2022中学学科工作计划汇总九篇.docx

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1、2022中学学科工作计划汇总九篇中学学科工作安排 篇1指导思想：仔细学习上海市中小学美术课程标准，贯彻、应用新课程理念，以新课程的实施为重点，切实做好初中起始年级新教材的培训工作，聚集课堂教学工作，组织有效的教学实践活动，努力提高老师实施新课程的实力，促进老师教化观念的转变并敏捷地把新理念转化为详细的课堂教学操作行为。主要工作：一、做好初中起始年级新教材的培训工作。加强老师的学习、组织好老师的实践和沟通活动。（详见附页）二、建立初中起始年级新教材实施中心组，人数56名左右。全面负责初中起始年级美术学科的新教材实施工作。三、组织好新教材的各种观摩、学习、沟通和研讨活动。中心组成员和青年老师起带头

2、作用。中心组成员教学展示和阅历沟通。（3次）青年老师教学展示和阅历沟通。（2次）四、做好新教材课堂教学阅历沟通、总结及新教材课堂教学案例汇编的工作。五、聘请专家作上海市中小学美术课程标准解读和解读新教材体系、结构和编写新理念的专题报告。六、组织好上海市“大场杯” 中小学生书法、中国画展览的工作。七、根据教研室的要求，做好区中学美术青年老师大奖赛的组织工作。八、聚焦三维目标并以此为抓手，做好三维目标的宣扬、解读和实施工作。九、以说课为切入点，仔细探讨新教材的教学设计，每一位老师要就自己的新教材教案设计写一篇说课文。中学学科工作安排 篇2一、指导思想：以区教化局队伍建设年工作方案和新学期工作部署为

3、依据，以李校长在全区教学工作会议上指出的问题为工作重心，以“xx”课题探讨实施管理为重点，树立科研为教化教学服务的思想，围绕“生命化教化理念下有效激发学生潜能，提升学生品质的探讨”这个课题绽开。本年度学校研训工作将紧密围绕提高教化教学质量，提升老师素养，这一工作重点绽开。二、工作目标：1在生命化课堂探讨方面有新的进展2提升课题组组的探讨实力3通过读书、探讨、教学等工作，充分发挥骨干老师的示范引领作用4开展课题试验课活动，进一步提高老师专业水平和施教实力5完成学校队伍建设年工作方案中的各项工作三、重点工作“xx”课题的详细探讨，主要处理好课题探讨与校本探讨的联系。尽可能让每一次的校本研修活动都能

4、够突出课题探讨。组织课题组进步行课题学习，组织开展组内探讨活动，加强课题试验课探讨的实效性。四、特色工作接着参加组织和协调各部门做好学校“剑桥杯”赛课、行政听课，老师文化讲坛等学校传统特色工作。（一）以小课题探讨为核心策略，推动区域课题实践探讨工作以小课题探讨为核心策略，以此突破课题探讨中的大而不当、流于形式、浮于表面的弊端。各校结合本校课题的特点，针对探讨主题、探讨对象、探讨内容或者探讨手段途径等，以年级组、教研组、备课组等为基本单位，成立专项探讨小组，进行小课题细化探讨。各课题学校要在三月末以前拿出小课题探讨安排上报科研部门。学科专项探讨小组重点针对生命化课堂进行微观领域的探讨，每个学科老

5、师探讨团队每学期至少进行四节实践探讨课，其他业务领域也要选择适合的小专题进行专项探讨。对于进修学校研训人员，也提出了相应的要求，希望根据要求在做好实践探讨的基础上，还要做好指导工作。（二）专家领者，激励学习为了提高全体老师的科研实力，我校将聘请专家来校进行一到二次的培训。榜样的力气是无穷的，为了加快自身发展的成长速度，提倡各位老师依据自己的专业、爱好、爱好、须要，选择自己的“虚拟专业引领者”。在网络、报刊、博客上追踪引领人，了解他的成长过程，阅读他的最新文章，通过博客、网页、论坛、信箱与大师对话，熟识他们的教化理念、教学思想、教化艺术等，就自己的困惑和想法，随时进行讨教。我们可以通过1+1教化

6、博客等方式可以和张文质、孙明霞、陶继新等专家、学者、老师建立联系，探讨他们教化思想，仿照他们的教学实践，不断得到精神力气和专业指导，进而提高个人的教学才智和业务实力。（三）主动参加课堂教学通过各教研组的课堂教学展示，结合各教研组的探讨与探讨，加上对相关理论学问的梳理，同时仔细参加教研组的备课，归纳和总结出剑桥三中课题探讨特色做法，做好文化节的档案资料的积累工作。（四）仔细布置教化科研论文征集工作学期初做好对年度论文的征集布置工作，使得老师们能够有目的的进行相关理论的学习和实践资料的积累。仔细筹备和组织召开教科研论文成果发布会。（五）课题探讨围绕岗位练兵，结合集体教研，组织召开每学期至少两次有主

7、题的集中课题课探讨活动。两次课题探讨将结合青年老师赛课，骨干老师引领课活动，实行集中展示，集体研讨的形式。结合领导实际听课，有目的的进行关于课堂教学策略的视察，并记录，与老师沟通教学总结归纳好的教学方法和策略。记录并积累。五、其他工作（1）制定课题和科研安排，布置各教研组进行安排的制定。（2）加强科研反思的质量，加强科研室对上交科研反思的检查反馈工作，促进老师们养成自觉地进行课堂教学反思的习惯。使此项工作形成制度和工作常态。积累科研成果。（3）加强课题探讨课的质量，主动协作教育处组织开展好学期内的教研课观议课活动。努力使活动更有针对性，更有实效性，发挥教研的引领和示范的主动作用，努力通过活动为

8、老师们供应可借鉴的做法。（4）加强科研档案的管理加强科研档案的管理工作，努力做到刚好的将科研档案进行装订和投档。严格要求活动结束过程材料上交结束。做好科研档案的整理工作，查缺补漏，迎接上级部门的检查工作。（5）加强科学管理规范科研制度加强科研制度的完善，加强科研的科学管理。中学学科工作安排 篇3一、工作目标：1、依据*县中学体育学科“十一五”发展规划所制定的工作目标，有序推动和落实相关任务和要求。2、深化推动二期课改，进一步仔细学习和贯彻课程标准，把新的课程理念有效转化为教学行为，仔细落实体育课堂教学常规，不断优化新课程教材的教法学法，切实提高日常课的教学质量。3、切实提高跨校联合体教研活动的

9、质量，丰富活动形式，为不同层面的老师搭建实力展示和特性发展的平台。4、仔细落实上海市初三毕业生体育考试的文件精神，在对各校模拟测试的基础上，仔细做好分析和总结，改进薄弱环节，提高初三学生体育成果的优良率。5、做好“十一五”期间老师职务培训工作，依据学校的支配做好高级老师和基层老师的全员培训工作。6、加强对“三课两操两活动”落实状况的检查，保证学生每天在校一小时体育熬炼时问的真正落实。二、主要活动支配(一)通过开展多种活动提高老师的专业化发展水平1、县级骨干老师方面(1) 为评为县级骨干的老师供应任务和项目，通过担当跨校联合体研修活动，参加县、片活动的设计和管理，发挥他们的引领、指导和辐射作用。

10、(2) 主动做好对高级老师540的培训工作。本学期每位高级老师完成一份单元安排和教案（每人的单元安排内容在第三周下发）的设计，并有序支配他们在各联合体教研组活动中的教学展示。（各月）2、青年老师方面(1)做好第一期青年体育老师骨干班结业工作（3月）(2)切实做好对青年老师的听课、评课、教案等检查和指导工作。(3)组织县教学展示活动(35月)A、试验中学陈政（3月）B、大公中学陈艳新（5月）（4）组织观摩市组织的有关教学展示活动A、向明中学“细研教材，同课多方，科学划分，追求效益”（4、28）B、进才中学“细研教材，同课多方，科学划分，追求效益”（5、26）3、全体老师方面(1) 通过“中学体育

11、教研网”，为基层老师供应“学科教学发展”、“学科教学指导”、“资料供应”等服务。(2)对执教初三的体育老师进行专业技能培训和教材教法专题辅导（3月）(3)依据学校的支配开办12期老师职务培训班(4)利用暑假对年龄在40周岁以下的老师进行体操的基本动作考核，对40周岁以上的老师进行体操的教材教法考核（8月）详细内容为：垫上运动：前滚翻分腿起、肩肘倒立、头手倒立（男）、单肩后滚翻成跪撑（女）、鱼跃前滚翻、侧手翻。支撑跳动：山羊分腿腾越、横箱分腿腾越、侧腾越（女）、斜向助跑俯腾越（男）。单 杠：单脚蹬地翻身上成支撑、单腿向前摆越成骑撑、支撑后回环、后腿向前摆越转体90度下。双 杠：杠中跳起支撑摇摆、

12、后摆转体180度成分腿坐、分腿坐前进一次、支撑摇摆成外侧坐、越两杠成另一侧外侧坐、支撑摇摆后摆下（男）、支撑摇摆前摆下（女）。教研组长要依据上述考核内容，组织本组老师利用教研活动时间进行练习，县拟考虑进行两次的集中辅导对考核获得优秀的老师将发放证书，考核结果记入业务档案，考核不合格的老师，将在评定职称时受到影响。4、教研组建设方面县体育中心组：(1)完善中心组例会制度，提高各次活动质量。(2)带领中心组开展试验课题“新时期下青年骨干老师职后培训模式的探讨”的数据收集、统计等工作(各月)(3)20xx年初三体育模拟考试状况分析研讨(3月)(4)中心组工作总结沟通(6月)联合体教研组：(1)以片为

13、单位的各校初三体育抽测状况分析和总结工作(3月)(2)组织以教法研讨为主要内容的教学展示活动12次。(3一5月)各校教研组：(1)组织对教研组长的业务培训讲座(2月)(2)做好迎接县优秀教研组评比的有关打算工作(各月)(3)总结、推广有关教研组的先进教研活动阅历，召开围绕主题的教研活动现场展示活动（扬子中学）(6月)(二)做好“精细教研”，提高学科质量1、做好市中青年老师的体育教学评比的有关打算工作今年11月份，市教研室将组织体育学科的教学评比活动。这次教学评比采纳一名老师自定教材参赛，一名老师在赛前10天抽签确定教材内容的做法，因此，对参赛老师的教学业务要求很高。我们打算：（1）指定有关老师

14、做好参赛的打算工作。他们是：扬子中学：李庆国、宋瑜；东门中学：王彩云；民本中学：查宝金；大公中学：陈艳新；新河中学：朱利荣（2）组织对他们的教学评比活动，最终确定参赛对象2、切实执行市教研室下发的评价内容和标准今日的会议上下发了各年级每学期的考核内容和评价标准，这是全市统一的要求，虽然还是试行稿，以后还要作肯定的完善，但也只是小的变动，因此，各校必需依据下发的要求支配各学期的教学内容。（1）在对各校的调研听课中，将检查每个老师的执行状况。如发生偏差，教研组长将负主要责任。（2）六月份，试验中学、三烈中学、育林中学三所学校，供应初中每个年级一个班（40人）的考核状况数据；扬子中学供应中学每个年级

15、一个班（40人）的考核状况数据交市教研室。3、组织县体育教学展示活动(1)以篮球为主题的教学研讨(3月、试验中学)(2)青年老师教学评比一等奖获得者教学展示(4月、大公中学)4、日常课的教学管理工作(1)结合教研室的集体调研活动，做好对老师的指导工作(各月)(2)对有关薄弱学校进行个体的重点检查和指导(3)加强对日常课教学常规执行的检查，强化体育课的质量要求：提高课的练习容量，规范课的教学流程，严密课的教学步骤，体现课的三维目标。5、做好校本教材的开发，争取每校有一个以上校本教材的开发成果。(三)切实做好初三体育考试工作，促进学生身体素养、技术技能双提高1、做好初三体育考试的相关打算工作(1)

16、学习上海市20xx年初三体育考试实施方案(2月)(2)组织各校做好初三学生的体育考试选项工作(3月)(3)做好初三体育测试的编排(3月中旬4月上旬)(4)组织初三体育测试工作（4月）2、组织相关老师的会议和活动(1)组织任教初三的体育老师学习测试项目的动作技术(3月)(2)组织模拟测试后的总结和研讨（3月）(3)召开测试人员会议，学习动作标准、驾驭考试要求(4月)(四)以落实学生在校体育活动一小时为突破口，丰富学生的课余生活1、进一步做好我县学生每天在校活动时间的调查，对没有落实课程安排的学校，刚好向教化局领导汇报，并为领导供应决策建议。2、组织参与市中学生校内青春健身操工作。(1)组织参与市

17、健身操竞赛的学校教练员成立健身操中心组(3月)(2)组织县健身操的普及推广活动(3)有条件学校主动参与市组织的健身操教练员培训活动（5月）3、做好参与市学生、老师新广播操的训练和参赛工作依据市教委的工作布置，今年5月将实行老师、学生的广播操竞赛，在与教化局商议后，确定中学队由城桥中学、初中队由试验中学组队参赛。人数要求为：36+1，男女学生各半。老师队人数为24+1，也是男女各半，其中的加一是领操者。竞赛采纳学生队和老师队成果相加的总成果计算团体名次的方法。老师队人员将在本次会议后确定，基本以青年老师为主。由于今年上半年有体育的中考，下半年有市体育的中青年教学评比活动，中学的新广播操评比支配在

18、明年实行。4、主动组织参与市县的相关体育竞赛(1)主动参与教化局、体育局组织的县级有关竞赛。(2)帮助城桥中学做好自行车、乒乓球二线队伍的建设，使我县运动训练在市里进一步打响品牌。：！中学学科工作安排 篇4一、指导思想在学校的领导下，仔细贯彻全市教化工作会议精神，深化教化教学改革，着力提升教学管理水平、师资队伍水平，素养教化水平、效能建设水平，努力促进学校教化事业科学、和谐发展。二、工作目标1、接着开展高效课堂试验，改进教学方法，提高课堂教学质量。2、加强教学理论探讨，以科研促教学，提高学生的文化素养。3、加强学生化学基本功训练，全面提高学生的素养。5、逐步打造“和谐教化”，探讨学生特性差异，

19、突出学生特性发展，多渠道搭建各种平台，让每一个学生都能享受胜利的欢乐。三、详细措施本科组的工作安排依据学校及教务处的工作安排而制订，尽力以好的方式及高效率提高本科组人员的教学水平及教学教研实力。主要的措施：1、开学初，各老师依据学校的要求制定好自己本学期的教学工作安排，并以此开展本学期的教学工作，仔细完成授课任务，提高学生的化学成果。2、以高效课堂教学为模式，抓好备课组的各项工作，充分发挥集体备课的作用，依据各年级不同学生的状况，依据学生的接受实力，制定出适合本年级的教学及辅导方法，以多种形式开展教研，平常学科成员之间在课余时间多碰头沟通教学体会。3、以年级备课组为主体，充分发挥集体备课作用，

20、统一教案，统一进度，统一测试及限时训练。上好本学期的示范课及公开课，利用一切有利的条件开展课内外的各种教研活动，让每一位老师都能有所成长。4、要求科组老师多听课，并在集体备课时各抒已见，发表不同的看法，使我们科组的化学教学能适应新课标的教学。5、做好学校的各项教学常规工作，高三做好学生的复习辅导，完成第一轮复习安排，高二做好学业水平考试的有关打算工作，高一做好学生中学学问的衍接辅导工作。6、落实好十二五规划课题的相关工作中学学科工作安排 篇520xx年秋基本状况分析：上学期我担当了八年级1班数学科的教学工作，经过上期和两个班同学们的共同努力，成果不志向，平均51。1，全县排名中等稍偏下，差生较

21、多。从学生的学习状况来看，多数学生的学习习惯还是比较好的，只是部分学生数学基础差，导致学习爱好低下，同时还有好大一部分学生没有驾驭正确数学的学习方法，导致学习成果不够志向。虽然，部分学生在基础学问方面略微好一点，但大部分学生的数学学问迁移实力还是较差，在实力方面还有带待培育，如：计算实力的训练、分析实力的培育、几何空间想象力的发挥等，尤其是计算与分析实力的指导与训练，在数学教学中犹为重要。总的来看两个班的学生数学基础差，都有待于进一步加强。20xx年春教材分析：20xx年初二年级数学科教材一共有5个单元：1、分式，这个单元让学生通过与分数的类比，学习分式的性质及其运算；通过与正整指数幂的性质联

22、系，学习零指数幂及其负整指数幂的意义；本单元有呈上启下的作用。2、函数及其图象，是初中数学教学的重点，也是难点。是学生刚起先接触数与图形的结合，因此本单元基础性相当强。3、全等三角形，本章是在以前各章中数学说理与逻辑推理的接着，要让学生了解命题、公理与定理，学会由公理动身证明几何定理解决逻辑推理问题，加强数学理性训练。本单元有过度强化的作用。4、 平行四边形的判定，本章是在上学期已经学习了平行四边形性质的基础上进一步探究各种四边形的判定方法。教学中主要是让学生尽可能多地让学生动手、动脑，参加到结论的发觉过程中去。对四边形的性质特征进一步强化。5、数据的整理与初步处理，本单元都是体现对数据的分析

23、与处理，是让学生利用数据体现的信息发觉与解决与实际生活席席相关的问题。因此，本堂课充分体现数学的作用。在教学中以学生为主体，让学生在活动中解决问题。教学任务与目标：本学期的教学任务：仔细成以上五个单元的教学，充分培育好学生的数学计算实力，分析实力及其逻辑推理，进一步强化学生数学学问的迁移，并能让学生学会利用数学学问解决与实际生活席席相关的问题。在教学成果上，争取在上期成果排名基础上再上一个台阶，优生提高两人，差生削减五至六人。教学方法与措施：1、本学期接着实施洋思阅历中的“先学后教，当堂训练”的教学模式。在课前做到仔细探讨教材，考点、整合资源，课前打算充分，仔细确立每堂课的学习目标，有效利用课

24、堂时间，让学生在课堂中动起来，增加课堂的实效。2、做好学生思想工作，树立他们学习的自信，激发学生的学习热忱，在课堂上力争让每位学生都主动参加，在学中做，做中学。3、从最差的一名学生抓起，多给差生熬炼的机会，简洁的问题、上黑板板演，做对了，刚好表扬，树立了自信念；做错了，很好的暴露了还存在的问题，让他们在犯错误的过程中体会学问，并解决问题，从而加深了印象。4、老师仔细筛选练习题，让学生在规定的时间内独立思索，独立答题。尽量削减无效作业，增加作业布置的针对性和有效性，坚持批改，刚好反馈信息，刚好表扬与指正。刚好组织好每一次考试，刚好批改与分析，侧重考点，学生的难点，易错点，易混点等的评讲，以达到查

25、漏补缺的目的。5、在平常的课外辅导中，注意优生和差生的辅导监督，抓两头，促中间，力争让教学成果能更上一个台阶。教学进度支配：第一周：学生报名注册其次周：分式的概念及其分式的性质第三周：分式的运算：加减乘除第四周：可化为一元一次方程的分式方程及其零指数幂与负整指数第五周：函数的定义及其平面直角坐标系第六周：一次函数及其图象的性质第七周：反比例函数及其图象的性质第八周：命题与公理和全等的几种判定方法应用第九周：尺规作图半期考试及相关工作。第十周：半期考试第十一周：逆命题与逆定理证明及其应用第十二周：平行四边形及其矩形的判定应用第十三周：菱形与正方形的判定和应用第十四周：等腰梯形的判定及其复习考试第

26、十五周：算术平均数与加权平均数统计图的划法第十六周：平均数、众数和中位数；方差第十七周：复习本单元及其考试到十八周分单元复习，最终查漏中学学科工作安排 篇6一、 问题回顾:我校校本教研的骨架已经基本形成，校本教研工作依据我校的实际状况，根据轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划形成四大板块:展示自我活动(教研组为单位)、“1+N”活动(九镇学校之间、学校师徒间)、校际沟通活动(农村学校和城市学校之间)、课题牵动活动。四大板块既有统一教研活动，又有单独活动，教研分散与统一相结合的方式组成。从开展状况看存在以下主要问题:1.教研组活动学校要求定时间，定内容，定中心发言人。但缺乏监

27、督，形式留意仍旧严峻。2.对校长、主任校本教研工作制度没有进行探究、实践尝试。学校内部管理层对校本教研工作的相识程度不一，在校本教研工作他们应当做些什么?3. 结合学校校情，自选课题进行了小课题探讨显得力气单薄。4.校本教研开展过程缺乏监督，特殊是在集体备课、研讨课评课上，以及探讨的连续和打算的充分状况看问题较多。二、本期校本教研主要内容:1.校本教研四级详细制度建设。一级校长、部主任、教研室校本教研工作制度。二级教研组(长)校本教研工作制度。三级备课组(长)校本教研工作制度。四级-老师校本教研工作制度。2. 西部农村中学校际协作促进学校均衡发展教研活动实施。至少开2次以上的研讨活动，以初三复

28、习研讨为重点。3.规范学校校本教研活动的要求，着力从6个方面来规范:每两周每位老师要求上校本研讨课一次。学科以教研组为单位听、评课。在学校规定的校本教研活动时间里研讨课、听评课同时进行。(至少2节课时间)每次校本教研活动要提前通知教育处，并通知学校校级领导参与。校本教研活动开一次上交检查一次，每次上交的校本教研活动的资料要求规范，填写要完整。研讨课的老师在上课前经集体备课探讨后，用专用备课纸备好课。教研组、备课组仔细梳理教学中的实际问题。避开探讨问题的随意性，探讨活动必需有针对性，探讨必需有连续性，最终将问题上升为课题。校本教研活动围绕问题来绽开，集体备课围绕问题备课，授课者带着问题上课，听课

29、者带着问题听课，围绕问题评课。研讨课老师就是本次校本教研活动的中心发言人，发言围绕以下内容来进行。(1.所授课课标解读，并作简洁说明。2.对新授课的起点要求是什么?3.近年来在中考中出现的状况4.本次研讨活动的主题是什么?解决问题的方法作简洁说明，留下了什么缺憾。)校本教研活动过程步骤:1.带着问题备课、围绕问题上课、围绕问题听课2上课者反思3教研组成员评课4授课者对大家提出的建议反思5教研组总结，下次活动支配。听课之后要评课。评课要防止只唱赞歌，不提看法和建议的倾向。可坚持(123)原则，即每位听课老师(即评课老师)对上课老师所上的那节公开课进行评议，“确定一条最值得借鉴的优点，找出两条突出

30、性问题，提出三条操作性建议”，以帮助上课老师改进其存在的问题。教研组评课望参照评价量表进行。建议从教学思想、教材处理、教法选择、学法指导、实力培育、师生关系等方面来仔细评课。沟通要有深度。教学帮扶活动是教研组校本教研的重要形式，指导老师的帮扶活动最终要体现在帮上，所以每月至少2次的听被指导老师的课。4.做好开展城市、农村等不同区域以校为本教研活动运行机制、模式与行为的策略探讨课题结题工作。5.召开校级课题的阶段总结工作会议，对课题实施状况作出监督。6. 陈家桥中学电子资料库建议筹备工作电子资料库建设是提高备课组备课水平，教研组研讨水平的重要资源保障。为了作好陈家桥中学电子资料库建设工作，特提出

31、以下建议想法:1. 留意从网上搜集各地的中考题(要可修改)、单元练习题、自命题、月考题，半期、期末考试题。特殊是中考题按类型分类整理。2. 依据平常的练习的错题状况，归纳总结学生的易错题。3. 单元专题复习(可修改)复习资料(包括专题复习测试题，专题复习课件)4. 留意从网上搜集课时教案，课时课件，依据学校实际状况再修改运用。正在让老师去探讨教案，提高教案，而不是为了教案而写教案。5. 理科试验图片，学生演示试验flash 动画。帮助学生建立模型、突破教学重难点的演示动画。中学学科工作安排 篇7一、指导思想以深化开展群众路途精神为指导，依据海南省教化探讨培训院20xx年工作行事历的要求，仔细实

32、行教化局、教研室20xx年工作看法，以推动有效教学为重点，以创建和谐教与研为宗旨，充分发挥探讨、指导、服务与引领的职能。坚持以课堂教学改革为主阵地，努力提高全市物理教学质量，促进我市初、中学物理教学工作再上新台阶。二、工作思路以教学质量为中心，主动推动课堂教学改革，切实提高教学质量。加强高效课堂教学的探讨，深化推动课堂教学改革；深化学校听课调研；开展蹲点教研，开展送教下乡活动等工作。由探讨教学转为探讨课堂。三、工作目标1、组织初、中学物理老师20xx年中考、高考备考会2、组织开展片区教学活动。3、开展蹲点教研，深化学校推门听课，探讨课堂。4、开展送教下乡活动。组织东方市物理科省级或市级骨干老师

33、开展送教下乡活 动。5、组织全市中学物理老师主动参与网络在线研讨活动。6、组织开展中学物理老师论文评比活动。7、召开物理学科中心组人员会议。8、完成“一师一优课” 市级评比与举荐。9、完成八、九年级期中、期末考试物理科命题工作。中学学科工作安排 篇8在本学期我们将根据学校教研室的工作思路为指导思想，加强学习，转变观念，完善制度，规范管理，狠抓质量。从以下三个方面来开展工作：一、校本教研是中心任务校本教研是教研组的任务解决学校英语科存在实际教学问题。今年初一、初二两个年级全部采纳新教材，去年英语中考试卷也渐渐渗透新理念的题型（开放性）。所以新学年我们组主要围绕以下3个问题进行教研活动。1、老师作

34、为课改第一线的实践者是否理解并接受新的教化理念，驾驭与课改相应的教化方式和教学技术。2、如何根据新课标理念实施新教材。A.新教材和我们学生的实际存在哪些问题？B.在实践新的教学模式“英语任务型教学”的课改试验中存在着哪些问题？3、如何构建英语教学和应试的和谐统一。关于问题1：区校本教研培训提出口号是“人本”就是“校本”的根本。因此教研组的每个成员都要成为学习者和探讨者，在实施校本教研中，通过团队的共同学习促进老师的专业化成长。本学期我们科组推行的一项工作是：“头脑风暴”策略，这是区校本培训提倡的一种掀起大家集思广益，发觉问题，解决问题热潮的方法。其实质就是民主、开放、大家畅所欲言。通过1.自我

35、反思2.同伴互助（与同行对话）3.专业引领（实践与理论的对话）使教研组成为一个学习的共同体，通过集体的探讨、分析和探讨，通过思维的碰撞，策略上的融合，资源共享，让使老师个人思路最终形成自己特性化的创新，通过校本教研平台，推动新课改的发展，提升老师专业化水平。我们的详细做法有两个：1.每位老师要仔细反思自己教学、然后写出；教学中出现的问题你用什么应对措施实施状况怎样，效果如何？以此为主题调查文卷。2.我们在每周的教研组活动中支配主题发言人，内容：1、什么是校本教研？我们的校本教研探讨什么问题？（预备周）2、新教材结构的解读3、新课标下英语教学模式试验。4、实践新教材的一些总结与反思。5关于任务型

36、教学模式一些课堂教学环节、方法的论文探讨。6、青年老师实践新教材，新教法的体会心得等等。关于问题2：A：新教材与我们学校实际：主要解决以下问题1、两极分化明显提前出现。2、教材的词汇量大，教材内容各项学问技能，实力要求大幅度提高，怎样合理取舍调整教材内容。使之符合我们学生的实际、能最大限度提高我们学生的水平；B实施任务型教学法：1、新理念下的语法教学，不是淡化语法教学，而是要优化语言形式的教学模式。2、关于分组探讨与课堂纪律的问题。我们现在大班制，课堂放开了，应当如何监控课堂，才能保证学生的学习效率。关于英语教学与学生评价：现在中考仍旧是成果说话，社会对学校评价也是中考成果。安新课程教，怕中考

37、滑坡，接着按应试一套，又是时代潮流，如何使这两者和谐统一是一个麻烦的问题。但从05年试验区英语科中考试卷分析，中考的命题原则依据新课程标准。试卷的选材，考点的设计，题型、考试内容都是根据新课标要求进行命题，从这个趋势我们斗看到了教学与考试已朝着统一和谐的方向前进。二、关于毕业班的工作今年是英语科过渡教材最终的一年，但是中考命题近两年命题的思想已向新课标转向，也就是实力题的比重在不断增加，语言形式的见擦黑通过详细语境中呈现。所以我们首先要亲密追踪中考的信息，仔细探讨试验区试题的结构、题干、题型、内容，分数分布。重视中考命题思想的转变。其次我们要接着发扬原来狠抓基础学问的优良传统，上学期主要的任务

38、是完成初三教材的内容，由于初三的一些语言学问难度较大。中考的语言学问检查主要侧重于基础内容，所以我们对于教材内容要合理取舍，调整，对中考要求的内容：词汇、语法、句式，要精讲，练透，同时，在教授新课的同时不断渗透复习初一、初二语言学问通过循环复习来扎实打好学生基础。万丈高楼从地起，没有基础就谈不上提高学生英语实力。这个目标是新课程也会是中考评价主要目标，技能和实力的培育须要的是细水长流，持之以恒的实践，所以我们在教学中要有意识有安排渗透对学生实力的培育，贯彻在每一堂课，每天的作业和每单元的测试中。三、关于教学常规1、青年老师的培训，我们英语组大多数是青年老师，如何在较短时间让他们站稳讲台、形成特

39、定这是一个迫切的任务。规范每个教学环节，是促进青年老师成长的关键。45分钟的课堂质量，结合学校一系列的常规听课和我们科组自己新课程的试验课的活动，公开课能使老师课前充分打算，课堂上要有优秀表现在新课导入、呈现、双边活动课堂限制，教学密度、广度、深度优化各种媒体的运用，语言表述，课的设计的特色等一系列教学基本功都能得到不同程度的提高。2、集体备课。统一精度，统一要求，统一练习，统一考试，统一评分为融合各种思想，老师有阅历，新老师有创新，取长补短，同心同德，构建出科学、合理、符合我们的学习实际，规范的教案。通过这些“统一”的制度化来规范我们的教学行为，使得我们对学生的评估有效性更高。3、作业检查。

40、我们要求作业的密度要适中，重在作业布置的质量。作业的内容要紧扣教材，要能让学生巩固课堂学习学问，题型要敏捷多样，让学生能从不同角度训练语言学问，提倡最野渗透培育学生的学习实力，创设一些符合新课标理念的开放性的新题型，让学生在平常的练习中熟识这些实力题，让学生实践和运用中获得综合运用英语的实力。要求作业批改要详批、点批，评价，检查相结合；通过作业刚好反馈学生的学习状况，发觉存在的问题，找出应对的措施，防止学生出现积重难返的状况。本学期我们紧紧围绕以上几个主题开展教研组的工作。中学学科工作安排 篇9一、指导思想仔细落实学校教育处、教研室的教学工作安排,进一步探究提中学学英语教学质量和教学效率的有效

41、途径,仔细学习新课程改革理论,更新教学观念,增加科组各老师的凝合力,以便形成了团结、合作、互助、进取的局面。坚持搞好上课、听课和评课等常规教研活动,有效地规范教学行为。注意学生的英语学习“爱好”培育同时、更加关注对学生的学习过程指导,提倡“任务型”教学方法,给学生供应一个良好的学习氛围。二、详细的工作安排一、做好新课程背景下的英语学科教学常规工作1.加强集体备课的力度,做好备课各项工作,做到备教材-擅长结合教学实际,敏捷地和有创建性地运用教材;备学生-让每一个学生都能感受胜利,体验欢乐;备教法-坚持“有效教学”的理念。2.在上课和作业布置上。要求各老师设计任务时要兼顾到学生“喜爱做”和“应当做

42、”两方面,最大限度地提高学生的英语学习爱好和实力。3.把教案写成有条理的驾驭教材、分析学情、探讨教法等的书面教学方案。4.要求各老师深化钻研教材内容,细心组织和开展各项教学活动。二、面对全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。1、创设各种情景,激励学生大胆地运用英语,对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的看法。2、为学生供应自主学习和干脆沟通的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。3、激励学生通过体验、实践、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合实力。4、创建条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。三、关注学生情感,创建民主、和谐的教学气氛。学生只有对自己、对英语及其

43、文化有主动的情态,才能保持英语学习的动力并取得成果,刻板的情态,不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它发展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力创建宽松民主、和谐的教学空间,做到:1、敬重每个学生,主动激励他们在学习中的尝试,爱护他们的自尊心和主动性。2、把英语教学与情态有机地结合起来,创建各种合作学习的活动,促进学生相互学习,相互帮助,体验成就感,发展合作精神。3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创建语言的机会。4、建立融洽、民主的师生沟通渠道,常常和学生一起反思学习过程和学习效果,相互激励和帮助,做到教学相关。四、加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到:1、主动创建条件,让学生参加到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。2、引导学生结合语境,采纳推想、查阅和协调的方法进行学习。3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并依据须要调整自己的学习目标和学习策略。精品源自高考备战。