幼儿园垃圾分类教案中班反思5篇.docx

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1、幼儿园垃圾分类教案中班反思5篇 教案是老师为了提高上课质量提早撰写的文字材料，在日常的教学活动中，教案发挥着非常关键的作用 。以下是我细心为您举荐的幼儿园垃圾分类教案中班反思5篇，供大家参考。 幼儿园垃圾分类教案中班反思1 活动目标 1、相识可回收、不行回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不行回收垃圾。 2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。 活动打算 1、前期阅历打算，初步了解可回收垃圾的用途 2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱各一个、教学PPT 3、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。 教学重点： 可回收垃圾和不行回收垃

2、圾的相识 教学难点： 可回收垃圾和不行回收垃圾的分类 活动过程 一、故事图片导入。 出示小鱼图片，讲解并描述故事，小鱼的家老师带领幼儿视察小鱼的家，请幼儿说说自己的感受，比较两幅图片的不同。激发幼儿整理垃圾的欲望。 二、出示标记。 老师出示可回收、不行回收的标记。引导幼儿学习分类。 提问（出示可回收标记）：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？（旧报纸、饮料瓶、废纸盒）（出示不行回收标记），提问：为什么叫不行回收？有哪些垃圾是不行回收的？（废电池、果皮、枯树叶、菜叶）。 三、考一考（教学PPT） 垃圾的分类，通过PPT的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不行回收垃圾。 嬉戏帮小鱼整理家

3、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不行回收垃圾的了解。 四、观看ppt图片 通过观看图片了解环境污染的危害，进一步加深幼儿的环保意识。 课后延长： 组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类状况。 幼儿园垃圾分类教案中班反思2 活动目标： 1、懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。 2、培育视察、分析、比较、分类等实力。 3、培育幼儿敏锐的视察实力。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算： 1、用废泡沫、插塑积木等材料布置成的“北京市”和“天津市”，其中“北京市”里散乱地放着一些垃圾。 2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、

4、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。 3、5只垃圾分装桶，上贴5种标记 4、录像机以及有关垃圾处理的录像带。 5、磁性图片若干，一次性塑料手套若干。 活动过程： 一、评比“卫生城市” 1、引导幼儿视察、比较北京市和天津市的环境，启发幼儿说说：你喜爱哪座城市？这什么？假如你住在北京市感觉怎样？ 2、请幼儿用贴五角星的形式评比“卫生城市”。 3、引导幼儿探讨：为什么你们不选北京市?假如你住在北京市会有什么感觉？ 4、老师小结：北京市满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜爱。而天津市整齐有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。 二、了解垃圾分类与回收的方法 1、老师

5、配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。 2、相识“回收利用”标记。 出示“回收利用”的标记，让幼儿依据图意揣测该标记的含义，并说说在哪些地方看到过这一标记。 讲解“回收利用”标记含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。 启发幼儿设计“不能回收利用”的标记图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应当怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。 将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不行以回收利用分成两类，老师检查幼儿分类状况。 老师小结：假

6、如我们能回收利用这些物品，就能净化环境，爱护资源。 3、嬉戏：看谁做得对。 老师说出某一垃圾的名称，假如是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；假如是不行以回收利用的，就做形似“X”的动作。 三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类 1、组织幼儿探讨：怎样才能让工人叔叔更好、更便利地处理这些可以回收利用的垃圾？ 2、出示贴有标记的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标记分类。 3、组织幼儿戴上手套清理北京市的垃圾，并进行分类。 4、引导幼儿观赏变得干净漂亮的“城市”。 活动延长： 1、将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。 2、向父母宣扬“垃圾分类”的意义，并付诸实践。

7、 活动反思： 幼儿通过探究实践活动了解了哪些是可回收的物品，培育了幼儿仔细视察、归纳分类的实力活动延长将教化从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。 幼儿园垃圾分类教案中班反思3 一、活动内容: 垃圾分类 二、活动目标: 1、学习将垃圾分类为可回收垃圾和不行回收垃圾。 2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。 三、活动打算: 1、布置脏乱的小熊家和干净的小兔家 2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。 3、可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱各一个。毛巾架一个、毛巾若干。 活动过程: 1、老师带领幼儿视察小熊家

8、和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿整理垃圾的欲望。 2、老师介绍垃圾箱，幼儿清理垃圾，放入垃圾箱。老师视察幼儿分类投放状况。在操作中学习正确分类。 3、依据幼儿投放垃圾的状况，提问: (1)你为什么要将这个垃圾放在绿(红)色的垃圾箱里? (2)什么叫可回收? (3)为什么不行回收? 4、升华幼儿阅历，探讨乱扔垃圾的危害，知道不仅不乱扔垃圾，还要少制造垃圾。树立初步的环保意识。 5、老师小结。 6、延长:介绍垃圾分类的图片，让幼儿在课外连线。 幼儿园垃圾分类教案中班反思4 设计意图： 在刚刚学习中班幼儿创意学习课程第八册漂亮村时，孩子们起先关注身边的垃圾了，在与孩子

9、们的谈话中我发觉他们有时会被街道上成堆的垃圾震惊，都在探讨垃圾从哪来的？怎么样削减垃圾，使四周环境变得更美。我意识到让幼儿懂得如何处理垃圾，削减垃圾的危害势在必行。可是孩子们对垃圾分类没有清晰的概念，不知道将垃圾分类处理的意义，所以我设计了垃圾分类从我做起这节社会活动，带领幼儿相识垃圾分类标记，引导幼儿把垃圾分类放进垃圾箱，以便回收再利用，希望能帮助幼儿从小培育正确的环保生活看法，珍惜资源。 教材分析： 本次活动内容选自中班幼儿创意学习课程第八册漂亮村的一节社会领域活动。纲要提出：4-5岁幼儿社会认知实力明显提高，有意行为起先发展，并具备了用简洁语句沟通的实力。我班幼儿知道垃圾不能随意扔，但是

10、没有分类投放垃圾的意识，不知道有些垃圾还可以回收再利用。本册教材的主题目标是相识环保标记，能做力所能及的事来爱护环境。学习垃圾分类，培育分类投放垃圾的习惯。本次活动旨在通过培育幼儿进行垃圾分类的意识，了解垃圾分类的意义，懂得爱护环境从我做起。 如今生活垃圾越来越多，不仅影响自然环境，更是危害到人们的健康。在幼儿四周的环境中也会产生许多垃圾，但在幼儿眼里却太过平常并不以为然，因为他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解，因此须要加以引导。通过本次活动让幼儿相识垃圾分类标记，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义，从小培育幼儿垃圾分类的良好习惯，并能

11、带动家庭、带动身边的人为创建良好生活环境做出贡献。 我将垃圾分类作为本次活动的重点。将懂得爱护环境，节约资源作为本次活动的难点。 设计思路： 幼儿园教化指导纲要中指出选择幼儿教化活动应当贴近幼儿的生活，来源于生活所以我将本次活动环节设计为：沟通共享，说说生活中的垃圾-问题思索，商讨垃圾处理方法-辨析明理，懂得垃圾分类意义-实践操作，尝试进行垃圾分类，从幼儿的生活入手，再将学到的学问运用到生活当中去，带动身边的人一起爱护环境，节约资源。 活动目标： 1、相识垃圾分类标记。 2、辨别回收的垃圾。 3、尝试进行垃圾分类。 4、了解垃圾分类的意义，懂得爱护环境，节约资源。 活动打算： 1、课前请幼儿制

12、作一张家里垃圾记录表，仔细填写。 2、搜集并了解有关于垃圾分类的学问。 3、可回收垃圾箱和不行回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。 4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。 活动过程： 一、沟通共享，说说生活中的垃圾。 师：孩子们，韩老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗？（完成了）快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧！ 1、小组沟通。（拿着记录表，相互说说） 2、个幼介绍。（谁想把记录结果说给大家听听？） 小结：每天我们的家里会产生很多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平常是怎么处理的？（放

13、到垃圾箱里；假如孩子回答可以分类放进垃圾箱师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的？） 二、问题思索，商讨垃圾处理方法。 （一）相识垃圾分类标记。 师：韩老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看！ 1、提问：细致视察，你们发觉了什么？（颜色、标记）（找两三个孩子说） 这是什么标记？ 可回收物是什么意思？不行回收物是什么意思？ 2、幼儿自由回答。 小结：这是可回收标记，这是不行回收标记。回收以后经过特别处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应当扔到可回收垃圾箱中；除了这些，剩下的就是不行回收垃圾，应当扔进不行回收垃圾箱中。 （二）探讨垃圾分类方法。 师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱？先把可回收垃圾圈

14、出来，然后和旁边的小伙伴说说吧 1、幼儿小组探讨。（引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不行回收垃圾，也就是先说花圈的，再说不花圈的） 2、提问：谁情愿把探讨结果介绍一下？ 3、个幼回答。 小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾（把分类图片贴过来）；厨余类、有毒有害类是不行回收垃圾。（贴图）(配课老师收走记录表和笔) 三、辨析明理，懂得垃圾分类意义。（让孩子多说，让家长重点说明） 师：咱们刚才分的特殊好，韩老师特殊佩服你们！为什么要将垃圾分类处理？ 1、幼儿自由回答。（师表扬：你真是个搜集信息的小能手！） 幼儿园垃圾分类教案中班反思5 活动目标 1、了解

15、垃圾分类的主要方法和垃圾的处理方式。 2、尝试进行垃圾分类，巩固认知。 3、知道垃圾分类的必要性，增加环境爱护意识。 活动打算 课件打算：垃圾分类相关图片18张、垃圾分类相关动画1段、垃圾分类处理过程 材料打算：筷子、勺子等敲击工具 活动过程 播放视频，激发对垃圾分类的爱好 你看到了什么？地球小人为什么哭？ 小结：垃圾太多了，地球小人快被垃圾沉没了。 垃圾就是没用的东西，就要被全部丢掉吗？（引出分类回收的可能性） 出示垃圾分类图片，帮助幼儿理解垃圾分类的必要性和主要方法 1、出示图一 你们看到了什么？地球小人做了什么事情？ 这些垃圾会被运到哪呢？会怎么处理它们呢？ 小结:这些金属、玻璃、报纸都

16、可以再回收利用，经过垃圾加工厂重新变成变成新的纸、新的瓶子和罐子。 2、出示图二 其次幅图里你看到了什么？地球小人身上的东西有什么改变？ 这些垃圾会被运到哪呢？会怎么处理它们呢？ 小结：剩饭剩菜、烂菜叶、苹果核、香蕉皮对于我们虽然没有用，垃圾车会将它们送到猪圈和农场。小猪很喜爱吃，是它们的美食。小花也喜爱，因为这些可以被加工成有用的肥料，让花朵们长得更好，开得更艳丽。 3、出示图三 第三幅图里你看到了什么？地球小人身上的东西有什么改变？（点击画面中的音频键） 这些垃圾又将被怎么处理呢？ 小结：电池、灯管、过期药品等都是有害的垃圾，我们要把它分类出来。不然会对人体健康、自然环境造成很糟糕的影响。

17、垃圾车会这些垃圾送到填埋场埋掉或者送到焚烧厂焚烧处理。 4、出示图四 第四幅图里你看到了什么？地球小人表情有什么改变？（点击画面中的音频键） 这些垃圾要怎么处理？ 小结：地图小人看起来很舒适，很放松。陶罐、烟头、灰尘这些最终剩下的其他垃圾也被装进垃圾桶。其中可燃的被送到焚化厂烧掉，烧完的残渣可以柏油公路的材料、人行道砖的材料;不能燃烧的就送去填埋场埋在地底下。 操作课件内容，进行垃圾分类小嬉戏，帮助幼儿进一步了解垃圾分类 1、老师引导幼儿视察垃圾桶的特点，加深对分类垃圾桶的相识 这里有四个颜色的垃圾桶，分别装的是什么类型的垃圾呢？ 绿色是厨余垃圾桶。上面有果核鱼骨作为标记。 红色是有害垃圾桶。

18、上面是叶子，代表生命与环境。下面是一个错误叉标记代表有害，提示不能对生命与环境造成损害。 蓝色是可回收垃圾桶。上面的一个循环的三角形箭头代表可循环利用。 黄色是其它垃圾。图标上是三角形，两个箭头朝下。 （2）结合PPT的互动页面，引导幼儿与白板互动进行垃圾分类，巩固认知。 （3）结合生活场景，引导幼儿进行垃圾分来。 引导幼儿做嬉戏奇异的声音，实际感受垃圾回收的作用 1、老师激励引导幼儿选择物品，并尝试各种方式让它发出好听或好玩的声音。 看，这些是小挚友们收集来的可回收垃圾，有易拉罐、玻璃瓶、矿泉水瓶今日我们要把这些可回收垃圾变成我们手中的乐器，你会选择什么？要怎么把它变成乐器呢？ 你选择了什么？你是怎样让它发出好听的声音的？ 2、播放幼儿熟识的音乐，全体幼儿一起表演。 温馨提示 老师可以打算一些筷子、勺子等工具用来作为敲击工具。