幼儿园垃圾分类活动总结大班9篇.docx

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1、幼儿园垃圾分类活动总结大班9篇 活动总结可以帮助大家提升社会责任感，用活动总结记录自己的内心，写活动总结也是为了能够让我们刚好发觉活动中存在的问题，以下是我细心为您举荐的幼儿园垃圾分类活动总结大班9篇，供大家参考。 幼儿园垃圾分类活动总结大班1 随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增，对环境的压力越来越大，我们每天都在制造垃圾，如废纸、塑料、废电池、果皮等，这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。接到通知后，我园响应花都区教化局关于印发花都区学校创建垃圾分类示范基地工作方案的通知的号召，在易园长的指导下，在全园教职工的工作支持下，全园老师、幼儿同心同德、集思广益，垃圾分类活

2、动已初见成效。现将状况作如下总结。 一、充分相识到削减校内垃圾和节约资源的重大意义。 校内垃圾混装堆放，极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等，是疾病的传播源;且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多种污染成分长期存在，污染成分就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境，危害人体健康。而我们将垃圾分类处理加以回收利用，不仅节约了大量的填埋占地、避开污染，还能按类别回收资源、爱护资源和环境，同时，培育了幼儿的环保意识。 二、我们在“垃圾的分类”活动中的收获： 1、尽量避开运用一次性的物品，如免洗餐具、纸杯、纸巾等，或削减不必要物品的运用量，如漂白剂、衣服松软精等化学用剂，

3、不但可削减开支，更可降低环境污染和资源奢侈。 2、尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。 3、多运用自然肥皂以代替清洁剂，可削减水源污染。 4、拒绝接受不环保的广告传单。 5、离开教室后顺手关灯并关闭其他电源。 6、有害废弃物如电池、日光灯管，应另外存放，再利用的资源如废纸、玻璃等，应和其他垃圾分开，累积肯定数量交由旧货商或回收队处理，以削减资源的奢侈。 7、通过各项活动的开展，使幼儿初步的了解了垃圾分类的学问;逐步形成了垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。 三、利用活动载体，深化环保行为。 我园内坚持一日两扫，并做到卫生无角、无环境污染源，组织值班老师每日进行检查，一周小结，表

4、扬激励。在“世界环境日”不失时机地实行“爱护环境、美化校内”专题讲座，号召全园行动起来，绿化美化家园，爱护生态环境。 垃圾分类回收处理是我园文明程度的重要体现。校内垃圾分类可大幅度地削减垃圾增加带来的污染、节约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源再利用。在校内中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用、节约资源，还可以培育幼儿环境爱护的意识。普及垃圾分类学问，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个绿色、和谐、漂亮、节约型的校内。在下一步的工作中，我们将再接再厉，努力使这项活动更加富有成效。 广州市花都区荔景苑幼儿园 幼儿园垃圾分类活动总结大班2 通过第一阶段

5、一系列主题活动，幼儿完成了“垃圾分类”学问的积累。其次阶段主要开展了“垃圾分类”践行活动。依据课题探讨实施方案，本阶段主要通过以下方式来完成“垃圾分类”践行活动： 一、在园里开展了“我是小小监督员”活动，督促每天垃圾分类投放。 四月份，在班里每天选出一个“小小监督员”，督促班级垃圾的分类投放。首先让幼儿视察室内有无垃圾，其次让幼儿知道产生了什么垃圾，该如何正确分类投放。例如：每天小挚友吃点的时候可能产生的.垃圾会每天不同，那么对这类垃圾重点拿出和幼儿探讨该如何投放。对于每天可能产生的垃圾，如扫下的尘土、卫生间手纸等，起先强调它的分类方法，以后只是提及，不再作为重点。每天做好记录。 通过每天和幼

6、儿探讨一次不同的垃圾的投放，使幼儿进一步驾驭正确投放垃圾的方法，同时更重要的是使幼儿养成看到垃圾就进行分类投放的习惯。 二、对幼儿在不同场所“垃圾分类”投放行为进行了统计。 为了扩展幼儿践行“垃圾分类”活动的面，我们开展了幼儿在不同场所进行“垃圾分类”投放行为的统计。每周通过谈话询问幼儿在园里，在家里，在公共场所是否有“垃圾分类”投放的行为，并详细说出投放的物品名称刚好间和地点。例如：老师问某个小挚友：你在园里分类投放垃圾了吗?幼儿：分类投放了，我把香蕉皮放到了不行回收的垃圾箱里。老师：在家里分类投放垃圾了吗?(有的幼儿回答不上来，说明没进行分类投放)有的幼儿会说：我把家里的废报纸放到了可回收

7、的垃圾箱里。每个幼儿回答不同。老师再问：休息日爸爸妈妈领你们去公共场所游玩，途中产生的垃圾是否进行了分类投放?引导幼儿各自讲解并描述自己的经验。如有的小挚友说：星期天爸爸带我去动物园，给我买了饮料，喝完我把空的饮料瓶放入可回收垃圾箱，还有的说：妈妈带我去逛街，给我买了冰激凌，我吃完把纸盒扔进可回收垃圾桶等等，五花八门。只要小挚友在不同场所能说出一个以上的详细行为，就计入本周能够进行垃圾分类活动的次数里。 通过这一活动，让幼儿知道不管在哪里都应当对垃圾进行分类投放。增加了幼儿“垃圾分类”投放的意识，使幼儿的“垃圾分类”行为习惯进一步养成。 三、开展了“家园共育”宣扬活动： 1.为了让家长协作小挚

8、友一起进行“垃圾分类”活动，我们办了一期“垃圾分类学问宣扬”主题专栏。具体介绍了垃圾如何分类，哪些是“可回收垃圾”，哪些是“不行回收垃圾”，哪些是“有害垃圾”。 2.为了让幼儿在家有效操作“垃圾分类”，给幼儿布置家庭手工作业，要求和家长一起制作三个垃圾分类箱，在日常生活中和家长一起开展垃圾分类活动。 3.为了让家长对“垃圾分类”重要性有进一步的相识，我们又办了一期世界其他国家对“垃圾分类”处理的方法(做的比较好的国家)，让家长重视环保教化，从而激励、支持孩子养成垃圾分类处理的习惯。 四、制作了“垃圾分类”调查表向家长发放，了解了幼儿在家开展“垃圾分类”活动的表现及家长对“垃圾分类”的看法。 共

9、发放56份，收回43份，有效调查表43份。通过对收回的“垃圾分类”调查表的汇总分析，了解了家长对“垃圾分类”行为的各种看法，增加了我们在园里对幼儿进行“垃圾分类”教化的信念。从调查统计分析看，幼儿园垃圾分类养成教化是可行的，有希望的。首先，绝大部分家长了解了幼儿在园进行垃圾分类养成教化的事实，并能在家主动支持，和幼儿一起进行垃圾分类，对幼儿初步的垃圾分类养成起到了主动的作用。其次，绝大部分家长懂得垃圾分类的意义，只要条件允许，他们很情愿对垃圾进行分类投放。虽然目前进行垃圾分类投放的社会大环境还不成熟，但能够看出通过幼儿的行为已经触动了家长的意识，为今后践行“垃圾分类”奠定了良好的基础。 依据课

10、题探讨实施方案，我们实行多种形式，完成了其次阶段主动践行“垃圾分类”活动的探讨内容，达到了我们预期的目的。 幼儿园垃圾分类活动总结大班3 提到“垃圾分类”信任大家都不生疏，这是早年来被提倡的爱护环境措施之一。但看了一下大街小巷的垃圾桶，发觉这项措施似乎落实的并不是特殊好。那么接下来就让我来发表一下我的看法吧。 首先，来说一下垃圾分类落实的不太好的缘由。应当有不少人心里都有一个观念;把垃圾扔到垃圾箱里就行了。而有这种观念是因为没有垃圾分类的意识，缺乏对垃圾分类的重要性的认知。所以我认为广阔群众应多多了解垃圾分类的重要性，树立垃圾分类的意识，同时政府也要加大宣扬力度。 可有了垃圾分类的意识，垃圾分

11、类的工作好像还是很难做。这是为什么呢?我想是因为人们不知道怎样进行垃圾分类。不知道哪些垃圾应当归为哪一类，这样一来就算是人们想垃圾分类也分不出来啊。模模糊糊地记得垃圾分类的学问是在幼儿园学的，所以遗忘也是情有可原。大家也不用为学习垃圾分类而头大，因为现在的垃圾分类大多数都只是分为二大类最多也就三类，略微了解一下即可。建议政府呢普及一下垃圾分类的学问，咱们群众呢也可以在家做好垃圾分类，倒垃圾时会更加便利。 还有一个重要的缘由就是部分街道的垃圾箱有些脏乱，“面目全非”的他们让人们根本就看不清垃圾类别的标记，也就只能随意的扔到垃圾箱里。再加上部分人的从众心理，让垃圾箱更脏乱，最终形成一个恶性循环。我

12、想这就须要政府改善一下基础设施了，群众也应当主动维护公共环境，爱护公共财产。 落实好垃圾分类，爱护好环境须要我们每个人的努力，所以让我们一起努力来变更世界吧!我们每个人都要信任自己是可以变更世界的那个人。 幼儿园垃圾分类活动总结大班4 生活中，人们避开不了产生垃圾。垃圾是珍宝，可是是个“淘气的珍宝”。你怎么对它，它就怎么对你。你对它好，它就造福人类;你对它差，它就祸害地球和人类。所以，垃圾分类是变废为宝的最好措施。 我们家也进行了垃圾分类。我们家有四个垃圾桶呢。厨房一个，装厨余垃圾;厕全部一个，装不行回收垃圾;客厅有一个，装可回收垃圾;阳台还有一个，装有害垃圾。要知道我们家的垃圾分类却是因为我

13、的一件小事引起的。 记得我7岁的时候，有一天出去玩。那时正值七月，太阳晒得人都快成人肉干了。碰巧经过一家超市，我望见超市里的各种饮品，谗得直舔嘴唇。我掏了掏腰包，刚好2元。我冲进去，买了一瓶汽水，一拉，便“咕噜咕噜”一口气喝完了。前面有一个垃圾桶，我想都不想就顺手一扔，扔进了一个“有害垃圾”框。 我漠然地走开，好象垃圾分类与我无关似的。一路上还哼着小调。刚走出不远，来了一对母子，那弟弟看上去比我还小。只见他一手拿着废本子，一手拽着妈妈的衣袖问：“废本子是什么垃圾?”妈妈弯下腰，笑着对他说：“哎呀，儿子你也懂得垃圾分类啦，真棒!废本子属于可回收垃圾。”那小孩“哦”的一声跑过去，飞速地将本子丢进“

14、可回收”桶里。转过头冲妈妈一笑。随后，母子俩走远了。留下我独自一人脸红，发呆。 我的内心泛起一阵一阵的波澜。是呀，为什么一个比我还小的孩子都懂得垃圾分类，而我却不能做到呢?我咬咬牙，飞速跑过去，伸出手将我丢的垃圾捡出来，让它“回家”。瞧!那汽水瓶好像在对我笑哩：“感谢你啊，帮助我找到正确的家。” 从那以后，我意识到了垃圾分类的重要性。话说“语言不如行动”我马上向家人和邻居宣扬垃圾分类。同时做好自己家的垃圾分类：有害垃圾，不行回收垃圾，可回收垃圾，厨余垃圾。例如塑料瓶就必需丢进可回收垃圾桶，决不乱丢乱放。乱丢乱放就像躲避了自己对环境爱护的一份责任一样，有种剧烈的负罪感。 让我们一起参加其中吧，帮

15、垃圾找一个“温馨的家”! 幼儿园垃圾分类活动总结大班5 为进一步响应政府号召，大力推动家庭生活垃圾分类工作，努力提倡“绿色社区低碳生活”科学理念，为了向辖区的小挚友们宣扬正确垃圾分类、低碳环保的理念，萌发小学生的环保意识，爱惜环境的习惯和自觉性。金阊新城和美社区关工委在辖区青少年中开展了“小小清洁员垃圾分类我先行”活动。 范老师从三方面对垃圾分类进行了讲解。一是垃圾分类的含义;二是垃圾分类的好处，垃圾分类可以削减土地资源的消耗，削减资源奢侈变废为宝，同时也削减了环境污染;三是垃圾分类的标准，垃圾可以分为可回收垃圾、不行回收垃圾、有害垃圾、其它垃圾。随后，以问答的形式巩固了同学们对于生活学习中常

16、见物品归类的相识：玻璃、塑料制品、旧书、报纸等属于可回收垃圾;电池、过期药品、过期化妆品属于有害垃圾;带血的棉签、输液管等含病毒垃圾属于医疗废物须要特别处理等等。 此次垃圾分类主题活动，通过讲座以及问答形式，让我们的辖区青少年们学习垃圾分类学问，教他们如何正确的进行垃圾分类。爱护环境，人人有责，孩子们是祖国的花朵，我们将发动辖区学生，带动各自小家庭参加垃圾分类，共同维护我们的社区大环境。 幼儿园垃圾分类活动总结大班6 最近，上海市政府发布了一项通知：从7月1日起，实行垃圾分类。据说分错一次要罚200元。 有人会问，垃圾分类有这么重要吗?我可以明确地告知你，是的，不仅重要，而且燃眉之急。关注一下

17、最近的新闻，就可以知道发达国家正在到处“乱扔垃圾”，我们国家曾经也是他们的“垃圾场”。现在我们最终不接受“洋垃圾”了，更要把自己产生的垃圾分类起来。它们的好处，那可是数之不尽啊!比如：可以最大程度地重复利用资源;可以爱护环境，防止有害垃圾污染土壤、水源等自然资源环境;还能削减占用垃圾填埋场地;我们经常还能利用各种东西变废为宝 垃圾应当怎么分呢?依据上海市的政策，垃圾分为四种：干垃圾、湿垃圾、可回收垃圾和有害垃圾。有一个问题始终困扰着大家：可回收垃圾和有害垃圾一般都懂，干垃圾和湿垃圾原委是什么?应当怎么分呢?湿垃圾就是一般在厨房产生的，吃剩下的厨余垃圾，干垃圾是除了厨余垃圾且又不行回收的垃圾。

18、关于垃圾分类，有网友写了一首打油诗：是干是湿，让猪试吃。猪能吃的是湿垃圾;猪不吃的是干垃圾;猪吃了会死的是有害垃圾;能卖钱买猪肉吃的是可回收垃圾。这么一说，你是不是就清晰多了? 听了这些，你知道垃圾分类的妙处了吗?让我们一起行动起来吧!最近，宁波也在进行垃圾分类了!为了我们更美妙的将来，让我们一起努力吧! 幼儿园垃圾分类活动总结大班7 在我们的生活中都会有很多垃圾，一些可回收，比如：饮料瓶、旧报纸、包装盒、旧电池等等，还有一些不行回收的，比如烟头、果皮、菜叶、等等。听妈妈说，垃圾的回收利用不仅仅是美化了环境，更是关乎身体健康的大事，这是一个城市文明的标记。 我虽是名学生，但也能尽自己的微薄之力

19、，为城市的文明添砖加瓦。平常，我有个习惯，不管在哪儿喝完的饮料罐、矿泉水瓶，我都会紧紧地攥在手里，肯定不会随意丢弃在外面的，再远，我会把它们带回来放在家里的小回收站。 在家中，这项神圣的使命就是我在负责，我可是这小回收站的站长。每到假期，我就会把这些瓶瓶罐罐装进一个大袋子里。在爸爸的帮助下，把硬纸盒类压平和旧报纸、旧报刊归为一类，把它们整齐地叠放在一起，然后叫爸爸帮忙用绳子捆起来。 只见爸爸拉住绳子的两端，用劲用脚踩踏叠放好的报纸和废纸盒，用绳子牢牢地把它们捆绑好。哇!最终大功告成!于是，我们把这些回收垃圾卖给资源回收站。卖废品的钱就是我的零花钱。 上次，学校进行义卖活动，我的零花钱就派上用场

20、了。在义卖活动上，我买了梦寐以求的一些书籍。假如碰上“献爱心活动”，我就会把它们捐出来，这些零花钱就更能发挥作用，帮助有困难的人了。 虽然我做的垃圾分类只是一件很小的事，但假如有更多的人能这么做，我们城市的环境确定会更美丽，让我们一起为城市的文明多尽一份心力吧! 幼儿园垃圾分类活动总结大班8 为加强全体师生、家长的垃圾分类意识，近日，幼儿园开展了“大手牵小手，垃圾分类齐动手”主题活动。 一、宣扬培训先行，创设支持性环境 首先，该园召开全体教职工会议，发放生活垃圾分类宣扬手册并进行动员宣扬，使教职工充分相识削减校内垃圾和节约资源的重大意义，并向家长发放生活垃圾分类倡议书，宣扬、指导家长如何进行垃

21、圾分类和垃圾分类的重要性。接着，购置分类垃圾桶，根据要求做好垃圾桶“四分类”，在班级、办公室设置2分类桶，在公共区域设置3分类桶，幼儿园食堂产生的餐厨垃圾设置餐厨垃圾桶，并做好日常记录工作，创设支持性环境，营造分类氛围，主动调动师生参加垃圾分类的主动性。 二、开展分类教学，分类垃圾齐动手 为让幼儿更好地了解垃圾分类的详细方法，xx幼儿园将垃圾分类纳入教学活动，组织各年龄段开展不同形式的垃圾分类专题教化活动。组织幼儿相识常见的垃圾分类标记和基本分类常识，引导幼儿运用班级分类垃圾桶进行日常生活垃圾的分类。20xx年x月x日，xx幼儿园结合秋游活动开展垃圾分类社会实践活动，各段共千余人分布在明镜公园

22、、万松公园、瑞安广场、玉海楼，老师组织幼儿相识各秋游地点的分类垃圾桶，幼儿自发地将美食共享后的垃圾投入到相对应的垃圾桶，幼儿参加度高，有效强化幼儿垃圾分类意识。 据悉，幼儿园正加快推动生活垃圾分类管理工作，后续还会分年龄段开展一系列垃圾分类实践活动，由幼儿园带动幼儿，幼儿带动家长，提升师生及家长对垃圾分类的参加率，实现垃圾分类全园化、社会化。 幼儿园垃圾分类活动总结大班9 垃圾问题现在日益严峻，做好垃圾分类人人有责，我园进来也在跟进这一行动，这次我们园在垃圾分类活动中做的特别好，一系列的措施也得到了实施，这让孩子们从小就有这么一个意识，垃圾分类活动的主要意义就是让孩子们懂得这件事情的意义，也相

23、识到我们现在日益严峻的垃圾问题，我特别主见做这个垃圾分类，这次的活动也可以看出来做好垃圾分类的重要性，活动结束之际，每一个孩子做的还是很好的，在老师的组织下，讲解一下垃圾问题，跟孩子们讲解垃圾分类的意义，让孩子们也知道了垃圾应当怎么分类，这些对于活动来讲是胜利的，是好的一面，就这次活动我也总结一下。 活动是在周末，乘着这个机会，跟孩子们讲解垃圾分类我园一共xxx个孩子，聚在一起做好垃圾分类也是难得的，这次垃圾分类，主要就是跟孩子们讲解，怎么去分类垃圾，怎么企业做这么一件事情，孩子们的垃圾意识是有的，大部分的孩子都是素养很好的，知道垃圾要丢垃圾桶，不会乱扔，这次活动的时候提出了一个问题，问了孩子

24、们知不知道垃圾怎么分类，大部分的孩子是不知道，知道的极少，这次的活动主要做就在于，让孩子们学会垃圾分类，由x老师全程做讲解，先让孩子们知道什么叫垃圾分类，然后阐述我们为什么要做垃圾分类，活动原来的意义也是这个。 活动起先之后，让孩子们自己辨明哪些是可回收垃圾，哪些是不行回收的，全部的流程都在有条不紊的进行着，孩子们一起先的学习进度是比较慢的，这须要你一个过程，对于一些垃圾怎么分类一起先不是很顺当，不能够快速的辨明垃圾，这一项花了许多的时间，但是渐渐的孩子们就驾驭的了，大部分的孩子都知道怎么辨明可回收跟不行回收，在我们园旁边的公园里面，让孩子们主动地去进行拉进分类，孩子们对于垃圾分类渐渐的驾驭了，在公园里面孩子们都在主动主动去做这件事情，许多的孩子也都在专心的在做，效果很明显，让孩子们主动地主动的去做好这件事情，活动的意义就在这里，孩子们学会了垃圾分类，这样的一个好习惯今后还须要保持下去，在教室里面做做好垃圾分类的标记，让孩子们每天都能够去做这件事情，幼儿园也是一个人多的地方，做好这件事情了，也是很好的。 这次活动总的来说是顺当的，孩子们从没有这个意识，到最终能够很清楚的辨别可回收与不行回收的垃圾，这次活动取得效果很明显，做到了垃圾分类活动的意义。