高校教师资格证考试真题及详解6卷.docx

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1、高校教师资格证考试真题及详解6卷高校教师资格证考试真题及详解6卷 第1卷学习的联结理论认为，学习的实质是建立刺激与反应之间的联结，其公式是（）。A.R-O-SB.S-O-RC.R-SD.S-R答案：D解析：学习的联结理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激S和反应R之间建立直接联结的过程，其公式是S-R。教学效能感对教师行为有哪些影响答案：解析：教学效能感的概念来源于美国心理学家班杜拉的自我效能理论。自我效能感是指人对自己能否成功地进行某种成就行为的主观推测和判断，它包括结果预期和效能预期两个成分。教学效能对教师的行为有着重要的影响，具体表现在以下几个方面：（1）影响教师在工作中的努力程度效

2、能感高的教师相信自己的教学活动能使学生成才，便会投入很大的精力来努力工作。在教学中遇到困难的时候，他也能够坚持不懈，勇于向困难挑战。效能感低的教师则认为家庭和社会对学生影响巨大，而自己的影响很小，不管如何努力，收效也不会大，因而常放弃自己的努力。（2）影响教师在工作中的经验总结和进一步的学习效能感高的教师为了提高自己的教学效果，会注意总结各方面的经验，不断学习有关的知识，进而提高自己的教学能力；效能感低的教师由于不相信自己在工作中会取得成就，便难以做到在教学过程中不断地积累、总结和提高。（3）影响教师在工作中的情绪效能感高的教师在工作时会信心十足、精神饱满、心情愉快，表现出极大的热情，往往能取

3、得良好的教学效果；效能感低的教师在工作中感到焦虑和恐惧，常常处于烦恼之中，无心教学，以至于不能很好地完成工作。高校教师要培养勤奋品质的原因在于（ ）。A.知识经济时代下，知识更新速度快B.高校教师是推动学科发展的主力，必须不断拓宽和深化自己的科学理论程度C.高校教师的教学内容，必须随着本学科的发展而不断变化D.高校教师肩负的历史使命的要求答案：A,B,C,D解析：1901年，书院被统一改为学堂，古代书院制度的终结标志着中国古代高等教育的衰落。（ ）答案：对解析：论述高等学校课程建设的内容要求、实施及其意义。答案：解析：课程建设不仅是深化教学改革，提高教学质量的一项重要措施，也是教学工作中一项有

4、深远意义的基本建设。（1）课程建设的内容和要求课程建设就其内容而言，主要包括以下四个方面：第一，课程教学内容、体系的改革；第二，课程教学设施（包括实验设施）的建设；第三，课程教学方法、手段的研究与装备的革新；第四，课程教学的组织与管理，即教学大纲、进度表等教学文件的制定；讲课、答疑、辅导、实验、课程设计等环节的组织实施等。课程建设的要求主要包含以下几点：第一，教学大纲要富有特色，要体现学科发展的最新成果；第二，教材要合适，要符合教学大纲，有特色，可教可学；第三，教学资料要完整，要能体现学科发展新成果；第四，考核手段要科学，不同性质的学科要采取不同的考核方式；第五，教学方法上要注重启发学生的思维

5、和提高其实践能力，要注重现代教育技术的推广应用；第六，拥有能满足教学要求的教学设施。（2）课程建设的实施系是学校组织专业教学的基本单位，因此，课程建设应在学校指导下，由各系主任对本系所开设的课程直接负责。学校在教学委员会下设课程建设评审小组，负责审核各系申请的重点建设规划，并决定学校专设的课程建设基金的分配。实施课程建设的具体要求如下：认真分析课程教学的实际状况是开展课程建设的前提，应组织和发动任课教师分析所教授课程建设存在的问题，采取有针对性的改革措施。定期进行课程评估。在相同的时空条件下，考察各系在课程建设与改革方面开展的工作和采取的措施，积累评估经验。（3）课程建设的意义课程建设不仅是深

6、化教学改革，提高教学质量的一项重要措施，也是教学工作中一项具有深远意义的基本建设。课程建设的意义在于以下四个方面：建立各门课程的规范。从整体上认识课程建设与其他工作的相互联系。推动教学管理制度化。通过课程建设也为各系加强教学管理，为教学工作走上科学管理轨道奠定基础。转变教育教学思想，建立合理、适当的教学质量标准。教师在教学中采用图片、图表、幻灯、电视录像、模型等直观的教学形式属于（）。A.实物直观B.模象直观C.行为直观D.言语直观答案：B解析：模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示，均属于模象直观。高校教师资格

7、证考试真题及详解6卷 第2卷教师如果能与学生打成一片，则容易使学生接受老师的观点，这种现象在宣传教育心理学中被称为（）。A.皮格马利翁效应B.“自己人”效应C.威信效应D.“名片”效应答案：D解析：“名片”效应：两个人在交往时，如果首先表明自己与对方的态度和价值观相同，就会使对方感觉到你与他有更多的相似性，从而很快地缩小与你的心理距离，更愿同你接近，结成良好的人际关系。在这里，有意识、有目的地向对方所表明的态度和观点如同名片一样把你介绍给对方。陈述性知识一般以（）形式在头脑中贮存和表征。A.动作B.产生式C.命题和命题网络D.以上三者答案：C解析：陈述性知识主要以命题和命题网络的形式进行表征，

8、表象和图式也是其重要形式。健康是一种在身体上、心理上和社会上的一种完好状态。（ ）答案：对解析：下面不属于美国大百科全书对教学媒体的分类的是( )。A印刷材料B图示媒介C声音媒介D电子媒介答案：C解析：美国大百科全书对教学媒体的分类是：印刷材料；图示媒介；照片媒介；电子媒介。因此，答案为C在下列高等教育权利救济制度中，属于司法救济的是（）。A.校内申诉B.行政申诉C.行政复议D.行政诉讼答案：D解析：行政诉讼是人民法院通过司法程序为行政相对人提供的司法救济，相对而言具有独立性、公正性和最终性。目前我国教育法规的渊源主要有宪法、教育法律、教育行政法规、教育规章、地方性教育法规、教育自治条例或单行

9、条例、有关教育的国际条约或协定等。（ ）答案：对解析：高校教师资格证考试真题及详解6卷 第3卷教师对生病的学生救护不力，属于（ ）。A.侵犯学生的生命权B.侵犯学生的健康权C.侵犯学生的身体权D.不作为违法侵权答案：D解析：教师以一定的不作为致人损害的行为，属于不作为违法侵权，教师应该对生病的学生加以适当的救护，救护不力就属于不作为违法侵权。一般认为，在具有了道德认知和道德情感的情况下，道德行为的产生取决于道德意志。（ ）答案：对解析：（ ）是指通过网络信息技术手段，具有远程开放教育与虚拟学校的特征，实现一系列高等教育功能的一种高等教育形式。A.网络教育B.计算机学校C.网络大学D.多媒体学院

10、答案：C解析：此题考查网络大学的含义。网络大学是指通过网络信息技术手段，具有远程开放教育与虚拟学校的特征，实现一系列高等教育功能的一种高等教育形式。因此，正确答案选C。学术规范是根据学术发展规律制定的有关学术活动的基本准则，反映了学术活动长期积累的经验。（ ）答案：对解析：山东真题：根据我国教育法规体系的横向结构，下列选项中属于基础教育法的是（ ）。A.中华人民共和国义务教育法B.中华人民共和国高等教育法C.中华人民共和国教育法D.中华人民共和固职业教育法答案：A解析：已颁布施行的中华人民共和国义务教育法为基础教育法的一个组成部分。结合实际，论述如何有效促进大学生的学习迁移。答案：解析：（1）

11、合理确立教学目标。某一单元或某一堂课的教学目标的确立必须从所要构建的心理结构的整体出发来考虑。同时，教学目标的表述应明确而具体，不能含糊笼统，应让学生能够确切把握其含义，以发挥它对学习材料的沟通作用。（2）科学精选教学材料。根据学习迁移规律的要求，应把各门学科中具有广泛迁移价值的科学成果作为教材的主要内容。所谓具有广泛迁移价值的材料，就是学科的基本概念、基本原理、基本法则、基本方法、基本态度等。（3）合理编排教学内容。教材内容还要保持结构化、一体化与网络化的统一，才能更好地促进迁移的发生。（4）有效设计教学程序。教学程序既包括宏观方面的整体安排即学习的先后顺序安排，也包括微观方面的每一节课的教

12、学程序设计。不论哪一方面，首先要把各门学科中那些具有最大迁移价值的基本知识、基本技能、基本道德规范（上位结构）的学习放在首位，作为教材的主干。在此基础上，再遵循从一般到个别、从整体到部分的“不断分化”的原则组织下位结构知识的教学。同时，应加强概念、原理、课题乃至章节之间的横向联系，以达到“综合贯通”的目的。（5）教授学生学会学习。学习不只是要让学生掌握一门学科或几门学科的具体的知识与技能，而且还要让学生学会如何学习，即掌握学习的方法。学习方法是一种学习经验，它可以对后继学习产生一种比较广泛的一般性迁移。学习方法这种经验中不仅包含有关知识，而且还包括有关学习的技能。因此，掌握学习方法不仅仅是知晓

13、一些知识性的东西，还必须通过一定的练习掌握必要的心智技能，如阅渎技能、实验技能、观察技能、解析技能等。高校教师资格证考试真题及详解6卷 第4卷教育行动研究是立足本校收集、分析和报告事实性数据及信息的自我反思型研究。（ ）答案：错解析：詹姆士是以下哪一种心理学理论流派的代表（）。A.精神分析B.行为主义C.构造主义D.机能主义答案：D解析：机能主义诞生于19世纪末20世纪初，创始人是美国著名心理学家詹姆士，其代表人物还有杜威和安吉尔等人。简述从众的意义及其影响因素。答案：解析：从众是指人们在群体影响和压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为的心理状态，即在知觉、判断、信仰以及行为上表现出

14、与群体中多数人一致的现象。其意义和影响因素具体分析如下：（1）从众的意义从众对于个人适应社会具有非常重要的意义。任何一个社会，无论从社会功能的执行，还是从社会文化的延续角度说，多数人的观念与行为保持一致都是必要的。只有群体中成员的意见统一，才能够形成一个群体成员所必须遵从的社会规范，使对群体成员必要的约束得以实现。一个人只有在更多的方面与社会的主导倾向取得一致，他才能适应社会，否则他将为困难所围绕。但是，从众也有其消极的一方面，例如，传统中的某些具有消极意义的东西或者社会上的不正之风也会产生社会压力，也会使人们产生从众，会助长不良传统的巩固和歪风邪气的蔓延。（2）影响从众的因素群体的一致性。群

15、体的一致性是构成群体压力的最重要的因素之一。无论群体的规模如何，只要群体出现了不一一致，即使坚持不同意见的人没有任何权威，都会使从众的比例大大下降。个人在群体中的地位。在群体中地位高的人，不易出现从众行为，而地位低者易出现从众行为。地位高的人由于掌握的信息和资源较多，而且比较自信，能够博得地位低的人的信赖，他们的言行能够影响地位低的成员。个性特征。自我意识发展水平低、不自信、缺乏自尊的人容易产生从众行为。此外，群体规模、个人的自我卷入水平、文化差异、性别差异等都会成为影响从众行为的因素。一位大学教授在长江日报上发表了自己的观点，认为现在武汉很多学校设立所谓“发泄室”，让青少年在经受到各种情绪压

16、抑时，到里面去打沙包，去攻击橡皮人以发泄自己的愤怒和怨恨的作法是不可取的，是一个极大的错误，应当立即撤消。针对该现象，这位教授向全社会特别是设置了“发泄室”的各个校提出了严重警告：学生今天在发泄室里打沙包、攻击橡皮人，明天就会去打人，攻击人，因为他们由此并成了攻击行为和习惯，某些学校如果执意这么做，那这些学校负责人实质上就是在教唆学生犯罪。但心理学家认为，该教授的观点是不正确的。请分析该教授观点不正确的心理学依据。答案：解析：班杜拉认为强化包括外部强化、替代强化和自我强化三种形式。首先，如果按照榜样行为去行动会导致有价值的结果，而不会导致无奖励或惩罚的后果，人们倾向于展现这一行为。这是一种外部

17、强化，也就是传统行为主义所说的“强化”。其次，观察到榜样行为的后果与自己直接体验到的后果是以同样的方式影响观察者的行为表现的，即学习者的行为表现是受替代强化影响的。高等教育的政治功能答案：解析：使受教育者政治化。培养政治领袖及专门政治法律人才。促进政治的民主化。对教师道德评价的认识正确的是（ ）。A.教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行B.教师道德行为评价规定着教师应该怎样做，不该怎样做C.教师道德行为评价规定着什么是善行，什么是恶行D.教师道德评价既是对教师行为的道德监督，又起着一种裁决的作用答案：A,B,C,D解析：高校教师资格证考试真题及详解6卷 第5卷美国学者司德菲提出的教师生

18、涯发展模式属于一种能力发展模式。（ ）答案：错解析：不属于公派留学执行的指导方针的是（ ）。A.按需派遣B.保证质量C.学用一致D.鼓励回国答案：D解析：学分制突破了学年的限制，带来了弹性学制。（）答案：对解析：与学年制相比，学分制的最大优点在于灵活性强。国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例，2022年应达到（ ）。A.10%B.3%C.4%D.12%答案：C解析：表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（ ）。A.躬自厚而薄责于人B.三人行必有我师焉C.学而时习之D.见贤思齐答案：A解析：“躬自厚而薄责于人”告诉教师要严于律己、为人表率。普通高等学校设置暂行

19、条例属于（）。A.教育行政法规B.教育法律C.地方性教育法规D.教育规章答案：A解析：普通高等学校设置暂行条例由国务院制定，属于教育行政法规。高校教师资格证考试真题及详解6卷 第6卷确立教师职业道德教育引导性原则的依据是道德的（）。A.他律性B.自律性C.层次性D.实践性答案：A解析：教师职业道德教育的引导性原则是从师德教育的他律性特点出发的。现代学位制度确立的标志是德国（ ）学位的设立。答案：解析：哲学博士狭义的教育是指（ ）。A.学校教育B.社会教育C.家庭教育D.文化教育答案：A解析：狭义的教育指学校教育，是教育者依据一定的社会要求，依据受教育者的身心发展规律，有目的、有计划、有组织地对

20、受教育者施加影响，促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。学习效率和动机水平之间存在（）。A.正相关关系B.U型关系C.倒U型关系D.负相关关系答案：C解析：“耶克斯一多德森定律”表明，动机水平与行为效果之间呈倒U型曲线。与正规高等教育相比，非正规高等教育具有以下优点（ ）。A.组织方式灵活B.周期短C.入读便利D.教学内容实用答案：A,B,C,D解析：科技进步对高等教育的发展有哪些影响？答案：解析：（1）科学技术影响高等教育内容：（2）科学技术影响高等教育手段；（3）科学技术进步促进了新的高等教育职能的产生，拓宽了高等教育的发展空间；（4）科技进步改革了高等教育的层次结构，研究生教育已经成为高等教育中的一个重要层次；（5）科技进步促使高等学校强化科学研究；（6）科技发展强化了高等院校与产业的联系；（7）科技进步提升了高等教育的社会地位，为高等教育的发展营造了理想的社会氛围。