22年心理咨询师考试真题及答案7章.docx

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1、22年心理咨询师考试真题及答案7章22年心理咨询师考试真题及答案7章 第1章关于暗示，错误的说法包括（ ）。A被暗示者处于困难情境且缺乏社会支持时容易接受暗示B年龄越小的个体越容易接受暗示C认知能力强的人容易接受暗示D男性和女性在易受暗示程度上没有差异答案：C,D解析：艾里克森认为童年期（712岁）的主要发展任务是()。（2022-05）A:获得勤奋感，克服自卑感B:获得完善感，避免厌恶感C:获得自主感，克服羞耻感D:获得亲密感，避免孤独感答案：A解析：心理社会发展阶段理论由新精神分析学派的代表人物艾里克森提出，艾里克森主张人的一生可分为既是连续又各不相同的八个阶段，每个阶段都有其特定的发展任

2、务。这八个阶段分别是：一是婴儿前期，主要发展任务是获得信任感，克服怀疑感；二是婴儿后期，主要发展任务是获得自主感，克服羞耻感；三是幼儿期，主要发展任务是获得主动感，克服内疚感；四是童年期，主要发展任务是获得勤奋感，克服自卑感；五是青少年期，主要发展任务是形成角色的统一性，防止角色混乱；六是成年早期，主要发展任务是获得亲密感，避免孤独感；七是成年中期，主要发展任务是获得繁衍感，避免停滞感；八是成年后期，主要发展任务是获得完善感，避免失望或厌恶感。保持曲线来源于（ )的工作。 (A)冯特 （B)艾宾浩斯(C)华生 （D)詹姆士答案：B解析：1885年，德国心理学家艾宾浩斯首先对记忆进行了实验研究。

3、后人用他的实 验数据，以间隔的时间为横坐标，以保存量为纵坐标，画了一条说明遗忘进程的曲线，叫保持曲线。BRMS主要用于（ ）的评定。 (A)焦虑症 （B)分裂情感性精神病(C)抑郁症 （D)情感性精神病答案：B,D解析：倍克-拉范森躁狂量用于评定躁狂状态的严重程度，适用于情感性精神病和分 裂情感性精神病躁狂发作的成年患者。 1 10、向求助者说明心理咨询的性质时应该确保求助者了解( )。(A)什么是心理咨询(B)咨询师临床水平(C)求助者权利义务(D)心理咨询的过程正确答案：AD郭念峰认为，心理学确定心理正常和异常的原则包括（ ）。 (A)主观和客观统一性 (B)心理活动灵活性 (C)人格的相

4、对稳定性 （D)心理活动平衡性答案：A,C解析：郭念锋确定心理正常和异常的三原则：主观世界和客观世界的统一性原则； 心理活动的内在协调性原则；人格的相对稳定性原则。关于比内测验的施测，正确的说法是（）。A.主试要熟读各题指导语B.主试可以替被试填简历C.可以不签主试的姓名D.开始题目根据被试年龄确定答案：A,C,D解析：一般情况下，婚姻的动机包括（ ）。(A)经济 （B)爱情(C)繁衍 (D)性答案：A,B,C,D解析：(基础知识，Pl85)婚姻的动机一般来说有三种，即经济、繁衍和爱情（包括性）。案例一(14)：心理咨询师:我能理解您说的意思，也能体会您的情绪。但我希望您能耐心听完下面的话：您

5、现在的困扰不是由于您丈夫的行为本身引起的，与您丈夫白天外出、晚上微信聊天没有直接关系、合理情绪疗法认为，引起人们情绪困扰的并不是外界发生的事情，进而改变情绪、比如，您一直认为丈夫微信聊天时都是在与那个女人联系，是那个女人在用微信勾引您的丈夫，丈夫做了对不起您和您家庭的事，甚至有可能与您离婚。但换个角度看，您丈夫由于退休之后处在困惑和无助的状态，情绪低、不愿活动，但您帮助他学会使用微信后，他和以前的女同学建立了联系，在她的支持和鼓励下，丈夫开始重新关注自己的形象、愿意外出活动。如果您认为他们之间的微信联系不是女同学在勾引丈夫、而是在帮助他走出困境，您的感受是不是和刚才不一样了？求助者：感觉好像好

6、一些。可是我丈夫做包皮手术还不是为了她吗？心理咨询师:如果真是为了那个女人，您丈夫完全可以和您离婚后再做手术。您为什么不能把您丈夫做手术理解成是要和您重新开始新的生活呢？求助者:真是这样吗？我从来都没这么想过。(沉默)我感觉舒服一些了。心理咨询师:您能够产生好的变化我感觉非常高兴。接下来我们中起分析您的不合理信念具体是什么、您以前对丈夫做包皮手术的看法是；您认为您对丈夫忠诚上一段根据合理情绪疗法的理论，本次咨询的主要工作是()。多选A. 解说合理情绪疗法理论B. 改变不合理信念 C. 分祈求助者不合理信念D. 巩固强化新观念答案：A,C解析：知识点： 心理咨询技能 /合理情绪疗法 本次咨询属于

7、合理情绪疗法的心理诊断阶段，主要任务是根据ABC理论对求助者的问题进行初步分析和诊断（找出ABC)，其次，咨询师还应注意求助者次级症状的存在，最后咨询师还应想求助者解说合理情绪疗法，使求助者能够接受这个理论及其对自己问题的解释 。22年心理咨询师考试真题及答案7章 第2章 童年期儿童游戏属于( )。(A)动游戏(B)象征性游戏(C)实物游戏(D)规则游戏正确答案：D求助者中心疗法中“自我概念”的含义是（ ）。 (A)求助者真实的本体 （B)求助者对自身的总体的知觉和认识(C)对自我的理解和说明 （D)本我与超我矛盾冲突的调节者答案：B解析：自我是指求助者真实的个体，自我概念主要是指求助者如何看

8、待自己，是对 自己总体的知觉和认识，是自我知觉和自我评价的统一体。医院中，医生与患者的关系应包括（ ）。 (A)医生诊治患者的躯体疾病(B)医生应给予患者一定的心理辅导(C)医生按照患者的要求行事(D)患者应减轻医生的精神压力答案：A,B解析：导致心理问题的社会性因素包括（）。A.诱发事件B.不良认知C.家庭教养D.性格特点答案：A,C解析：导致心理问题的社会性因素包括诱发事件、家庭教养。因此本题选AC。“自我是社会的产物”，这是()的观点。单选A. 社会交换论B. 精神分析论C. 社会学习论D. 符号互动论答案：D解析：知识点： 社会心理学 /社心历史 此题考社会心理学的主要流派，符号互动论

9、.自我是社会的产物。将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分布上相应的离均值，并可以表示为任何平均数和标准差，这个过程叫()。A:常态化B:线性化C:百分制D:分布均匀答案：A解析：当原始分数不是常态分布时，也可以使之常态化，这一转换过程就是非线性的。常态化过程主要是将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分布上相应的离均值。并可以表示为任何平均数和标准差。案例三：一般资料：求助者，女性，36岁，博士，研究员。案例介绍：求助者留学归来进入某科研单位成为学术带头人，业务能力强，好胜。半年前在内部网络上看到了其他同事对自己的批评意见，感到很生气，认为别人不应该与自己计较说话的态度

10、和方式，大家应该以科研为重。因此，想到国外实验室工作。但是，求助者丈夫不愿出国，家庭开始出现矛盾，求助者内心痛苦、情绪不好，还能维持日常工作，但效率下降。常独自借酒消愁：体重下降了，还感到浑身发紧。无奈之下，寻求心理咨询师的帮助。心理咨询师了解到的情况：求助者天资聪颖，勤奋好学，成绩优秀。以前夫妻关系良好，育有一子。经体检没有发现器质性病变。以下是一段咨询谈话。心理咨询师：您的基本情况我知道了。下面说说您最想解决的问题是什么？求助者：我就想劝我丈夫跟我一起出国，一切我都安排好了。心理咨询师：您非得出国不可吗？难道就不能在国内工作吗？求助者：是的。心理咨询师：为什么？求助者：我们单位的人谁也不从

11、科研出发，没有科研气氛和环境。心理咨询师：那么，在您看来，大家都应该从科研出发考虑问题，而不应该计较您的态度？求助者：是的。心理咨询师：您认为只要从科研出发一切问题就都解决了？求助者：是的。心理咨询师：您认为别人应该从科研出发不计较态度：可似乎您很在意别人对您的态度，这怎么解释昵？求助者：（没有立即回答，停顿一会）心理咨询师：您觉得自己的做法是对的吗？求助者：（沉默）心理咨询师：您为什么不说话了？该求助者的行为症状表现是( )。单选A. 做事不注意方式B. 回避工作 C. 忙工作不顾家庭D. 借酒消愁答案：D解析：知识点： 心理诊断技能 /找症状 求助者内心痛苦、情绪不好，还能维持日常工作，但

12、效率下降。常独自借酒消愁（行为症状）：体重下降了，还感到浑身发紧。气质主要体现了人格的()。单选A. 生物属性B. 社会属性C. 心理性D. 精神属性答案：A解析：知识点： 基础心理学 /性格 气质类型是由神经过程的特点决定的，神经过程的特点主要是先天形成的。人格分为气质和性格，气质体现生物属性，性格体现社会属性。SCL-90共有90个项目，在本教材中，每个项目采用的均是（ ）级评 分制。(A) 4 (B) 5(C) 3 (D) 2答案：B解析：22年心理咨询师考试真题及答案7章 第3章人格的特点包括（ ）。(A)整体性 (B)功能性(C)独特性 （D)适应性答案：A,B,C解析：人格的特性是

13、独特性、整体性、稳定性、功能性、自然性和社会性的统一。16PF的高分与低分的范围分别为（）分。A.1分2分B.1分3分C.8分10分D.9分10分答案：B,C解析：在弗洛伊德人格结构说中，自我遵循( )原则。单选A. 满意B. 道德C. 现实D. 快乐答案：C解析：知识点： 咨询心理学 /精神分析 弗洛伊德人格结构观点：人格结构=本我（快乐原则）+自我（现实原则）+超我（道德原则）阻抗的本质是（）。A、求助者对于心理咨询过程中自我暴露和自我改变的抵抗B、求助者对于咨询师的反感和抵制C、咨询师对求助者异常行为的阻拦D、咨询过程中出现的异常情况的总称答案：A解析：阻抗是指求助者在心理咨询过程中，以

14、公开或隐蔽的方式否定咨询师的分析，拖延和对抗咨询师的要求，从而影响咨询的进展，甚至使咨询难以顺利进行的一种现象。阻抗还可以理解为在咨询过程中来自于求助者的某种抵抗咨询的力量，它在本质上是求助者对于心理咨询过程中自我暴露与自我变化的情神防御与抵抗；它可表现为对某种焦虑情绪的回避，或是对某种痛苦经历的否认等。 模仿法（ ）。（A）是建立在社会学习理论上的一种咨询治疗方法（B）使用时既要考虑适应症又要评估求助者模仿力（C）在使用时不需要进行强化（D）示范的情景应该尽量真实正确答案：ABD二级技能P78 关于“精神分裂症”，下列说法中不正确的是（ ）。 (A)是一组精神性障碍症候群(B)患病期的患者基

15、本丧失自知力(C)患者的情绪、情感以及行为极其脱离现实(D)自己的内部世界与外部客观世界保持一致答案：D解析：共用题干一般资料：求助者，女性，36岁，会计。案例介绍：求助者20岁来本市上大学，毕业后一直在本市工作，25岁结婚，婚后夫妻一直感情很好，两个人经济状况一般，一直没有要孩子，但双方父母都希望他们早点生小孩。求助者在没有心理准备的情况下怀孕了，两人经商量决定要这个孩子。求助者为了不失去工作一直坚持到产前两周才休息。怀孕期间，求助者身体状况艮好，情绪平稳，偶有紧张等情绪。由于分娩时间较长，产程不顺利，产后体虚，导致奶水不足，孩子出现湿疹、腹泻等情况。近四个月，求助者为此头痛、心动过速，情绪

16、低落，对初生的女儿感到累赘和负罪感，白天精神差，缺少笑容，晚上难以入眠。心情压抑、烦躁、易发脾气，对什么都没兴趣，奶水明显减少。总担心孩子会生病，怀疑自己能否把孩子养大。心理咨询师观察了解到的情况：求助者为独生女，从小父母什么事情都替她包办，缺乏独立能力，虽然经济状况一般，但家庭美满和睦，也培养了她善良温和的性情。咨询阶段性小结，主要包括()。多选 A:咨询师的小结B:咨询双方共同讨论的结果C:求助者的小结D:求助者家属的意见答案：A,B,C解析：情绪症状的识别该求助者主要表现出的情绪症状有：情绪低落、负罪感、压抑、烦躁、易发脾气、担心等，以抑郁情绪和焦虑情绪为主。故答案为BC。心理问题的定性

17、分析心理问题的定性分析，主要是判断求助者的心理问题是否属于心理咨询的范畴；从求助者的典型症状、是否主动求医、自知力情况等方面来分析，该求助者没有幻觉、妄想及其他思维内容障碍，表现出了持续的内心痛苦，主动求医，所以答案选AB。压力源的判断压力源从性质上分为生物性压力源（影响主体生存与种族延续的事件）、精神性压力源（影响主体正常精神需求的内在和外在事件）、社会性压力源（影响主体社会需求的事件，包含纯社会性的环境性压力源和人际适应问题等）。该求助者正处于产褥期，因分娩时间较长、产程不顺利、产后体虚、奶水不足等生物学原因，属于生物性压力源；该求助者因缺乏独立能力，对养育孩子没有信心，存在精神性压力源；

18、该求助者的孩子出现湿疹、腹泻等症状，求助者为此感到担忧，存在社会环境性压力源；破坏性压力属于压力的类别，不属于压力源的类别。故答案为ABC。自知力的表现自知力指的是求助者对其自身精神病态的认识和批判能力，通俗的理解即能否感到自己心理与行为表现的异常，以及对这些异常作何解释。本案例中的求助者能够认识到自身的主观感受，但没有对自身心理问题的判断，自知力的认识对象不包含躯体疾病的判断和生活现实的判断，因此答案选ABD。初步诊断的依据要对求助者做出初步诊断，必须了解求助者表现出来的相关症状：了解躯体症状以排除器质性病变；了解其情绪体验、动作行为和思维活动可以明确求助者的典型症状，便于做出准确的心理诊断

19、。故答案为ABCD。心理问题的鉴别诊断鉴别诊断主要包括症状定性（确定症状的性质），症状区分（将已定性的症状和在现象上与其相近、性质相类似的症状做细致的区分），症状确定（确定关键症状和特征）和症状诊断（按照症状诊断标准进行鉴别诊断）。该求助者心理问题由现实因素引起，心理冲突属于常形冲突，症状持续时间已经近四个月，出现短暂失去理性控制的情况，情绪反应已经泛化，可以初步诊断为严重心理问题；由于求助者存在明显的抑郁情绪，因此需要和抑郁性神经症进行鉴别；存在明显的焦虑情绪，需要和焦虑性神经症鉴别；但是没有出现明显的针对特定对象或情境的恐惧和回避行为，不必要和恐惧性神经症做鉴别。答案选BD。判断心理健康水

20、平的依据郭念锋提出的判断心理健康水平的十标准是：心理活动强度、心理活动耐受力、周期节律性、意识水平、暗示性、康复能力、心理自控能力、自信心、社会交往、环境适应能力。社会功能受损的程度与社会交往和环境适应能力有关，因此可以作为判断心理健康水平的依据；自知力和是否主动求医与求助者的心理活动能否反映客观实现有关，也可以作为心理健康水平判断的依据；但是躯体疾病既往史只能反映求助者躯体健康水平状况，不能判断心理健康水平。故答案为C。阶段性小结的内容阶段小结包括咨询师的小结、求助者的小结和来自双方的讨论，求助者家属的意见是评估咨询效果的维度，不是咨询中阶段小结的内容。故答案为ABC。心理测验的选择针对求助

21、者的情绪低落可以选择的测验应该能够反映求助者抑郁情绪症状的严重程度，SDS是抑郁自评量表，可以选择；HAMD是汉密尔顿抑郁量表，也可以选用；SAS是焦虑自评量表，主要反映焦虑的主观感受；LES是生活事件量表，主要反映家庭生活、工作学习和社会交往等方面的生活事件，也不能反映抑郁情绪。故答案选BC。封闭式提问的作用封闭式提问指咨询师提出的问题带有预设答案，求助者的回答不需要展开，使咨询师可以明确某些问题，用来澄清事实、获取重点、缩小讨论范围。故答案为BC。艾里克森认为，心理社会危机的产生是因为（ ）不相适应。 (A)个体需要与社会需求 （B)社会文化与社会规则 (C)个人的各种需要之间 （D)社会

22、的各种规则之间答案：A解析：艾里克森认为人的心理危机是个人的需要与社会的要求不相适应乃至失调所 致，故称为心理社会危机。他把人一生的心理发展分为八个阶段，每个阶段需要解决不同的 心理社会危机。一般资料:求助者,女性,27岁,本科学历,某公司职员。案例介绍:求助者的父母长期感情不和,求助者认为主要原因是母亲过于强势,因此对母亲很有意见。后来在学业及找工作等问题上遇到困难,认为母亲不帮助自己。日常生活中因恋爱、工作等原因与母亲闹别扭,认为母亲不应该干涉自己,经常为这些琐事苦恼。结婚后不想与母亲生活在一起,也很少回去看望母亲。但面对母亲的体弱多病,又觉得有些内心不安。每次想到母亲的所作所为都很生气,

23、也不愿意与母亲家的亲戚来往,两个月前借故不参加母亲家的聚会。丈夫说她脾气大。为解决与母亲的冲突,主动前来咨询心理咨询师观察了解到的情况:求助者小时候由祖父母养大,对父母的感情不深。从小好强,.有主见,轻易不肯服输。对自已要求严格,学习成绩好,身体健康。婚后拒绝了母亲来共同生活的要求。该求助者目前最主要的心理问题是()。查看材料A.道德问题B.行为问题C.情绪问题D.品质问题答案：C解析：该求助者内心苦恼不安，为解决心理问题主动寻求帮助，其主要心理问题为情绪问题。22年心理咨询师考试真题及答案7章 第4章根据材料，回答题一般资料：张某，女，20岁，无业，高中文化，无宗教信仰，目前与父母同住。个人

24、成长史：求助者性格文静、内向，话语不多。求助者的父母都是农民，没有文化，对于孩子的管教不严格，顺其自然，家庭气氛宽松，使求助者任性、固执。求助者喜欢与母亲谈心，曾听母亲说邻居家的女孩因为念了高中没有考上大学，觉得很丢人就远嫁他乡了，自此自己就对那些没有考上大学的高中学生有负性看法，认为考不上大学就不光彩。同村的一个女孩没有考上大学，求助者经常嘲笑她，遭到父母的责怪，让其不要嘲笑别人。自此觉得和母亲没有共同语言，不再与母亲交流。去年求助者参加高考，结果差几分落榜。求助者心有不甘，害怕别人笑话自己，于是又复读一年，结果又一次落榜。求助者无重大躯体疾病史，无精神病家族史。有一与其有类似高考落榜经历的

25、女友。精神状态：意识清醒，思维正常，情绪焦虑易紧张，有一定自制力但易激动，言行一致，人格较稳定。身体状态：近三个月睡眠不好。社会功能：人际芙系比较紧张，做事情的时候精神不集中。心理测验结果：(1)SAS:标准分58。(2)SDS:标准分49。(3)SCL-90:总分145，人际关系敏感29，抑郁304，焦虑23。案例介绍：高考落榜以后，求助者觉得自己不用在高考的压力下生活了，但是觉得自己没有考上大学很丢人。有同样经历的朋友，看法也是一样的。因此求助者对以后的生活很没有信心，不主动出去找工作，也不主动与人交往。一直不想让别人知道自己高考失败的事情。后来邻居们说这件事情的时候，求助者知道后心理很不

26、安，开始觉得大家都用一种异样的眼光看着自己，甚至认为大家都在鄙视自己，而且如果有人在其面前提起高考相关的事情，求助者就会认为大家在故意羞辱她，觉得自己在大家的面前抬不起头来。在持续的心理压力下，求助者越来越消沉，脾气很暴躁，家里人开始对求助者有些看法，会跟她说一些道理。她认为，家人也是因为自己高考落榜而这样对待她，自己感觉家里也呆不下去了，感觉很压抑，也没有办法解决，所以来做心理咨询。求助者个人陈述：“高考失败已经快一年了可从小就觉得自己应该考上大学”，“大家对于没有考上大学的孩子都有偏见”我现在害怕出门，怕人家问我高考的辜情，有时候觉得再复读就好了，在学校里，别人也说不了什么，但是在学校里也

27、是煎熬”。心理咨询师的观察和他人反映：1母亲诉述：最近一个多月，女儿说很累，认为干什么都累，想找一个安静的地方呆着。问她为什么，她也不说。我想这与她没有考上大学有关系。得知没有考上大学以后，她就一直把自己关在家里，还总是唉声叹气的，说自己的命运不好，没有考上大学。以前她经常到同学家里玩，但是现在只是把自己关在屋里谁也不想见，同学们也不来家里找她玩。2咨询师了解及观察到的情况：求助者一直对自己要求严格，认为自己一定要考上大学，要不然自己的人生就没有办法坚持下去。谈到自己没有考上大学这件事情，求助者就会很激动，还会哭泣。说大家以前和自己都很友善，自己做什么大家都会夸奖自己，但是自从自己高考失败以后

28、，他们对自己的态度一下子都改变了，觉得自己很丢人。自己最好的朋友也有这样的经历和观点，加强了她对高考失败的负性评价。求助者现在只想找一个安静的地方，对人的敏感仅限于居住地，无泛化。求助者意识清楚，自知力完整，应答切题，情绪略焦虑，面色忧郁。根据上述情况，回答下列问题：_对该求助者的初步诊断及依据是什么？答案：解析：该求助者初步诊断为一般性心理问题。诊断依据是：(1)根据正常与异常的心理活动的三项原则：主观世界与客观世界的统一性原则：因为心理是客观现实的反应，所以任何正常心理活动和行为，必须就形式和内容上与客观环境保持一致性。精神活动的内在协调一致性原则：人类的精神活动虽然可以被分为知、情、意等

29、部分，但它自身确实是一个完整的统一体，各种心理过程之间具有协调一致的关系，这种协调一致性保证人在反映客观世界过程中的高度准确和有效。个性的相对稳定性原则：每个人在自己长期的生活道路上都会形成自己独特的个性心理特征。这种个性特征形成之后具有相对的稳定性。(2)对心理冲突的揭示和分析需要精神病学知识和技巧，一般通科医生可以用比较简单而容易掌握的方法来进行评定。这包括三方面：病程：不刭3个月为短程，评分1；3个月到1年为中程，评分2;1年以上为长程，评分3。本案例中求助者的病程不到3个月，评为1分。精神痛苦的程度：轻度，病人自己可以主动设法摆脱，评分1；中度，病人自己摆脱不了，需要借助别人的帮助或处

30、境的改变才能摆脱，评分2；重度，病人几乎完全无法摆脱，即使别人安慰、开导他，或陪他娱乐、易地休养也无济于事，评分3。本案例中求助者精神痛苦的程度是轻度，评为1分。社会功能：能照常工作学习以及人际交往只有轻微妨碍者，评分1；中度社会功能受损害者，工作学习或人际交往效率显著下降，不得不减轻工作或改变工作，或只能部分工作，或某些社交场合不得不尽量避免，评分2；重度社会功能受损害者，完全不能工作学答案： C解析： 精神分裂症是一种病因未明的常见精神障碍，具有感知、思维、情绪、意志和行为等多方面的障碍，以精神活动的不协调和脱离现实为特征。通常能维持清晰的意识和基本智力，但某些认知功能会出现障碍。答案：

31、A解析： 本案例中的求助者是一位患有精神分裂症的患者，属于精神科疾病，应该转到精神专科医院进行治疗。习，不得不休病假或退学，或某些必要的社会交往完全回避，评分3。本案例中求助者的社会功能评为1分，总分为3分，该求助者的心理问题并不严重，时间也较短，可以排除神经症和严重心理问题。(3)该求助者的心理问题是在近期（被村里人知道高考落榜以后）发生的，内容只局限在自己居住的范围内，还没有发生泛化，反应不适很强烈，可以找到相应的原因，思维合乎逻辑，人格无明显异常。因此可以判断本案例中求助者力一般性心理问题。2022年5月 多项选择题对求助者形成初步印象的内容包括（）。A.对心理问题严重程度形成大致判断B

32、.对可能采取的干预措施的初步设计C.对引发问题的深层原因的初步分析D.对心理问题的类型形成大致的诊断答案：A,D解析：心理咨询人员对资料整理分析之后，必须对求助者的心理问题和行为问题就严重程度和归类诊断方面，形成大致的判断。这称之为初步印象。初步印象不包括BC。一般资料：某女,14岁初中三年级学生。近一个月来，因对母亲有一种不好的想法和行为,感到痛苦来求助。由母亲陪同。该女生长相清秀、身材修长、衣着得体、表情自如、举止大方、懂礼貌。求助者自述：每当我母亲碰我一下的时候，不论是有意的或无意的我都会感到不舒服而必须碰她一下还回来否则心里就会感到很难受。为此我感到很痛苦。咨询对话片段。心理咨询师：你

33、为什么要报复你妈妈?说说吧!求助者：(沉默)心理咨询师：你认为妈妈碰你一下是对你的一种伤害吗?求助者：那肯定不是!心理咨询师：就是说。你知道母亲碰你并非是有意识地要伤害你，但你都感到被碰了很不舒服，是这样吗?求助者：是的。心理咨询师：为什么你会感到难受呢?求助者：必须要还回来否则就会很难受。心理咨询师：难道还回来你就真的不难受了?求助者：是啊!心理咨询师：那为什么你还会感到痛苦呢?求助者：那是我母亲啊她是我最亲的人我都对她有这样的报复心理我能不痛苦吗?心理咨询师：这种痛苦的心情会影响到你的学习吗?睡眠和食欲受影响吗?求助者：到学校后还好，一回到家见到母亲就不好影响晚上复习功课。吃睡都还好。心理

34、咨询师：请问你母亲做什么工作?你父亲呢?他们的关系怎么样?你和谁沟通的较多?求助者：我母亲是中学教师她非常优秀，我很为她骄傲。我父亲在一家外企工作他经常出差。爸爸妈妈关系很好很少吵架什么的。和父亲沟通的机会少一些，虽然少但父亲也很爱我，很理解我。心理咨询师；对父亲也有那种想法和行为吗?求助者：没有。真的。我也挺奇怪我怎么只对妈妈有这种想法呢(困惑、茫然的神情)。心理咨询师：(转移一下话题)你这个年龄应该是独生女吧。求助者：那当然是。心理咨询师：你们班的同学也应该都是。顺便问一下，你对班里的同学有没有这种想法和行为呢?求助者：原先好像没有嗯，有一点，但不重。心理咨询师：原先好像没有，那就是说现在

35、有了。请谈一下这方面的情况好吗?越详细越好。我再重申一遍，你对我所说的一切都会保密的。(此处略去一段谈话)心理咨询师：说到这位同学，我想问一下，当时她的功课比你好吗?求助者：不如我。心理咨询师：长相呢?求助者：好像也不如我。心理咨询师：你们都弹钢琴，是吧?求助者：是。可我会画画，我的画在全国得过奖，她不会。心理咨询师：她琴弹得比你好吗?求助者：没比过。心理咨询师：她到过你家没有?求助者：来过。心理咨询师：弹过琴吗?求助者：弹过。心理咨询师：是你让她弹的吗?求助者：不是，是我妈妈让她弹的。心理咨询师：你妈妈说她弹的怎么样?求助者：当她面的时候当然说她弹的很好了，不过她走了以后，又说她弹的有点慢。

36、心理咨询师：你当时怎么想的?求助者：因为我平时弹琴有点快，钢琴老师经常批评我控制不住节奏，所以当时认为妈妈说的并不是批评她。讨论咨询方案应该包括（）。A.咨询目标B.咨询时间C.咨询费用D.咨询协议答案：A,B解析：咨询方案包括以下内容：咨询目标；双方各自的特定责任、权利与义务；咨询的次数与时间安排：咨询的具体方法、过程和原理；咨询的效果与评价手段；咨询的费用按国家规定收费：其他问题及有关说明。共用题干一般资料：求助者，女性，24岁，幼儿园教师。案例介绍：求助者半年前偶然遇到了比她大几岁的儿时伙伴。得知对方一直对她有迷恋之情。从此，他们之间的关系迅速发展。此后几个月中，两人的关系一直很好。然而

37、有一天，就在他们从电影院回家的途中，儿时伙伴一直保持少见的沉默，当到求助者的家门口时，他提出分手不再来往。求助者无法相信和接受这样的事实，百思不得其解，内心非常痛苦，她不甘心，不停地给他打电话、发短信，要求他给自己一个理由，可是都音讯皆无。求助者无法自拔，主动前来求助。下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话。心理咨询师：你能详细说说你痛苦的原因吗？求助者：他为什么不早告诉我呢？我爱他！他也说过爱我，他这么一甩手，就此头也不回地走了，甚至连一句解释的话也没有。心理咨询师：你痛苦的原因是因为别人拒绝你，使你生气，是吗？求助者：那当然是，我这么爱他，不应该被拒绝的，尤其是以这种方式。心理咨询师：按你

38、所说，你很爱他，那么他也应该非常爱你，你是不应该被拒绝的。求助者：是啊。心理咨询师：因此，你信奉的是当一个人喜欢别人时，别人就应该喜欢他。求助者：应该的，咱们不是都要礼尚往来嘛！心理咨询师：按你的逻辑推理，有一位男同事喜欢你，你肯定就应该喜欢他。求助者：（沉默）不能呀！心理咨询师：都是一个人喜欢另外一个人，在你喜欢别人时你要求别人必须喜欢你，在别人喜欢你时你却不必喜欢别人，你的说法前后是存在矛盾的，你怎样进行解释呢？求助者：是有些矛盾，但他也不能那样对我，一点理由都没有呀。心理咨询师：你认为痛苦和生气是由于他没告诉你理由，你要求别人必须像你一样来处理问题，你认为你的信念是合理的，而他的做法和信

39、念是不合理的，所以你生气。不同的信念会导致不同的情绪状态，如果你认识到自己现在的情绪状态是由不合理的信念所造成的，通过改变它，你就能改善自己的情绪。求助者：能是这样吗？心理咨询师：有些事情可以有明确的理由，也可以没有明确的理由，就像一枚抛出的硬币，落下来有多种可能，现在出现了你不想要的一种情况，你就出现了情绪反应，如果你能接受多种结果，你就能摆脱情绪困扰。求助者：我好像明白了，本来有多种可能的事，我就要求了一种？心理咨询师：你对别人提出要求，要求他必须这么做，这是一种绝对化的要求，一种不合理的信念。如果我们把对别人的“要求”变成“希望”，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别

40、人，自己也就不会如此痛苦和生气了。求助者：你讲得很对。按照埃利斯的ABC理论，本案例中的B指的是()。单选 A:被男友拒绝而痛苦B:我爱他他也应该爱我C:负性情绪不能解决D:他喜欢我我就喜欢他答案：B解析：心理咨询的技术具体化技术是为了明确求助者表述的内容，开放式提问是没有预设答案的、可以搜集较多信息的提问方式，咨询师让求助者详细说说痛苦的原因，既是具体化技术，也是开放式提问；修饰性反问是一种离开了具体问题把话题引向空洞和抽象的、让求助者不必要回答也无法回答的不恰当提问方式，本句话并非修饰性反问；摄入性谈话是一种为了搜集资料、建立良好咨询关系的会谈方式，咨询师所说这句话虽然也是摄入性会谈，但题

41、干中问的是“使用的技术”，会谈方式不属于咨询的技术。答案选AB。合理情绪疗法修通阶段常用的辩论技术本案例中咨询师使用的咨询方法是以产婆术辩论为主要修通方式的合理情绪疗法。产婆术来源于古希腊哲学家苏格拉底的辩论法，基本思路是从求助者的信念出发进行推论，在推论过程中会因不合理信念而出现谬论，求助者从中认识到自己先前认知中不合理之处，会主动加以纠正，以达到改变不合理信念的目的；基本形式一般从“按你所说/你的意思是说”开始，推论“因此”，再推论到“因此”，通过“三段式”推论，产生谬误，形成矛盾，咨询师利用矛盾进行面质，使求助者不得不承认其中的矛盾，迫使求助者改变其不合理信念，最终建立合理信念。这里咨询

42、师就是按照求助者“我这么爱他，不应该被拒绝的”的信念进行推论，说“按你所说，你很爱他，那么他也应该非常爱你”，这不是对求助者进行教育，也没有到改变求助者信念的时候，同时也不是启发求助者进行思考，启发的方式较为温和，主要采用引导的形式，这里用比较直接的方式进行推论，比较富有挑战性，因此答案选C。心理咨询的目标心理咨询的目标必须属于心理学性质，本案例中求助者存在明显的负性情绪和错误观念，因此解决情绪困扰和改变错误认知都可以作为较为恰当的目标。该求助者没有出现明显的行为障碍；求助者对婚恋观念的描述非常笼统，不够具体；促进自我实现虽然可以作为心理咨询中的远期目标，但由于本案例使用的是合理情绪疗法，首先

43、解决情绪困扰是比较具体而合适的咨询目标。故答案为B。心理问题的表现该求助者主要因为失恋而产生情绪困扰，现实刺激比较明确，而且主要对失恋痛苦，情绪反应没有泛化到其他方面，但是病程不够明确；案例中求助者有关具体人格特征的资料不够清晰，无法断定是否具有人格障碍的基础，因此答案选ACD。合理情绪疗法的ABC理论美国心理学家埃利斯首创的合理情绪疗法的核心理论是ABC理论，A代表诱发事件，B代表个体对事件的看法、解释及评价即信念，C代表在信念的作用下求助者的情绪反应和行为结果。合理情绪疗法认为，诱发事件A不是引起情绪反应和行为结果C的原因，属于自动化而经常不被人所意识的B才是引起情绪和行为的原因，所以只要

44、改变了不合理的信念B，就可以改变原有结果C。本案例中求助者的恋爱发展遭到男友拒绝，后来又不回短信是求助者遭遇的实际刺激事件，属于ABC理论中的A，“我爱他，他也应该爱我”是求助者的信念，属于ABC理论中的B，因此答案选AC。合理情绪疗法的ABC理论根据上题分析，本题答案选B。合理情绪疗法常用技术在合理情绪疗法的修通阶段，最常用的技术就是与不合理信念进行辩论，而辩论经常用到的方法就是来源于古希腊哲学家苏格拉底的辩论法，即产婆术式辩论，本题答案选B。不合理信念的类型合理情绪疗法中，绝对化要求、过分概括化和糟糕至极是非理性信念的三个主要特征。绝对化要求是个体以自己的意志为出发点，认为某一事物必定会发

45、生或不会发生的信念，该类信念通常与“应该”和“必须”等词联系在一起，该案例中的求助者说“我爱他，他也应该爱我”就属于一种绝对化要求；过分概括化是一种以偏概全的不合理思维方式，典型特征是以某一件或某几件事来评价自身或他人的整体价值，本案例中的求助者没有表现出明显的过分概括；糟糕至极是一种把事物的可能后果想象、推论到非常可怕、非常糟糕，甚至是灾难性结果的非理性信念，本案例的求助者也没有类似明显表现。故本题答案为B。合理情绪疗法的阶段合理情绪疗法的工作程序主要有以下阶段：诊断阶段，主要是初步寻找求助者的不合理信念；领悟阶段，主要是进一步寻找求助者的不合理信念，同时通过某些事例结合求助者的思维特点进行

46、分析，使求助者产生对ABC理论的了解和领悟，并初步改变求助者的不合理信念；修通阶段，主要使用多种方法与技术针对求助者主要的不合理信念进行辩论并逐步改变其不合理信念，同时建立合理信念；巩固阶段，主要对已经建立的合理信念进行巩固，同时继续寻找求助者可能的其他不合理信念，予以改变，建立合理信念。本案例中咨询师通过使用产婆术式辩论对求助者的不合理信念进行归谬推论，进而改变求助者的不合理信念，建立合理信念，产婆术辩论是修通阶段的主要技术，所以这段咨询最可能发生在修通阶段。故答案为B。合理情绪疗法的局限合理情绪疗法的注意事项：合理情绪疗法对那些拒绝做出改变自己信念努力的、过分偏执以及领悟困难的求助者难以奏

47、效；合理情绪疗法是一种着重认知取向的方法，对那些年纪较轻、智力和文化水平较高的求助者更有效果；咨询师自身的非理性信念可能会影响咨询的效果。符合题干要求的答案选BC。SDS共包括20个项目，每个项目按症状的（ ）。 (A)强度分为四级评分 （B)频度分为四级评分(C)强度分为五级评分 （D)频度分为五级评分答案：B解析：SCL-90不适用于（ ）。 (A)诊断求助者的各类心理疾病 （B) 了解求助者的心理症状情况(C) 了解躯体疾病患者精神症状 （D)调査不同群体心理卫生问题答案：A解析：SCL-90的适用范围包括以下三点：在精神科和心理咨询门诊中，作为了解就诊者或咨询者心理卫生问题的一种评定工

48、具；在综合性医院中，常以SCL-90了解躯体疾病求助者的精神症状，应用SCL-90调査不同职业群体的心理卫生问题，从不同侧面反映各种职业群体的心理卫生问题。2022年5月 单项选择题阻抗的一种形式是健忘，其含义是求助者（）。A.在谈论感到焦虑的议题时出现遗忘现象B.对心理咨询师有抵触而出现的遗忘现象C.在意识障碍基础上出现的一种记忆障碍D.由于其神经系统障碍而导致的遗忘现象答案：A解析：阻抗本质上是人对于心理咨询过程中自我暴露与自我变化的抵抗，其表现形式包括：讲话程度上的阻抗、讲话内容上的阻抗、讲话方式上的阻抗以及咨询关系上的阻抗。其中，心理外归因、健忘、顺从、控制话题最终暴露属于讲话方式上的阻抗。其中健忘是指求助者在谈论感到焦虑和精神痛苦的议题时所表现出的健忘现象。 寻找引发心理行为问题的生物学原因时，应该考虑的因素包括( )。(A)躯体疾病(B)年龄差异(C)社会交往(D)性的差异正确答案：ABD般来说，造成老年人人格变化的因素包括（ ）。(A)生物学的衰老 （B)心理上的老化(C)社会文化因素的影响 （D)认知退行性变化答案：A,B,C解析：22年心理咨询师考试真题及答案7章 第5章案例九：一般资料：求助者，女性，1 9岁，职业高中毕业。案例介绍：求助者主述半年前的毕业考试，因为和就业有关，感到压力很大，连续几天准备，睡得很晚，白天觉得身体虚、头晕。考试前一天，在教室