2023年中班美术《星空》教案,菁选3篇（范文推荐）.docx

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1、2023年中班美术星空教案,菁选3篇（范文推荐）中班美术星空教案1活动背景：新纲要提出幼儿美术的价值在于它能激*趣，激活兴趣，培养幼儿的创新意识，赋予幼儿满足感和成就感。而在进行名画欣赏时，我发现幼儿对米罗的画特别感兴趣，他的下面是我为大家整理的中班美术星空教案,菁选3篇（范文推荐）,供大家参考。中班美术星空教案1活动背景：新纲要提出幼儿美术的价值在于它能激*趣，激活兴趣，培养幼儿的创新意识，赋予幼儿满足感和成就感。而在进行名画欣赏时，我发现幼儿对米罗的画特别感兴趣，他的画中往往没用什么写实的手法来明确具体的物像，只用了一些线条、大小不同的点、和扭曲重组的形状来绘画，这些都类似于儿童涂鸦期的偶

2、得形状，充分显露了大师儿童的心理。而我选择米罗的这幅作品星空就是以简单的色彩，通过点线来构图，抽象的表现了夜晚星空的神秘，充分调动了孩子们想象的空间和表现的欲望，作品非常适合中大班幼儿的思维特点和认知的特点，于是我设计了这节美术欣赏活动星空。活动目标：1、初步欣赏、探讨美术大师米罗的作品星空，感受作品的意境美。2、尝试利用点、线进行创造性的表现星空，体验合作的乐趣。3、体验想象创造各种图像的快乐。4、能大胆选用自己喜爱的颜色作画。活动准备：大的画纸两条(粘贴在长条KT板上)、油画棒；PPT课件、轻音乐活动过程：一、放一段轻音乐，想象夜晚的天空景象。引导语：你从天空中都看到了什么呢?二、幼儿从“

3、点、颜色、线”三个方面欣赏大师的作品引导语：有一位西班牙的大画家，他叫米罗，他也在美丽的夜晚出来欣赏天空的景色，那米罗都看到了什么呢?我们一起来欣赏一下吧!(PPT课件)1、引导幼儿从“点”出发，大师的作品。2、引导幼儿从“颜色”出发，感受大师的作品。3、引导幼儿从“线”出发，感受大师的作品。4、通过为作品起名字，提升幼儿的整体欣赏能力。引导语：你能给作品起个名字吗?师总结：你们说得真好，画家米罗给这幅作品起了一个好听的名字叫星空，(轻音乐)在一个美丽的夜晚，星星们在快乐的跳着舞，月亮在旁边静静的欣赏着这一切，有一个人高高的举起双手，看着满天的星星，好像在和星星们说着悄悄话呢!三、合作完成作品

4、，创作星空。引导语：刚才我们欣赏了大师米罗的星空，那我们再来看一看，米罗在画这幅画时，用了很多的什么呢(点和线)?在他的画里出现的最多的又是哪些颜色呢(黑色和红色)?四、作品展示、交流分享。引导语：我们的星空画好了，感觉怎么样?你都看到了什么呢?五、结束活动。课后反思：整个活动，我先从幼儿想象天空，后欣赏大师作品，再进行想象创作这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与教师提供的作品直接主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分说明，孩子是完全可以理解一些简单的美学知识和规律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，通过欣赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受，这时的孩子们充满了自信，从而大

5、胆的绘画，体验了成功的快乐。过去的评价作品往往是以“谁画的像范画?”“谁画的好?”这些标准来衡量画的好坏，它不仅限制了幼儿的想象力，而且也违背了新纲要的精神。而我这次的评价就本着尊重幼儿的想象和对作品的理解为出发点，如“我们的星空画好了，感觉怎么样?你都看到了什么呢?”这是一个开放性的问题，它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更个性，显然，之后我听到了各种不同的答案。美术欣赏中，同样一幅画给不同的幼儿欣赏会有不同的情况产生，今后的美术欣赏活动中，我会不断总结、反思，不断提高自己的艺术欣赏能力。小百科：星空指有星光的天空。中班美术星空教案2活动目标：1、欣赏米罗的作品星空，感受各种元素、符

6、号组合而成的神奇画面。2、尝试画星空，练习图形间的重叠。3、能大胆想象、创作，体验作画的快乐。活动准备：1、米罗的作品星空，及相关星空的作品数幅。2、丰富幼儿关于星座的知识。3、勾线笔、油画棒、8K铅画纸。活动过程：一、预热阶段：师：晚上，在蓝蓝的天空里，闪耀着许多星星，小星星亮晶晶的，有的像眼睛、有的像勺子、有的像一朵花西班牙有一名画家，名字叫米罗，他画的星星特别好看。出示米罗的作品，这幅画叫星空。二、图形刺激：1、欣赏米罗的星空，感受各种元素、符号组合而成的神奇效果。师：米罗爷爷画了那些形状的星星？2、与幼儿讨论图形重叠的地方有哪些？3、教师示范：（1）在画纸上画上各种形状的星星，重点示范

7、星星之间的重叠。（2）用23条长长的弧线把星星连起来。4、欣赏相关的幼儿作品。三、创造表现：1、提出作画要求：（1）所画的图形行形状要丰富，长长的线直接穿过图形。（2）图形外轮廓可用白色描一圈（3）小星星涂五颜六色。（4）背景不需分割，涂一个底色(可尝试用水粉色刷底色)。2、幼儿作画，教师指导。四、作品赏评：请幼儿说说自己的作品上有哪些形状的星星？图形重叠的地方有哪些？中班美术星空教案3活动名称：星空活动目标：1、欣赏梵高作品星月夜，感受画面中构图结构、绘画方式及颜色所传达出来的夜晚星空的神秘意境。2、尝试用刮蜡画的绘画方式，刮画出不同的线条、色块，表现出夜晚的景色。3、积极参与活动，愿意用语

8、言、动作等多种方式表达自己对画面的感受。活动准备：教具准备：电子书、音乐星空、刮画纸1张、刮画棒1根、不同星空的PPT学具准备：人手刮画纸1张、刮画棒1根活动过程：一、谈话导入，调动幼儿对夜晚星空的印象和经验。1、小朋友们好！你们看过夜晚的天空吗？2、那天空上都有什么呢？（星星月亮）二、欣赏星空作品，出示电子书。（一）欣赏星空，初步感知画面和颜色。1、今天老师也带来一副关于夜晚星空的画，请你看看画里都有什么？（幼儿：天空、风、云、星星、月亮、房子、树等等）2、你看到的xx都用了什么颜色呢？（例：蓝色）3、蓝色给你什么样的感觉呢？（安静、清凉，清爽等等。）教师总结：小朋友看到了蓝色的天空，有种安

9、静、凉凉的感觉。4、小朋友在近处看到了树，那这颗树长得什么样子？谁能用动作学一学？（幼儿动作模仿树，教师跟随引导学习幼儿模仿树的动作，） 总结：原来这棵离我们近的树是这样长的（做动作），高高大大的，它叫柏树。5、那这棵树用的什么颜色呢？（黑黑的）那给你什么感觉？（害怕、恐怖）总结：黑色给我们的感觉有点恐怖、害怕。6、还看到了什么？（月亮）（提问月亮什么颜色，给幼儿带来什么感觉，并总结幼儿说出看到月亮的颜色后感觉）教师总结：刚刚小朋友在画里看到了星星、月亮、房子、树等等，还看到用了很多的颜色，蓝色给我们有种什么感觉，xx颜色给我们什么感觉.（二）出示电子书视频1、今天也有一位小朋友也看到了这副画

10、，看看这是哪位大师的作品？她看过这幅画后和你们有什么不一样的感觉？（播放视频） 幼儿:梵高；开心、快乐美好的感觉。老师总结：荷兰著名画家梵高的星空，视频中小朋友的感受。2、小朋友看看看这些东西都用什么线条画出来的呢？（幼儿：一段一段的短线条）教师总结：对的。小朋友们观察的真仔细，用很多很多的短线条来画画的。（放大线条画面）3、其实梵高先生最喜欢用短线条来表现他的作品，老师今天还带来了许多著名大师的画，请你看看哪些画室梵高大师的画呢？（出示PP让幼儿初步一张张欣赏，停在最后一张让幼儿分辨观察找出梵高的作品。）4、你是怎么知道的呢？总结哪些是梵高的画。三、播放背景音乐，幼儿自由创作，教师巡回指导。1、引导幼儿相互交流，构思自己你的作品主题。教师：梵高先生喜欢用短线条来画画，今天老师也带来了一些材料，想请小朋友也用短线条来画一幅你喜欢的夜晚的星空画。你想画些什么呢？2、教师帮助幼儿回忆和巩固刮画棒的使用方式。（先认识刮画棒，一头粗一头细，用细的刮轮廓，用粗的刮色块。）（星星、灯、月亮可以刮的明亮些。）四、作品评价与展示。1、请部分幼儿展示自己的作品。(请2到3名幼儿）（依然要分析作品的间架结构，巩固学习）教师：请你来说一说，你画了些什么？远处有什么？近处有什么？晚上夜景还有很多，需要我们去观察、发掘。今天晚上我们回去就和爸爸妈妈一起看一看晚上的夜景，下次说给我们小朋友听一听！