21年教师资格考试题免费下载8章.docx
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1、21年教师资格考试题免费下载8章21年教师资格考试题免费下载8章 第1章古希腊的弦乐器代表是( )。A.阿夫洛斯管B.里拉琴C.古钢琴D.小提琴答案:B解析:B选项,古希腊乐器主要有弦乐和管乐两类,其中弦乐器的代表是里拉琴和基萨拉,管乐器的代表是阿夫洛斯管和西林克斯。综上,B选项正确。A选项,阿夫洛斯管是古希腊的管乐器。故排除。C选项,古钢琴古钢琴是钢琴的前身,它是16世纪拂罗伦萨的乐器师发明的。和钢琴一样都是通过蹦紧的金属丝弦的震动发音。但不同的是,钢琴是用锤子敲击一股(一般是三根金属丝弦)金属丝弦发音,而古钢琴却是通过羽毛管制作的拨子拨动一根金属丝弦发音,所以有称作“羽管键琴”“拨弦古钢琴
2、”。所以古钢琴的音色纤细而钢琴的音色混厚。故排除。D选项,小提琴是现代提琴家族的一员,故排除。故正确答案是B选项。 哪些人善于发现问题?( )A个体的好奇心、求知欲望越强的B个体活动的积极性越高的C个体的知识经验越丰富的D个体的视野越开阔的正确答案:ABCD能否发现问题,这与个体的好奇心、求知欲望、活动积极性、已有的知识经验、个体的视野等有关。Some companies have introduced flexible working time with less emphasis on pressure _A.than more on efficiencyB.and more on eff
3、iciencyC.and more efficiency D.than efficiency答案:B解析:本题考查固定句式B选项,句意:有些公司采用弹性工作时间制,更注重效率,而不是压力。pressure和efficiency处于并列的位置,所以正确答案是B项。A选项,and more on efficiency即more(emphasis) on efficiency,A选项多了than,故排除。C选项,少了固定搭配的介词on,故排除。D选项,与题干不符,故排除。故正确答案为B 项。为了提高幼儿园的同行竞争力,某幼儿园每天安排45分钟的识字课,该幼儿园的做法()。A.正确,有利于儿童智育的发
4、展B.正确,有利于提高幼儿园的同行竞争力C.错误,幼儿园应以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中D.错误,识字课时间过长答案:C解析:幼儿园工作规程第二十五条第五款规定,“幼儿园教育应以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中”。(一)针对考生试讲的学科专业知识进行提问考官提问此类问题时,通常会有两个目的,一是考查考生的专业知识水平,在此时,考生只需理清思路、组织语言、清晰流畅地回答问题即可;二是考生可能在刚才的试讲中有知识性的错误,考官在这时要通过追问,判断考生对学科基础知识的掌握是否扎实,在此时,考生要端正自己的态度,及时承认错误,谦虚接受意见,改正错误并进行反省。:辛丑条约的签订对中国造成了
5、什么影响,中国近代如何一步一步变成这样的?:辛丑条约签订使中国完全沦为半殖民地半封建社会,1840年鸦片战争,中国战败,签订南京条约,开始沦为半殖民地半封建社会;1856年第二次鸦片战争,中国战败,签订天津条约,北京条约,半殖民地半封建社会程度进一步加深;1895年甲午战争,中国战败,签订马关条约,半殖民地半封建社会程度大大加深;到1900年八国联军侵华,签订辛丑条约,中国半殖民地半封建社会完全形成。(二)针对考生课程实施的相关内容进行提问考官在提问此类问题时可能是因为考生的试讲的内容存在不清晰的地方,考官希望通过进一步的提问,判断考生的教育教学能力。面对此种情况,考生可以先退一步承认自己的不
6、足,再进一步阐述自己的观点,弥补不足指出,最后做出反思。如果是因为考生的试讲的内容有吸引考官注意的之处,考官希望通过进一步的提问,判断考生的教学设计背后的设计意图是否符合教学规律,那么考只需生理清思路,阐述自己的设计理念,预期效果和谦虚地进行教学反思即可。:你这节课的教学难点是什么?:这节课的教学内容是辛亥革命,教材中体现出的是武昌起义,因而难点设为辛亥革命和武昌起义的关系,可能由于备课不大充分,对于难点的体现不到位,尤其是对广义的辛亥革命解读方面,当然如果我有幸通过考试,一定会多加学习,特别是对于历史事件的深层理解方面以及历史事件的内在联系方面。(三)针对考生个人情况进行提问考官针对个人情况
7、进行提问时,主要是考查考生的综合素质,全面了解考生,判断考生是否具备成为一名教师的潜质。在回答此类问题时,考生要组织好语言,如实回答,稍加润色即可。:看你讲的还不错,你是学历史专业的么?:本题只需根据自己的实际情况回答即可。如果是,可以说一些学习历史专业对成为一名历史老师的帮助;如果不是,可以说一些自己对历史的爱好,或者平时看过的一些历史书籍对成为一名历史教师的作用。因为答辩要求考生要有较好的心理素质、灵活的思维、清晰的思路、合理的逻辑以及流畅的语言表达能力。而这些需要长时间的专业化的训练才能获得,所以考生要不断的进行反复地情境模拟练习。通过刻苦的学习以及科学的练习,相信考生最后一定能成为真正
8、的赢家!答案:解析:“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是()。A.环境B.遗传C.教育D.主观努力答案:A解析:环境为人的身心发展提供了多种可能,包括机遇、条件和对象。 德育过程是由教育者、受教育者、教育内容和_四个相互制约的要素构成。正确答案:教育方法()是根据党或国家的总政策、总任务而制定的,体现了政党或国家对一定历史时期教育工作的基本要求。A.教育政策B.教育法规C.教育方针D.教育路线答案:A解析:教育政策是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务,依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行动准则。21年教师资格考
9、试题免费下载8章 第2章在学校体育工作中,增强学生的体质是指促进学生身体形态正常发育,养成正确的身体姿势,全面发展体能,提高机能发展水平,还应包括( )A根据学生生长发育规律,合理安排各项体育活动B提高对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力C建立和谐的人际关系,提高社会交往能力D培养与形成健康的个性答案:B解析:增强学生体质是指促进学生身体形态正常发育,养成正确的身体姿势,全面发展体能,提高机能发展水平,提高对外界的适应能力和对疾病的抵抗能力。 比较研究发现,学前幼儿写字训练最合理有效的方法是( )。A在游戏和生活中训练幼儿的手指灵活性,如穿珠子、使筷子、用剪刀等B让幼儿先学习用毛笔写字,一段
10、时间后再学习用硬笔写字C到大班时尽量让儿童多训练写字D坚持每天认、读、写l2个简单的字,积少成多 >>>>>正确答案:A比较研究发现,我国幼儿园对于儿童读写的要求就比较适合儿童的年龄特点,要求幼儿园在儿童前书写能力上下足功夫,不要求在学前阶段教孩子写字。教师可以利用各种形式,运用多种材料如小班儿童穿珠,中班儿童学习使筷子,大班儿童用剪刀等,使得这些儿童不论从生理方面还是心理方面都做好了书写前的准备工作,这样使儿童在上小学后很快就学会了写字。因此,答案选A。 班主任工作的重要内容之一是开展以班级( )为核心的常规管理。A教育目的B培养目标C规章制度D教学规则正确答案
11、:C开展以班级规章制度为核心的常规管理,是班主任的重要工作内容之一。 世界上最著名的智力量表是( )。A比纳一西蒙量表B斯坦福一比纳量表 C比纳一推孟量表D韦克斯勒量表正确答案:B世界上最著名的智力量表是斯坦福比纳量表。在学习核舟记时,学生发现课文下面有很多对文中重要实词、虚词的解释,从语文教材的构成来看这属于语文教科书的哪一系统?()A.范文系统B.知识系统C.助读系统D.作业系统答案:C解析:助读系统指的是教材为帮助学生阅读课文,培养和提高学生自读能力而提供的一系列材料,包括学习目标,学习重点、难点,课文提示、注释,题解,作者介绍,补白,插图等。你在课前批评了一位学生,在课上请这位学生回答
12、问题,这位学生故意回答错误,你会如何处理?答案:解析:答:我会做如下处理:第一,我首先会让学生坐下,找下一位同学解答。第二,课后我会找这位学生沟通,采用疏导法引导学生,让学生知道自己出现的问题。第三,我也会认真反思自己,采用批评的方法教育学生,对于这个学生,批评会不会伤害到孩子的自尊心。 学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是一致的。( )正确答案:对 对逆反心理严重的学生,可采取的矫正方法是( ) A心事倾诉 B谈话沟通 C认知调整 D情绪疏导正确答案:B21年教师资格考试题免费下载8章 第3章“孟母三迁”是我国历史上著名的故事,它说明了环境对人的成长具有重要作用。关于学校优化育人环境,下列
13、说法不恰当的是( )。A.促进了人的认识的发展B.促进了人的气质的发展C.促进了人的精神的发展D.促进了人的实践的发展答案:B解析:气质是一种稳定的心理特征,不易受环境影响。学生对善、恶、美、丑有了分别,说明学生具有了品德情感。答案:解析:这种说法是错误的。学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。知即品德认识,是人们对是非善恶的认识和评价,以及在此基础上形成的品德观念。品德认识是学生品德形成的基础。情即品德情感,是人们对客观事物做出是非、善恶判断时引起的内心体验,表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度。学生对于善、恶、美、丑有了分别,表示学生形成了品德观念,即形成了品德认识,而非有了品
14、德情感。华沙幸存者 采用十二音作曲法, 以尖锐、 不和谐的音调渲染出纳粹集中营恐怖、 紧张的气氛, 其作者是( )。A 勋伯格 B 德彪西C 巴托克 D 拉威尔答案:A解析:华沙幸存者(又称一个华沙的幸存者)是作曲家勋伯格为朗诵、男声合唱和管弦乐队而作的;勋伯格成功地运用了十二音体系的现代音乐技法,用紧张、焦虑的声音叙述了第二次世界大战期间德国法西斯集体屠杀华沙犹太人的事件。幼儿教师的行为举止之所以成为幼儿学习的榜样,对其具有潜移默化的作用,是因为幼儿具有()。A.依赖性B.向师性C.背师性D.示范性答案:B解析:幼儿的“向师性”是指幼儿有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向,“向师性”是幼儿的本
15、质属性。小学数学两位数乘一位数一、考题回顾二、考题解析(一)导入新课接龙游戏复习乘法口诀:23= 46= 78= 57=(二)新知探索1.提出问题课件出示主题图,学生观察,你能从图中找到和数学有关的信息?你能提出什么数学问题?提问:一共有多少支彩笔?如何列式计算。题目来源于考生回忆预设1:12+12+12=36预设2:123=提问:123表示的是什么意思?这个算式应该怎样计算呢?2.探究算法提问:先独立计算,再和小组内的同学说一说你的计算方法。预设1:123=12+12+12=36预设2:103=30,23=6,30+6=36,用口算的方法计算。预设3:用竖式的方法计算。提问:请说一说你是怎么
16、做的?题目来源于考生回忆总结:列竖式的时候把末尾对齐,从个位开始乘,再乘十位。提问:比较刚才三种算法,你更喜欢哪种?为什么?(三)课堂练习计算(四)小结作业这节课我们一起学习了什么?你有哪些收获?利用本节课所学的知识解决生活中遇到的问题。1.笔算乘法与笔算加、减法有什么区别?2.本节课的教学目标是什么?答案:解析:1、笔算乘法与笔算加、减法有很大的差异,在计算过程中,多位数乘一位数不是相同数位上的数相乘,而是要用一位数分别去乘多位数的每一位,再把所得的积相加。题目来源于考生回忆2、理解两位数乘一位数的算理,能正确进行计算。通过独立思考和小组交流,经历探究两位数乘一位数的算法,渗透转化的数学思想
17、方法。体会加法与乘法的内在联系,感受乘法的简洁性和学习乘法的价值。 在课堂教学中,教师就新内容编制了一些练习题,让学生做,以判断学生的掌握程度,他所运用的评价方法是()。 A.形成性评价B.总结性评价C.配置性评价D.甄别性评价 答案:A解析:形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价,也称为终结性评价。故选A。 教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是_效应。正确答案:皮格马利翁 从小学三年级到高中毕业,开设_,这是我国课程结构改革的一个重大创新。正确答案:综合实践
18、活动课程21年教师资格考试题免费下载8章 第4章 敬业是教师其他素养成为可能的重要特征,也是其成为一名优秀教师的第一要素。( )正确答案:对 ( )是我国一贯的教育方针。A重点发展B全面发展C局部发展D智力发展正确答案:B我国一贯坚持全面发展的方针。 简述小学教师专业发展的途径。正确答案:本题考查的知识点是“小学教师专业发展的途径”。(1)专业学习。主要目标是掌握作为一名教师所必需的专业知识、专业能力,并初步形成教师专业情意;(2)专家引领。既是理论与实践之间的对话,又是理论与实践关系的重建。专业研究人员与教师共同备课、听课、评课等,对教师帮助最大;(3)同伴互助。这是教师成长的基本途径,实质
19、是教师之间的对话,互助合作。互助形式有:帮扶式、谈话式、研讨式、理论学习式等;(4)个人反思。教师自我反思是教师成长的根本性动力因素,反思内容包括:教育事件反思,教学过程反思,教学风格反思,心智模式反思等。 请认真阅读下述材料,并按照要求作答。请根据上述材料完成下列任务问题1简答题 简要分析歌曲的特点(10分)问题2简答题 如指导低年级小学生唱本歌曲,试拟定教学目标。(10分)问题3简答题 依据拟定的教学目标,设计导入环节并说明理由。(20分) 答案:解析:1、(1)乃哟乃是一首土家族的歌曲,表现了土家儿童幸福、快乐的生活。(2)全曲只用了do、mi、sol三个音谱成,其旋律多为级进下行,极富
20、民族风格和地方色彩,给人以奇特、质朴、清新之感。(3)是一个让孩子们了解土家族,拓宽民族音乐文化的很好的载体。2、(1)知识目标:能用活泼优美的声音,准确地演唱歌曲乃哟乃。能认唱音符do、mi、sol。(2)能力目标:能用碗筷和老师合作演奏歌曲乃哟乃,在音乐活动中培养团结合作的精神。(3)情感目标:了解土家风情,感受土家族音乐特点,并对土家族歌舞产生兴趣。3、音乐律动导入,用音乐营造幸福快乐的氛围:学生随着歌曲幸福拍手歌的伴奏音乐,自由而有序地进入音乐课堂;1.师生问好;2.教师提问导入:什么是幸福?你们觉得怎样就是幸福?哪位小朋友来说给老师听听?学生:被爸爸妈妈喜欢就是幸福,被老师喜欢就是幸
21、福,开开心心就是幸福,一家人住在一起就是幸福.3.教师:小朋友们说得真好!幸福和快乐常常在一起,我们会因为幸福而快乐,也会因为快乐而幸福。你们都觉得幸福吗?那我们一起来唱首幸福拍手歌!教师引导学生边哼唱幸福拍手歌,边做律动(拍手、跺脚、搭肩、握手)4.教师谈话式语言引入新课:我们感到幸福的时候会用拍手、跺脚等方式表达快乐的心情。你们知道少数民族的小朋友感到幸福时是怎样表达的吗?那好,我们今天就来学习这首土家族的歌曲乃哟乃!设计意图:本课的教学设计是本着“以人为本、享受音乐”的教育理念出发的,所以本课的开始没有从传统的发声练习、节奏练习入手,而是紧紧围绕“幸福生活”这一课题展开,让学生尽快融入音
22、乐营造的幸福快乐的氛围中。因为低年级学生活泼好动,因此设计了律动这一环节。通过律动,既让学生将身体动作融入音乐中进行体验,又通过“拍手、跺脚、搭肩、握手”等动作培养学生的节奏感。儿童身心发展的稳定性是相对的,在不同的社会条件或教育条件下,同一年龄阶段的儿童,其身心发展的水平可能不一样,这主要是由于儿童身心发展具有()的规律。A.可变性B.阶段性C.不平衡性D.顺序性答案:A解析:题干中首先提到了儿童身心发展的稳定性是相对的,之后解释了为什么稳定性是相对的,是因为在不同的社会条件或教育条件下,即使是同一年龄阶段的儿童,可能因为时代不同或教育条件的改变,他们的身心发展水平也会相应地发生变化,由此可
23、见,儿童身心发展也是具有可变性的,只不过这种可变性是在一定程度和范围内的,所以,本题选A。对阅读的评价表述有误的是()A.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,是朗读评价的总要求B.诵读的评价,重在提高学生的诵读兴趣,增加积累,发展语言,加深体验和领悟C.默读的评价,应从学生默读的方法、速度、效果和习惯等方面进行综合考查D.精读的评价,第三学段侧重考查对文章表达顺序和基本表达方法的了解领悟答案:D解析:D第三学段侧重对文章表达顺序、作者思想感情、文章的基本表达方法等的把握,句中的表述不全面。 下面哪一个选项属于班级中“中性力量”的表现?A干扰同学B睡觉,鼾声雷动C积极参与课堂讨论D张开双眼出
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