他一盒饼干，他只拿了其中的一块，便把饼干盒还回。当时有人说他“你傻啊”。尽管一周后，那位说他傻的同学又表示喜欢与求助者来往，但求助者从此跟人一说话就紧张，并有些口吃，变得害怕与人交往。求助者也真的觉得自己挺傻，认为别人也一定能看出来。因而高三后便不再上学。求助者认为不上学也没关系，但妈妈对他不上学很着急，带他来看心理门诊。心理咨询师观察了解到的

49、情况：求助者说话声音很弱，不敢看人，但语言及逻辑思维尚可。邻居对他的评价：是个老实的孩子；同学对他的评价：比较幼稚，不成熟。如果该求助者愿意寻求帮助，心理咨询师可以帮助求助者解决的问题包括()A:缺乏自信B:说话紧张C:口吃问题D:是否上学答案：A,B,C解析：引起求助者问题的心理学原因本题考察的主要是引起求助者问题的性格因素。从案例的介绍中我们可以很明显地看出求助者多疑敏感的特征，这是引起求助者问题的主要性格因素。所以本题选择A。引发该求助者心理问题的原因对于求助者心理问题的病因探索应从三个方面来进行：1.生物学：年龄、性别、躯体疾病情况、精神障碍遗传情况；2.心理学：认知因素、人格因素；3.社会学：生活事件、生活环境、家庭教养方式、社会支持系统、人际关系状况、社会文化因素、社会角色等。四个选项中A选项属于心理学原因中的人格因素，但是案例中并没有显示出求助者有追求