2022活动计划3篇_2.docx

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1、2022活动计划3篇活动安排 篇1一、 来园区角活动活动名称：涂涂画画、团纸喂娃娃、垒高活动目标：1、幼儿情愿在老师的引导下进行嬉戏。2、嬉戏时与同伴友好地玩。重点指导：团纸喂娃娃，指导幼儿撕纸、团纸喂娃娃，会说：“娃娃，我请你吃饭团。”二、生活活动活动目标：1、洗手时知道长袖变短袖。2、吃点心时，知道吃一口饼干，喝一口牛奶。三、 学习活动活动名称：绿灯开红灯停活动目标：1、幼儿初步区分红、绿两种颜色。2、通过嬉戏初步了解红灯停绿灯行的交通规则。活动打算：红绿灯牌子等。活动过程：一、引起爱好今日吴老师妈妈要带我们宝宝开汽车去买水果，你们打算好了吗？我们动身喽！二、绿灯开红灯停1、老师带领幼儿唱

2、Riding in my car动身。2、看到红灯，跟老师一起说：“红灯亮，停停停，嘁?”看到绿灯，跟老师一起说：“绿灯亮，开开开，笛笛?”接着唱Riding in my car3、反复嬉戏。提问：“绿灯亮，可以开车吗？红灯亮，可以开车吗？三、幼儿分辨红绿灯1、接下来，我们宝宝自己看好红绿灯，留意红灯亮了停一停，绿灯亮了再开车奥，知道了吗？2、看到红灯，提问：“这是什么灯？可以开车吗？”3、看到绿灯，提问：“这是什么灯？可以开车吗？”四、结束活动。师生一起开出活动室，到达水果市场运动（早操、户外体锻）目标：1、喜爱玩体育活动器具。2、活动结束知道要把玩具放好。集体嬉戏：吹泡泡目标：1、儿歌念结

3、束后，会依据儿歌中说的大和小，变大变小。2、能和老师、同伴开心地进行嬉戏。分散嬉戏：小推车、软性滑梯、皮球等目标：1、嬉戏时能和同伴有好地玩。2、嬉戏结束后，知道将玩具送回家。保育方面：刚好为运动量大的幼儿用干毛巾擦汗或垫毛巾。五、 自主嬉戏活动目标：幼儿能与同伴友好地玩，不争抢玩具。六、 午餐活动目标：1、幼儿学习自己拿调羹或在老师帮助下吃完自己的一份饭菜。2、饭后会主动擦嘴巴，初步学习擦嘴巴的方法。活动安排 篇2活动目标：1.通过开展学生“感恩”系列活动，让学生对“感恩”一词有深刻地了解，学会感恩。2.引导学生在日常生活中怀着一颗“感恩的心”，做力所能及的事。3.培育学生口语表达实力及动手

4、实践的实力。活动过程：一、召开一次主题队会以中队为单位，召开一次以“感恩的心”为主题的中队会。1. 队会上先让学生了解什么是“感恩”。2. 学生从找到的资料中说说感恩的小故事、唱唱歌曲加深对“感恩”一词的了解；3.说说“你想对谁感恩，想怎么做”，来拓展学生思维，让学生学会在生活中感恩。二、出一期班级专刊组织中队队员查找“感恩”的资料，由班级宣扬委员带领部分队员完成专刊。三、学唱一首感恩的歌1.组织队员观赏歌曲感恩的心，了解歌曲创作背景。2.启发队员深情地学唱歌曲。四、做一张感恩卡1.组织队员回忆，在成长的道路上，谁对自己的帮助最大，有什么心里话想说。2.用各种材料制作一张卡片，写上心里话并送给

5、感恩的对象。五、对你感谢的人说一句感谢的话1.让队员对身边的同学感恩，双方互谈感受。2.了解到听到感谢的话心里的奇异感受，再想想还要感谢谁，大胆地说出自己的心里话，把感恩之情用语言表达出来。六、读一本感恩的书，坚持每月写一篇读书笔记,组织征文活动。1.组织队员沟通看了哪些感恩的书或故事，举荐一两本好书。2.利用队会课时间共享感恩的好书，并沟通感受。3.每月完成一篇读“感恩”故事的读书笔记，并刚好赐予确定，队员间相互沟通、学习。4.在全校开展感恩为主题的征文活动，优胜的征文举荐参与全市的征文竞赛。七、讲一个感恩的故事，组织一词丰富多彩的故事演讲竞赛1.将在读“感恩的书“这一活动中读到的好故事进行

6、打算，参与决赛。2.进入决赛的同学竞赛，由辅导员老师和队员共同打分，评出前三名，并授奖。八、给老师或家长写一封感谢的信1.了解书信这一形式，学习书信的书写格式。2.把对老师或家长的感谢写进信里，并把信寄出。九、参与一次感恩的活动1由队长提出倡议，号召全体队员怀着一颗感恩的心，参与一次感恩的活动。2.全体队员行动起来。十、做一件感恩的事1.队员用故事讲解并描述感恩不是只存在于开展的活动中，而应当在日常生活中学会感恩。2.队员们各自做一件感恩的事。3.汇报、沟通、辅导员评价。十一、出一期感恩的小报1.总结这一阶段活动的收获，谈谈通过活动后对“感恩”的相识。2.整理感恩的资料，结合感恩新体会，出一期

7、感恩的小报。3.中队内展出小报，评比，评价，颁奖。十二、对学生、家庭进行一次问卷调查问卷调查：1.对学生：主要调查开展感恩活动的收获。2.对家长：主要调查开展感恩活动后学生在各方面的改变，以及是否学会在生活中感恩。活动安排 篇31、能结合自己的生活阅历，与同伴共同制定秋游安排，尝试支配自己的活动。2、在协商、探讨、分工等过程中提高同伴间的相互合作实力，体验合作的欢乐。秋天漂亮景色的课件、绘画纸、彩笔1、观赏老师朗诵散文诗。组织幼儿谈话，激发幼儿秋游和制定安排的愿望。老师朗诵散文诗，幼儿看课件。“看了这漂亮的秋天，你们是怎样的心情？想做什么？”“老师和小挚友一样也想去秋游，去感受秋天的漂亮景色。

8、可是秋游要做很多的打算，打算工作可不是一件简洁的事情，肯定要考虑周到。以往去游玩是谁为你们打算？这次由你们做主子，自己来确定，兴奋吗？帮个忙制定一份秋游安排，你们情愿吗？”2、引导幼儿探讨秋游安排的内容及指定方法。“秋游安排就是我们秋游须要做哪些打算。”“首先咱们商议一下去什么地方秋游？什么时间去？去了我们要做哪些事情？”“好好动动脑筋这份安排中还须要添加哪些内容？（带的东西，留意的问题）”“用什么形式来记录这些呢？”（可以用图画、表格、符号的形式，把秋游打算的事情和东西画在纸上，这张纸是你们的秋游安排书。）3、让幼儿分组合作制定秋游安排。请幼儿自由结伴4人一组合作制定秋游安排，提示幼儿留意分

9、工、合作。“这份安排书经过小挚友一说，听起来挺棒的。可是我估计一个人做有点不大可能，还是几个人一起做比较好。下面四个人一组制作一份安排书，先来分组。共同商议把秋游安排记录在这张纸上，一会一组中选一个人来说，你们可要好好商议由谁来说。”“现在请你们按小组来做秋游安排吧，看哪一组做得又快又好。”4、组织幼儿沟通、共享阅历。每组派代表讲解并描述自己小组的安排，然后再完善、补充。结束：假如你们觉得安排书还须要修改一下也可以，但是这张安排书肯定要保管好。在秋游的前几天你们要根据安排书上的内容去打算，我想因为你们制订了这样完备的安排书，我们的秋游肯定会特别欢乐！天高云淡、秋高气爽，秋天到了，四周的环境静静的发生着改变，这为孩子供应了视察探究的机会和平台，老师要和孩子一起去视察、去探究、去发觉、去秋游，从而相识秋天，观赏秋天的美。游玩大多是父母和老师为孩子做打算，我们应培育孩子的协商和合作实力，引导他们自己做安排，因此设计了我们的秋游安排这一活动。