学校生物教师个人工作总结范本.docx

《学校生物教师个人工作总结范本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校生物教师个人工作总结范本.docx（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学校生物教师个人工作总结范本学校生物老师个人工作总结范本【一】本年度我任教初二四个班生物，可以说在忙劳碌碌的备课上课中度过。时间紧任务重。上学期学完了八上八下两册的新授课，下学期进行完四册的第一轮基础复习，紧接着专题复习，做十七地市中考题，迎接模拟考试中考毕业。一、我的思想我始终坚持五心原则：给教化事业一颗诚意，给孩子一颗爱心，给家长一颗放心，给领导一颗安心，给自己一颗快乐。这是我的工作信条。我的育人理念：一是人人发展，不让一个学生掉队，要让每一个学生获得胜利；二是全面发展，培育人格完整、身心和谐的学生；三是特性发展，让每一个学生成为的自己；四是终身发展，教给学生终身有益的东西。我的教学理念教

2、是为了不教，我们以教材为扶梯，更多的应当教给学生学习的方法，提高学生的学习爱好，让孩子自己学会独立学习。我总以为，课堂是有限的，我们老师教的学问也是有限的，我们不如抛砖引玉，让孩子在我们的指导和监督下，自己学会枝繁叶茂。二、我的纪律我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系、对人真诚、酷爱学生，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。三、我的教学我仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能

3、运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。并了解学生原有的学问技能、爱好、须要、方法、习惯等学习新学问可能会有哪些困难，刚好实行相应的预防措施。老师的付出换来学生的成就，孩子每次考试成果名列前茅。四、我的课堂我组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合。五、下一步的工作措施：首先，变更教学思路，让学生多接触簇新题型，不仅能够对课本学问举一反三的运用，同时也要注意学问的延长，争取在下学期的教学中自

4、身要多学习，多关注新的中考动向，把精力和时间运用到初二毕业班的教学中。其次，开学初先抓好习惯，再谈成果。优秀是一种习惯。新学期刚起先，正是学生养成好习惯的时机。主抓哪些习惯?我认为自学预习的习惯、用心上课的习惯、仔细视察，主动思索的习惯、擅长提问、质疑的习惯、独立作业的习惯、细致审题的习惯、练后反思的习惯以上这些习惯的培育应贯彻每个教学环节。特殊是中下游学生的习惯培育。第三，在学生练习方面，为了提高做题精确率，除了大量做题外，我认为在做题方法上老师应设立一个专题培训，这样学生就会大大提高做题效率。总之，在本学年的工作中，在学校领导的正确领导下，我取得了肯定成果，但也不免存在一些不足，我将发扬优

5、点，克服不足，争取在新的一年里取得更大的成果。学校生物老师个人工作总结范本【二】新课改下的生物教学反思不仅仅是对教学活动一般性的回顾或重复，更应当是老师置身于整体的生物教学情境中，从社会实践、情感价值观层面激发自我意识的觉醒。对新课改下的生物教学反思，觉得应包括以下几个方面的内容：一、教学观念的反思。以前，老师的教化观念往往是在非主动条件下形成的，没有老师的实践反思，往往只是简洁的重复或照抄，其效果很不志向。因此，老师应进行新课程理念学习，主动对自身的教学观念进行反思，在深层次上促进教化观念的更新与转变，并以此指导教学实践。如：人类对自然资源不合理的开发利用。笔者先轻松开心地说：同学们，据史学

6、家考证，六千年前，陕西、甘萧一带是个风景美丽，充溢朝气的地方，那里山清水秀，林木参天，遍地绿草如茵，到处鸟语花香。讲到这儿，学生因受老师情感的感染，内心充溢喜悦，那种对美妙大自然的憧憬酷爱之情油然而生。接着心情沉重地说：由于人们滥伐森林、滥垦草原、围湖造田、环境污染等造成的不良后果，使生态系统受到了破坏，同学们，我们要有环保意识，要走可持续发展的道路。讲到这里，师生情感产生共鸣，近而产生共振，教学的效果得到优化。生物新课标不仅对生物学问的教学提出了详细的、符合实际的要求，同时也对学习过程中学生实力和方法的培育、学生情感看法与价值观的形成提出了详细可操作的目标。培育学生必备的生物素养是中学生物课

7、程的基本理念之一，我们的课堂教学必需更加符合素养教化的要求，必需有利于学生的可持续发展，帮助他们形成正确的生物观。二、教学设计的反思。在生物教学过程中，老师应主动反思教学设计与教学实践是否适合，不断思索教学目的、教具打算、教学方法等方面的问题，并主动改进，从而优化教学，有效地促进学生的学习。例如学习应激性概念时，我先做一个简洁的小试验：用黑板擦敲打讲台桌发出声响，结果学生循声观望，这一情景引入后，我分析试验现象，学生很简单得出应激性概念，声响是刺激，观望是反应，生物对刺激作出反应的现象就是应激性。事实证明，这种教学学生很感爱好，而且能将抽象内容转化为直观、形象的东西，比一味灌输的效果要好得多。

8、三、教学方法的反思。第一、班级授课要面对全体学生、要照看绝大多数同学，课后不仅要对学习成果好的同学辅导，更重要的是对学习有困难的学生进行辅导。记得有人说过老师对好学生的感情是不须要培育的，在平常的教学过程中，老师会有意无意地将太多的精力、时间花在成果好的学生身上，教学、辅导的重心自然向成果好的学生倾斜，将学习有困难的学生视为差生，缺乏对他们的激励和帮助，似乎他们不存在似的，从而造成好的学生越学越好，差的学生越来越差，干脆导致整体成果两级分化。所以，老师要特殊关注学习有困难的学生，留意不要让所谓的差生成为被遗忘的群体。其次、培育学生的参加意识，让他们有足够的动手、动口、动脑的时间，学生的思维才能

9、得到真正的熬炼，体现出学生的主体角色。所以，在课堂教学中老师应变更那种以讲解学问为主的传授者的角色，努力成为一个擅长倾听学生想法的倾听者。第三，教学方式多样化。恰当运用现代化的教学手段，提高教学效率，为新时代的教化供应了更多的教学平台，为一支粉笔，一张嘴，一块黑板加墨水的传统教学模式注入了簇新的血液。老师除了采纳对学生提问、分组探讨、要求学生查资料、写小论文等等传统的教学方式之外，还可以适当的运用多媒体教学手段投影仪、录音录像、多媒体课件，特殊是制作困难生命现象演示动画等视听设备和手段。它除了增加对学生的吸引力，增加课堂的趣味性和视觉上的冲击外，更重要的是为学生供应大量而丰富的感性材料，突破传

10、统教学手段在时间、空间上的限制，能将传统教学手段不能表现的很多现象和过程生动地表现出来，取得良好的教学效果。四、教学过程的反思。新课标提倡探究式学习。体现在加强对学生探究实力、问题解决实力和应用学问实力的训练；加强了对学生收集信息实力的要求；学问总量削减并且少而精；增加了生物技术的内容。这种探究式学习模式对老师提出了很高的要求，老师必需有较高探讨实力，有丰富的教学设计方案和学问储备，能随时调控学生的学习障碍，对学生的探讨成果能作出正确的评价。例如，在分析肺炎双球菌转化试验内容时，教材中并没有指明细菌是如何转化的，转化的机制是什么。因此，老师备课时，在指明该试验设计的原理，胜利的关键之处的基础上

11、，应设计下列探究问题：R型菌转化为S型菌，是R型菌使被杀死的S型菌复活了，还是被杀死的S型菌中存在某种活性物质使得R型菌转变成S型菌呢假如是后者，该活性物质又是什么呢该活性物质又是如何使R型菌转化为S型菌的呢老师在备课分析教材时，只有把这些探究问题设计出来，才能做到心中有数，运筹帷幄。五、对教学技能的反思。第一，语言美丽。老师的语言应是科学的、美丽的。语言是意识的外化形式，抑扬顿挫的语调，美丽好听的语言，既使学生享受奇妙的语言，又对物理教学产生干脆的影响。在课堂上，老师声情并茂的描述，言简意赅的讲解，敏捷多变的教法，再加上对语言的敏捷操作，恰当地运用比方、借代、比拟、夸张、排比、反问、等修辞手

12、法，既增加了教学效果，又能使学生在心灵上产生愉悦的感受。其次，板书精致。一手工整美丽的好字，让学生感到老师就是美的化身。因此板书要布局合理、提纲挈领、层次清晰、端庄大方。这样学生就会受到激励和鼓舞，学生会爱屋及乌，学好生物第三，课件运用合理.。要留意精选课件内容。发挥其优势，能极大地提高学生的学习爱好，增加感染力.例如神经兴奋的传导，神经冲动以电流的形式传导，虽然电流是真实存在的（生物电），但它却看不见，摸不着，学生是视察不到的。假如靠学生自己去想象，难度是较大的，而借助多媒体课件用电影的形式呈现，变抽象为直观、形象，从而有助于学生理解和驾驭神经冲动的传导这一学问点，突破本节的难点和重点。六、

13、教学课后的反思。教学中，我们不仅要注意学生的课堂学习，还要通过课后学生作业获得教学反馈的信息。我们经常会发觉老师在课堂上讲解的教学内容和习题，在考试时学生还是做不出，缘由是多方面的，其中一个重要缘由在于学问的获得不是学生自己学会的，而是老师教会的，所以我们教会学生学习方法比教给学生学问本身更重要。教学反思是老师教学活动的重要组成部分，是老师为了实现教学目标，进行的主动、持续、周密、深化的自我调整性思索。回顾多年来的的生物教学，经过教学反思，留自己之长，取他人之优，踢自己之短，丰富了自己的专业学问和开阔了理论视野，促成了个人特色教学风格的形成，使自己不断成长，尽快从阅历的迷宫走向才智的殿堂。学校

14、生物老师个人工作总结范本【三】本学期本人担当xx班的生物教学工作，并兼任xx班的班主任工作。惊慌的一个学期过去了，回首过去的工作，充溢了机遇与挑战。一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与缺憾，为总结阅历教训，利于今后工作，现总结如下：一、提高教学质量，关键是上好课。1、为了上好课，我做了下面的工作：（1）课前打算：备好课。仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传

15、授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。（2）课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言尽量简洁明白，形成语言专业化，在学生有疑问的同时再以通俗的语言加以说明。克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习生物的爱好。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。现在的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，课上尽量让学生将作业完成，

16、布置的作业求精不求量，并做到刚好对学生出现的错误进行点评，学生也就渐渐起先喜爱学习生物，驾驭基本的学习方法后，成果也能得到明显提高。而中学的学生主要问题在于基础太差，在学习新学问的同时要不断留意旧学问的巩固，才能达到预期的教学目的。3、主动参加听课、评课。虚心向老老师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。二、不断学习、更新理念生物学学问日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟识教材的基础上，不断查查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。

17、为了赶上时代步伐，我在复习高校教材内容的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色。（ wWw.BsMz.nEt 转载请注明 ）。三、成果与反思在教学中，大部分的学生上课仔细，学习主动，也驾驭了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思索，不做作业；有些同学考试不仔细，成果很差也没有羞愧感。由此，导致部分同学学习成果很差。但本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获得各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得

18、，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习主动性和自主创新实力，提高了学生学习生物的爱好。学校生物老师个人工作总结范本【四】时间过得真快，转瞬间，一个学期已过去，新的学期即将来临。本学期我担当高二一班和十三班的生物教学工作，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和欢乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教化事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束，收获不少，下面我对上学期的工作做一总结，为新学期的工作确立新的目标。一、思想相识。在上一学期里，我在思想上严于律己，酷爱党的教化事业，全面贯彻党的教化方针，严格要求自己

19、，鞭策自己，力争思想上和工作上取得更大的进步。在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。主动参与学校组织的各项活动，一学期来，我听从学校的工作支配，我信任在以后的工作学习中，我会在学校领导的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一名合格的人民老师。二、教学工作。在教学工作方面，本学期的教学任务特别重，由于是高二下学期，学生面临着上升三，无论是思想上还是学习上，学生的压力都特别大。为了提高自己的教学水平，我坚持仔细钻研新教材，仔细上课备课，我还争取机会多出外听课，例如市里组织的教研活动，从中学习别人的特长，领悟

20、其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。一学期来，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教化教学任务。我严格要求自己，工作实干，并能完成学校赐予的各项任务。由于我是一名年轻老师，我今后要学的东西还许多，我听从学校领导的.支配，兢兢业业，在以后的工作中，我将一如既往，脚踏实地，我会主动地完成各项任务，为学校的美妙明天献出自己的微薄之力。我在做好各项教化教学工作的同时，严格

21、遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一学期来，不迟到不早退。在新学期中，我将更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业学问，使自己的业务水平更上一层楼。我利用午休和自习时间，仔细抓好课后辅导。在教学过程中，要求全体学生完全驾驭所学的学问是不现实的，总会有几个学生因为在学习上有困难而跟不上其他同学。作为老师决不能放弃每一位学生，对后进生要早一点准备，少一点埋怨，多一点关切，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且还要帮助学生解决思想上的问题，要依据学生的学习状况，制定辅导安排，明确辅导目的，并真正落到实处。对优等生的培育主要体现在分层布置一些有难度的作业，让他们跳一跳，

22、能摘到果子，使他们在观赏的目光中向上攀登。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将立足实际，仔细分析和探讨好教材、大纲，探讨好学生，争取学校领导、师生的支持，创建性地搞好生物教学工作，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。学校生物老师个人工作总结范本【五】一学期即将结束，回顾这一段的工作，我觉得我们在试验教学方面发挥了应有的教学协助功能。以教学为中心，以提高教学质量为重点，紧紧围绕学校的整体工作，更新观念，开拓进取，不断推动试验室工作的发展。生物试

23、验室各项工作顺当完成。总结如下：一、教化观念，重视试验室的建设生物学是以试验为基础的自然科学，学生透过亲自动手动脑，亲自体验，获得学问，充分体现新课程的标准，应重视试验室的建设，添置急用的试验设施，确保试验教学的正常开展，在开学初就制订诞生物试验安排，督促各年级生物老师制出了本期该年级的试验安排。由此推动了本期试验教学有序的有安排的进行。二、加强仪器设备管理，充分发挥设备的利用率，完好率。做到购物有登记，帐目清晰，帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格根据教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。对显微镜、解剖器等教学精密仪器，做到了定期检修、除尘、防锈、保养等工作。对标本类实施了定期检查、防

24、蛀等加以妥当管理。有害、有毒的药品实行了专柜存放。三、一些标本，完善试验设施发挥自己的特长，发扬吃苦耐劳的精神，为学校试验室做一些标本，既能够为学校节约经费，以能够熬炼动手潜力。持续试验室始终处于工作状态，服务于教学，尽量做到全部试验都有能开展，并刚好指导（具体定稿版）生物学科的老师进行试验教学。（一）严格试验打算制度：演示试验当天，分组试验一天前交试验通知单到试验室，打算好试验后，老师先预做试验，以此保证明验顺当地进行。试验中损坏的仪器严格依照教学仪器赔偿制度实施惩罚。对新的试验仪器的性能、运用、操作方法做了充分了解，能熟炼地操作运用。而且专心参加了学生试验操作的指导工作，进一步熬炼了自己的

25、动手潜力，更好地协作了试验老师的教学工作。（二）仪器原则不外借，若借出要由主管教育或校长同意后才能，并要刚好追回。做到购物有登记，帐目清晰，帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格根据教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。试验室努力为教学服务，做好试验仪器的摆放、回收、验收、登记工作。尽量创建条件做好每一个分组试验。四、开展好爱好小组活动，培育学生的爱好学生理解的信息多，有新奇心，学校尽力为他们服务，作为生物学试验室应当为他们带给好场所，我将尽力为人出他们服务。如：课后开放试验室，为有爱好的学生带给试验服务，如带给试验询问，租借试验仪器等。五、做好每周一次的卫生大扫除，持续试验室干净，整齐。

26、六、加强仪器室平安管理。根据上级规定，加强仪器管理力度，有毒药品、危急品分类存放，学期，我们在设备管理方面做了超多工作，更新了一部分设备，设备的利用率到达100%，完好率到达100%，维护修理设备，节约了资金。常管理。学校生物老师个人工作总结范本【六】对于高二学生而言，生物科教学从某种意义上说仍属于启蒙教化，因为本届高二学生在初中时学习的生物虽属于会考学科，但也都是临考前划出肯定的范围或指定几套练习让学生死记硬背。所以在学习中学生物时，要求学生首先要转变观念，要相识到中学生物无论从学问的深度还是广度上来说，都与初中生物有很大的不同，不能到靠前再来突击背诵。想要学好中学生物，我认为就应当抓好预习

27、、听课、复习、作业四个环节。动笔画出不理解的地方高二生物第一章生命的物质基础涉及较多的有机化学学问，而此时学生尚未学过有机化学。因此对这部分教学内容做好预习工作尤为重要，以免从一起先就落于人后。预习时要动笔画出不理解的地方，提示自己明天上课要特殊留意内容，使听课更有目的性。三种方法结合进行不断回顾，温故知新。生物教材中有些学问会在前后不同的章节中出现，如关于dna的学问，我们会分别在绪论、组成生物体的化合物、遗传和变异等部分学习到；各种细胞器的功能又多在新陈代谢部分有详细的描述。这些内容在学习后面的学问时应留意不断回顾，将前后学问联系起来进行理解，形成学问网络，做到温故而知新。利用图表，擅长归

28、纳。教材中有大量的图表，这些图表在课后复习时应很好地利用。如学完生命的基本单位细胞一章后，可利用动物细胞亚显微结构模式图、植物细胞亚显微结构模式图对细胞各部分的结构和功能进行复习。另外很多学问点我们在复习时也可以自己通过列表进行比较，如线粒体与叶绿体的比较、动植物细胞结构的比较、有丝*与减数*的比较等。联系实际，学以致用。生物学是一门与生产和生活联系特别紧密的科学。近年来高考理科综合生物部分联系实际的题目所占的比重也逐年增大。我们在复习生物学学问时，应当留意理解科学技术和社会之间相互关系，理解所学学问的社会价值，并且运用所学的生物学学问去说明一些现象、解决一些问题。学校生物老师个人工作总结范本

29、【七】一、一轮与二轮第一学期结束时，我们完成了一轮复习。随之，省一模对之进行全面检测。这样，一轮中的得与失，便是其次学期二轮复习理性思辨的依据。明显，第一学期中各类测试及测试后的评析，对于一轮复习的完整性、通畅性之影响是明显的。考点落实、学问体系的构建不尽如人意。所幸，二轮来了。这样，二轮不再是简洁的专题复习，应是一轮的持续与完善。二轮中通过学问体系的构建，网杀全面考点。既让学生有一个清楚的学问网络，又能再现相关考点。导学案的设计与一轮复习没有太大改变，而在二轮中，我们更多的应用概念图和思维导图来教学。二、习题设计与评析在有限的时间里，要尽可能地获得最大的效益，其中习题设计与试卷评析是一个可以

30、思索及实践的方面。三、观课与议课（不定期）推门观课的开展，让我们每一位科任老师时时处于临战状态，仔细、专心备好、上好每节课。因为，心存敬畏的人，不是自大的夜郎，更不会是南郭先生，而是一个倍受学生欢迎的师长。而观课者自身的业务水平也得到肯定程度的提升。议课不是简洁的敷衍了事，讲者有意，听者专心，每人均有收获。四、老师的主导与学生的主体老师的主导作用，其核心内容应是帮助学生学习。在一个学期里，我们为学生设计了导学案、梯度习题，建议并促成学生打算了两个本子：笔记本、错题集。收集、整理教材中的结论性语句，进行学法指导，与学生沟通应试策略与应试心理等等。老师不只是在课堂中挥洒权威，更多的时候应是把自己当

31、作一个正在备考的高三学生，在思索、在备考。学生的主体作用是自主学习。在老师的导向作用下，依据自身特点与爱好有序科学地进行自主学习。在综合科的应试技巧中，学生纠结于如何支配三科的答题时间与答题依次。我们通过适度的理科综合测试，让学生自行摸索，找寻一个适合于自己的解题方法。对于生物科的学科特点，我们大胆尝试，让学生主动参加到教学中来，也即是学生的互评试卷活动。五、优势与不足经过一段时间的摸索与尝试，在生物科高考备考方面，我们有了肯定的阅历积累。对于备考方向的把握与备考策略的经营较为理性。我们是带着一颗空杯的心在工作，这样，我们才能容纳更多。但同时，我们知道，仍有太多的方面留有缺憾，需大力改进。照实

32、验的不能正常开设，如学生在试验设计方面的无所措从，如学生在非选拔题方面的意料中错误，如老师个人的业务实力，如备考信息的不通畅，等等。在扑面而来的形形色色的高考捷报中，我无力变更什么。因为，这年头，有些浮躁，有些热闹。想起鲁迅先生的一句话：世事我已抗争，成败何必在我。我辈平凡、平常，作好平凡、平常之事，赚取一些安家立命之本钱，便是了。学校生物老师个人工作总结范本【八】时间飞速，立刻我就带了一个学期的高一生物教学，在教学当中，我遇到许多的问题，比如，学问点的困惑，学生的各种表现等。现在经过这个接着教化的课程学习，让我在专业上，教学方法上都是受益匪浅，下面我简洁谈一谈我这个学期的教学经验和反思。我们

33、运用的教材是人教版，必修一是内容比较多的一本书，并且也是试验较多的书籍，所以应当合理的支配好教学时间。由于本学期我们学校开学相对其他学校推迟了一周，所以在课程的学习上特别惊慌，加上我个人的教学阅历不足，所以许多时候课前打算的东西总是讲不完。因此，经过几堂教学之后我自己下去仔细反思，发觉了问题，即我常常在课堂上补充一些课后扩展的东西，这些补充的学问点难度比较大，所以学生学习起来就比较吃力，这样我又花大量时间在课堂上细讲，最终导致课本当中的一些学问点没有讲完，学生也没有完全驾驭补充的学问。我发觉问题之后，渐渐改进了教学，在课堂上尽量的以课本为主来进行教学，教学效果也有肯定的提高。关于课后作业的问题

34、，也是我教学中比较困惑的问题。我个人在课堂上把学问点讲得具体透彻，本以为学生百分之八、九十理解驾驭了，可是，学生的作业状况却出乎意料的差，总是在不该出错的地方也会出现差错，甚至是一些最基本的记忆层次的东西，也没有把握好。我就反思，是不是我布置的作业太难了，还是他们做的题目太少了?直到现在，我还没有找到很好的方法来解决这个作业问题。试验课的管理和教学也是我头疼的问题，在试验课上，学生总是在里面进行沟通等，这样就影响了我的教学，强调的问题也不知道学生是否听进去了。许多同学会时时常地问一些问题，导致我在试验课上特别忙，一节课下来感到无比乏累。后来我打算了一个扩音器，协助教学，有了肯定的起色。但是学生还是会在试验课上出现各种状况，比如打烂试管，打烂量筒，打烂漏斗，不当心把氢氧化钠泼到衣服上等等，一系列的问题。所以我觉得在试验教学上阅历还是不够，应当多像阅历丰富的老师学习。我希望在自己的不断努力之下，积累一些教学阅历，并提高教学效果。